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阅读下面的文字，完成下面小题。 需要秋天的人 尹向东 长命的家门前有棵苹果树，结的苹果味道酸，没人喜欢吃，没人采摘。长命括起头来，看树上又结出不少苹果，这些被人遗忘的苹果半青半红地坠...
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高中语文《黑龙江鹤岗一中2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题》真题及答案
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四阅读下面的作品完成第14～16题 晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径图书共五车烹葵邀上客
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二文学类文本阅读14分救命恩人江岸正是下班高峰侯一凡挺起胸膛绷紧双腿笔直地站在工厂门口他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门后来只有零星的工人一个个往外走的时候他才稍微放松下来虽说只是一名工厂的保安但是侯一凡毕竟刚从武警__退役半年他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范他晃晃微微发酸的脖子扭动了一下腰肢准备回值班室的时候突然想起怎么没看见吕晓红大姐走出来呢侯一凡楞了一下勾头往厂区方向看去他拥有一双视力在2.0以上的眼睛一眼看去能看得很远他发现正在往外走的工人包括厂区纵深处三三两两的人影都不是吕晓红吕晓红平时上下班都很准时今天怎么了侯一凡决定在门口再站一会儿等等吕晓红侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间但是认识的工人并不多多数人只是在上下班的时候进出工厂在他值班的时候才在他面前晃一下他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安没有几个工人主动跟他搭讪并告知他自己的名字吕晓红这个名字也是他听别人喊的可能听的次数稍微多了一些他便牢牢记住了大概等了十多分钟厂里没有一个人往厂门口走了当然吕晓红依然没有出来侯一凡感觉有些不对劲到底哪里不对劲他一下子也想不起来他只好给保卫科长打电话科长你认识吕晓红吗她是哪个车间的我不太清楚怎么啦我没看见她下班出来有些不放心下班的时候工人一窝蜂地出来你一个个都看清楚了你点名了你怎么知道她没有出来吕晓红和别人不一样我知道的你别管闲事了你又不是人事部的考勤不归你管看好你的门吧科长没好气地挂了电话科长说到人事部提醒了侯一凡他查了一下人事部的电话把电话打了过去请帮忙查一下吕晓红是哪个车间的冷冻车间还没有等侯一凡再说点什么人事部那个人已经火急火燎地挂了电话他把电话打到冷冻车间可是没有人接电话他只好硬着头皮把电话打到厂办公室冷冻车间的吕晓红到现在没有出来怎么了我怀疑她会不会被关在冷库里了不会吧厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话该打的电话都打了侯一凡没辙了他在值班室坐了两分钟椅子上好象放着一盆火烧得他坐不住终于他站了起来咬咬牙拨通了厂长的电话厂长您好我是保卫科小侯向您报告一件事哦说吧冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来我怀疑她被关进了冷库里请您赶紧派人到冷库去看看吧有这样的事我马上让冷冻车间主任去看看放下了电话侯一凡惴惴不安地站在值班室门口眼睛盯着大街大约二十分钟左右冷冻车间赵主任骑着摩托车箭一般射过来到了厂门口他猛地刹车停了下来赵主任指着侯一凡的鼻子喝道就是你打电话给厂长说冷库里面有人是我侯一凡挺了挺身子老子喝个酒都喝不安生如果我去看了冷库里没有人出来我揭了你的皮说着赵主任一加油门摩托车嘶吼着冲进了大门后面的事情就不必细说了医院救护车开进厂区的时候几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶挂在了他的睫毛上吕晓红出院以后买了一大兜水果到厂门卫值班室感谢侯一凡她紧紧握住侯一凡的手说大兄弟如果不是你救了我大姐就冻成死猪了大姐其实不是我救了你是你自己救了你为什么这样说侯一凡说每天你上班总是问候一声你好每天你下班总是说一声再见我那天没有听到你说再见所以知道你没有出来否则全厂五六百个工人我怎么可能单单记得你呢选自洛神2016年第6期4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是______A.小说开篇写侯一凡值班站岗的情景寥寥几笔就刻画出一个严肃认真而又拘谨刻板的工厂保安形象这种形象与下文他救人的执着是一脉相承的B.侯一凡在目送下班的人群陆续涌出工厂大门准备回值班室的时候想起没看见吕晓红走出来然后觉得不大对劲这说明他是一个细心留意的人C.多数职工只是在上下班的时候进出工厂门卫侯一凡值班的时候只见他们一晃而过这导致他不认识大多数中从一个侧面表现了人际关系的单薄D.小说明写侯一凡疑心吕晓红留在冷库里求人救出她暗写吕晓红被关在冷库里被救出两条线索在救护车进厂时交会这是小说构思的精巧之处5小说详细地叙述侯一凡打电话救人的过程这样写的用意是什么请简要分析5分6其实不是我救了你是你自己救了你这句话对理解小说情节主人公和主旨都很重要请结合全文进行分析6分
阅读下面的作品完成小题麦客王少东每年阳历六月前后麦子如灯的时候候鸟一般的麦客从甘肃宁夏甚至渭北一带山窝里飞越到史记中称为天府之国的八百里秦川早期麦客们打着防蛇蝎的绑腿徒步数百里甚至上千里后来.扒火车坐汽车他们少则两三人多则数十人有的兄弟同行有的父子上阵还有的夫妻相伴他们常常头戴草帽一只肩上挂着装满被褥干粮及刀具的肥料袋另一只则挂着镰架加之衣衫槛楼如同难民没活的时候他们随意躺在街边抑或靠着墙壁东倒西歪仿若醉汉夜幕降临他们在冰冷的石阶或水泥地上和衣而卧酣然大睡走进麦田他们腰如弓背一手攥着麦束一手甩起镰刀娴熟地把吸收九个月天地精华的麦子响亮地砍到结轧成捆他们从渭西西安再到咸阳宝鸡一路嗅着麦香前行直到自家麦子熟了这就是麦客一群职业养蜂人样的人逐追着花期一样的麦田付出辛劳采撷收获实际上麦客并非真正意义上的客人客只是关中人时外乡人的尊称关于麦客的称谓西府宝鸡有些地方叫麦胡钐钐有抡开镰刀割之意更显生动形象而对于外出割麦自称为赶场或撵场易地待雇叫转场关于麦客的记载最早见于明清时的一些地方志有确切记载当属乾嘉时期诗人李兆甲的麦客子歌君不见俗称麦客子田如太虚宽腰镰先刈秦云卷肩担远挑陇月残一身亲收几万顷饭饱与己尽无干吁嗟乎躬收几万项一饱尽无干！官至云贵总督的吴振棫在麦客行中谈道客十九籍甘肃麦将熟结队而至肩一袱手一镰佣为人刈麦自同州而西安而凤翔汉中遂取道阶成而归岁既久至者益众官吏惧有意外之扰颇逻察之不能禁也秦人呼为‘麦客’!数百年前已有人将麦客置入心灵视野予以咏叹彰显了人文主义情怀对于麦客的出现殷谦在心灵真经里谈道大约关中人也走了西口庄稼地里缺劳动力麦子熟了就要及时收割那时就有人成群结队赶去收麦子是为了赚些贴补家用的钱久而久之就有了专门以此为职业的这就叫麦客其实雇人割麦除了与暴雨频繁劳力短缺有关外亦与关中人长期生活在皇城下温饱不愁所衍生的懒文化不无关系割麦是个体力活日光逼人的天气里反复地弯腰甩镰结扎立捆极易倦怠正在于此善待麦客成为约定俗成的传统一旦麦客被雇主相中好饭好茶甚至好烟好酒竞相款待食粮紧张时割麦不是为了挣钱用麦客的话来讲挣钱不挣钱混个肚子圆——逛世界哩！其实逛是自我安慰的说法就是下苦人——麦客常说的这句话饱含了无奈与辛酸家庭联产承包责任制实行后割麦便成了赚钱的重要手段以上世纪九十年代为例如果二三十天挣个五六百元足以支付孩子的学费岁月不待麦客上世纪下叶素有铁麦客之称的收割机较少麦客尽可与之分庭杭礼但进入本世纪由于收割机的普及退耕还林的推进加之谋生手段多样化麦客像日益绝种的珍禽现在极少见到只有麦子伏倒套种回不开车头车轮上不去的地方依然隐约地晃动着麦客的身影这也正如舌尖上的中国所说的―如今手工割麦毫无优势狭窄的山坡地块是最后的阵地因拍摄麦客而闻名的摄影家侯登科曾指出麦客是带有历史性的且带有所谓的后现代性他们本身很快消亡是壮烈的不仅仅是惨淡随着社会的变革麦客终将走出历史但不该忘的是他们曾用双手刈割了一个时代的饥饿与贫穷昭示了对命运的杭争选自2016年散文选刊有删改20.结合全文概括麦客的特征21.赏析画线语句的艺术特色22.麦客的话挣钱不挣钱混个肚子圆——逛世界哩！有何含义23.请探究本文中作者的情感取向
阅读下面的文章完成下列小题女黑头赵明宇元城__街的罗婆婆大个子大脚板长得黑黑的天不怕地不怕和男人一样的性格说起话来赛铜锣吼一嗓子像撕帛罗婆婆是唱戏的扮包公一个亮相台下欢声雷动是元城十里八乡有名气的女黑头后来草台子戏班不景气解散了罗婆婆一闲下来就觉着嗓子发痒总爱唱几嗓子一伙人聚在关帝庙前的大槐树下就有人说来一段来一段罗婆婆笑笑说来一段就来一段可是一唱起来就刹不住闸了唱完打銮驾唱铡赵王还要唱打龙袍一段又一段人们听得忘记了吃饭啧啧地说得劲得劲__街的丁大头依仗着和副县长是连襟小舅子又在公安局工作硬是霸占了居委会临街的一个院落开办了一家腐竹厂两年不交租金居委会拿他没办法丁大头还雇佣了十几个川妹子到了年底也不给人家发工钱却躲起来了十几个川妹子回不了家坐在腐竹厂门口哭鼻子罗婆婆把这十几个川妹子领到家里管吃管喝还带着她们去县政府讨工钱丁大头听说了气势汹汹地来找罗婆婆说你少管老子的闲事罗婆婆双手叉着腰说这闲事我是管定了我一个老婆子可不怕你豁出去了大不了和你拼了你再有权有势摊上人命官司也洗不清你信不信丁大头吸吸鼻子灰溜溜的走了罗婆婆望着他的背影说包公三口铡先取狗头铡铡了你这龟孙罗婆婆的儿子挺有出息大学毕业分在市里工作是管建筑的一个科长儿子要接她到市里去享清福罗婆婆说在家和大伙儿一起图个乐呵哪里都不想去忽然有一天儿子半夜里神色慌张地跑回家来留下一沓子钱说娘啊你留着慢慢花吧我要出趟远门过一段时间才能回来罗婆婆心里咯噔一下说是不是出事了儿子点点头你想怎么处理罗婆婆问儿子儿子说逃已经安排好了罗婆婆朝着儿子脸上打一巴掌说我还指望着你养老送终呢儿子你咋就这么傻呢罗婆婆颤抖着披上衣服趿拉着鞋拉上儿子就向外走一边走一边说孩子你是国家的罪人啊躲过了初一躲不过十五啊咱坦白自首争取个宽大处理吧儿子被判了八年罗婆婆变得寡言少语了罗婆婆家的东邻原来是供销社仓库如今改成了元城大酒店一到晚上流光溢彩霓虹闪烁门前停一溜高级轿车酒香袅袅轻歌曼舞划拳声歌舞声经常闹腾到很晚闹腾得罗婆婆夜里睡不着就上到自家的屋顶上望着元城大酒店的灯火放开嗓门先唱一段戏然后高喝一声张龙赵虎王朝马汉开铡——————声若洪钟在夜里传出很远很远惊得食客们鸦雀无声酒店老板忙不迭地赔笑说又是那个唱戏的疯婆子女黑头别理她大家尽管喝新来一个县长在元城大酒店喝得醉醺醺的听到有人夜里不睡觉在房顶上唱戏觉着好奇就出来看稀罕正好赶上罗婆婆高喊开铡吓得县长头皮子发紧酒醒了大半再也不来这里喝酒了9.简析第一段在小说中的作用10.赏析文中画直线的句子罗婆婆颤抖着披上衣服趿拉着鞋拉上儿子就向外走一边走一边说孩子你是国家的罪人啊躲过了初一躲不过十五啊咱坦白自首争取个宽大处理吧11.请简要概括罗婆婆的形象特点12.小说的结尾言有尽而意无穷结合全文谈谈这样结尾的妙处
阅读下文回答问题16分生命的出口林清玄坐在窗边喝茶看报纸读到一则消息一个高中女生为情跳楼自尽第二天她的男友从桥上跳入河心也自杀了这时候一只小黄蜂从窗外飞了进来在室内绕了两圈再回到原来的窗户竟然就飞不出去了可怜小黄蜂不知道世上竟有①玻璃这种东西明明看见屋外的山却飞不出去在②玻璃窗上撞得咚咚作响忙了一阵子眼看无路可走了它停在③玻璃上踱步好象在思考一样想了半天小黄蜂突然飞起来绕了一圈从它闯进来的纱窗缝隙飞了出去消失在空中小黄蜂的举动使我感到惊奇原来黄蜂是会思考的在无路可出之际它会往后回旋寻找出路对照起来人的痴迷使我感到迷茫了对于陷入情感里的男女是不是正像闯入一个房子的小黄蜂等到要飞出去时已找不到进入的路口是不是隔在人与生活中的情感④玻璃使我们陷入绝境呢隔着⑤玻璃看见的山水和没有⑥玻璃相隔的山水是一样的但为什么就走不出去呢在这样的绝境为什么人不会像小黄蜂退回原来的位置绕室一圈来寻生命的出口呢是不是人在情感上比小黄蜂还要冲动是不是由于人的结构更细密所以失去像小黄蜂那种单纯的思维是不是一只小黄蜂也比人更珍惜生命呢对这一层一层涌起的问题我也无力回答我只知道人在深陷绝境时更应该懂得静心懂得冷静地思维在生命找不到出路时要后退一步观照全局或者就在静心与观照时生命的出路就显现出来了昨日当我们年轻时在情感挫折的时候都会想过了结生命以解脱一切的痛苦与纠葛但是今日回观并没有必死之理那是因为情感的发展只是一个过程接一个过程乃是因缘的幻灭如果情爱受挫就要自尽这世上的人类早就灭绝了何况活着或者死去世界并不会有什么改变情感也不会变得深刻反而失去再创造再发展的生机岂不可惜复可怜正如一只山上飞来的黄蜂如果刚刚撞⑦玻璃而死山林又有什么改变呢现在它飞走了整个山林都是它的它可飞或者不飞它可以跳舞或者不跳舞它可以有生命的许多选择它的每一个选择都会比死亡更生动而有趣呀！第一次情感失败没有死的人可能找到更深刻的情感第二次情感受挫没有死的人可能找到更幸福的人生许多次在情感里困苦受难的人如果有体验一定会更触及灵性的深度我这样想着但是我并不谴责那些殉情的人而是感到遗憾他们自己斩断了一切幸福的可能我的心里有深深的祝福祝福真有来生可以了却他们的爱恋痴心可叹的是幸福的可能是今生随时可以创造的而来生谁能知道呢17.下面对本文内容的理解与赏析正确的两项是4分A.本文由高中女生跳楼自杀写起用小黄蜂的举动和人类进行对照劝诫人们在陷入绝境时要冷静思考寻找生命的出口不要轻易放弃生命B.作者说小黄蜂的举动使我感到惊奇是因为作者没有想到小黄蜂在无路可出之际竟然仍能执着地寻找出口C.作者对小黄蜂陷入绝境时的举动细加描绘是为了表明小黄蜂的选择以便和某些人类的选择加以对照D.现在它飞出去了整个山林都是它的作者意在说明小黄蜂从绝境中出去了就会享有更多的自由E.作者以朴素自然的语言娓娓道来像一位长者言语中透出对生命的尊重对人类的祝福18.作者在文章中认为人如果因为情爱受挫就自尽岂不可惜复可怜请说明可惜复可怜是因为2分19.玻璃一词在文中共出现7次请分类归纳玻璃在文章中共有哪几层意思4分20.作者在文中说但是今日回观并没有必死之理联系全文请分条说说作者认为没有必死之理的原因是什么6分
