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为了把课上得生动形象,马老师今天带来了不少直观教具。有标本,有图片,还有实物。进入教室后,他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上。他想,今天上课的效果一定很好。可是,结果请用注意的有关知识对案例进行分析,...
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小学教师资格《问答》真题及答案
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直观教具可分为____________和声像直观
直观教具可分两类一是直观二是模象直观
生物教学中不受时空原物大小限制的直观教具是
模型
标本
活的生物
离体器官
利用电视电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象因此传统的直观教具已经没有使用价值了
直观教具
为了把课上得更生动形象李老师今天带来了不少直观教具有标本图片还有实物进教室后他把这些教具放在桌子上或
直观教具可分为
实物教具
图形教具
模型教具
模象教具
为了把课上得更生动形象马老师今天带来了不少教具有标本图片还有实物进教室后他把这些教具放在桌子上或挂在
直观教具可分为实物直观模象直观和言语直观三类
直观教具可分为
实物教具
图形教具
模型教具
模象教具
直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法即教师采用直观教具或各种电化教育手段等组织儿童开展观察欣赏演示示
以下关于使用直观教具的叙述那一项是正确的
直观教具有利于吸引并保持学生的注意力
直观教具可用于强调课文中的要点
不应因使用了直观教具而减少授课时间
教学中的直观教具可分为两类一是实物直观二是直观
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