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小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了低年级儿童意志的（）。

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合理控制作业总量每天的作业时间为不超过1小时属于哪个年级段

小学高年级初中高中小学低年级

小学儿童第一信号系统活动占优势因此小学低年级学生往往表现为情绪记忆

小学低年级儿童的主导活动是

游戏学习作业运动

中小学幼儿园安全管理办法规定中小学低年级幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度不得将对晚离

中小学幼儿园安全管理办法规定小学幼儿园应当建立制度不得将晚离学校的低年级学生幼儿交与无关人员

低年级学生、幼儿上下学时接送的交接低年级学生、幼儿上下学时教师护送低年级学生、幼儿上下学时集体回家低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

学校社会工作者小王发现他所服务的小学里有高年级学生向低年级学生索要财务的现象针对这问题小王制定了干预

纠正欺负者的攻击行为帮主学生家长改正错误的教养方式提升受欺负儿童的自信心和社交技能指导教师在班级内开展“反欺负行为”班会

小学低年级儿童对事物好坏判断总是容易受到老师的影响儿童行为的最适当解释是

这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段观察学习害怕老师的批评儿童有模仿的天性

团身滚动是小学低年级完成前滚翻教学任务的有效手段

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小学低年级儿童的有意注意缺乏

小学低年级儿童想象的形象往往具有复制性和______性

是儿童口头言语发展的关键期

婴儿末期幼儿期小学低年级小学中年级

罗森塔尔效应证实了受教师期望影响最大的是

幼儿园儿童小学低年级儿童小学中年级儿童小学高年级儿童

小学低年级儿童的想象必须依靠

动作具体事物概念语词

小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响儿童行为的最适当解释是

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