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五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面作品,完成13~16题。 壮 别 高彤练功戳伤了拇指,被送进了医院。 三九天,在院子里练背后接枪,手指都冻僵了。枪尖笔直地扎在竖起的、...
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高中语文《江苏省前黄高级中学国际分校2016-2017学年高二下学期期末统考模拟(3)语文试题》真题及答案
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一阅读下面的文言文完成16~20题22分先府君①行实①自拟题目选好角度确定立意②不得脱离材料内容及含
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分3故乡邑有好义士足以补朝廷之治救宰相有司之失而
阅读下面语段按要求回答问题家族的淡化裙带的脆弱是现代文明的标志之一对这句话正确的理解是
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13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生
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13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分2上读表曰孰谓方氏无人哉是可以活其命矣乃赦之
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
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阅读下面语段按要求回答问题欣赏是文学活动的有机组成部分只有在欣赏过程中作品才能获得其本质性成为文学作
现代文学理论重视文学欣赏的过程
文学创作是文学欣常的前提
文学欣赏是作品获得本质性的途径,它是文学活动最主要的部分
文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
阅读下面的文言文完成13-15题6分文侯与虞人期猎是日饮酒乐天雨文侯将出左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1君条利弊上巡抚张公公览而击节曰此真读书人〔3
选文阅读10分如果对文学一无所知而想成为一个有文化有修养的现代文明人那是不可想象的有人说一个从不阅读
阅读下面材料后写一篇文章鲁迅是我国现代文坛上的伟人关于他的故事不胜枚举其中尤以这样一件小事给我的印象
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分3朋友之丧而若此无乃过欤2分
现代文阅读34分阅读下面文段完成17--20小题暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们
课内现代文阅读阅读下面文字完成12-16题10分暖国的雨向来没有冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分2乡里人皆欷欽流涕曰斯人死我辈无所恃矣2分
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1而敬恒躬行与鼎足顾未有知之者3分
