按认知与期待理论 -X题卡

认知发现理论认知同化理论认知建构理论顿悟学习理论

结果期待过程期待效果期待奖励期待

认知结构理论认知同化理论认知目的理论社会学习理论

认知理论行为理论行为主义实践理论认知学派

宾客期待＞事后评价宾客期待＝事后评价宾客期待＜事后评价宾客期待≠事后评价

改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法修正不理性的自我对话加强解决问题和决策的能力在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现助人和自助

加强解决问题和决策的能力加强自我控制和自我管理的能力尊重个人的自主决定和信念改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法

认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论认知学习理论是处理手段——目的关系的理论认知学习理论强调学习活动始终指向目标认知学习理论可以指导消费者的购买行动

界定服务对象问题看法社会工作实务过程社会工作者助人目标

认知发现理论认知接受理论认知目的理论认知建构理论

目的期待准备认知结构

期待、X理论 Y理论和Masolw等级制度 Y理论，期待、Herzberg保健因素 Herzberg保健因素、期待

认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

认知发现理论认知同化理论认知建构理论顿悟学习理论

学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程学习是通过顿悟与理解获得期待学习是获得习惯的过程学习是引起外部行为的变化过程学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境

期待、X理论 Y理论和Masolw等级制度 Y理论、期待、Herzberg保健因素 Herzberg保健因素、期待

改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法改变其所处的环境修正不理性的自我对话加强解决问题和决策的能力加强自我控制和自我管理的能力

动机力量一效价×期待动机力量一抱负×期待动机力量一效价×目标动机力量一抱负×目标

按认知与期待理论，（）