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在教学目标中强化心理素质的内容 在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 在课堂教学中贯彻心理辅导的原则 挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材
开设心理辅导课 在学科教学中渗透心理辅导 个别辅导 小组辅导
在学科教学中渗透心理健康教育 在德育、学生工作中渗透心理健康教育 在课外活动中渗透心理健康教育 在校园环境中渗透心理健康教育
学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容 对无法在其他学科中渗透的共公安全教育内容的,可以利用地方课程的事件,采用多种形式,帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。 可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动 加强对公共安全教育活动的评价和督导
校园文化建设 全员观念更新 学科教学中的渗透 教师的生命成长与心理保健
开设心理辅导课 在学科教学中渗透心理辅导 团体辅导 个别心理辅导 小组辅导
激发学习动机 树立学习自信 养成良好学习习惯 突破学习瓶颈
开设专门的心理健康课 在学科教学中渗透心理健康教育 进行心理健康团体训练 进行心理健康个体辅导
与其它学科课程和活动课程整合 在潜移默化中塑造学生的心理品质 依附于各科教学与活动 在学科、活动和环境中渗透心理健康教育
有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围 有利于促进教师专业发展 有利于提高学科教学的效果 有利于提高学生的心理素质
适当整合教学目标 创设参与的教学情境,鼓励学生积极实践 准确把握渗透的主要内容 通过逻辑分析进行心理健康教育
要讲究深度渗透 要讲究有机渗透 要讲究适度渗透 要讲究灵活渗透