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四.文学类文本阅读共计12分阅读下面的文章完成20~22题长凳周海亮乡下的雨比城里的雨大我这样认为逢夏季逢大雨雨便把乡村浇得亮晃晃的呈现一种模糊和扭曲的景致于是河水暴涨黄浊湍急直冲而下村人就跑出来急匆匆的却不是为了看景村人没那个雅兴和时间他们出来是为了捞东西总会有可捞的东西河的上游连着很多村落河水里飘来垃圾南瓜巨木甚至家具当然更多的时候只会飘来一些碎草碎草被河边裸露的树根挡住就有村妇拿了粪叉捞半天捆紧带回家晒干可以煮五六碗的稀饭方言里这叫捞浮几乎每一个村人都干过这事宝田与三麻同龄论辈分宝田管三麻叫叔但从不叫亲哥俩似的友谊那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸三麻扑过去手一滑鲢鱼又蹦回到水里三麻骂成心逗老子呢你这时他听到宝田的声音凳子!是长凳放在堂屋一次可以坐三四人的那种凳子从上游飘下来被雨后的阳光照着闪着木质的暗黄等凳子靠近宝田便拿一根粪叉看准了猛地向岸边一划凳子在水中打一个旋儿飘到叉子所不能及的地方宝田急了凳子飘了!凳子飘了!他向着凳子喊很无助的样子却并不看三麻凳子飘出很远颜色开始暗淡宝田向回跑寻着更长的粪叉或者棍子三麻正是这个时候跳下水的三麻是村里水性最好的一个没费多大劲儿就把凳子救回他把凳子坐在屁股下一边哆嗦一边拿手抚摸三麻说多好的凳子啊!三麻把凳子带回家三个孩子争抢着坐一个孩子跛脚很严重吃饭时几乎趴在地上三麻的女人说这下好了这下好了三麻说好个屁那是宝田的凳子女人便看着他尽是不满宝田常来他对三麻说这凳子是我先看见的三麻说是宝田说我的叉子没捅准三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子说是宝田就不再说话有时喝一碗三麻家的玉米粥把嘴巴咂得夸张地响有时三麻去找宝田三麻对宝田女人说要是我不去捞那个凳子凳子就冲远了宝田女人说知道三麻对宝田女人说家里孩子腿不好宝田女人说知道三麻对宝田女人说下次再捞浮如果有凳子我拼了命也为你家捞一条宝田女人的嘴就撅起老高不会那么巧她说捞了这么多年头一次看见你捞到凳子宝田火了丢了手中的筷子大骂他的女人女人就哭数落着宝田的窝囊凳子就放在三麻家的堂屋宝田来了常常坐在上面一边用手摸着一边说多好的凳子啊!那年没有为三麻和宝田再下一场大雨天热得很三麻的承诺被太阳烤焦了第二年夏天终于下了一场大雨好像所有的云彩都变成了雨直接倒在了河里河水再一次暴涨更浑浊更湍急河面变得更宽雨还没有停三麻就叫上宝田要去捞浮宝田说等雨停了吧会有凳子吗三麻说现在去会有还没到河边两人就发现河面上飘着一只凳子尽管影影绰绰看不确切三麻说是凳子吗宝田说像三麻就狂奔起来奇快宝田在后面喊三麻!三麻没有回答依然狂奔他跳下了河三麻就这样被河水冲走了宝田还记得三麻在河水中举起的那条凳子不过是一个窄窄的硬木板尸体是在下游很远的地方发现的三麻被泡得肿胀和惨白像发过的笋三麻的女人只看一眼就昏过去众人把她叫醒她再看一眼再昏过去众人再把她叫醒她就疯了她把跛脚儿子抓起来扔到院子里然后抱着凳子去找宝田她对宝田说别再捞浮了叫三麻回家吧宝田嘿嘿地笑像哭她再说三麻水性好但水太凉别让他下水宝田再嘿嘿地笑更像哭她再说三麻呢宝田便不再笑了抹一把泪说对不住你婶娘宝田头一次叫三麻的女人婶娘三麻女人感觉不是在叫她那以后村人常常听到宝田在夜里打她的女人女人的惨叫传出很远后来我知道三麻家中曾经失火那条被宝田送回来的凳子早已化为一把清灰小的时候在雨后我也常常和大我十几岁的堂哥跑去捞浮我们捞到了碎草葫芦树枝油桶南瓜竹篓八仙桌我们捞到了很多东西但我们依然贫穷20.下列对小说相关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.本文选材小立意却以小见大给我们透视了那个贫穷的时代B.在洪水暴发时一对同龄而且很要好的兄弟三麻与宝田去捞浮宝田先看到长凳但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家C.逢夏季大雨河上游的许多村落被暴雨冲垮受了灾村里人们急匆匆地跑出来捞浮从侧面反映了村民的觉悟不高趁火打劫D.三麻把长凳捞回家一直心存愧疚认为长凳本该是宝田的自己夺人之美这些描写体现了三麻做了亏心事21.小说中的三麻是一个什么样的人物形象请结合文本简要分析4分答22.有人认为文章中的长凳虽只是一个小小的物件但在小说中发挥了极大的能量你怎么看请谈谈你的看法并简述理由5分
