简述进行体育教学评价应注意的事项

有一次一位女教师上初一女生的排球公开课教学内容是学习下手发球教师在进行了下手发球的讲解后就让学生分两队站在排球场的两个端线上进行发球练习并在每次发球后都让发球过网的学生举手但举手的总是寥寥无几因为初一女生在练习时采用了成人的排球网正规比赛用的排球且要在正规的比赛场地上发球过网实在是困难结果几次来回后学生的练习热情似乎低落了下来1案例中的教师使用了何种教学方法教学效果不理想的原因有哪些2试为其指出一种契合要求的教学方法

按评价的基准体育教学评价可以分为哪几类

下列哪项是开展学校体育工作的出发点具有指引导向作用

以下不属于渐进式增加负荷形式的是

儿童少年进入工作状态的时间比成年人

初中二年级双杠--前摆挺身下教学目标认知目标学习双杠前摆挺身下复习分腿做前进技能目标发展学生上肢及腰腹力量情感目标培养学生勇敢坚强的意志品质教学过程1课堂常规及准备活动2教师讲解完整动作并示范2次3支撑摆动动作练习要求前后均要过杠4支撑摆动成外侧做体会移动重心5完整动作练习6杠端前摆下追逐游戏7放松课后小结1本课教学目标是否表述正确为什么请写出你认为合适的教学目标2教学过程中是否体现了如何达成教学目标进行说明

体育教学评价主要包括哪些内容

初中毕业班学生的体质测试评价属于

大量饮水后尿量增加的主要原因是

简述体育教学评价的功能

简述体育教学评价确立的依据

运动中肌肉会产生酸痛感这是肌肉产生导致肌肉疲劳

下列不属于抑郁质学生的特点的是

马老师像往常一样来到操场等候学生可上课铃已经响了一会儿了学生们还是满操场跑对上课铃声置若罔闻马老师多次遇到这样的情况每次都会大声训斥学生甚至惩罚学生跑圈但并未改变这一现象分析该问题产生的原因

简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别

以下关于体育运动对心血管系统影响的叙述中错误的是

下列不属于人体三大营养素的是

陈述体育教学目标时不应包括的是

脉管系统是由组成的

谈谈你对体育教学评价主体的认识

案例张老师上初中一年级的一节跑的课时设计了两人三足跑的游戏环节其中有一名平时跑步非常快的学生A自以为自己跑得很快不配合同伴跑步的节奏使自己的小组跑得越来越慢失利之后又与同伴相互指责1该现象存在哪些教育问题2在课堂上如果你遇到这种问题将如何解决

一个神经元的基本结构包括

糖是一类含有多羟基的醛类或酮类化合物的总称其化学组成是

垫上运动的动作类型主要有

简述体育课程学习评价的理念

某校一名中学生上体育课的体验过去每到体育课考试我心里就犯怵还是老一套谁跑得快跳得高打得好谁得分就高这么多年来我的体育课成绩在班上总是最低的我永远是三等公民自从选了乒乓球课后老师就告诉我们体育考核在原有的技能+基本素质基础上扩展为技能+基本素质+参与态度+实际能力+自我健康原则+理论水平认识等方面的综合评价突出了全面素质和健康教育的特点强调学生在原有的基础上的学习提高这次考试虽然我的技能不如大部分学生好但我比从前进步了不少再加上我上课积极认真组织带操编排组织乒乓球赛做裁判设计的健康计划适合自己并认真执行老师最后给了我86分这种考核方法不搞以前的一刀切给了我自信与勇气这种良好的体验促使我爱上体育课爱上体育锻炼1体育课程学习评价的理念是什么2体育课程进行学习评价的目的是什么3结合案例谈谈如何更好地实施体育课程学习评价

肌小节是指

ATP的分子结构构成中不包含以下哪一种

按评价的功能体育教学评价可以分为哪几类

最能反映内环境状况的体液是

下列哪个化学物质不属于运动人体的能源物质

体育学习评价的目的主要包括哪些方面

关于单元教学计划下列叙述不正确的是

运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在

陈老师给初中高年级上足球选项课学生45人授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球停地滚球技术请根据下列给出的教案片段进行分析问题1分析该案例的教学目标制定是否合理为什么2请指出该案例的教法学法及时间安排等方面存在的问题