阅读下面的文字完成小题风筝歌严歌苓故事发生在唐人街飞起一只带歌的风筝那天人们看着白亮的早晨海面上方飞起一只七彩凤凰风筝风筝上有个小八音盒叮咚叮咚地来回奏着一支乐曲人们就说是梅老板的囡过生日眼下只有梅老板一个人有做风筝和放风筝的情致街上的人都看这只风筝带着小调儿一窜一跌地不断飞得高远然后接着忙去了只有一个人还站在路中央看仰着的粗脖子上凸一颗树瘤般的大喉节这三十多岁的鬼佬是个流浪汉流浪汉肯特说我父亲让我来找你他说海伦和镇上的人不-样了海伦是个见多识广的人海伦想街坊们至今还谈论她是因为她同一个年长她二十岁的中国人离家出走是件大大超出他们理解力的事一辆汽车开过来海伦眼神变得十分紧张车上下来的男人下巴上蓄着尖尖的胡须后下车的女孩儿却使流浪汉有点儿心慌意乱女孩儿大声问海伦是否看见了那只带歌的风筝她也和一切女孩儿一样在陌生人面前总有些失态的活跃即使这陌生人对自己的流浪身份毫无避讳这是个十四岁的雅致女孩儿海伦告诉他这是他们的女儿叫英英梅老板当晚在女儿生日宴会上把肯特介绍给老相识说这白佬是店里新上任的经理一天下午梅老板走进店堂见英英半躺在红木长榻上对面一个三角架有个人猫腰藏在那块黑布帘下梅老板正要开口叫英英收起这副让他不顺眼的身姿三角架上的玩意儿叶嚓一声梅老板想起这玩意儿叫作照相机梅老板说这是干什么！肯特指挥英英变换一个姿势说那人是专请来做广告的东西卖不动主要是没有广告东西不卖我也不能卖我囡梅老板急了连英英也忘了讲肯特眨巴着眼看着永远不变表情的梅老板下巴上那撮胡须细细地抖描着碧绿眼圈涂着鲜红嘴唇的英英两眼晶亮脸上的红晕从厚厚的白粉下面渗了出来梅老板对英英突然流露的陌生艳丽感到恐惧英英的美从来不含有这种锋利英英喜爱看肯特两个拇指不断弹动裤子上黑红条纹背带的模样这三十多岁的男人所有动作中的不安分都使十四岁的混血女孩儿产生一阵陌生的快意这个跟随风筝而来的汉子使英英在每天早晨醒来都有了个朦胧的期盼梅老板明白肯特的能量然而他更明白肯特所含有的危险可梅老板感到肯特身上所具有的危险性是他无法设防的肯特送走东部的客人正是这个海湾城市最寂寥的时候雾从海面上岸高低起伏的街灯着以圣诞披桂提早被点亮了肯特突然有了种奇特的心情就是对流浪的向往他怅然喷出一口烟看着那个使他突然中止流浪的东西正向他靠近隔着几尺的白雾她叫他英英她是自作主张跑来的她不知道二十年前她母亲海伦以同样的神情和心情走进小镇边缘的梅记客栈肯特的微笑渐渐开放流浪汉的无拘无束和士兵的无责任感使这笑有种特别的热情三十多岁的肯特是一股辛辣突然进入了女孩纯甜的生活打烊之前肯特拿出一只盒子让英英打开它英英说我从六岁起就希望得到一双溜冰鞋可我爸说那是无聊玩意儿她说他们中国人把从不见阳光从不骑马溜冰的女孩叫作小姐她不断咯咯地笑跟她母亲当年―模一样的笑带着对―场不可避免的大叛逆的惊然那以后的每天英英和肯特都能在梅老板眼皮下偷得一些单独相处的时间肯特把一串不知对多少女人在多少相仿时刻所用的肮脏词汇从牙缝挤出吐给十四岁的混血女孩儿热恋的昏晕使她垂死一般苍白新年过后的一个傍晚梅老板从几爿店铺收银回来刚跨进客厅就见后院里有个风筝一般翩翩的英英英英身上一件短斗篷被她微风细浪似的溜冰步子招展开来斗篷鹅黄色的夹里闪出闪进给梅老板一种从未见过的眩幻感受梅老板随之打听出英英的一切变化都因了流浪汉肯特海伦也感觉到女儿和肯特之间将会发生什么或许已经发生了什么早晨梅老板把英英送到学校之后来到肯特经藏於店堂他递给肯特一张支票请他在四小时之内打好行李从这里消失英英在通往洛杉矶公路边的一家六角钱旅店里找到了肯特肯特心里有种从来没有过的不适他想这离爱情大概很近了一个月后一天中午英英伏在背着她行走的肯特背上睡着了肯特走进一个挂文青招牌的房屋将女孩儿放在长木椅上他请文青匠人将两个中国字英英文在他的胸口肯特掏出最后几个角子让文青工匠去替他跑趟腿到对门的饭铺去为午睡中的女孩儿买一份火腿煎蛋等匠人拿着一碟食物回来肯特已在沿海的公路上搭乘了一辆运草莓的马车很快在西部荒蛮的太阳下缩小成路尽头的一个黑点马戏班子在海边支起帐篷三十来岁的混血女郎戴着火红的发套穿着霓红灯似的服饰她是马戏团的溜冰皇后上台前她总习惯独自走开去抽一阵烟她抽烟的样子不像她人那样妖冶妩媚耸起两肩如战壕里的丘八②似的贪馋这时一阵叮咚作响的音乐细小如童话般飘来她叼着烟抬起头看见一只风筝在海天之间那是一只大雁形的风筝女郎想起今天是自己的生日选自现当代名家作品精选有刪改【注】①严歌苓是一位美藉华人著名旅美作家其作品无论是对于东西方文化魅力的独特阐释还是对社会底层人物边缘人物的关怀以及对历史的重新评价都拆射出复杂的人性哲思和批判意识②丘八这两个字合在一起是—个兵字’是指当兵的人是旧社会对兵痞的贬称7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的一项是A.小说以种族和民族间的差异作为背景通过关注女性的爱情生活抒写了海伦和英英两代人追求自由爱情的故事B.梅老板是一个热爱生活的人从他对海伦的爱和对英英的爱中可以看出他不是一个好父亲他阻止女儿拥有爱情C.英英的生日与风筝紧密地联系在一起表明了英英的生日是一个特别的日子是为了暗示英英的流浪生活D.肯特请人给梅老板的商品做广告表明肯特大公无私地为梅老板的生意着想他是一个好员工8.风筝在本文中有什么含义请结合全文分析9.小说中画线段落对混血女郎的装束和神态的描写有什么作用请从人物性格情节主题三方面加以探究
五文学类文本阅读一20分阅读下面的作品完成12-15题旧书李琬大概半年了吧我不再去过那家古旧书店它是否依旧安好?不得而知酒香不怕巷子深那爿小小的书店盘踞于一个地势低洼路径偏僻的小区一开始是去它附近的新华书店顺便下到这个书店望望后来便是只去这家旧书店了它给我最大的记忆不过是两朵橘黄色的灯光斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面把那些满面尘土的读物和画作映照得无比令人渴望我从它那里真正买下的不过是一本秋海棠两本西藏擦擦艺术的小画册其实在发现这家书店之前我就目睹了一家古旧书店的短寿那家书店原本开在我生活的大院里主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作一本藏族民间故事引逗出我许多古拙的知觉几个月之后那书店就永远地消失了正因为此我才暗暗祈求那家生存下来的古旧书店免于无声的坍圮我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分幼年读书的时光里身边的旧书并不少但给我印象最深的还是香妃那大概是十来岁的时候我到父亲的老同学家中做客父亲和老同学酒酣眼热我一人钻进书房乱翻一气结果我被淡淡的霉味蛊惑了我找到了抽屉里的一本香妃书皮破败纸页油腻我坐在床单褪色的小床上窗外是萧森的树影捧着书我忘记了时间我并不记得具体的内容只记得仿佛香妃的剪下来的辫子那么干枯这个辫子干枯的女人真的很神秘那个下午那个逼仄破旧的房间让我魂牵梦萦了很多年或许正是从那时开始我发现了旧书和新书的不同后来的那本秋海棠有着碧绿色的封皮柔软光洁当属旧书堆里的罕物封面绘着一朵秀雅的海棠花让我感叹不已的是扉页上红色小篆的骆志培藏书印记还有空白页中的签字章骆志培我突入了这个藏书者的阅读史我不得不承认得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意丰子恺散文选带给我的则是一张快乐糖的糖纸那糖纸被岁月和书页压得平平整整它原来该是被主人用作书签的吧为了感激这意外的礼物我把它小心地粘贴在扉页上让它永远地失去了书签的价值从此获得了陈列于博物馆一般的境遇这或许是自私的但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸连同它所记录的我无法释读的往事和那些老房子老街区以及一切有形无形的遗产一样旧书的旧只是一种表象老才是一种资历即便是表面上看去毫无痕迹的旧书也能带给我一种甜蜜的错觉它已经陪伴我很久了一页一页翻着那黄褐色的霉恰似皮肤上的斑点属于老去的情人你和它一起变老它喂养你的灵魂以岁月那些漫漶的词句是任何一本新书都无法赐予的温情因为老它们不比新书站得更高却更深当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书它们便开始碾磨你的生命你会看到旧书把很多人连在一起祖父和孙子父亲和女儿漂泊异乡的同乡人共存一个社区却属于不同历史节点的生命剥除外在的身份作为阅读者你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居只因为他们陪你或者说你也陪着他们读了同一本书你们向同一本书裸露自身也从同一本书汲取营养对待旧书的态度也是我们对待这个世界的态度诗人于坚说过遥远和旧这两个词一旦消失那么世界的末日也就来临了我们大概无法最终拯救二手书店的命运但如果它们能够存活下来我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店12.纵观全文文章第③自然段插入对另一家古旧书店的回忆有何作用?4分13.文中说或许正是从那时开始我发现了旧书和新书的不同请结合⑦～⑩自然段的内容概括旧书的不同之处6分14.解释你们向同一本书裸露自身也从同一本书汲取营养这句话在文中的含义4分15.请仔细阅读全文探究作者的情感取向6分
阅读下面文字完成小题我们的裁缝店李娟我们租的店面实在太小了十来个平方中间拉块布帘子前半截做生意后半截睡觉做饭但这样的房间一烧起炉子便会特别暖和很多个那样的日子狂风呼啸昏天暗地小碎石子和冰雹砸在玻璃上啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却是温暖平和锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波的滚动墙皮似乎都给香得酥掉了我们还养了金鱼每次和顾客讨价还价相持不下时我们就请他们看金鱼这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清澈的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动闪烁透明的尾翼和双鳍像是透明的几抹色彩缓缓晕染在水中张开收拢携着音乐一般而窗外风沙正厉黄浪滚滚天地间满是强硬和烦躁这样等他们回过神来再谈价钱口气也会软下来许多当地男人们很少进屋最固执的是一些老头儿偶尔来一次取了衣服却死活不愿试穿即使穿了也死活不照镜子你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖让他亲眼看一看这身衣服多漂亮可越这样他越害羞双手死死捂着脸快要哭出来似的女人们就热闹多了三三两两不做衣服也时常过来瞅一瞅看我们有没有进新的布料如果有了中意的一块布未来三个月就一边努力攒钱一边再三提醒我们一定要给她留一块够做一条裙子的库尔马家的儿媳妇也来做裙子了她的婆婆拎只编织袋跟在后面量完尺寸我们让她先付定金这个漂亮女人二话不说从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——三只鸡嘛换条裙子够不够她定的是我们最新进的晃着金色碎点的布料这块布料一挂出来村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子她说不要让公公知道啊公公嘛小气嘛给他知道了嘛要当当唠叨责怪嘛婆婆知道就没事了婆婆嘛好得很嘛她说着拽过旁边那矮小的老妇人叭地亲一口裙子做好了嘛我们两个嘛你一天我一天轮流换着穿嘛她的婆婆轻轻嘟囔一句什么露出长辈才有的微笑但是我们要鸡干什么但是我们还是要了还有的人自己送布来做衣服做好后却凑不够钱来取只好挂在我家店里一有空就来看一看试穿一下再叹着气脱下来挂回原处有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着加工费也就八元钱可她妈妈始终凑不出来小姑娘每天放学路过我家店都会进来对着新衣服摸了又摸不厌其烦地给同伴介绍这就是我的！穿衬衣的季节都快要过去了可它还在我们店里挂着！最后我们先受不了了有一天这孩子再来看望她的衣服时我们就取下来让她拿走小姑娘惊喜得不敢相信在那儿不知所措地站了好一会儿才慢吞吞挪出房子然后转身飞快跑掉裁缝的活不算劳累就是太麻烦量体排料剪裁锁边配零件烫粘合衬合缝做成后还得开扣眼钉扣子缝垫肩锁裤边浅色衣服还得洗一洗缝纫机经常加油难免会脏一点而且烙铁也没有电熨斗那么干净一不小心黑黑的煤灰就从气孔漾出来沾得到处都是是呀从我们当裁缝的第一天起就发誓一旦有别的出路死也不会再干这个了但假如有一天不做裁缝我们还是得想办法赚钱过日子过同样辛苦的生活——可能干什么都一样的吧是这样的帕孜依拉来做衬衣我们给她弄得漂漂亮亮的她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看但是我立刻发现袖子那里有一点不平就殷勤地劝她脱下来烧好烙铁滋——地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢我们商量了半天把糊的地方裁掉用同样的布接了一截子将袖口做大呈小喇叭的样式敞开还钉上了漂亮的扣子最后双给它取了个名字马蹄袖但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截跑来要求我们给她们加工马蹄袖干裁缝真的很辛苦但那么多事情一针一线的不是说拆就能拆得掉当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔总会在一刹那想通很多事情有删改13.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.文章平实从容地讲述故事能在娓娓道来之中让读者走进作者描述的世界真切地体会到在戈壁的狂沙风暴中一个偏远小城的风情韵味B.文章开头两次提及裁缝店很小突出我们生活条件简陋裁缝店生意的窘迫欲扬先抑为后文写裁缝店的温馨快乐做了铺垫C.文章详细地描写了晚春裁缝店里的情景从听觉嗅觉味觉等多个角度展现了店里的舒适温馨其中墙皮馍馍片的细节让人如临其境D.文章对人物的描写不慌不忙而这些人物又是以群像的方式出现的这一群活灵活现的人物与戈壁小城相映成趣展现了这片土地诗意的美E.文章语言幽默风趣作者刻意把生活写的有趣如五六十岁的老妇人动人的撒娇和狡猾的笑这样的调侃充满生活气息让人忍俊不禁14.库尔马罕的儿媳妇是怎样一个人请结合文本简要分析15.文章以我们的裁缝店为题有什么用意请结合全文简要分析
阅读下面的文字完成下列小题追风筝的人【美】卡勒德•胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝割断对手的线若有风筝被割断那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀每个斗风筝的人都有助手我的助手﹣﹣兼仆人与朋友﹣﹣是哈桑那年冬天的一个夜里距比赛还有四天爸爸对我说我觉得今年你也许能赢得比赛！爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子好办法！让他看看他的儿子终究非同凡响街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门雪花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼街上风筝斗士们在做最后的准备街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼我们得开始了哈桑说突然间我想放弃爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫我有点不想放风筝了我说今天是个好日子哈桑说我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑上前一步低声说了一句让我有些吃惊的话记住阿米尔少爷没有鬼怪只是个好日子哈桑一眼看穿我没有鬼怪我低声说出乎意料的是我竟然觉得好些不到一分钟我的风筝扶摇直上一个钟头后空中已经挂着至少四十只风筝如同纸制的鲨鱼巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我的头发哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓第一批被挫败的风筝断了线像流星那样划过苍天拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区给追风筝的人带来奖赏我偷眼望向爸爸寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下而我的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸紧紧盯着他的羊毛衫下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长只剩下六只风筝了我的是其中之一我双腿发痛脖子僵硬但看到风筝一只只掉落心里的希望一点点增大一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫干掉它！干掉它！爸爸会不会也在欢呼呢但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音一阵风拉升了我的风筝我占据了有利的位置干掉它！干掉它！的欢呼越来越响仿佛罗马人对着斗士高喊杀啊！杀啊！快赢了阿米尔少爷！哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了我合上双眼松开拉线的手寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口接着不用听人群欢呼我也知道我赢了！我看到爸爸站在屋顶边缘双拳挥舞高声欢呼我体验到有生以来最棒的一刻安拉保佑我们等会儿再庆祝吧现在我要去帮你追那只蓝风筝哈桑撒腿就跑哈桑我大喊把它带回来！他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处他突然停下来转身双手放在嘴边说为你千千万万遍！然后露出一脸微笑消失在街角之后我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹我正在担心时天就快黑了突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同只见哈桑站在末端拳头紧握双腿微微张开在他身后摆着那只蓝风筝那是我打开爸爸心门的钥匙三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸他们逼近哈桑把风筝给我！其中一个挥舞着拳头哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头这是阿米尔少爷的风筝你这个白痴！把风筝给我们哈桑弯腰捡起一块石头他们一愣退后一步这是你最后的机会了！哈桑高举那只抓着石头的手我张开嘴几乎喊出来但我没有我浑身麻木他们动手了哈桑扔出石块击中了其中一个的额头他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头咬得很紧从指节间渗出血来我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前十五分钟后哈桑回来了手里拿着那只蓝风筝你到哪里去了我在找你我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头节选自追风筝的人有删改【注】卡勒德•胡赛尼KhaledHosseini1965年3月4日﹣出生于阿富汗喀布尔市1980年随父移民到美国加州的圣荷西10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.小说开篇介绍阿富汗斗风筝比赛这一古老的冬日风俗传统充满异域风情为下文情节展开提供了背景B.小说情节波澜起伏情节的高潮是放风筝比赛激烈争夺的情景结局为哈桑保护追回的风筝结局部分不仅照应标题更能突出我与哈桑的不同性格特征C.小说的环境描写颇具艺术匠心比如街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔交代故事发生的背景下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长渲染了气氛衬托了人物的心理D.小说后半段描写了我赢得比赛后含赢得比赛时犹豫﹣兴奋﹣担心﹣胆怯﹣内疚的心理变化过程与哈桑的言行形成鲜明的对比有力地表现了小说的主题E.小说对我这一形象的刻画成功地运用了心理动作神态等描写表现了我胆小懦弱尤其是当哈桑为保护风筝而被三个邪恶的大男孩欺负时我不敢挺身相救我这个人物形象刺痛着读者许多人的内心都有一个阿米尔11.哈桑是小说中的一个主要人物请概括这一形象的品格特征并结合文本简要分析12.试从风筝对我对哈桑的意义这一角度探究文本中风筝的内涵
阅读下面的文字完成小题人民的名义节选周梅森广播中一遍遍传来女播音员中英文抱歉的通知机场上空有雷暴区为了乘客安全飞机暂时无法起飞侯亮平快步走出候机大厅寻僻静处一个接一个拨打手机号码侯亮平忽然发现外面无风无雨太平寂静连穿梭送客的喧闹车声也消失了雷暴在哪里哪来的啥雷暴区他跑出候机大厅的门仰望夜空空中虽说阴云密布月暗星晦但既看不见闪电更听不到雷声飞机不能起飞似乎成了一个谬误！身边恰巧有机场工作人员走过侯亮平拦住他提出了心中疑问这位上了把年纪的老同志意味深长地瞅了他一眼颇具哲理地说看事物不能只看表面云层上面的世界你能看见吗平静后面往往就藏着雷暴侯亮平望着老同志的背影发怔仿佛听到某种隐喻这一番话使他浮想联翩已经落网的赵德汉的形象适时浮现在眼前他禁不住又沉浸到了对赵德汉的回忆中昨天晚上当此人捧着大海碗吃炸酱面时老旧的木门吱呀一声开了他代表命运来敲这位贪官的家门了赵德汉一脸憨厚相乍看上去不太像机关干部倒像个刚下田回家的老农民可这位农民沉着冷静心理素质好处变不惊侯亮平一眼看透——这是长期以来大权在握造就的强势状态当然也许今天这个场面早在他的预想中他有心理准备只是侯亮平没料到一个被实名举报受贿几千万元的部委项目处长竟然会住在这鬼地方！这是一套常见的机关房改房七十平方米左右老旧不堪家具像是赵德汉结婚时置办的土得掉渣沙发的边角都磨破了门口丢着几双破拖鞋扔到街上都没人拾卫生间的马桶在漏水隔上三两秒钟滴答一声厨房里的水龙头也在滴水但这似乎不是漏水而是刻意偷水证据很明显水龙头下的脸盆里积了半盆不要钱的清水侯亮平四处看着摇头苦笑这位处长真连寻常百姓都不如像是为他的思路做注解赵德汉咀嚼着自由时光里的最后一碗炸酱面抱怨说你们反贪总局抓贪官怎么抓到我这儿来了哎有几个贪官住这种地方七层老楼连个电梯都没有要是贪官都这样子老百姓得放鞭炮庆贺了！他的声音被面条堵在嗓子眼有些呜呜噜噜的是是老赵瞧你多简朴啊一碗炸酱面就对付一顿晚饭赵德汉吃得有滋有味农民的儿子嘛好这一口侯亮平直咂嘴声音响亮夸张哎哟老赵你可是处长啊！赵德汉自嘲在咱北京处长算啥一块砖能砸倒一片处长！侯亮平表示赞同这倒也是！不过那也得看是什么处你老赵这个处的权力大呀！早就有人说了给个部长都不换是不是啊赵德汉很严肃权力大小还不都是为人民服务吗权力大就一定腐败吗我这儿的情况你们也看到了我劝你们别瞎耽误工夫了！搜查一无所获事实证明的确是耽误工夫侯亮平冲着赵德汉抱歉一笑这么说还真搞错了搞到咱廉政模范家来了赵德汉挺有幽默感的及时伸出一只肉滚滚的手告别侯处长那就再见吧侯亮平也很幽默一把抓住了赵德汉的手哎赵处长我既来了还真舍不得和你马上就分手哩！咱们去下一个点吧！说罢从赵家桌上杂物筐里准确地拿出一张白色门卡插到了赵德汉的上衣口袋里赵德汉慌了忙把门卡往外掏这这什么呀这是你帝京苑豪宅的门卡啊！请继续配合我们执行公务吧！赵德汉的幽默感瞬间消失一下子软软瘫坐到地上凌晨四点广播里终于传来了好消息北京上空的雷暴区转移飞机可以起飞了侯亮平随着人群拥向登机口终于松了一口气该过去的总要过去该来的总归要来北京的雷暴区转移了只怕H.省要电闪雷鸣了7.下列对小说相关内容主题和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.小说开头两段对于雷暴区的描写既细致地表现了侯亮平对雷暴的直觉印象与切身感受又隐喻了反贪行动如同即将到来的雷暴看似平静却势不可当B.本篇小说多处运用细节描写从正面和侧面描写了一个貌似憨厚老实生活简朴实则处变不惊善于伪装的贪官形象C.侯亮平四处看着摇头苦笑这位处长真连寻常百姓都不如这一段中摇头苦笑体现了侯亮平对赵德汉的同情这位处长真连寻常百姓都不如说明侯亮平被赵德汉的简朴生活作风感动了D.在反腐倡廉的时代背景下这篇小说契合了群众关注反腐的精神诉求具有很强的警示意义8.侯亮平这个人物具有怎样的形象特点请简要分析9.这篇小说的结尾给人印象深刻请赏析它的妙处
五现代文阅读一20分阅读下面作品完成13～16题壮别高彤练功戳伤了拇指被送进了医院三九天在院子里练背后接枪手指都冻僵了枪尖笔直地扎在竖起的胡萝卜似的指头上指甲根劈成了两半消息传来京剧团的同事纷纷去看望在医院扑了个空又赶到小高家里小高光着头只穿一身猩红的绒衣裤眼望天空把大枪朝上一扔刷刷连走两个鹞子翻身左手伸到背后张开大抢翻个跟头尖朝下箭似地落银光在手的部位一闪啪哒掉在地上了没接住手缠着血白纱布的手顿时化出一朵血红的桃花小高仿佛没有感觉弯腰拾起大枪走回到原来的位置一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去这这不是玩儿命吗?大家面面相觑窃窃议论这孩子急眼了拼命了于是提到了马盛春剧团里唯一不在场的著名人物半个多月以前团长老杨找马盛春商量给小高排马超春节演出按戏班的规矩动主演的拿手戏是应该和他本人打招呼的马盛春五十八岁了两鬓斑白面容清癯依然每天练功那天他正在耍花枪穿着厚底靴子比老杨高出整整一头吊眼角朝下一瞥问道这是团部的决定?还没哪老杨乐呵呵地摆手这只是我的一个想法培养青年嘛马盛春嘴抿成个一字沉吟半晌猛不丁问道他行吗?他不是学过么又经常看你在这儿可是少见!唉年轻人贪玩这回倒是挺有马盛春哼了一声走开几步一连走两个鹞子翻身把枪抛向空中又走两个翻身手往后一背掌上似有磁力枪杆稳稳落入手中他把枪尖往台毯上一戳微微带喘这手儿他有吗?翻身以后接枪是他的绝活小高不会这咳慢慢来吧一下子哪比得了你这位大武生?咱们老同志总得多关心照顾他们对不?培养青年我赞成不过舞台上的活儿见观众谁有能耐谁来工厂的产品还讲究个竞争呢!说完马盛春径直抡起大枪越舞越快渐渐风雨不透只见枪影不见人了老杨碰了钉子心里窝火回去却对谁也没提怕影响小高和老马的关系可是没过两天团里已经满城风雨据业余播音爱好者透露马盛春在酒馆里拍着桌子喊宁让千顷地不让一出戏凭那两下子想把老的赶下台没门!这风声自然传到了高彤耳朵里又据透露他听说的第二天早晨两只眼睛通红同行是冤家老演员脑子里难免有点老古董可马盛春太过分了小高受了伤竟然没来看一看!小高照旧不进练功房不同马盛春照面躲在家里每天三遍功苍天不负有心人终于将将马超全剧的技巧精熟了老杨这次根本不和马盛春商量拍板给小高响排!一排成功大年初一正式演出了.俺啊胸怀胆壮志气昂呀成风凛凛要坐虎帐!马超身穿白甲手挥银枪边唱边舞满台生风剧场的气氛越来越高涨了后来唱到一个间歇处他把大枪高高地抛向空中刷地走了一个鹞子翻身紧接着刷刷刷一连走了三个翻身靠旗飞舞人们眼花燎乱还没看清楚大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝掌声雷鸣.站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好上去了而且超过了马盛春!这时他发觉身后有个人的掌声格外脆响回头望去相隔四五米的地方那人已放下手老杨一怔心头忽地发热向那人走去那人正是马盛春仍直盯着台上不错?行!那接枪我没法演了你高兴.我懂你的心思了!不你还是不懂头缓缓地摇鬓角白花花地一闪嗓音苍凉发颤听这掌声铺天盖地的像给我送行似的台下老马两只吊眼角使劲睁开忽又涌起两团云雾越发朦胧台上灯光雪亮小高抖擞精神金鼓齐鸣却越发火爆炽热了选自名家名篇小小说欣赏有删节13.小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用?请具体说明6分14.赏析小说第四段画波浪线语句在表达上的特色4分15.小说中画直线的三处细节描写体现了马盛春怎样的心理?4分小说结尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵请结合全文进行探究其意蕴6分
阅读后完成小题三国演义节选玄德回新野之后光阴荏苒又早新春乃命卜者揲蓍选择吉期斋戒三日薰沐更衣再往卧龙冈谒孔明关张闻之不悦遂一齐入谏玄德关公曰兄长两次亲往拜谒其礼太过矣想诸葛亮有虚名而无实学故避而不敢见兄何惑于斯人之甚也！玄德曰不然昔齐桓公欲见东郭野人五反而方得一面况吾欲见大贤耶张飞曰哥哥差矣量此村夫何足为大贤今番不须哥哥去他如不来我只用一条麻绳缚将来！玄德叱曰汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎文王且如此敬贤汝何太无礼！今番汝休去我自与云长去飞曰既两位哥哥都去小弟如何落后！玄德曰汝若同往不可失礼飞应诺于是三人乘马引从者往隆中离草庐半里之外玄德便下马步行正遇诸葛均玄德忙施礼问曰令兄在庄否均曰昨暮方归将军今日可与相见言罢飘然自去玄德曰今番侥幸得见先生矣！张飞曰此人无礼！便引我等到庄也不妨何故竟自去了！玄德曰彼各有事岂可相强三人来到庄前叩门童子开门出问玄德曰有劳仙童转报刘备专来拜见先生童子曰今日先生虽在家但今在草堂上昼寝未醒玄德曰既如此且休通报分付关张二人只在门首等着玄德徐步而入见先生仰卧于草堂几席之上玄德拱立阶下半晌先生未醒关张在外立久不见动静入见玄德犹然侍立张飞大怒谓云长曰这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下他竟高卧推睡不起！等我去屋后放一把火看他起不起！云长再三劝住玄德仍命二人出门外等候望堂上时见先生翻身将起忽又朝里壁睡着童子欲报玄德曰且勿惊动又立了一个时辰孔明才醒口吟诗曰大梦谁先觉平生我自知草堂春睡足窗外日迟迟孔明吟罢翻身问童子曰有俗客来否童子曰刘皇叔在此立候多时孔明乃起身曰何不早报！尚容更衣遂转入后堂又半晌方整衣冠出迎玄德见孔明身长八尺面如冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然有神仙之概玄德下拜曰汉室末胄涿郡愚夫久闻先生大名如雷贯耳昨两次晋谒不得一见已书贱名于文几未审得入览否孔明曰南阳野人疏懒性成屡蒙将军枉临不胜愧赧二人叙礼毕分宾主而坐童子献茶茶罢孔明曰昨观书意足见将军忧民忧国之心但恨亮年幼才疏有误下问玄德曰司马德操之言徐元直之语岂虚谈哉望先生不弃鄙贱曲赐教诲孔明曰德操元直世之高士亮乃一耕夫耳安敢谈天下事二公谬举矣将军奈何舍美玉而求顽石乎玄德曰大丈夫抱经世奇才岂可空老于林泉之下愿先生以天下苍生为念开备愚鲁而赐教孔明笑曰愿闻将军之志玄德屏人促席而告曰汉室倾颓奸臣窃命备不量力欲伸大义于天下而智术浅短迄无所就惟先生开其愚而拯其厄实为万幸！孔明曰自董卓造逆以来天下豪杰并起曹操势不及袁绍而竟能克绍者非惟天时抑亦人谋也今操已拥百万之众挟天子以令诸侯此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附此可用为援而不可图也荆州北据汉沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之地非其主不能守是殆天所以资将军将军岂有意乎益州险塞沃野千里天府之国高祖因之以成帝业今刘璋暗弱民殷国富而不知存恤智能之士思得明君将军既帝室之胄信义著于四海总揽英雄思贤如渴若跨有荆益保其岩阻西和诸戎南抚彝越外结孙权内修政理待天下有变则命一上将将荆州之兵以向宛洛将军身率益州之众以出秦川百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是则大业可成汉室可兴矣此亮所以为将军谋者也惟将军图之言罢命童子取出画一轴挂于中堂指谓玄德曰此西川五十四州之图也将军欲成霸业北让曹操占天时南让孙权占地利将军可占人和先取荆州为家后即取西川建基业以成鼎足之势然后可图中原也玄德闻言避席拱手谢曰先生之言顿开茅塞使备如拨云雾而睹青天但荆州刘表益州刘璋皆汉室宗亲备安忍夺之孔明曰亮夜观天象刘表不久人世刘璋非立业之主久后必归将军玄德闻言顿首拜谢只这一席话乃孔明未出茅庐已知三分天下真万古之人不及也！10.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.张飞的言行反映出他的卤莽而张飞的卤莽正反衬出刘备和关羽对诸葛亮的敬重和访求贤才的虔诚之心B.文中的诸葛均和小童看似闲笔但是他们都是刘备见诸葛亮过程的铺垫使得刘备的求贤之路显得崎岖不平行文也变得摇曳多姿C.司马德操之言徐元直之语岂虚谈哉这句话照应前文司马徽徐元直对诸葛亮的推荐强调诸葛亮有经天纬地之才D.诸葛亮认为曹操成功靠天时和人谋不能与之争锋孙权的优势在地利可为援而不可图刘备的机会在于人和可成大业与孙曹鼎足而立E.作者运用了语言描写心理描写肖像描写细节描写衬托对比等手法从侧面和正面塑造了诸葛亮这一足智多谋的人物形象11.这段文字反映出刘备怎样的性格特点结合文本加以分析12.试分析隆中对一段从哪些方面表现出诸葛亮万古之人不及的