现代文阅读11分冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人冯家出两种人一经商一念书冯家人聪明脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球一层套一层每层一花样所以冯家人经商的成巨富念书的当文豪做大官冯五爷这一辈五男二女他排行末尾几位兄长远在上海天津开厂经商早早的成家立业站住脚跟惟独冯五爷在家啃书本他人长得赛条江鲫骨细如鱼刺肉嫩如鱼肚不是赚钱发财的长相倒是舞文弄墨的材料凡他念过的书你读上句他背下句这能耐据说只有宋朝的王安石才有至于他出口成章落笔生花无人不服都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了冯五爷二十五父母入土他卖房地携家带口来到天津卫为的是投兄靠友谋一条通天路他心气高可天津卫是商埠毛笔是用来记账的没人看书自然也没人瞧得起念书的比方说地上有黄金也有书本您捡哪样别人发财冯五爷眼热脑筋一歪决意下海做买卖但此道他一窍不通干哪行呢中国人想赚钱第一个念头便是开饭馆民以食为天民为食花钱一天三顿饭不吃腿就软钱都给了饭馆老板天津的钱又都在商人手里商界的往来大半在饭桌上再说天津产盐吃菜口重宁波菜咸正合口味于冯五爷拿定主意开个宁波风味的馆子便在马家口的闹市里选址盖房取名状元楼择个吉日升匾挂彩燃鞭放炮饭馆开张了冯五爷身穿藏蓝暗花大褂胸前晃着一条纯金表链中印分头满头抹油地道的老板打扮站在大厅迎宾迎客应付八方念书的人讲究礼节谈吐又好很得人缘再说状元楼是天津卫独一家宁波馆海鱼河虾都是天津人解馋的食品在宁波厨子手里一做比活鱼活虾还鲜故此开张以来天天坐满堂晚上一顿还得翻台然而赚钱并不多冯五爷纳闷天天一把把银钱赛一群群鸟飞进来都落到哪儿去了往后再瞧账哟反倒出了赤字!一日一个打宁波帮工来的小伙计抖着胆子告诉他厨房里的鸡鸭鱼肉进到客人嘴里的有限大多给厨子伙计们截墙扔出去外边有人接应状元楼有多少钱经得住天天往外扔冯五爷盛怒之后心想自己嘛脑袋二十四史背得滚瓜烂熟能拿这帮端盘子炒菜的没辙这就开刀了除去那个打宁波老家带来的胖厨子没动其余伙计全轰走斩草除根换一拨人还在后院墙头安装电网以为从此相安无事可账上仍是赤字怎么回事又一日住在状元楼邻近一位婆子咬耳朵对他说每天后晌垃圾车一到一摇铃铛打状元楼里抬出的七八个土箱子只有上边薄薄一层是垃圾下边全是铁皮罐头整袋咸鱼好酒好烟原来内外勾结用这法儿把东西弄走这不等于拿土箱子每天往外抬钱吗冯五爷赶在一个后晌倒垃圾的时候上前一查果然如此大怒之下再换一拨人人是换了但账本上的赤字还是没有换掉冯五爷不信自己无能天天到馆子瞪大眼珠内内外外巡视一番却看不出半点毛病文人靠想象过日子真落到生活的万花筒里便是自作聪明真傻瓜状元楼就赛破皮球撒气露风眼瞅着败落下来买卖赛人靠一股气儿活着气泄了谁也没辙愈少客人客人愈少油水没油伙计散伙饭厅有时只开半边灯了冯五爷心里只剩下一点不服再一日身边使唤的小僮对他说外头风传状元楼里最大的偷儿不是别人就是那个打老家带来的胖厨子据说他偷瘾极大无日不偷无时不偷无物不偷每晚回家必偷一样东西走而且偷术极高绝对查看不出冯五爷不肯相信这胖厨子当年给自己父亲做饭胖厨子的父亲给自己爷爷做饭他家的根早扎在冯家了倘若他是贼谁还会不是贼但是冯五爷究竟干了两年的买卖看到的假笑比真笑多听到的假话比真话多心里也多了一个心眼儿了当日晚上状元楼该关灯闭门时候冯五爷带着小僮到饭馆前厅搬一把藤椅撂在通风处仰面一躺说是歇凉实是捉贼等了不久胖厨子封上炉火打后头厨房出来正要回家他光着脑袋一身肉下边只穿一条大白裤衩趿拉一双破布鞋肩上搭一条汗巾手提一盏纸灯笼他瞅见老板并不急着脱身离去而是站着说话那模样赛是说您就放开眼瞧吧!冯五爷嘴里搭讪一双文人的锐目利眼却上上下下打量他心中一边揣度——这光头光身往哪儿藏掖破鞋里也塞不了一盒烟呵!灯笼通明雪亮里头放点嘛也全能照出来裤衩虽大但给大厅里来回来去的风一吹大腿屁股的轮廓都看得清清楚楚还能有嘛是不是搭在肩上那条擦汗的手巾里裹着点什么心刚生疑不等他说胖厨子已把汗巾从肩上拿下甩手扔给小僮说道外边都凉了我带这条大毛巾做什么烦你给搭在后院的晾衣绳上吧!