儿童少年在发育阶段肌肉弹性强韧带伸展性好要把握时机发展

按评价的表达方法体育教学评价可以分为哪几类

体育教师教学评价的内容主要包括哪些

在人体摄取蛋白质适当的情况下机体处于氮的状态

在一节初二男生的篮球课上姚老师为了提高学生的练习兴趣特组织了教学比赛在比赛中高大强壮的小林把矮小瘦弱的小宇撞倒在地倒地后的小宇感到右脚十分疼痛无法行走1在课堂上发生这样的事情你认为是否属于课堂管理不合理造成的该如何解决2如何防止类似事件的发生

排球比赛中判定位置错误的时机是

兴趣是最好的老师从事任何活动都需要有兴趣否则活动的效率就难以提高忽视培养学生对体育的兴趣锻炼身体的习惯就不会养成更不会奠定终生锻炼的习惯实践说明一成不变的东西会令人生厌只有在实践和创新中才能体会到体育运动的乐趣要改变传统单一枯燥的体育教学方法必须加强对学生的了解做到因人而异作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情境中积极主动地得到锻炼从而提高上体育课的兴趣谈谈自己的看法

在接力比赛中运动员是否在接力区内完成交接棒的判罚依据是

某中学初三年级在一节立定三级跳的体育课上有一名男生在练习过程中由于落地不稳踝关节受伤1如果在你的体育课上出现该问题你如何解决2在教学中可通过哪些方法预防该情况的发生

腹直肌收缩时下列哪种动作是可以完成的

如何正确理解体育教学评价的目的

下列不属于急性闭合软组织损伤早期的处理原则的是

胸内压在正常情况下总是大气压

某校初三一男学生李某有经常性的心率不齐现象在医院检查过在一次校运动会中参加1500米长跑途中突感不适有胸闷胸痛等现象但他仍然坚持跑完全程到终点时突然晕倒教师没有采取任何措施后在送往医院的路上心脏停止跳动1分析李某晕倒的原因教师该如何处理这种现象2分析导致学生李某心脏停止跳动的原因应如何预防这种现象的发生

下列疾病属于中暑的是

杨老师在上初中一年级的往返跑课时一上课看到队列整齐精神饱满的学生杨老师信心十足地宣布本节课的教学内容是往返跑时学生一下子就泄气了甚至还有学生小声说真没意思我最不喜欢上跑步课根据材料分析学生为什么不喜欢上跑步课

如果一次的失血量超过全血量的就对个体的正常生理活动产生影响并危及生命

某初中甲教师进行铅球技术教学时教师首先进行了关节热身活动随后对铅球技术进行了讲解示范并精心安排了如下练习基本站立手部动作推球用力顺序练习然后是出手的动作练习最后进行了持球练习拉开一定距离后的对阵练习乙教师在投掷教学中安排体力强力量大的同学选择实心球在一号场地练习体力弱力量小的同学可选择小沙包降落伞纸飞机等在二号场地上练习喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习整个过程中学生都可以自由变换练习场地和器材也可以自由组合练习的伙伴1两则教学设计中教师的教学方法有何不同2两种教学方法对学生的学习将会产生怎样的影响

体育学习评价的内容主要包括哪些方面

剧烈运动时呼吸若超过45次/分即为

简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系

在新体育课程的教学当中应该重视发挥学生的作用以提高教与学的有效性

洪老师在初中二年级进行了分腿腾跃跳纵箱的单元教学在第一次课中洪老师先利用挂图进行动作要领的讲解并做了完整动作示范随后让学生集体做俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习再进行山羊分腿腾跃练习并逐渐提高练习难度发现学生对动作掌握得不错但到了第二次课进行不过箱的模仿练习后在做完整动作的练习时学生出现了一到跳箱前就停下或是干脆绕过跳箱等情况1洪老师的教学设计存在哪些问题2如何帮助学生克服恐惧心理

简述体育教师教学评价的核心理念