阅读下面的文字完成小题警官圣诞快乐！美国奇普·查玛·艾契拉张维编译午夜11点钟刚过报警器突然响了起来是一家商场发出的警报警官萨尔心里很矛盾拿不定主意是否要出警因为12点他就要交班回家这可是圣诞之夜啊他还没来得及为孩子们准备圣诞礼物哩！也许是下夜班的员工不小心触响了报警器！萨尔开车驶往这家商场时心存侥幸地想着商场里没有灯光没有动静萨尔开车绕场一周观察情况在商场后面他发现车库的门被打开了他赶紧下车查看萨尔注意到雪地上有一行脚印顺着打开的门直接进了商场萨尔左手抓紧电筒右手拔出了手枪这时他脑海里闪出了十年前的一个场景那也是圣诞之夜他独自一人出警当他进入一家漆黑的酒吧时一道亮光一声巨响他被迎面而来的子弹射中应声倒地尽管防弹背心救了他的命但子弹巨大的冲力导致他的三根肋骨断裂倒地的萨尔很顽强朝发出亮光的地方连开数枪击毙了罪犯想起这些萨尔似乎觉得肋骨又开始痛了他赶紧熄灭电筒弯下腰来瞪大眼睛搜索着竭力让自己的眼睛习惯场内的__萨尔在墙上似乎看到了开关的位置他伸出电筒敲了一下开关灯光顿时亮起来这时他听到有脚步声跑了出去萨尔赶紧转身追赶来到门口萨尔没有发现人影可是他发现雪地上又多了一行刚踩出来的新脚印顺着这行脚印萨尔来到了一栋破旧的平房前萨尔在门上重重地敲了几下然后拔出枪来闪到一旁门开了一位女人站在门口她穿着一身旧衣服身后有一个12岁的男孩满脸的惊恐看到萨尔拿着枪女人很紧张警官请进！萨尔走进屋里注意到一个装满东西的塑料袋摆在墙角一件价格不菲的貂皮女装从袋口露出来房间里几乎没有家具一只三条腿的沙发靠墙摆放着地板上到处都是破衣服和杂物萨尔在屋内打量着卧室里伸出三个小女孩的脑袋朝这边张望萨尔大声地说道夫人有充分证据证明你儿子刚刚进入了一家商店我敢肯定那个塑料袋里的东西都是从那个商店偷来的女人转身冷眼盯着儿子男孩低下头带着哭腔说道是的警官这些东西是从那个商店拿来的！妈妈和妹妹需要圣诞礼物可是我们家没钱买于是我从那里拿来这些东西萨尔掏出手铐对女人说我要把这个男孩带到局里去说完他将男孩铐了起来这时三个小女孩从卧室冲到萨尔面前央求他警官先生求求你不要把马丁哥哥送进监狱！女人走过来把三个小女孩拉进卧室萨尔仔细检查了塑料袋里的物品里面装着一些玩具娃娃小女孩的衣物还有一件貂皮大衣女人从卧室出来看到萨尔准备把男孩带走她悲切地对他说道警官其实马丁并不是一个坏孩子主要是他身边没有大人教他学好他父亲呢萨尔转身问道他父亲是个酒鬼染上了__的坏毛病马丁出生以后他想改邪归正可是他的那些坏朋友不放过他十年前马丁两岁的时候也是圣诞节的晚上他在一家酒吧盗窃时开枪袭警被警察打死了女人站在那里继续说着什么可是萨尔呆若木鸡一个字都听不进去了命运之神真会捉弄人！十年前圣诞之夜他击毙了一名罪犯十年后圣诞之夜他竟然来到了他的家里他似乎感到肋骨又开始痛了这之前萨尔一直痛恨枪击自己的那个家伙认为他十恶不赦罪有应得可是他从来没有想过他也是一个活生生的人他也有家庭他死了给家庭带来了巨大的不幸此时此刻萨尔内心翻江倒海他赶紧低下头来躲过女人的眼神生怕她看穿了他的内心警官我想让马丁带上洗漱用品行吗女人的话让萨尔回过神来不需要！说着萨尔打开男孩的手铐然后一字一句地对他说道孩子这次我放过你如果下次你再犯我会让你永远戴着手铐！女人和男孩吃惊地看着萨尔不相信眼前发生的这一切都是真的萨尔将车钥匙递给男孩把东西放到我汽车的行李箱里明天我和你一道去那家商场退还这些东西男孩拎着东西出去了萨尔又从口袋里摸出一叠子钞票递给女人对她说道夫人给孩子们买一些圣诞礼物让他们过上一个愉快的圣诞节男孩回来以后萨尔大声地告诫他我不能容忍偷窃行为我会找一些零活让你干让你用实际行动偿还今天所犯的错误从今往后我要对你严加管教我要对你的行为负责我要让你成为一个对社会有用的人说着他扫了一眼女人只见她噙着泪水嘴唇发抖激动得说不出话来萨尔朝他们挥挥手转身大踏步地走了出去这时他听见身后传来祝福的声音警官圣诞快乐！10.下列对小说有关内容的分析鉴赏最恰当的一项是A.报警器突然响了起来警官萨尔心里很矛盾拿不定主意是否要出警这正是他的职业倦怠的表现B.通过对女人和男孩的神态动作语言和心理描写表现了男孩犯罪后一家人的惊惶不安C.小说的结构极富戏剧性十年前警官萨尔击毙了男孩的父亲十年后男孩偷窃又被警官萨尔抓获D.警官一直痛恨枪击自己的那个家伙但知道他是男孩的父亲之后他原谅了十年前那个罪犯也放过了男孩11.小说中两次写到警官萨尔感到肋骨又开始痛了这两次肋骨痛的原因是否相同请结合小说内容简要分析12.小说的结尾警官萨尔为什么打开男孩的手铐放过了他请结合小说内容简要分析
阅读下面的文字完成文后各题抗癌秘方竹韵张大爷又突然发病高烧不退被送到医院正好赶上李医生值班一看送来的病人他忍不住惊呼一声:这老爷子还活着呢!这倒不是李医生说话刻薄张大爷实在是个老病号了经常被送过来抢救对他的病历几乎所有医生护士都了如指掌:严重的肺气肿心脏病肝囊肿脑血检高血压......每次张大爷被送来时医护人员都以为这次他肯定挺不过去了但每次张大爷居然都能硬阔鬼门关好在离休老干部的医药费都是由国家负担不然单是这抢救费用就足以让人倾家荡产了虽然这次张大爷又化险为夷但是李医生的心情却很沉重因为这次又查出新的病症--肺癌而且已经是晚期了老人家的生命看来是真的走到尽头了最多还有三个月张大爷再一次表现出顽强的生命力与求生欲望他的身体已经极度虚弱对药物的一些不良反应极其敏感但他从来不抗拒治疗最让人动容的是癌症晚期的疼痛是极强烈的但张大爷坚持不用止痛药有时候护士看不下去想劝他打一针张大爷总是摇头然后很认真的说:不行我怕像3号床那样大爷说的3号床是另一位癌症晚期患者也是疼痛难忍只能靠止痛药维持一小段时间的安静结果有一天打完止痛药后他安静的睡去再也没有醒来李医生和护士们私下说到张大爷都忍不住说:别看这老头儿当年叱咤战场杀敌无数到老了照样怕死让人没想到的是张大爷奇迹般地又开始恢复居然能够出院回家了！同病房的病人羡慕得不得了纷纷问李医生:是不是给他用了什么特效药或者他身体里有什么癌症抗体?要么就是他有什么偏方?从此张大爷是抗癌明星的事便不胫而走五月社区里专门织织了一次抗癌明星活动以激励那些患病的老人张大爷也在被邀之列会上大家都踊跃发言交流用药心得介绍自己的抗癌经历唯独张大爷始终沉默不语一向是火暴脾气的王老头儿不乐意了:我说老张你这可就不对了这种活动重在交流难道是你有什么秘方偏方故意不说?你的病情算是最重的可看起来恢复得最好肯定是有什么秘密！大家都把热切的目光投过来是啊都是身患重症的病人谁不想发现救命的良方啊张大爷仍旧沉默一声不吭大家问得紧了他就小声说一句:别问了说了你们也不信王老头儿继续激他:你可别跟我们说就是因为怕死所以才一直耗了这么久!咱们都到这个岁数了都怕死若单靠这一条就能从鬼门关里进进出出咱都不用去医院了!张大爷的嘴唇哆嗦半天终于开口了:我儿子四十多岁了一向游手好闲干啥啥不行连个正经工作都找不到到现在养老医疗保险都没有儿媳打零工一个月的工资自己糊口都困难孙子马上上大学四年的学费生活费就得好几万靠他们能供得起吗女儿女婿也都下岗又没有技术又不肯吃苦今年又赶上房子动迁单是动迁费回迁费装修费就几万块她不吃不喝也攒不出那些钱来啊都是亲骨肉啊我哪个舍得不管我每月离休金有两千多医药费还有国家管只要我活着儿子就能有饭吃孙子就有书读女几就有房住我要是死了他们怎么办想当年枪林弹雨我都没怕过我不是怕死我是......不敢死啊!大家都沉默了张大爷的眼里流出混浊的眼泪他伸出枯瘦的手擦了一把一拍桌子:如果说我有抗癌秘方只有一个那就是:养两个不能自食其力的孩子！17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是A.小说第二段交代张大爷是个离休老干部多种疾病维身却每次都能硬间鬼门关花费甚巨反映了百姓医药费用负担过重的主题B.小说中间加入张大爷坚持不用止痛药的细节体现了张大爷不想稀里糊涂地死去的心理也可看出张大爷与疾病顽抗到底的精神C.小说安排了李医生和王老头两个人物独具匠心他们两个人的作用是既设置了悬念又推动了情节的发展D.张大爷虽然爱儿心切但利用自己离休金和国家负责报销的医药费为儿女谋福利也说明了他多多少少有一些自私的心理18.文中画线句子中怕死和不敢死看似同义其实不然请试作分析19.小说的突出特色是悬念叠加请结合小说内容说说悬念叠加的妙处
阅读下面文字完成小题绿朱自清我第二次到仙岩的时候我惊诧于梅雨潭的绿了梅雨潭是一个瀑布潭仙岩有三个瀑布梅雨瀑最低走到山边便听见哗哗哗哗的声音抬起头镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了我们先到梅雨亭梅雨亭正对着那条瀑布坐在亭边不必仰头便可见它的全体了亭下深深的便是梅雨潭这个亭踞在突出的一角的岩石上上下都空空儿的仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般三面都是山像半个环儿拥着人如在井底了这是一个秋季的薄阴的天气微微的云在我们顶上流着岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意而瀑布也似乎分外的响了那瀑布从上面冲下仿佛已被扯成大小的几绺不复是一幅整齐而平滑的布岩上有许多棱角瀑流经过时作急剧的撞击便飞花碎玉般乱溅着了那溅着的水花晶莹而多芒远望去像一朵朵小小的白梅微雨似的纷纷落着据说这就是梅雨潭之所以得名了但我觉得像杨花格外确切些轻风起来时点点随风飘散那更是杨花了——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里便倏的钻了进去再也寻它不着梅雨潭闪闪的绿色招引着我们我们开始追捉她那离合的神光了揪着草攀着乱石小心探身下去又鞠躬过了一个石穹门便到了汪汪一碧的潭边了瀑布在襟袖之间但我的心中已没有瀑布了我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她但这是怎样一个妄想呀——站在水边望到那面居然觉着有些远呢！这平铺着厚积着的绿着实可爱她松松的皱缬着像少妇拖着的裙幅她滑滑的明亮着像涂了明油一般有鸡蛋清那样软那样嫩她又不杂些儿尘滓宛然一块温润的碧玉只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨脱不了鹅黄的底子似乎太淡了我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的绿壁丛叠着无穷的碧草与绿叶的那又似乎太浓了其余呢西湖的波太明了秦淮河的也太暗了可爱的我将什么来比拟你呢我怎么比拟得出呢大约潭是很深的故能蕴蓄着这样奇异的绿仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带我将赠给那轻盈的舞女她必能临风飘举了我若能挹你以为眼我将赠给那善歌的盲妹她必明眸善睐了我舍不得你我怎舍得你呢我用手拍着你抚摩着你如同一个十二三岁的小姑娘我又掬你入口便是吻着她了我送你一个名字我从此叫你女儿绿好么我第二次到仙岩的时候我不禁惊诧于梅雨潭的绿了有删改7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.本文开篇直抒胸臆照应题目看似突兀却不直接点明描写的对象奠定了作品的感情基础是本文的文眼B.本文第二段欲扬先抑先写飞花碎玉的梅雨瀑和雄踞天宇的梅雨亭顺理成章地引出对梅雨潭的绿的描写C.作者综合运用多种表现手法从各个角度波澜起伏地描绘了奇异可爱温润柔和的梅雨潭水D.作者融情与景把绵密深厚真挚热烈的情致化进细腻生动的景物描写之中情景交融产生了极强的艺术感染力8.这篇写梅雨潭的游记为什么要以绿为题请结合全文谈谈你的看法9.作者称呼梅雨潭的绿时为什么要分别使用她和你两个不同的人称请结合作品简要分析
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题铁拐李传奇陈圣芳他拄着拐杖个子瘦瘦高高的是一个流浪乞丐身背很多口袋的褡祾每天走村串户地乞讨像一个行脚僧人们背地里都叫他铁拐李铁拐李讨米很特别用手抓的米他是断然不会要的原来一个刁顽尖滑的大嫂把一只紧捏的空手放进米袋子然后从他袋子里面带出一大把米来铁拐李乞讨没有定性走哪是哪天黑了随便睡在学校或者队屋廊檐下将身子蜷缩成大虾米囫囵睡去当天放明时又不知所踪了而一方方的墙壁上却用土坷垃划写满了诗文湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子一边摇头晃脑地吟哦着一脸的陶醉铁拐李有时也会拿几分钱给湾里的剃头匠让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的而且他每次去河边洗碗时都会把胡子润湿对着水面捊了又捊然后把碗刷得贼亮像猫子舔了似的铁拐李虽然疯癫时六亲不认举起拐杖见人就打见狗就追一旦安静下来他又特别喜欢孩子那天他在苕货家门口发现苕货在写字便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去在后面认真地端详着并且细声细气地告诉苕货你发倒笔了这个勾是利刀勾这个不是这样的是宝盖头上面没有一点他告诉苕货很多以后当再遇见苕货时他还不忘在他的草稿纸上教几个字过几天他回来时他一定会考考苕货如果苕货回答正确了他会像变戏法一样变出一把把花花绿绿的豌豆糖来赏给苕货有段时间铁拐李突然不疯癫了他居然背了一个上面印有好好学习天天向上__的书包一步一拐地走学校赶乡集卖他用澴河潭坡上的泥巴做出来的口哨那泥巴做的口哨的确精妙绝伦有高音的有中音的也有低音的五颜六色煞是好看如果哪个小朋友吹得好他会摸摸他的小脑袋笑眯眯地说拿去吧不要钱得到哨子的孩子像过年般高兴于是刹那间满湾子从南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨声不过他尤其喜欢苕货他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨并且还要当面给苕货做示范同是蛐蛐几声却别有一番韵味等到学生上课后他就默默地站在教室的廊檐下看着朗朗读书的孩子一脸笑意有一次他在走廊小黑板前伫立良久然后捡起地上的粉笔头在黑板上涂改起来一个老师发现了便吼了几声吓得铁拐李一溜烟跑了那老师过来一看却愣住了原来他修改了一处语法错误从此以后这位老师便特别关注起铁拐李来有一天他路过铁拐李寄住的废砖窑时看到一个漂亮的城里女子对着铁拐李声泪俱下地说着什么而他却有滋有味吃着讨来的米饭理也不理后来那女子伸手去拉铁拐李不料一下子惹恼了他他挥舞着拐杖吼道你滚你滚我不要你管那位老师忙躲到一边看见那女人一步一回头地离开了废砖窑后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授因为说错了一句什么话划成右派加上妻子闹离婚所以就成了流浪的疯子还有的人说那个女人是他的学生很是崇拜他知道了恩师落脚地后踏破铁鞋不远千里赶到这里打这天起铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了开始还有人念叨一下铁拐李好长时间没有来讨饭哩再后来铁拐李这个名字就像从澴河上游冲下来的一截树枝在河湾汊里打个转顺流而下一去无踪而当铁拐李这个名字再次被人提起时已是十几年后的一天了那天已考取博士生的苕货给家里寄来一张他和导师以及师母的合影邻居们呼啦一下子围过来看马上有人说咦！师母好年轻啊怕要比导师年轻不少哩突然有人叫了一声这苕货的导师有点像‘铁拐李’呢大伙围过来一看呵呵别说还真有点像哩！马上就有人说了瞎说一个要饭的一个是导师八竿子也打不着呀！苕货娘说那好办我打电话问问就知道了于是苕货娘在一圈人的注视下拨通了电话喂苕货我问你一件事情哈选自2015年中国小小说精选4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.小说第一段运用白描手法简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况并交代了铁拐李这一外号的由来B.小说中的多处细节描写如铁拐李背的书包漂亮的城里女子的出现等暗示了故事发生的时代背景揭示了铁拐李人性扭曲的社会原因C.小说中的苕货其实并不苕是理解作品的重要线索人物铁拐李教他写字送他泥巴哨子等情节很好地凸显了主人公的性格特点D.该小说讲述了铁拐李颠沛流离的生活全文结构紧凑情节不蔓不枝语言朴素精练体现了作者较高的叙事技巧5.铁拐李这一形象有哪些特点请简要分析5分答6.这篇小说在构思上很有特色请结合文本谈谈你的理解6分答
