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有组织、有计划的系统的实践活动 有专职的教育者 通过特定的组织形式来实现 以上都不对
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小明:狭义的教育,教育对象是青少年儿童 小刚:有目的地培养人的社会活动都可称为狭义的教育 小丽:狭义的教育产生的条件是生产力的发展和文字的产生 李明:狭义的教育,教育方式主要是通过受专门训练的教师进行
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