不仅是课堂整理研究的主要范畴也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容

教育心理学研究中所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展这属于

教师学习教育心理学有何意义?

被誉为心理学之父或心理学第一人

包括在教学之前对教学中效果的预测和评估在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思

心理学作为一门独立的学科诞生于年

20世纪40年代．弗洛伊德的理论广为流传使得等问题进入了教育心理学领域

学生的年龄差异主要体现在思维的差异上

心理学属于

学生通过群体差异可以影响学与教的过程其中包括年龄差异主要体现在的差异上.

教材的编制何课程的设置必须以水平和教学的和为基础

教育心理学是一种

在教育史上．赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家

20世纪20年代以后西方教育心理学吸取了和方面的成果大大的扩充了自己的内容

科学教育心理学的诞生是在

教育心理学完善时期的研究成果主要体现为

是我国教育心理学的创始人被称为

学与教的过程中有起传递的主要信心部分是

从科学心理学发展历史来看学习的科学研究先于教学的科学研究

20世纪初我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译日本的小原又一撰写的

教育心理学虽然是一门应用科学但它必须具有自己独立的体系和研究方法学

教育心理学是研究中学与教的基本的科学

学生对学与教的过程的影响体现在两个方面即与

是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

心理学的创始人是

一般表现为教学大纲教材和课程

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教而且爱研究教育的科学内容

教育心理学是介于和之间的交叉学科

世界上第一本以教育心理学著名的书是1977年出版的教育心理学

教育心理学作为一门独立的学科其标志是1903年心理学家出版了教育心理学

教育心理学大致经历了发展时期完善时期四个时期

教育心理学是一门研究学校情景中学与教的规律的科学

教师这一要素主要涉及的方面有

20年代以后学科心理学的发展很快也成了的组成部分

教学环境包括物质环境和社会环境两个方面

桑代克是教育心理学这门学科的奠基人对此西方各国学者不存在什么争议

自然实验法的优点是

教育心理学是的一种是心理学与教育学的交叉学科

20世纪20年代教育心理学主要受到

1877年出版了世界上第一本命名为教育心理学的书

教育心理学对教育实践具有解释控制的作用

教学环境包括和两个方面

1924年我国第一本教育心理学教科书出版它的作者是

下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是

教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科

要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是

初创时期的教育心理学著作内容等是以的原理阐释实际的教育问题主要是一些有关学习的资料

教育心理学研究通常采用的方法有调查法个案法和行动研究法等

教育心理学在西方也称学校心理学

教育心理学是的一种是心理学与教育学的

在教育史上第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是

科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了

1924年我国学者编写了我国第一本教育心理学教科书把西方的教育心理学引进到我国

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?

调查法中技术性最强的方法是

教师在教育过程中主要涉及

是教学内容的裁体是教学内容的表现形式是师生之间传递信息的工具

在学习与教学要素中学生这一要素主要从哪些方面影响学与教的过程?

是教学内容的载体是教学内容的表现形式是师生之间传递信息的一种工具

教育心理学的成熟时期是