7.阅读下面的文字完成小题岳庙的树简默①我是真的没想到此次来杭州住处竟然离岳庙如此近下去一面缓坡就到了②我是听着刘兰芳的评书看着小人书长大的岳母刺字枪挑小梁王大破‘拐子马’等都曾是我耳熟能详的情节我幼年家中有一台红灯牌半导体收音机一块长砖般大小装上电池拧开就能发声是当时唯一会说话和唱歌的娱乐工具它慰藉和充实了我的童年而岳飞传等评书则是我最好的精神食粮我最爱听的是刘兰芳在岳飞传中模仿马蹄由远及近的嘚嘚声我的一位小伙伴学得惟妙惟肖③我瞻仰岳庙甲天色晦暗飘着雨丝添了几分凉意寒鸦鸣叫的鸣叫声不时从树上滴沥下来的更加重了我内心的凄凉④在岳庙忠与奸鲜明对峙善与恶尖锐冲突奸与恶和它们的化身无处藏匿也无法遁形以永远下跪的姿势以冰冷的铁的质地时时刻刻地锈着蚀着忍着受着时光的漫漫酷刑有幸的不仅是青山还有坚贞不屈的精忠柏实为硅化木无辜的不仅是白铁还有被激烈肢解的桧树人称分尸桧这儿遍地写着天日昭昭天日昭昭太阳照在岳王坟上离离青草岁岁枯荣雨中金黄的菊花倔强怒放⑤大殿前那些高大遒劲的樟树自明清活至今阅尽了朝代更迭世事变幻已是不可盈抱的古树世间椿树因气味不同有香椿叫椿臭椿曰樗但对于樟树香樟是别名臭樟也是说的是同一种树浑身散发的是同一类气息叫香樟者众唤臭樟者寡我不知道还有没有其他树像樟树一样集香臭于一身也不清楚岳庙为什么要栽这种树也许是因为它与身俱有的香气寓意了某种操守和品质其实古人是不喜欢樟树的主要原因是这种乔木四季常绿又高又大不会随着季节变化容颜和表情种在庭院炎夏挡风寒冬遮阳⑥眼前这些樟树纠缠着凋谢的藤蔓树干枝条上斑驳着明时苍苔清时地衣我观它们如岳飞的一生自背上深深刺下尽忠报国四个大字开始忠君与爱国的种子便在岳飞心头萌芽渐渐地长成一棵参天樟树岳飞弱冠之年从军投身效命抗金战场十六年从绍兴四年收复襄汉六郡到绍兴十二年遇害一直是南宋抗金执牛耳者笼络利用岳飞等良将安内攘外自己坐稳皇位的宋高宗满足于偏安一隅醉生梦死的现状处心积虑地打击和束缚岳飞乘胜北伐收复中原的念头和手脚他曾在岳飞出师前下手诏告诫岳飞只需收复伪齐所夺之地千万不可领兵北上触犯金人否则定要严惩等到颍昌大捷后正当岳飞踌躇满志地对部下说直抵黄龙府与诸君痛饮尔时高宗一日连下十二道金字牌召他班师同时下令其他各路军队撤军这无疑是釜底抽薪的一着将帅即使跑到了天边身上也永远牵系着一根看不见的皇权之线就像一只风筝飞得再高再远也难逃来自手中的操纵在君命和形势的双重夹击逼迫下岳飞一次次地抑制住北伐的强烈念头勒住向着中原仰天长嘶的战马面对百姓怆然泪下吾不敢擅留⑦苟安偷生于半壁江山的高宗本无意北伐收复中原甚至没做过统一的梦岳飞在抗金战场上连连奏捷只是为他与金朝和议提供了讨价还价的资本和筹码愤而辞职建议立太子坚定不移地抗金是岳飞的三宗罪金兀术也送书给秦桧说必杀飞始可和高宗与秦桧目的一致除掉岳飞和议既可以顺利进行又能杀一儆百震慑其他敢于挑战皇权的武将岳飞在战场上赢得的胜利越多越大就离死亡越近越快因此岳飞必死无疑死于他毫不妥协的抗金立场死于他是和议的绊脚石死于他的宁折不弯忠心忧愤死于他的廉洁正直独善其身死于他不爱钱也不好色⑧岳飞像极了诸葛亮一生牵挂和忙碌的唯有北伐他的悲剧在于既想北伐恢复中原又要忠诚于只想通过和议偏安偷生的高宗忠君与爱国像鱼和熊掌不可兼得乙它们根深蒂固地盘踞在岳飞身上像一盘严丝合缝的磨沿着既定的轨道反反复复地转动着折磨着他消弭着他就像眼前这些既叫香樟又唤臭樟的树节选自光明日报有删改1下列对文章有关内容的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章第②段作者回顾了幼时听评书岳飞传的情景表达了对英雄岳飞的敬仰之情同时也为后文即景抒怀评判历史做好铺垫B.第④段中作者巧妙地化用了岳王庙中青山有幸埋忠骨白铁索然无辜铸佞臣的橄联委婉含蓄地表达了对忠与奸的爱憎情感C.第④段末句雨中金黄的菊花倔强的怒放的景物描写既象征着岳飞高洁的品质和不屈的意志也表达了人们对英雄的赞许和敬仰D.文章对岳飞一生的进行了详尽叙述和高度评价对其悲剧性的结局进行了透彻分析并对岳飞的爱国思想进行反思批判立意新颖E.第⑦段末尾运用一组排比句淋漓尽致地抒发了作者对__岳飞的反动统治者的无限愤慨之情也表达了对英雄岳飞的无限崇敬之情2阅读文中两处画线的语句回答问题①请简要分析甲处景物描写的作用②请简要赏析乙处语句3岳庙的树有哪些特点作者多处写到这种树有何作用4分形散而神不散是本文的显著特征本文的形散表现在哪些方面神不散又表现在哪里
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题把灯光调亮张抗抗关店吧！卢娜下定了决心差不多从七八年前开始书店的销售额就开始下降像秋分以后的气温一天天往下落资金周转不灵常常拆东墙补西墙老公交到她手里的月工资转眼让她垫付了员工的工资如今已是严重亏损真的山穷水尽了她早早来到书店她想让自己一个人静一静仔细再仔细地盘点一番店里现有的库存书书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当总共能折算多少钱她必须速速把明光书店的后事料理完毕她开锁进店觉得光线有点暗顺手开了灯一时灯光亮得晃眼她抬头看见了天花板上前些天新换的灯泡心里突然一阵刺痛把灯光调亮她气呼呼地顺手把灯关掉了能省一点是一点这家昏暗的书店里只剩下她的心里还有一朵小火苗那么小那么弱而今这朵风里雨里挣扎太久的小火苗也终于快要熄灭了不怪我不怪我她对自己说我实在是已经尽力了哦手机铃声响起她走到窗口去拿包取手机顺手把窗帘刷地拉开了顷刻间书店里洒满了亮晃晃的阳光一格格在书架上跳跃把书店染得一片金黄还是太阳好啊她对自己说把灯光调亮就算再亮也是夜里她自嘲地笑了笑手机里传来一个爽快的声音电话是文化局的人打来的就是上次让她填申请表的那个干部让她赶紧到局里去一趟要办手续——什么手续就是省政府的那笔书店奖励基金明光书店评上了！你变百万富翁了卢娜站在窗口一动不动然后肩膀轻轻地抖动起来身子开始颤栗她伸出双手捂住了脸泪水透过指缝从脸颊上哗哗淌下来她似乎意识到什么往前挪移了一步是的她想躲开那堆书怕自己的泪水把书弄湿了一百万是多大的一笔钱啊这么说明光书店就要起死回生了可以把这几年累计的债务亏空都补上了早就想添置的新书柜也有了着落老公的工资不用再贴补书店了积攒起来给儿子上大学交学费退一万步说假若书店继续赔钱一年赔几万块这笔补贴的钱也够她再亏损十几年了她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来和自家书店打通在二楼的咖啡吧旁边再扩建一个儿童书屋孩子们放学了尽管可以到这里来读书嬉戏做梦卢娜从文化局回到店里已近中午她从街上的灯具店里买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点！她要让明光书店的老顾客们老远就看到书店的灯光如果她的资金宽裕最好把书店临街的窗户也扩大一倍等到夜幕降临玻璃窗内的灯光雪亮雪亮明光书店就像一座透明的水晶宫所有的书都在闪闪发光这么多年书本没有改变我的命运但改变了我我办了明光书店我的书店给人送去知识知识可以帮别人改变命运这么一想卢娜的眼泪又流下来了——不对！不是知识改变命运是文化！不对文化也不一定能改变命运但可以改变人！我不再是那个高考落榜的自卑女孩我活得对人有用我充实我知足就在这天晚上明亮的灯光下出现了一个人影卢娜眯起眼打量忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客他快步朝她走过来抬起头环顾天花板的灯池笑容满面地说嗬灯光调过了书店亮了许多哦！我老远就看见了接下来的事情完全出乎卢娜的意料这个人对卢娜说了很多话她好像听见他说县城新区的整体规划中需要有一家中等规模的书店他想到了明光书店他推荐了明光书店明光书店的信誉度和知名度开在新区再恰当不过了新区将为书店预留五百平方米门面房作为公益书店房租优惠到可以忽略不计他还提到了城市发展战略提到了公民的文化权利提到了热爱尊重介入什么的卢娜下意识嗯嗯地点头只觉得他的话音一声声落下头顶的灯光一盏盏亮起来那天晚上卢娜回到家和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事老公开口说卢娜我晓得你开书店十多年没一天好日子过但是假如你从此不开书店恐怕就活不成了命总比钞票要紧你年纪还轻呢我要你活着！卢娜鼻子一酸眼圈就红了心里那朵奄奄一息的小火苗呼地一下蹿上来燃成了一蓬金红色的火焰隔着一条街隔着几道墙卢娜看见明光书店四个字在夜空里通体透亮选自张抗抗把灯光调亮有删节4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是3分A.明光书店可以看成众多民营书店的缩影小说开头就写明光书店生意萧条处境艰难折射出高科技信息化时代实体书店和卖书人的困境发人深思B.小说三次写到卢娜流泪的细节第一次是因为接到文化局的电话后为书店有了转机喜极而泣第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着C.小说主要通过动作神态心理等描写塑造了一个在困境中坚守梦想的女主人公形象尤其是通过大量的心理独白展示了卢娜丰富的内心世界D.‘明光书店’四个字在夜空里通体透亮小说结尾含蓄蕴藉通体透亮不仅写出了卢娜明朗的心灵世界也暗示着书店的美好前景5.小说标题把灯光调亮意味深长请理解其丰富的意蕴5分6.请结合作品内容简要分析主人公卢娜在困境中坚持的动力源泉现实生活中实体书店生存艰难的原因是多方面的对此你有怎样的思考6分
6.阅读下面的文字完成问题小山村沈祖连小山村树绿水清开门见山山路弯弯早有鸟儿啁啾晚有山雾缭绕虽然远离城市缺乏城里的物质文明可他们也一代代地繁衍了下来小山村是和谐的小山村有一个杂货店这就是城里的百货商场超市小山村有个肉摊这就是城里的菜市场小山村有一个小酒馆这就是城里的饭店酒家小山村有间小屋小孩在这里认字这就是城里的学校小山村还有一个卫生室这就是城里的医院而我所讲的故事就是在这个卫生室里发生的医生的拿手技术是治疗各种疼痛凡腰痛腿痛手脚痛及各种无名肿痛经他治疗没有不好的这是他祖上传下来的绝技与其说医生的医术高明不如说是医生的药物独特凡此种种疼痛医生总要使用一种很独特的草药这种草药叫一粒珍珠也叫一粒金丹刚从土里挖出时呈银白色就像一颗颗珍珠而经太阳一晒便慢慢变成金黄色活脱脱一颗颗金丹看不出这小物竟有神奇功能病人痛得咧着嘴来经过一番拨弄多是笑着走出去的据说医生的先祖当年游历海南在五指山遇到奇人才得此偏方到了医生手上已传了四代几代人都有着极好的口碑为人解痛不图不取一家人始终住着那低矮小瓦房不过小瓦房也没什么不好小山村里的人全都住这种小瓦房当然作为小山村独家医院只凭一个单方是不行的见天有几个这样的病人?多数是感冒发热伤风咳嗽于是医生也就附设了内科外科儿科妇科每天不管看病抓药的人怎样医生总是有条不紊地工作他在门口设个排队处那排队方式竟也独特每人一块瓦片或正方形或长方形或不规则形上面也用瓦片写着一个号瓦片做笔瓦片做纸写出的号码倒也清晰可辨每次进来一个人只要你拿出瓦片那号码是不会错的依顺序来不挤不乱来的都是本村本乡的人再急也得排队除非别人主动让你否则还真不好意思插队这天来了辆小轿车贼黑贼黑的一直开到了卫生室门口车里下来一个年轻人再打开右边的门扶出另外一个人被扶的是个上了年纪的男人头发都变白了看他一手支着腰胯一定是痛得不轻医生正在给村人看病门外集着一堆手拿瓦片的村人来人自然没有瓦片坐在最外边的黎三问是来看病吗?是啊不看病跑来干什么?是的不看病来这儿干什么说得平常可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子黎三随手递给他一块瓦片他却不要挤到前面先是掏出烟顺手抽出一支塞到医生嘴中随手打着火机递过去不由你不抽一口喷出来的白烟使得整个屋都香了起来医生说啥烟这么香?香吗?那就留给你慢慢抽那人将那包烟放到了桌上告诉你大中华三块五一支啊?那可不敢要啊那算什么?我们路远先帮个忙让我们看吧医生稍显为难地看了看外边手持瓦片的村人村人见来人也不多就一个也就默许了大概一刻钟看好了那人将一张大票留在桌上问够了吗?要不了这么多我找钱给你不用找了说着便扶着男人往外走那人走了秩序又恢复了正常过了几天那人又来了照样不用瓦片照样留下一包好烟照样先看照样给了一张大钱只是在走时向医生要了这里的电话好几天没见那人来了这天有人跑来叫医生到大队部去接电话医生丢下了正在看的病人出去了好一会儿才回来跟村人说真对不起我有点事得到城里一趟明天回来说着收拾东西匆匆出门村人便只好将手里的瓦片放下反正也没啥大病明天就明天吧到了第二天医生真的回来了是那辆贼黑贼黑的小车送回来的于是瓦片又派上了用场又过了十来天那辆贼黑贼黑的车又来了是那个开车的单独来的医生看看手拿瓦片的村人虽然眼里掠过了一丝内疚还是上了那车一溜烟地走了从此医生十天半月也不回来一次回来也是匆匆地小住一夜第二天又走了村人也再不用瓦片了半年之后小山村里出现了一幢小洋楼那是医生家的小洋楼面对小瓦房鹤立鸡群自成风景只是村人每每路过那眼睛总是斜视的有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章开头两段交代了小山村的环境突出小山村质朴和谐的特征同时点明故事发生的地点引起下文B.文中与其说医生的医术高明不如说是医生的药物独特含有对医生的讽刺为下文医生背弃医德做铺垫C.每天来治疗疼痛的没几个人于是医生也就附设了内科外科儿科妇科从中可以看出医生追求利益的心理D.开贼黑贼黑的小车的年轻人办事不按规矩对于其搞特权的行为村民虽然十分不满却又无可奈何E.小说在看似平淡没有冲突和对抗的情节中揭示了现代人的价值观物质欲望对桃花源式的古老文明的侵蚀发人深省2小说中的医生是一个什么样的人?请结合全文简要分析3小说的结尾很有深意请简要分析4小说中瓦片多次出现有何作用?请结合文章内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题布鞋童庆炳我从小穿的就是母亲做的布鞋每年一双就足够了因为南方天气热我们那里的习惯早晨一起床穿的是木屐早饭后一出门或干活儿或赶路或上学都是赤脚的只有在冬天或生病的时候才穿布鞋而且是光着脚穿的只有地主老爷或乡绅什么的才穿着长长的白袜子加布鞋1955年我来北京上大学母亲给我做了两双布鞋我以为这足够我穿一年的了哪里想到来北京后在去学校的路上看到农民穿着袜子和布鞋在地里耕地我们几个从福建来的学生大为惊奇觉得这在我们家乡是不可思议的事情我们那里都是水田一脚下去就没膝深你穿着鞋袜如何下田当然大学同学们平时进出都一律穿布鞋或胶鞋个别有钱的穿皮鞋我却觉得不习惯不如赤脚自在起初半个月只好入乡随俗勉强穿布鞋去上课过了些日子我们三个福建来的同学基于共同的感受就议论着要革命要把北京人的这个坏习惯改一改我们约好同一天在校园里当赤脚大仙①哦赤脚走在水泥地上吧嗒吧嗒凉凉的硬硬的平平的自由自在那种舒坦的感觉简直美极了虽然我们三人的举动引来学校师生异样的眼光和窃窃私语但在我们看来这只是城里人的偏见罢了他们看看也就习惯了况且学生守则里并没有一条规定学校里不许赤脚就这样我们大概自由了半个月有一次校党委书记给全校师生做报告在谈到学校当前的不良风气时突然不点名地批评了最近校园里有少数学生打赤脚的问题党委书记严厉地说竟然有学生赤着脚在校园里大摇大摆像什么样子太不文明了吧我们第一次听到赤脚不文明的理论我们赤脚的自由生活方式不堪一击自由一下子就被剥夺了于是母亲做的布鞋成为我生活的必需似乎母亲是有预见的要不她为什么要往我的行李里塞两双布鞋呢可布鞋毕竟是布做的并不结实当北京的杨树掉叶子的时候第一双布鞋见底了等到冬天的第一场雪降落大地让我这个南方人对着漫天飞舞的雪花欢呼雀跃的时候我发现第二双布鞋也穿底了我那时每月只有3元人民币的助学金只够买笔记本墨水和牙膏什么的根本没有钱买对当时的我来说很昂贵的鞋我天天想着母亲临别时说的话她会给我寄布鞋来又害怕地想她不会忘记吧如果她记得的话什么时候可以做好呢什么时候可以寄来呢从家乡寄出路上要经过多少日子才能到北京呢路上不会给我弄丢吧在等待布鞋的日子里我能做的事是将破报纸叠起来垫到布鞋的前后底两个不断扩大的洞上维持着可纸比起布的结实来又差了许多所以每天我都要避开同学的眼光偷偷地往布鞋里垫一回报纸而且每天都在检讨自己某次打篮球是可以赤脚的某次长跑也是可以赤脚的为什么自己当时就没有想到布鞋也要节省着穿呢弄到今天如此狼狈不堪这不是自作自受吗②北京的冬天刚刚开始我就嫌它太漫长了我一生有过许多的等待大学期间等待母亲的布鞋是最难熬的等待了在这之前我从未想过母亲做布鞋复杂的全部工艺流程可在那些日子连做梦也是母亲和祖母在灯下纳鞋底的情景了在春节前几天我终于收到了母亲寄来的两双新的布鞋在每只布鞋里母亲都放了一张红色的剪纸那图案是两只眼睛都朝一面的伸长脖子啼叫的公鸡我知道这肯定是母亲的作品以公鸡啼叫的形象对我寄予某种希望我从小穿的就是母亲做的布鞋但从未如此认真地细心地诗意地欣赏过她做的鞋我抚摸着那两双新布鞋觉得每一个针眼里都灌满了母亲的爱意与希望心里那种暖融融甜滋滋的感觉至今不忘是的世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝不过是过眼烟云唯有母亲的爱是真实而永恒的摘自北京大学出版社旧梦与远山一书有删节7.下列对文章有关内容的分析和概括恰当的一项是A.文章第一段写自己小时候上演是赤脚的是为了表达对地主老爷或乡绅什么的憎恶之情B.文章第三段中的入乡随俗革命自由被剥夺等词属于大词小用使语言风趣幽默C.文章写校党委书记严厉批评自己打赤脚的问题表现出学校领导对来自偏远地区贫困学生的歧视D.作者说世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝不过是过眼云烟表现出他淡泊名利的特点8.阅读文中划线部分完成下面题目1分析划线①处的表现手法与表达效果哦赤脚走在水泥地上吧嗒吧嗒凉凉的硬硬的平平的自由自在那种舒坦的感觉简直美极了2解释划线②处的含义北京的冬天刚刚开始我就嫌它太漫长了9.文章以布鞋为标题有什么作用请结合全文简要分析
