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我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )
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中学教育知识与能力(统考)《单选题》真题及答案
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我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是
强制性,基础性,科学性
强制性,普遍性,科学性
科学性,普遍性,基础性
强制性,普遍性,基础性
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是
强制性、基础性、科学性
强制性、普遍性、科学性
科学性、普遍性、基础性
强制性、普遍性、基础性
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是①强制性②人文性③普遍性④基础性
①②③
①③④
①②④
②③④
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沿不同方向去探求多种答案的思维形式称为
简述成就动机的涵义和结构
自我意识包括三种成分自我认识自我体验和
创造性思维
对刚入学的初中班级教师给予较多的监督和指导帮助形成一个良好的集体结构这种纪律类型属于
在试误学习的过程中任何刺激与反应的联结一经运用其联结的力量逐渐增大而如果不运用则联结的力量会逐渐减少这是试误学习的
时教必有正业退息必有居学出自
知识学习这一过程包括知识获得和知识提取三个阶段
根据皮亚杰的理论个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来这一时期称为
人的精神力量意志情绪状态对整个机体能起到调节作用帮助人们战胜疾病和残缺使身心依然得到发展这是人身心发展的
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断最早提出这一概念的是美国心理学家
智商超过的人属于天才他们在人口中不到l%
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为
在讲惯性时老师不仅举了固体的惯性现象例子而且还举了液体和气体的惯性现象例子以帮助学生形成一切物体均有惯性的正确观念而不至于认为只有固体才有惯性这位老师运用了
个体在知觉思维记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格称为
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现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆和长时记忆三个子系统
试述班级群体动力的表现及利用
发散思维的主要特征有哪些
举例说明问题解决策略中的手段——目的分析法
一朝被蛇咬十年怕井绳这种现象最适宜的解释是
最早对动物的学__行实验研究被认为是教育心理学开创者的是美国心理学家
高创造性者具有哪些个性特征
根据鲍姆宁的研究结果什么家庭教养模式下的儿童是最不成熟的他们缺乏自我控制力和探索精神有极强的依赖性
如果学生已有了哺乳动物的观念现在学习鲸这种动物属于
罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究人们称他的研究结果为
课堂教学环境包括课堂物理环境和两个方面
结合实例谈谈学习中的组织策略
动作技能操作者自身以外的人和事给予的反馈称为
考试时不能集中注意知觉范围变窄思维刻板出现慌乱无法发挥正常水平这种反应属于
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