不适用于水准较高渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是-X题卡

场独立型的来访者场依赖型的来访者顺从性强的来访者暗示易感性的来访者

年轻、文化水平较高的来访者肯接受挑战的来访者年老、文化水平较低的来访者偏执的来访者自闭的来访者

偏执的来访者年轻、文化水平较高的来访者年老、文化水平较低的来访者肯接受挑战的来访者自闭的来访者

采用的理论方法不同对良好的人际关系的要求不同对来访者进行诊断的体系不同对来访者进行工作的时间长短不同在强调帮助来访者成长和改变的方向不同

帮助来访者自立的原则客观中立原则尊重来访者的原则保密原则关系限定原则

辅导者对来访者所陈述的事实、观点等有准确的了解辅导者通过观察来访者的言行表现，准确地了解来访者对此事的情感体验辅导者做到完全满足来访者的所有需求辅导者对来访者情感程度的把握较为全面、准确做到不让来访者知道辅导者的真实感受

心理障碍边缘性人格来访者失眠神经系统障碍性障碍

从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程帮助来访者了解自己，引导他适应环境帮助来访者解决生活中的难题从广义来看，心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展

年轻、文化水平较高的来访者肯接受挑战的来访者年老、文化水平较低的来访者偏执的来访者自闭的来访者

两者采用的理论和方法常常是一致的两者进行工作的对象常常是相似的在强调帮助来访者成长和改变方面，两者是相似的两者都注重建立在帮助者和来访者之间的良好的人际关系认为建立良好的人际关系是帮助来访者改变和成长的充分的条件

共情情感反应具体化澄清

促进来访者的成长，自强自立使来访者对心理治疗师产生一种心理依赖了解自己的能力界限和专业职能的界限明确来访者自身的权利和义务使来访者了解心理治疗与心理咨询工作的性质、工作特点

发展来访者主观能动性对来访者明确诊断促进来访者成长医生与来访者是平等“角色”

注重调动来访者心理上的积极因素适用于某些遭受挫折、感到环境严重压力和紧张的人治疗者在来访者心中必须有权威性为来访者提供一种真诚和谐的气氛

神经系统障碍心理障碍失眠边缘性人格来访者性障碍

对来访者进行工作的时间长短不同采用的理论方法不同对来访者进行诊断的体系不同对良好的人际关系的要求不同在强调帮助来访者成长和改变的方向不同

具体化内容反应封闭式提问开放式提问

不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）。