阅读下面的文字完成小题易水不寒卢世龙①在漂泊与寻找之间我总会有意或无意地感到岁月就像一条河尽管河的左岸是难以释怀的记忆右岸是充满玄奥的无穷未知但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命②对于易水河的膜拜源自一位名叫荆轲的英雄世间孤胆锄暴的好汉多得很然荆轲明知有去无回仍临河高歌绝尘远行慷慨悲壮不但成就了英雄也成就了易水③那时平静的燕国大地常绿燕山常青冬日里雪花大如席漫天落下给茫茫山岭笼罩厚重冰盖然后春夏之季慢慢溶化条条涓流融入易水河道汇成清澈透明的涟漪抚慰鲜活的水草游鱼抚慰多姿的大地生灵④人生不过是一场漂泊并无意义可言而寻找精彩的漂泊方法给灵魂一个好的归属或许便是做人的意义所在⑤英雄去了远方那里是另一个世界谁也无法知道那边是个啥模样不过英雄和筑而歌仰面痛饮登车壮行的易水仍在仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所物欲盛宴下的人群没有人文精神壮骨活血往往迷失自我⑥没错面前的易水河枯草杂存乱石遍地更像平缓沟渠它非但无水反倒让人燥热难奈如此沧桑或许是在证明伴随时间河流消失的更有自然河流如同一个小小的！号我再怎么疲惫不堪地为她奔波也注定只会留下慨叹使劲揉搓眼睛擦拭满脸汗泥后便想这黄沙漫天黄尘遍地的世界真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗历史长风蔓延一沟惆怅既然眼睛看不到水就用脚去看吧尽管步履沉重我仍打起精神奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠顺缓坡而下我将苍凉枯槁沙地踩出大串印痕它也在我裤腿留下道道黄泥标志有砂粒相继入鞋硌人有顽石偶尔绊人跌撞但生活路上的磕绊再怎么复杂多变我们也不能因之忘却既定目标我屏息直奔河的中心地带不远处哄地飞出一只小鸟吓一跳原来水是有的密集枯苇菖蒲裹挟一线时断时续的浊流浮些黑不溜湫的塑料泡沫猛一下还难看清水的模样原来似无却有的水蜿蜒于沟心草丛时不时蜷个凼①积成汪⑦我轻轻提起裤管悄悄蹲下身去生怕一不小心扰乱这脆弱的宁静慢慢拨开漂浮物但见水底融着厚厚的黑色汁液仔细瞧怎么也看不清凼的底部是个啥模样这简直就是中国历史的翻版——无论在何种情况下都把底牌给藏着掖着可我依稀看见水中有个秃秃的圆球悬浮不定人或许是生着一双什么样的眼睛看到的事物就会是什么模样也或许是身处什么样的环境就会看到什么样的事物醒过神来才知那是自己的脑袋世界真是越来越莫名其妙对照浊流看自己原来连自己也不知道自己是谁⑧正感慨着右脖颈生生地酸痒起来抬头满天沙尘纠结菖絮和杨絮如城市噪音一阵紧接一阵疯狂扑来我将眼睛眯成一条缝它们却魔鬼般钻进衣里某处发痒浑身难奈这世间呀人有什么样的追求就会出现什么样的家园所有追求都直接影响人格发育且人们让河流沧桑不堪成了河不河鬼不鬼的样子河流便让人们痛苦不堪活得有话说却无处诉说地憋屈于今的燕山系脉恰似难于收拾的乱石堆而纤毫般的易水更像它的一行辛酸浊泪⑨我站在干枯的河床上完全是在亲近易水河的残骸⑩一条以水承载人文精神的河流于今连水都没有了这失去的又岂止是蓬勃生机它更是全部的精华和荣光啊⑪在华北平原的广袤背景里易水显然不够小鸟们饮用游人满怀肃穆接踵而至满目苍凉易水不寒心寒⑫适有老汉路过见我一身狼藉面露哂容遂问这是易水河吗答那是荆轲塔不是易水河是啥这河三十年前还清水滔滔断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向山坡一座灰不溜湫的塔儿孤立尘暴之中情形酷似荆轲他老人家伫立云层默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光⑬人的生命只有一次在岁月长河里这次生命实在过于短暂寻找生命作为的机会便更加宝贵舍个人生命挽民族大厦于将倾也好照亮他人行程也罢给予他人福祉也行生命的漂泊原是个实践过程只有及时而认真进行把握才能找到真正意义的价值归属之地有删节【注】①凼D.àng塘水坑9.文章第③段写易水河有什么作用请简要分析10.理解文中画线句的含义1尽管河的左岸是难以释怀的记忆右岸是充满玄奥的无穷未知但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命2物欲盛宴下的人群没有人文精神壮骨活血往往迷失自我11.在文章第⑪段里作者为什么说易水不寒心寒请结合文意简要概括12.作者在文中表达了怎样的思想感情请结合文本作简要分析
7.阅读下面的文字完成后面题教授【美】兰斯顿·休斯七点整一辆大型轿车在布克蒂华盛顿旅馆前面停了下来一个穿制服的白人司机从车里走了出来向大门走去打算向服务台询问有没有一位名叫布朗的黑人教授住在这里其实这位教授正坐在门厅里司机一进来教授就迎了过去是钱得勒先生的汽车吗他带点踌躇地问道对先生白人司机对这位穿戴整齐身材矮小的黑人说您是布朗博士吗我就是教授微笑着稍稍欠身说司机给布朗博士打开了临临街的大门他们上了车汽车驶过一条长长的黑人街坐在轿车里的教授对于黑人区的大街总是呈现同样的低劣的讨厌的景象感到很遗憾教授移开了目光不再去看这种又贫穷又邋遢的典型黑人大街的令人不愉快的情景钱得勒一家在中西部和南方都很有势力是美国巨富之一现在这位钱得勒先生和他的夫人就要邀请布郎教授到他们的住宅来吃晚饭教授坐在这辆又宽大又暖和的轿车里在美丽的林荫大道上迅速地前进黑人贫民区已经远远地落在他们后面了教授叹了口气望着汽车外边宽广的草地和好看的住宅这些住宅里面住的都是白人过了一会儿汽车转进一条郊区道路只见一些吊着常春藤的围墙修得很整齐的灌木还有黄杨木等这些都表明这里不仅仅有住宅还有庞大的庄园不久汽车穿过充满了喷泉和树木的园林开到了一座像旅馆一样大的私人住宅前一盏挂在高大门廊上的巨大吊灯散发出柔和的光线直照在轿车镀有铬合金的黑色车身上白人司机跳下车来恭恭敬敬地为黑人教授把车门打开男管家领着教授走进一间大客厅这时钱得勒先生和他的夫人走上前来一一同教授握了手他们又介绍了另一位将和他们一起进晚餐的客人布尔威克博士很高兴认识您布尔威克博士说我跟您一样也是社会学家男管家送来一大银壶雪利酒他们都坐下来开始有礼貌地谈了起来布尔威克博士开始问起布朗教授的那本书——偏见的社会学问他认为黑人问题是否能有解决的一天布朗博士亲切地说我们是在前进这句话是他经常说的虽然他老是感到自己是在说谎布尔威克博士说没有一所为黑人办的大学——虽然这儿的人口有将近百分之四十是黑人我们又不能把他们当作本校学生收下这个在目前是不可能的太不幸了确实确实钱得勒先生说但是等你们黑人有了发展——我们希望他们将来有所发展我们委员会计划帮助他们发展——那时候他们的系将由像您这样的人来主持您说得很对布朗博士圆滑地答应着他想到他们会捐赠一个社会学的讲座他自己将成为讲座的第一任教授也许每年可以收入一万元但是他的脑子里忘不了刚才坐车经过的黑人区大街满街的肮脏悲惨景象还有那热水总是冰冷的只住黑人的旅馆那个他讲课的黑人教堂以及其他所有隔离黑人歧视黑人的待遇——从来就没有对黑人有过平等的待遇！饭已经好了’男管家说他们站起来走进餐厅边喝汤边轻松地交谈您的偏见的社会学布尔威克博士说在结束处有一段话是我非常赞成的布朗博士不住地点着他的黑脑袋心里想的却是有亍一年一万元的收入夏天他可以把他的一家带到南美洲去在那儿他们就可以有三个月的时间不当黑人钱得勒说现在我们再谈谈您的学院——大学吧我相信您称它为大学要使它成为第一流的大学您需要的是我们需要布朗博士说起来了眼前来了黄金机会这工作可能变成一年一万元的职位他本人可以有足够的钱至少能带领他的一家到南美洲去旅行在那里他们就可以不当黑人了我们需要钱得勒先生布朗博士的小学院所需要的东西在钱得勒夫妇的眼里都算不上一回事布朗博士这种明智的稳健的提出要求的方式使钱得勒夫妇的慈善心肠大为高兴在适当的时候布朗博士起身要走了汽车叫来了他与布尔威克博士和钱得勒夫妇一一握手这些白人对布朗博士感到满意于是他们就鞠躬送别有删改1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说中的钱得勒夫妇对黑人布朗教授极其尊重因而专门派了一位穿制服的司机准时到达旅馆去接布朗教授用晚餐B.布朗教授坐在车上经过黑人区的时候看到黑人区的景象感到很遗憾这是因为他自责没有为黑人种族争取应有的权力和地位C.小说通过语言心理等描写从正面突出了钱得勒先生的形象特点又通过对其居住环境的描写从侧面说明了钱得勒先生的身份和地位D.小说在塑造布朗教授这个人物形象时揭示了他的自私虚伪和软弱让读者在冷冷的轻蔑中又分明感受到一种沉重E.这篇小说里没有大肆渲染的夸张没有反差强烈的脸谱更没有令人捧腹的喜剧效果在冷静客观的叙事中蕴含着深刻的主旨2小说的第二段是如何刻画布朗这个人物形象的请简要分析3小说中运用了对比手法请指出三处并简要分析4有人说布朗这个人物形象是十分矛盾的你是否同意这个观点请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下面的文字完成小题缺陷者的鲜花秦牧有一件事情是许多人都知道的被人称誉为乐圣的贝多芬到了晚年耳朵完全聋了他指挥着交响乐队在演奏自己却没有听到什么听众向他发出雷鸣般的掌声他也不知道到了同伴向他示意的时候他才猛醒地向听众致谢匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多芬面前演奏钢琴李斯特接受了这位长者的命题奏出了一串串美妙的乐音但是贝多芬却一点也听不见他只是从李斯特的表情和手指动作理解到他的造诣并据此吻贺他罢了然而就是这么一位生理上存在如此严重缺陷几乎完全听不到任何普通音响的人却陆续写下了大量美妙的乐章他为的不是自己的耳朵他为的是广大群众的耳朵！像这样的历史逸事今天我们追想起来仍是很感动的在一个音乐大厅里面美妙的乐音四溢所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家自己却一点声音也没有听到但是这位不幸的音乐大师我想他所感受到的另一种幸福恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的这样的事情我们现在不是也时常可以见到吗年前有一个外国的芭蕾舞团到中国来演出那音乐指挥是一位眼睛瞎了的七十岁的老者有一次演出时我刚好坐在第一排看到这位老艺术家被人搀扶着走上指挥席全神贯注地摆动着指挥棒的情景想到他原可以在家颐养天年却不愿休息行程万里到国外来参加演奏活动而当舞台上那些美妙的舞蹈在演出时他却一点也没有见到我的视线不能专注于舞台上那群美丽如花的正在舞蹈着的姑娘们而是集中于这位穿着庄严的礼服的老音乐家身上特别是他强劲有力的双臂上一时我想起了盲诗人荷马聋音乐家贝多芬这一类人物想起了中国的生无所息的崇高的格言想起了英勇无畏这一类珍贵的词句就在我们身旁不是也有好些这样的人物吗！这些年来我们听到有多少残废者缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰呵！有些人半身瘫痪了却成为扫盲能手有些人身体残废了却发展成为艺术家翻译家在广州就有一位盲艺人在他的晚年更加闪耀着生命的光辉不久以前他还经常登台演戏还有一位从事微细雕刻的象牙工艺师他能够在一粒象牙米上刻十八罗汉在一粒象牙芝麻上刻上岳飞的满江红这位艺匠是瞎了一只眼睛的你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一目那就大错特错了他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻的研究他原来仅存的一只眼睛竞比常人不知道高明多少倍地发挥起作用来了这些缺陷者残废者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的他们的汗水化成花朵上晶莹的露珠了这使我想起逆流洄游的勇敢的鲑鱼以及那搏击长空的豪迈的山鹰！把阻力化成动力使坏事尽可能变成好事这些缺陷者在艺术上的卓越成就不正是些雄辩的例证吗如果说一个个寻常的人振作起精神激发起毅力来尚且可以创造如此的奇迹那么为最先进的思想所完全武装起来的人这样的人所组成的集体这样的集体所领导的国家将能够克服多少的困难创造多少的奇迹呢让我们美能够征服缺陷的大勇者！让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地领略‘勇敢’‘劳动创造这些词儿的芬芳！7.下列对原文有关内容和艺术特色的分析鉴赏.不正确的一项是A.作者之所以认为这些缺陷者残废者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的是因为他们是征服缺陷的大勇者他们付出了比常人更多的汗水B.文章以贝多芬的和事例开篇从人们热知的名人亊迹写起再写到自己亲眼所见和自己所了解的在艺术上取得卓越成就的缺陷者残疾者事迹表达了深深的同情与惋惜.C.作者把叙亊抒情和说理融合在一起着重叙写了一些缺陷者残疾者在艺术上的卓越成就透过现象从平凡的亊物中发掘出美来热情地予以赞颂D.有多少残废者缺陷者在学习和创造上攀登了怎样的高峰呵！究其缘由则在于他们把阻力化成动力使坏事尽可能变成好事8.请结合文本简要分析画线处捧出来的艺术花束晶莹的露珠的深层含义9.这篇散文在选材和结构上都颇具特色请作分析说明