说完辞过冯五爷手提灯笼大摇大摆走了冯五爷叫小僮打开毛巾里头嘛也没有差点冤枉好人可是转天这小僮打听到胖厨子昨晚使的花活在那灯笼上原来插洋蜡的灯座不是木头的而是拿一块冻肉镟的这块肉足有二斤沉!可人家居然就在冯五爷眼皮子底下使灯照着大模大样提走了真叫绝了!冯五爷听罢三天没说话第四天就把状元楼关了有人劝他重返文苑接着念书他摇头叹息念书得信书他连念书的人能耐还是不念书的人能耐都弄不清哪还会有念书的心思【注】1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品叙述了冯五爷在天津卫开店的经历冯五爷因经营不善而导致开店失败的经历反映了读书人在经商过程中的辛酸与无奈B.冯五爷从人的本能天津居民结构品味习惯等角度考虑选择开宁波风味的饭馆说明冯五爷有一定的经商能力C.胖厨子的穿着打扮以及他与冯五爷说话将汗巾扔给小僮的动作是为了表明自己的清白但这恰恰暗示了他狡猾好偷的本性D.冯五爷得知真相后三天没说是因为胖厨子辜负了他的信任让冯五爷觉得没有什么人可以靠得住了E.这篇小说故事情节一波三折语言活泼幽默且极具地方特色文中使用了一些天津方言词语如赛嘛辙等21教育网2作品中的冯五爷有哪些性格特点请简要分析6分3作品是怎样叙述冯五爷开店的故事的这样写有什么好处请简要分析6分4作品为什么以冯五爷的沉默与摇头叹息为结尾结合全文谈谈你的看法8分
一现代文阅读11分冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人冯家出两种人一经商一念书冯家人聪明脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球一层套一层每层一花样所以冯家人经商的成巨富念书的当文豪做大官冯五爷这一辈五男二女他排行末尾几位兄长远在上海天津开厂经商早早的成家立业站住脚跟惟独冯五爷在家啃书本他人长得赛条江鲫骨细如鱼刺肉嫩如鱼肚不是赚钱发财的长相倒是舞文弄墨的材料凡他念过的书你读上句他背下句这能耐据说只有宋朝的王安石才有至于他出口成章落笔生花无人不服都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了冯五爷二十五父母入土他卖房地携家带口来到天津卫为的是投兄靠友谋一条通天路他心气高可天津卫是商埠毛笔是用来记账的没人看书自然也没人瞧得起念书的比方说地上有黄金也有书本您捡哪样别人发财冯五爷眼热脑筋一歪决意下海做买卖但此道他一窍不通干哪行呢中国人想赚钱第一个念头便是开饭馆民以食为天民为食花钱一天三顿饭不吃腿就软钱都给了饭馆老板天津的钱又都在商人手里商界的往来大半在饭桌上再说天津产盐吃菜口重宁波菜咸正合口味于冯五爷拿定主意开个宁波风味的馆子便在马家口的闹市里选址盖房取名状元楼择个吉日升匾挂彩燃鞭放炮饭馆开张了冯五爷身穿藏蓝暗花大褂胸前晃着一条纯金表链中印分头满头抹油地道的老板打扮站在大厅迎宾迎客应付八方念书的人讲究礼节谈吐又好很得人缘再说状元楼是天津卫独一家宁波馆海鱼河虾都是天津人解馋的食品在宁波厨子手里一做比活鱼活虾还鲜故此开张以来天天坐满堂晚上一顿还得翻台然而赚钱并不多冯五爷纳闷天天一把把银钱赛一群群鸟飞进来都落到哪儿去了往后再瞧账哟反倒出了赤字!一日一个打宁波帮工来的小伙计抖着胆子告诉他厨房里的鸡鸭鱼肉进到客人嘴里的有限大多给厨子伙计们截墙扔出去外边有人接应状元楼有多少钱经得住天天往外扔冯五爷盛怒之后心想自己嘛脑袋二十四史背得滚瓜烂熟能拿这帮端盘子炒菜的没辙这就开刀了除去那个打宁波老家带来的胖厨子没动其余伙计全轰走斩草除根换一拨人还在后院墙头安装电网以为从此相安无事可账上仍是赤字怎么回事又一日住在状元楼邻近一位婆子咬耳朵对他说每天后晌垃圾车一到一摇铃铛打状元楼里抬出的七八个土箱子只有上边薄薄一层是垃圾下边全是铁皮罐头整袋咸鱼好酒好烟原来内外勾结用这法儿把东西弄走这不等于拿土箱子每天往外抬钱吗冯五爷赶在一个后晌倒垃圾的时候上前一查果然如此大怒之下再换一拨人人是换了但账本上的赤字还是没有换掉冯五爷不信自己无能天天到馆子瞪大眼珠内内外外巡视一番却看不出半点毛病文人靠想象过日子真落到生活的万花筒里便是自作聪明真傻瓜状元楼就赛破皮