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德育
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小学教师资格《问答》真题及答案
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根据教育目的德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求就是
德育方法
德育原则
德育途径
德育行为
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
狭义的德育专指
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种
复杂关系
组合方式
实施方案
主观认定
德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种组合方式即称为
德育模式
德育策略
德育类型
德育形式
是德育目标的具体化是完成德育任务实现德育目的的重要保证
德育规律
德育内容
德育原则
德育方法
广义德育包括
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
环境德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育在形式上包括
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育
德育过程由教育者受教育者和四个相互制约的要素构成
德育内容 德育途径
德育内容 德育方法
德育原则 德育方法
德育方法 德育途径
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育活动的基本环节包括
德育任务的制定
德育内容的确立
德育模式和德育方法的选择
德育途径的实施
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学习策略可以分为______策略______策略和______策略
无意识记
小学生的主导活动是
简述道德与品德的区别
为了把课上得生动形象马老师今天带来了不少直观教具有标本有图片还有实物进入教室后他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上他想今天上课的效果一定很好可是结果请用注意的有关知识对案例进行分析并提出改进措施
一个孩子帮妈妈洗碗不小心打破了五个碗另一个孩子在柜子上拿糖吃打破了一个碗谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法属于
心理学的研究表明焦虑水平和______之间的关系是倒u形曲线
自我意识发展的第二阶段为
教育心理学研究的核心内容为
善于综合分析善于迁移举一反三触类旁通这是思维的哪一品质的体现
访谈法
唯一得到心理学家公认的对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是
现代教育心理学的奠基人是
试述皮亚杰认知发展的教育意义
如何指导学生科学地进行复习
影响小学生生理发育的因素是
小学生中最为常见的心理障碍为
勒温将教师的领导方式分为______型______型和______型三种类型
一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢记得差这支持了哪种遗忘的理论
心理咨询与辅导的基本方法是______
智力落后儿童通常是指智商低于的儿童
如何进行促进迁移的教学
下列哪个不是具体运算阶段的思维特点
知识直观的类型有实物直观______和______
语文成绩好语文自我概念强这说明
一个测验的效度不包括
下列不属于专家型教师和新教师的区别的是
在弗洛伊德的人格理论中他认为人格最原始的部分是
比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量
老师在给同学们讲圆周率这个概念时只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生大家看这几个圆盘有什么不同同学们说颜色和大小都不同然后老师补充说还有直径周长等也不一样老师强调指出每个圆盘可以分解为圆面直径周长和颜色等各个部分而每个圆盘又都是由这些部分组成的在此基础上让学生讨论几个圆盘的不同点圆面大小直径周长和颜色和相同点周长都是直径的3倍多一点继而引导学生抛开几个圆盘的不同点非本质属性抽出共同点本质属性强调只要是圆不论大小它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的3倍多一点大约3.14倍这个倍数关系我们叫它圆周率接着问学生大家都认识了圆周率希望大家记住今后我们还会利用它来计算和解决有关圆的试分析这位教师在教学过程中运用了哪些思维过程
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