阅读下面的文字完成小题一袭旧衣简嫃①母亲从衣柜提出两件同色衣服搁在床上我闻到樟脑九的呛味像一群关了很久的小鬼纷纷出笼呵我的痒②不准这个不准那个梳辫子好呢还是扎马尾外婆家左边的是二堂舅瘦瘦的你看到就要叫二舅右边是大堂舅比较胖后边有三户水井旁是大伯公靠路边是竹篱旁是进阿祖的房内不可以乱拿东西吃要是忘了人你就说我是某某的女儿借问怎么称呼你③我不断复诵这一页口述地理与人物志把族人的特征称谓摆到正确位置动也不动多少年后我想起五岁脑海中的这一页才了解它像一本童话故事书般不切实际妈妈忘了交代时间与空间的立体变化譬如说胖的大舅可能变瘦了而瘦的二舅出海打鱼了他们根本不会守规矩乖乖待在家里让我指认他们围在大稻埕而我只能看到衣服上倒数第二颗钮扣或是他们手上抱着的幼儿的小屁股④善缝纫的母亲有一件毛料大衣长度过膝黑底红花好像半夜从地底冒出的新鲜小西红柿现在我穿着同色的小背心跟妈妈走路她的大衣短至臀位下半截变成我身上的背心⑤妈妈与我沉默地走着有时我会落后几步捡几粒白色小石子我蹲下来抬头看穿毛料大衣的妈妈朝远处走去的背影愈来愈远好似忘了我重新回到未婚时的儿女姿态那一瞬间是惊惧的她不认识我我也不认识她终于快到了已经听到海浪声了母亲也许被海涛声吸引重新忆起少女时代在海边嬉游的情景待我长大后偶然从邻人口中得知母亲的娘家算是当地望族人丁兴旺田产广袤而她却断然拒绝祖辈安排的婚事用__的手法逼得家族同意嫁到远村一户常常淹水的茅屋⑥我知道后才扬弃少女时期的叛逆敌意开始完完整整地尊敬她下田耕种烧灶煮饭的妈妈懂得爱情的她沉默且平安信仰着自己的爱情我始终不明白昔时纤弱的年轻女子从何处取得能量胆敢与顽固的家族权威挑战后来忆起那条小路穿毛料短大衣的母亲痴情的朝远方走去的背影我似乎知道答案她不是朝娘家聚落我臆测那座海洋的能量晓日与夕辉雷雨与飓风种种神秘不可解的自然力早已凝聚在母亲身上随呼吸起伏与血液同流我渐渐理解在我手中这份创作本能来自母亲她被大洋与平原孕育然后孕育我据说当阿祖把一颗金柑仔塞进我的嘴巴后我开始很亲切地与她聊天并且慷慨地邀请她有空不嫌弃的话到我家来坐坐她故意考问这个初次见面的小曾孙那么你家是哪一户啊我告诉她河流如何如何弯曲小路如何如何分岔田野如何如何棋布最重要的是门口上方有一条鱼⑦鱼母亲想了很久忽然领悟那是水泥做的香插早晚两炷香谢天⑧鱼的家徽属于祖父与父亲的故事他们的猝亡也跟鱼有关感谢天在完成诞生任务之后才收回两条汉子的生命⑨我终于心甘情愿地在自己的信仰里安顿下来我明白土地的圣诗与悲歌必须遗传下去用口或文字耕种或撒网以尊敬与感恩的情愫幸福来自给予悲痛亦然⑩母亲又从衣柜提出一件短大衣大年初一客厅里飘着一股浓郁的沉香味台北公寓某一层楼住着从乡下播迁而来的我们神案上红烛跳逗福橘与贡品摆得像太平盛世年老的母亲拿着那件大衣穿不下了好的毛料你在家穿也保暖的黑色毛面闪着血泪斑斑的红点三十年了穿在身上很沉却依旧暖⑪我因此忆起古老的事在海边某一条小路上发生的选自女儿红有删改7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.第③段意在说明母亲自从嫁到远村好久没回家了母亲对家里的记忆还停留在从前B.笫⑤段划线的句了写出了我感觉到母亲回乡时复杂的心理这或许和地当年毅然冲破家庭对自己婚姻的束缚有密切关联C.第⑧段既简单介绍了自己的家族背设又表达自己的伤痛之情D.文章第⑨段运用了描写和议论的表达方式是作者对生活的感悟也暗示了作者决心走文学道路的原动力8.身处叛逆年龄的我为何对母亲心生敬意请结合文本简要概括9.文中多次提到一袭旧衣有什么作用?请结合文本简要分析
阅读下面的文字完成小题欢乐行程阿来一场雪就把萧索大地变成了天堂阳光照亮起伏的山峦蜿蜒的河流孤零零的村庄和覆盖这一切的白雪野鸽群在天空中往复飞翔搅起一个巨大的欢快声音的漩涡满屋子的亮光使格拉醒来他一醒母亲就知道他醒过来了不是相依为命的人不会有这样的感觉你不能穿新鞋上路了她的声音从外屋传来下雪了她的声音显得那么兴高采烈你就系一条新腰带吧红色的那条母亲又喊快点啊次多都来了次多是一个大家庭的孩子他家里有一些值钱的东西这种家庭出身的人往往精明强干但次多的一切却和家里人相反现在次多像平时一样拉着架子车来了那样忧郁那样沉默车上装一袋胡豆胶皮轮子压过积雪咕咕作响等格拉吃完东西次多已经把他那一袋胡豆弄上车了于是两人上路了两个乡村的孩子拉着重载的架子车从村子里出来去三十里外的镇子刷经寺用胡豆去换大米刷经寺格拉叫道我们要到馆子里吃好吃的东西了你有钱阿妈给了我五块钱以前是留下过年的她说有了米过年就不要钱了就把钱一张一张数给我了我只有一个馍馍我以为会给我一块钱的他们有你知道只有一个亲人那样子才真好我知道人家说阿妈话有多么难听可我爱她平常和母亲一样总是没有来由就高高兴兴被人说成是一种疯癫的格拉现在他一声不响了弓下身子拉车刷经寺镇比以往哪一次见到的都还要洁净美丽房檐上挂下一串串晶亮的水珠满世界都是水珠溅落的声音融化的雪水在平顶上汇聚到一起从漆成红色的落水管中跌落那声音竟有一条小河奔泻般的效果格拉和次多提着秤在一家家屋檐下进出称出去胡豆称进来米遇到干脆的人家就用盆啦碗啦大致量一下单数门牌的给格拉双数门牌的给次多在落水的屋檐下穿进穿出两人的头发和双肩都给打湿了他们开始花钱了次多在文具柜台前站住了隔着玻璃是一柜子乐器中间一大盒紫色的竹笛次多的腰就弯下去鼻尖一直碰到玻璃上次多喜欢吹笛子他熟悉各种乡间民歌的曲调但他那支笛子已经开裂了村里会做笛子的那个老人也已经死了格拉就给次多买下了一支用了一块三毛钱次多说笛膜声音很小格拉听到了又为他买了笛膜和一束红色的丝线穗子我记住一块六毛了我要还格拉用力拍拍次多的肩膀你的眼睛要漏水了伙计我阿妈说好人就是这个样子的你阿妈真好格拉格拉又捶比自己长得高大结实的次多一拳头他们走到大路中央化雪后出来寻食的鸟在他们周围起落飞翔鸣叫他俩掰碎手中的馍馍抛撒给鸟们因而招来更多的鸟在他们四周起落飞翔平生他们第一次如此不珍惜粮食鸟群因此歌唱麻雀百灵画眉还有羽毛黑白相间的点水雀鸟翅扑噜噜响吹一下新笛子次多就给新笛子挂上红色的丝线穗子给笛子上膜并告诉格拉笛膜是从芦苇中掏出来的格拉问那么什么是芦苇你见过吗次多说我和你一样但书上说它长在大水边是像竹子的草于是格拉说聪明的伙计上车吹吧自己拉起车子往前走了次多绝对相当地聪明不识谱也没有谱抬手就吹出当时流行四方的歌曲先是电影农奴插曲后是北京的金山上笛声一路在化雪后变得滋润的山野间飘荡将要入冬的山野竟有了初春时的那种气息那样地明朗清爽融雪水甚至把有些封冻的河面上的冻重新破开露出一汪汪平静的绿水车子在飞驰笛声也开始模仿群马飞奔的急促声音了优美的笛声是多么流畅啊！于是车子越来越快人飞起来车子也飞起来离开路面冲向了河边两个孩子腾身而起尖叫着比车子飞得更高更慢他俩得以看到米口袋落在冰上车子继续前冲带着七零八碎的东西沉入了河水中央然后他们才摔在了沙滩上面两人都晕过去了一小会儿但又很快醒过来居然一点没有受伤我死了吗没死你飞起来了我死了吗没死你也飞起来了两个人大笑起来米流进河里被一个小小的漩涡慢慢依次吸附到冰层下面去了那下面还有他们的车子笛子次多问笛子呢笛子呢格拉又问两人就在沙滩上狗一样爬着到处寻找笛子到后来却发现笛子依然紧握在次多自己的手上这次两个孩子笑得更厉害了一直把眼泪笑了出来有删改7.下列对小说的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.格拉和母亲相依为命母亲的善解人意让格拉也养成了乐观开朗的性格与精明能干忧郁沉默的次多形成鲜明对照B.文中用了许多细节描写来塑造人物如次多腰就弯下去鼻尖一直碰到玻璃上突出了次多沉默拘谨的形象C.化雪后寻食的鸟儿和文章开头的野鸽群相互呼应它们都象征了孩子旺盛的生命力暗示了他们脱离家庭束缚后雀跃的心情D.小说以发生突如其来的意外后两个孩子发现笛子还在手中的欢笑结尾表现了孩子们的单纯开朗8.小说中多次描写次多的竹笛声有怎样的作用请结合具体内容分析9.本文在多个方面与沈从文的边城有共同之处请结合文章内容从表达的主旨写作风格两个方面对两者的共同之处做简要分析
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题沼泽地日芥川龙之介一个雨天的午后我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画说发现未免有些夸大然而惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里框子也简陋不堪所以这么说也未尝不可记得标题是沼泽地画家不是什么知名的人画面上也只画着浊水湿土以及地上丛生的草木恐怕对一般的参观者来说是名副其实的不屑一顾吧而且奇怪的是这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木却丝毫也没有使用绿色芦苇白杨和无花果树到处涂着混浊的黄色就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗也许是出于其他偏好故意加以夸张吧——我站在这幅画前面一边对它玩味一边不由得心里冒出这样的疑问我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量尤其是前景中的泥土画得那么精细甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉这是一片滑溜溜的淤泥踩上去噗哧一声会没脚脖子我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象正如从所有优秀的艺术品感受到的一样那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情说实在的挂在同一会场上的大大小小各种风格的绘画当中没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡很欣赏它呢有人边说边拍了一下我的肩膀我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了就猛地回过头来怎么样这幅画对方一边悠然自得地说着一边朝着沼泽地这幅画努了努他那刚刮过的下巴他是一家报纸的美术记者向来以消息灵通人士自居身材魁梧穿着时新的淡褐色西装这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象所以我勉强回答了他一句是杰作杰作——吗这可有意思啦记者捧腹大笑大概是被他这声音惊动了吧左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望我越发不痛快了真有意思这幅画本来不是会员画的可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可经他的遗族央求审查员好容易才得以挂在这个角落里遗族那么画这幅画的人已经故去了死了其实他生前就等于是死了不知不觉间好奇心战胜了我对这个记者的反感我问道为什么呢这个画家老早就疯了画这幅画的时候也是疯着的吗当然喽要不是疯子谁会画出这种颜色的画呢可你还在赞赏说它是杰作哩这可太有趣儿啦！记者又得意洋洋地放声大笑起来他大概料想我会对自己的无知感到羞愧要不就是更进一步想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧然而他这两个指望都落空了因为他的话音未落一种近乎肃然起敬的感情像难以描述的波澜震撼了我的整个身心我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象不过听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢要说可取嘛这一点倒是可取的记者露出爽快的样子几乎是高兴般地微笑着这就是无名的艺术家——我们当中的一个人牺牲了自己的生命从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战第三次观察这幅忧郁的画画面上在阴沉沉的天与水之间潮湿的黄土色的芦苇白杨和无花果树长得那么生气蓬勃宛如看到了大自然本身一般是杰作我盯着记者的脸斩钉截铁地重复了一遍4.下面对作品的赏析最恰当的一项是3分A.在我看来位置的不显框子的简陋作者的无名足以使参观者对其不屑一顾B.沼泽地流露出的阴暗低沉甚至颓废的情调固然给我以厌世的情绪但包含着画家为常人所不能认同的执着激情和对人生的独特理解C.其实他生前就等于死了这句话指的是画家老早就疯了和画家生前为焦躁和不安所折磨沉浸在痛苦和危机之中无法自拔这两层意思D.本文的我是故事的叙述者而真正的主人公则是已去世而未出场的画家作者通过记者之口讲述了这个画家的孤独潦倒疯癫同时也在表达自己的艺术观和人生观5.小说以沼泽地为题有什么用意请概括说明5分6.我两次评价沼泽地是杰作两次是杰作的含意分别是什么谈谈你认为能称得上杰作的艺术作品应具备哪些特点6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题爱心如同韭菜余显斌娘打来电话问他现在在哪儿他轻声说在医院娘说知道听你爹说的娘接着哽咽着说儿啊你怎么能那样怎么能捐献骨髓啊显然娘不理解什么是骨髓说到这儿明显地顿了一下他忙说娘没啥娘威胁说你不听娘的娘就死去他急了忙告诉娘自己不是捐献骨髓爹听错了自己是想找人给自己捐献骨髓自己有病娘一听更急了问清了他所在的医院和爹当天就打了车匆匆赶去在医院看见了他他坐在病床上护士在给他量着血压娘一见吓了一跳问道儿呀你怎么啦他说白血病娘不懂什么是白血病望着他他告诉娘患白血病很难治的看娘身子一颤他忙说不过有骨髓配型成功的人愿捐骨髓自己就有救了娘忙说配啊砸锅卖铁也配啊他叹口气说哪有那么容易的两万多人中才有一对配型成功的娘坐在那儿眼睛直了他忙摇着手道不过自己很幸运和一个女孩配型成功娘眼睛一亮真的他再次垂下头告诉娘可是对方不愿捐献骨髓娘一脸灰白许久点点头道是啊身上的东西哪一件不是跟眼睛鼻子一样哪有多余的啊多余的也不会长啊谁又愿捐啊爹在旁边嘀咕一声听说捐骨髓没事的啊！他沮丧地摇摇头告诉他们那个女孩就是不愿捐娘试探着问真没事吗他说可能是吧不过这得问问医生正说着一个医生从旁边匆匆经过娘忙一把拉住如抓住救命稻草一般可怜巴巴地问医生捐献骨髓对捐献的人有伤害吗医生望望娘摇了摇头看娘有些不懂医生打比方说骨髓就像韭菜捐了又会长出来的农村里韭菜不少剪后生的更快更肥更多娘懂了娘脸上的灰白颜色没了她想了想仍拉着医生的手不放娘有一个请求希望医生能帮自己给那个女孩说说医生一笑点头答应了四人去了另一间病房见到了那个女孩娘走过去一把拉住女孩的手娘说娃啊大婶求你了娘指着他说我就这一个儿请你救救他啊见女孩不说话娘猛地想起什么似的指着医生说医生说了对你没损害如果有损害这个要求大婶也说不出口啊女孩雪白的脸上流下两行泪望望他仍没有说话娘急了说娃啊大婶跪下了娘说着准备跪下来女孩忙一把拉住流着泪说大婶我才是病人这位大哥是捐献者啊说着女孩指指他对娘说求大婶了救救我娘站在那儿愣住了不过娘马上就明白了怎么回事娘拉住女孩的手打量着女孩毫无血色的脸许久许久眼眶红了对他说去吧娘不拦你娘说出来了娘煮鸡蛋给你补补身子他哎了一声笑着望了医生和女孩一眼忙向手术室走去他知道他的方法成功了善良的娘一旦知道捐献骨髓是怎么回事一定不会拦他的他猜对了六个小时后他捐献了骨髓走了出来爹娘迎上来仔细打量着他见他没事爹一笑得意地道小子你答应了爹的我劝你娘来你回去可得陪爹喝几盅的他一笑手指一弹嗒地一响娘这才知道自己被骗来是他和老头子商量好的回头瞪了老伴一眼道啥出息几盅酒就让儿子收买了说完拍着他的手笑笑得意地道我儿捐了骨髓救了一条人命救了一个家娘受一回骗值啊！他望着爹娘笑了他想有时爱心也像韭菜付出越多播撒越快越广不但能传及家人甚至能传及世界让每一个人心都一片碧绿一片阳光摘编自思维与智慧有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.虽只用较少的笔墨来写爹但爹对情节的发展有重要的作用爹支持儿子捐献骨髓为了和儿子喝几盅还与儿子一起隐瞒真相骗了娘一回B.小说以医生的话爱心如同韭菜为题目不仅形象贴切通俗易懂可以让娘理解捐献骨髓是怎么回事也彰显了本文播撒爱心的主题C.开头写他在医院说明他是用装病来让母亲理解他的做法也交代了故事发生的地点和事由表明他已决定为患白血病的女孩捐献骨髓D.文章在写娘和女孩时都写到了脸色写娘脸色由灰白到灰白颜色没了是为了表现娘由失望到希望的心理变化写女孩脸色主要是表现白血病病症5.小说中的娘有哪些形象特征请简要分析5分6.作为儿子的他为捐献骨髓对娘采用了欺骗的方式对此你有怎样的看法请结合全文谈谈你的观点6分
