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如何进行促进迁移的教学
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小学教师资格《问答》真题及答案
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中小学教师的素质要求可以概括为教育理论知识与技能和
我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是
以下对学生的本质属性的理解不正确的是
教育学的研究对象是
教育学作为一门学科的建立开始于教育家
教学过程的基本要素为和
小学在美育方面的要求是初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣培养能力
与一般身体锻炼相比学校体育更具有
影响人发展的基本因素有和
英国哲学家洛克提出的著名思想是
简述小学教师教育专业素养的内容
先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称
儿童权利公约中所确定的基本原则是儿童利益最佳原则尊重儿童原则尊重儿童观点与意见原则无歧视原则
教学是学校工作的
学生是人是教育的对象因而他们
是衡量学校办学水平的关键指标
进行德育时要有一定的理想性和方向性以指导学生向正确的方向发展这是德育的
根据课程的任务划分课程注重培养学生的探究态度和能力
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制班级授课制制设计教学法和道尔顿制
教育学成为一门独立学科以的大教学论的发表为标志
某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高学习成绩相对落后而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生长期以来一直受到同学和老师们的歧视班主任和很多任课老师明确表现出对该同学的放任和漠视以至于该同学同班主任和任课老师的关系异常紧张她故意顶撞老师课堂上搞恶作剧等有很多不良行为习惯的表现直到某一天新换了一位班主任老师新班主任老师从不同的角度在了解李小彤李小彤也在观察着新来的班主任请依据上述材料回答以下问题1.后进生一般具有哪些心理特征
情绪稳定性格开朗兴趣广泛具有坚定的意志和积极的进取精神心胸开阔兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的
班会一般有三类常规班会生活会和
小学德育目标确立的依据有我国社会发展提出的新要求教育目的中总的规定的特点与规律等方面
学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法是
目的反映人的需要和动机是人们共同活动的基础它不仅能指导整个实践活动过程而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力这是小学教育目的的
下列关于外铄论的主要代表人物是
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统其中是智力的核心
简述小学德育具体目标的内容
学记指出时教必有正业退息必有居学说明古代学校既有正课学习又有
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