7.阅读下面的文字完成下列小题风语胡炎风卷着梦的香气一阵一阵撩得人难受村头老杨树下他蹲着目光驻在密密匝匝的枝叶间叶片上昨夜的梦还在跳荡金光灿灿的晃得人眼晕抬手捋一把那叶子全是钱新崭崭香喷喷揣进怀里平素蔫软的腰杆儿硬是生生挺得笔直身前烟屁股滚了一地最后一支抽尽再把烟屁股捡起来点燃狠狠地补抽几口心也给灼得火烧火燎这财别人发得我怎么就发不得?爹!进家他叫弄啥?爹不看他手里的锤子起起落落只顾加固他的锄头钱我得用爹的手停了翻他一眼那是留着给你娶媳妇的媳妇不急钱急他给爹敬支烟到底弄啥?正事别问!他把字咬得很重爹不再言语这是他唯一的儿子儿子一贯是老实本分的他不能不依儿子叔伯舅姑挨个儿借了个遍然后村西的村东的南头的北头的挨门槛进讨好地笑把一张脸都给拉伤了就你也做白日梦?村人的眼里满是鄙夷和不屑他依旧笑心里却骂狗眼看人低等着瞧!购置设备联系货商组织人手第一批成品终于出炉没想到事儿来了一块黑砖拍晕了他敢跟老子抢生意?他摸索着爬起来捂着流血的后脑勺疤哥我不懂事您老人家大人大量抬抬手给兄弟一条生路疤哥叉着腰这砖挨得亏不亏?不亏想不想再挨一砖?疤哥您说笑识相点拜老子的山头有钱大家赚懂了疤哥您是爷好孙子疤哥又朝他后脑勺拍了两下这次不是砖是手有了疤哥生意竟出奇地红火人前人后他便再也不是那个老实蛋子好烟潇洒地掷过去说话便有了十足的底气村人的眼光也把他托了起来唯有爹一张瘦瘦的黑脸平静得像十月的秋空怎么也拧不出个表情或许在他心中只有锄头泥土庄稼才是生命的全部这晚他置了好酒好菜硬是把爹从牛棚子里拉到餐桌旁爹喝一口酒解解乏咱爷儿俩好好说说话他捧起酒碗敬爹爹的手上沾满泥土接过碗却没喝沉吟了一会儿爹说带上酒菜跟爹走他不知爹葫芦里卖的什么药只好拾掇了酒菜跟着走月光下爹的身影更显瘦削那是日晒的风吹的雨淋的他不由得心痛日后得让爹好好歇歇可劲儿享一把清福了出村向北穿过一片树林半山坡上是自家的祖坟墓碑前摆好酒菜爹拉他一把给先人跪下四周静得出奇唯有虫声唧唧爹说儿呀当着先人的面你要说实话嗯你干的是正经营生吧?是他低着头不敢看碑那就好咱家世世代代没啥本事可都是老实人正经人你爷爷走时对我说种好田养好儿吃安稳饭是大福可别辱没了祖宗他哑然心底像被一只手狠狠掏了一把底气全给掏光了然而一阵风吹过底气一下子又回来了订单越来越多运气来了山都挡不住车买了楼盖了漂亮媳妇娶了四面都是风光唯有爹照样耕他的田犁他的地侍弄他的庄稼地是他的命随他吧然而有一日他从风声里听到了异样风很猛揪下了叶片上的梦脊骨一软腰杆儿竟再也挺不起来了两个月后一条新闻充斥大街小巷全国特大地沟油案主犯被判无期徒刑这天荒草萋萋的祖坟前爹长跪不起末了一头撞在墓碑上风依旧卷着梦的香气撩着很多汉子的心一张张焦裂的嘴吐出一团团墨蓝的烟雾在风中飘呀飘飘呀飘1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.叶片上昨夜的梦还在跳荡与风很猛揪下了叶片上的梦前后呼应前者是他发财梦的开始后者暗示他发财梦的破灭B.身前烟屁股滚了一地的描写暗示他当时正在对怎样做地沟油生意做周密的思考但后面挨砖的情节表明他没有把疤哥考虑进去C.小说的语言描写十分生动如把一张脸都给拉伤了中的拉伤一词运用夸张的手法把他赔着笑到处借钱的情态写得淋漓尽致D.爹带着他到祖坟前询问生意的情节说明爹知道他做非法生意后希望他改邪归正但爹的这一做法并没有产生作用E.从满是鄙夷和不屑和村人的眼光也把他托了起来可以看出小说中的村人鄙视穷人巴结有钱人这加深了小说对人性的揭示2小说中的他有着怎样的人生三部曲请简要分析3他做的不是正经生意这在小说中有多处伏笔请找出三处4小说最后一段写得极妙试结合全文谈谈你对最后一段作用的理解
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题母亲的中药铺甘典江那时候我最喜欢去的地方一是新华书店一是母亲的中药铺前者是因为我爱看爱买连环画后者是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草母亲当过赤脚医生八十年代初母亲参加医疗培训后加入了城关镇合作医疗站医疗站在我读书的中学附近临街两间旧木房一间开处方和打针另一间是药铺和母亲一起在守药铺的还有三个阿姨一天到晚她们就做三件事抓药打针织毛衣除此之外便是无休无止的聊天我注意到她们抓药非常麻利瞟一眼处方就可以找到相应的抽屉仅凭手抓就基本准确最后还是放进小秤称一称添点或减点然后把药倒入毛边纸或废报纸包好扎紧写几个字交待几句递给别人只要一走进药铺我就被一股浓重的药香包裹得严严实实有点喘不过气来但一习惯就好了我望着那些神秘莫测的抽屉瞅着那些贴着标签的药名兴奋不已什么半夏黄精什么益母草白芨都是曼妙的植物当然也有的是矿物和其他异类比如朱砂雄黄海马不由得使我产生了相关的联想这朱砂肯定就是国画中传统的红色颜料吧李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛__诗意图万山红遍已成画史上的经典至于雄黄不就是许仙意气用事的东西吗所谓的海马只是相当于一条小鱼而已其中我最喜欢的药草是甘草首先是因为它的名字甘草望文生义不就是甘甜之草吗昔时神农氏遍尝百草解毒靠的就是这宝贝再加上我自己就姓甘与这甘草是家门五百劫前应是同根而生之族最早是母亲教我嚼的甘草一是因为它的药理二是可以变相地替代水果糖八十年代任何甜味都是奢侈品就这样我嚼着甘草成长着自以为嚼出了甘草的本真之味破解了甘草的一切密码母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚补血她营养不足严重贫血人参太贵吃不起还有金银花和枸杞母亲他们都用来泡茶喝自然我也跟着全部享受到了在自家的院子墙角母亲还栽了几株三七蔓延的藤叶牵上墙覆盖成了一面翠绿的毯子像青绿山水画的设色极其养眼可惜后来拆迁毁于一旦使我失去了这一片翠绿母亲只好把三七块茎挖出收藏好她说三七可以治妇科恶疾以及跌打损伤九十年代的某一天这个合作医疗站被撤销了回到家母亲专职做她的家庭主妇赚钱的任务彻底由父亲负责那个中药铺被别人买去改作了服装店从此街上流行的药店大多是连琐的西药店在我的印象中传统的中药是文化望闻问切的中医大夫近似于等同于诗人相反我害怕西药西医因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织成分复杂而可疑至少没有一个在阳光之下生长的过程没有温度湿度更无个性与灵魂我实在难以想象阿莫西林比母亲的金银花会更让我亲近与信赖甚至当我感冒受寒母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈至少我心已暖现在父亲走了去了天国母亲一个人守着我们在空旷的屋顶上栽花种菜母亲身子瘦弱时有病痛我很是担忧同时我又安慰自己生病不正常吗不正证明了人在活着何况这世上还有那么多栩栩如生的药在陪护呢一根草是药一撇叶是药一线阳光一滴水也都是甚至一个人可以是另一个人的灵芝母亲多年与草木为伴沉浸于无边无际的药香之中于我而言母亲就是我人生一味无价的中药为我清热解毒可以抵御这世间的种种伤害本文有删节4.下列对本文相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是3分A.文中第三段运用白描手法通过瞟抓称添减包扎等一系列动作表现了人物娴熟的抓药技艺细致的工作态度B.第四段中作者写由药名引发的联想点明药名与传统人物的联系表现了我对中药的好奇心和亲近感丰富了文章的内容C.文中妈妈和三个阿姨一天到晚就做三件事除此之外便是无休止的聊天说明她们对工作失去了兴趣不爱惜工作混日子D.文中画线的句子运用排比比喻手法增强了艺术感染力世间万物皆可入药丰富了中药的含义点明了万物皆有其性各有各用的道理用灵芝设喻把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系5.文中为什么用较多的笔墨写甘草5分作者在文末说母亲就是我人生一味无价的中药联系全文谈谈你对这句话的理解6分
五文学类文本阅读20分阅读下面的作品完成13—16题卖琴费力克斯·勒克莱尔加拿大雨天男人的短大衣里藏着一把小提琴他走得很快帽子遮在眼睛上一脸疲惫不时左顾右盼突然他拐进一条小小的甬道推开一扇房门门上的木牌上写着制琴坊进入房内他脱下大衣把小提琴放在柜台上他用大拇指把帽边卷起来等着那位在窗下工作的老人制琴师站起身一双眼睛在大大的镜片后面眨动着做什么我想把我的小提琴卖给您制琴师将琴拿在手中翻来覆去看说是我做的二十年了制作日期写在这儿呢那男人说我知道您想卖掉它是的先生贵姓啊您于贝尔·托马斯我听过您的大名我那屋里面就有您的唱片几支协奏曲就是用这把琴录制的吧您拉小提琴很久了吗16年了老人又摸了摸琴还是留着吧不我再也不想看到它如果我是您的话我不会把一个老朋友甩掉的一个16年来相依为命为您留下许多纪念的朋友我需要钱音乐家的脸痛苦地抽搐了一下他摊开手说道我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了电台的工作也已经丢了他咬咬嘴唇公众音乐会也是两个星期前爵士交响乐团的指挥辞退了我我只好去给孩子们上课可就在教他们演奏上行音阶的时候我的手僵住了是风湿病当他说话时老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上音乐家说完了低头看他的琴这才发现老人的手缺了两根手指整整一分钟两个人都一动不动最后于贝尔·托马斯先开口了您的手也残了老人沉默地转回身向窗边走去坐在凳子上继续工作他盯着手中的活计说道这桩意外是在我16岁时发生的我把它讲给您听是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲那时候我家生活在一个农场里距城市有七里路我每天坐着狗拉雪橇去上学我有了一个爱好音乐迄今为止我唯一的最大的梦想就是当一名音乐家音乐家始终低着头老人继续说道我挺有天分耳朵很好左手灵巧还有一颗特别敏感的心我学了一年对小提琴简直到了痴狂的地步为了上琴课我需要在晚饭后出门上完课后再返回家里每星期一次在学琴的路上我裹着一张毛毯把小提琴紧紧抱在怀中像抱着一个孩子正是那个时期在一场学校组织的节庆活动中我第一次当众进行了演奏小提琴家抬起了头老人继续说道演奏大厅里有几位牧师一位主教大人一位议员一些记者全体学生和几个漂亮的女孩由于一场可怕的暴雪我是独自一人坐着狗拉雪橇来的妈妈没能坐在大厅里看我演出因为路完全没法走我演奏了回忆我的小提琴声回荡在大厅里琴音清澈洁净我还记得演出结束时那热烈的掌声欢呼声我那不知所措的样子我的老师站在幕后他哭了一个漂亮的女孩吻了我一下有一个男人过来问我的姓名和年龄然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了一位牧师对我晃着脑袋说‘再接再厉小家伙’唉如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾音乐家凑近来身子向前倾着生怕听漏了一句话老人继续说道夜深了我从学校出来胳膊下夹着心爱的小提琴满心都是幻想我要到学校后面的小牲口棚去我的狗在那儿等我我想到大都会音乐会个人独奏想到我的家庭那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待突然汪的一声！音乐家蹙蹙眉头等着下面的话制琴师接着说道有些情节我记不太清楚了只知道我跟一条狗在搏斗它在狂吠我也在大喊大叫在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕那条我们家买了才一个星期的狗咬断了我的两根手指一阵沉默后老人又说在我的一生中我只公开演奏过一次而不是演奏了16年更不曾取得显赫的成就没录制过唱片没有四处巡演将名声远播到欧洲去只有过一次当众演出还是在一个学校的小厅堂里而且我的母亲也没有来听于贝尔·托马斯再次低下头去老人悄悄站起身消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面他抱着一个琴盒走回来小心翼翼地将它打开那是他的小提琴被包裹在一块白色的法兰绒布里他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁又回到窗下的小凳上音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样走向柜台拿起他的小提琴塞进短大衣他轻轻地带上门走了出去仿佛这是一扇教堂之门13.文中两次提到音乐家把琴藏进大衣分别表现了他怎样的心理4分▲14.于贝尔·托马斯是一个怎样的形象请结合具体内容分析4分▲15.小说三次提到妈妈没能来听我演奏分别有什么作用6分
阅读下面的文字完成小题遗璞贾平凹离公路很远的地方有条山沟再往深里走有座古庙庙前的河滩里有一块共四问房那幺高傅一只实一心碗儿放着上边凿了四个大字孕璜遗璞住在这孕璜遗璞周围的人家就是遗璞村县志上说这石头是当年士娲补天的时候多了一块就遗弃在这里再没有用人们都在传说这石头孕了玉璜是仙灵之物于是时常有人前来现赏遗璞村的人便祖祖辈辈自豪收罢秋是气转凉了沟脑上连要修一道水渠把水引到山坡下的地里男人们都去辛苦丁丁当当在远处破石头夜里回来使坐在碾盘上吃饭然后就熬了山上自采的野茶这茶很苦一无三顿都要唱不喝脑壳就疼一喝着身上来了精神他们就笑话山外来观赏遗璞的那些人城里人没采一喝这茶就吐了城里人胃嫩鸡鸭都克得过这茶水儿却受不！他们说过就乐了接着就看起河滩里的那块遗璞采这么个仙物儿遗在这里真委屈了亏就遗弃了它！多亏它要不在这儿谁会到咱这儿省城在天尽头咱能去吗但咱坐在家门口倒见着省城大人物了说的是省城老贾的事儿省城老贾是七年前在这里呆过的那时候村里人发现从县里来了个胖胖的老头白日里也上山劳动夜里就在石头前闷头儿坐一阵他们都不知道这是谁后来才风闻是犯了错误从省城来的人姓贾就叫起他省城老贾一年后省城老贯就在县里当了书记他们才知道那是个当官的人物遗璞村老少都很骄傲省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人过一些日子就来看看石头又给这个村拨了好多救济粮救济款有一年每家得到十二元一半买了粮食一半给孩子们买了塑料凉鞋到山外去的时候获子们就穿上塑料凉鞋式样挺漂亮的只是穿长了脚发烧走一走得用凉水浇去年秩初省城老贾突然回省城去了临走他照了好多遗璞的照片还说回去后要为这石头写写文章哩不久他就在省城当了一个很大的官遗璞村的人愈是十分地骄傲了那文章不知写了没有男人们狂碾盘上说话婆娘家觉得热闹也走了过来女人在石头上坐了一直不开口这会几说蛮儿说他在报上看到省城老贾的文章了写咱遗璞村了吗写了说‘__’__他把他‘流放’‘流放’是什么意思就是下放吧流放’到一个山区小县而且还在一个山沟沟劳改了一年你胡说了他住在咱这儿没有背枪的看守他苦是苦些和咱们一样咱又处处照顾了他你说他劳改了一年咱们不是长年在劳改吗蛮儿说报上就连幺写的蛮儿一定是看措了你们婆娘家这臭嘴！婆娘家便不再言语了低声骂了一句怀里用牙吐奶的弦子男人们喝过一杯黑糊糊的茶水又说开了咱这块遗璞真是好石头呢！想想招来多少人了?不算一般的大人物就有十多个了吧他们扳指头教敷果然十多个了以后还能来吗只要有咱这块石头就有人来吧说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢啊那最好娃们又要有凉鞋穿了！但愿他们能来但愿不要是犯了什么错误但愿茶已经喝完就卷着喇叭纸烟抽起来黑影里火光一明一灭的末了打着哈欠还在说真是好石头呢但是就在这一夜的黎明时分河难里响了一声爆炸声人们都惊醒了早晨起来才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗饉炸开了又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着破着就把石头一块块抬看到水渠工地上去了有删节7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确一项是A.小说两次提到小孩的凉鞋第一次重在表达遗璞村人对省城老贾的感激第二次重在说明遗璞村人的生活仍没发生根本改变B.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂便不再言语了因为意识到自己所提到的信息被男人否定意识自己的观点站不住脚C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们给了遗璞村人很多的救济粮救济款D.小说以对话见长通过人物之间的对话既表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情又细致地提示了他们的思想观念与性格特点8.从小说看遗璞村人的性格特点有哪些请简要概括分析9.结尾常能反映作者的艺术构思与创作意图请结合小说内容谈谈你对小说尾段的理解
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