球撒气露风眼瞅着败落下来买卖赛人靠一股气儿活着气泄了谁也没辙愈少客人客人愈少油水没油伙计散伙饭厅有时只开半边灯了冯五爷心里只剩下一点不服再一日身边使唤的小僮对他说外头风传状元楼里最大的偷儿不是别人就是那个打老家带来的胖厨子据说他偷瘾极大无日不偷无时不偷无物不偷每晚回家必偷一样东西走而且偷术极高绝对查看不出冯五爷不肯相信这胖厨子当年给自己父亲做饭胖厨子的父亲给自己爷爷做饭他家的根早扎在冯家了倘若他是贼谁还会不是贼但是冯五爷究竟干了两年的买卖看到的假笑比真笑多听到的假话比真话多心里也多了一个心眼儿了当日晚上状元楼该关灯闭门时候冯五爷带着小僮到饭馆前厅搬一把藤椅撂在通风处仰面一躺说是歇凉实是捉贼等了不久胖厨子封上炉火打后头厨房出来正要回家他光着脑袋一身肉下边只穿一条大白裤衩趿拉一双破布鞋肩上搭一条汗巾手提一盏纸灯笼他瞅见老板并不急着脱身离去而是站着说话那模样赛是说您就放开眼瞧吧!冯五爷嘴里搭讪一双文人的锐目利眼却上上下下打量他心中一边揣度——这光头光身往哪儿藏掖破鞋里也塞不了一盒烟呵!灯笼通明雪亮里头放点嘛也全能照出来裤衩虽大但给大厅里来回来去的风一吹大腿屁股的轮廓都看得清清楚楚还能有嘛是不是搭在肩上那条擦汗的手巾里裹着点什么心刚生疑不等他说胖厨子已把汗巾从肩上拿下甩手扔给小僮说道外边都凉了我带这条大毛巾做什么烦你给搭在后院的晾衣绳上吧!说完辞过冯五爷手提灯笼大摇大摆走了冯五爷叫小僮打开毛巾里头嘛也没有差点冤枉好人可是转天这小僮打听到胖厨子昨晚使的花活在那灯笼上原来插洋蜡的灯座不是木头的而是拿一块冻肉镟的这块肉足有二斤沉!可人家居然就在冯五爷眼皮子底下使灯照着大模大样提走了真叫绝了!冯五爷听罢三天没说话第四天就把状元楼关了有人劝他重返文苑接着念书他摇头叹息念书得信书他连念书的人能耐还是不念书的人能耐都弄不清哪还会有念书的心思【注】D.太宗是庙号中国封建政权最高统治者的称号包括谥号庙号年号和尊号8.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.寇准年少有才19岁就考中进士且精通春秋三传他为人诚实不欺不瞒讨论国事时他极力陈说利害深得皇上器重B.寇准性情耿直而执着曾经议事时与皇上意见不合皇上十分生气想要离开可是寇准毫不退让牵住皇上衣服不放直到事情有了结果寇准才退下C.寇准精通天数淳化二年天大旱皇上问时政所失大臣们认为是天数于是寇准借机说案认为与朝政得失有关指出法度有不公平之处于是说出祖吉王淮枉法受贿之事D.寇准在与契丹军队交战中展示了指挥才能他仔细观察和分析敌情及时调遣军队进行防御并请皇上驾临澶州以鼓舞士气结果大败契丹军队9.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1召试学士院授右正言直史馆为三司度支推官转盐铁判官5分________________________________________________________________________2会诏百官言事而准极陈利害帝益器重之5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题14分原阳秋乔叶香菜又叫芫荽可她更喜欢把它叫香菜听听香菜不由分说气势逼人地就把香字占了去这股子傲娇劲儿啧啧不过名字和味道都很傲娇的香菜真到成了菜的时候就显出了矫情乍一看似乎挺低调因它从不做主菜只是一道配菜只是凉菜的底边儿热菜的俏尖儿煲汤时也是最后一道花色儿可是再细品这低调不是真低调有没有它菜的品相还真是不太一样该有它的时候没有它菜到底就短了些微的精气神儿香菜成了她厨房里的日常每一顿都离不了可市场上十有八九见到的都是大香菜大杆子大叶儿样子糙香味儿也跟着糙好香菜要水嫩嫩的一点儿不能干还不能久放一放两三天蔫样子就出来了为了香菜她没少发愁说来好笑为香菜发愁也不算是个正经事儿那天她在小区闲逛逛着逛着她就闻到了香菜味儿这香菜味儿是很随意的随意里却有着一种浓郁她直觉来了好香菜她小心翼翼地循着这味道轻手轻脚地跟踪着走了不多一会儿眼前果然就出现了一盆香菜香菜种在一个废弃的花盆里刚刚长出了俏模样半尺高婷婷袅袅细碎的叶子嫩嫩地擎着她蹲下来摸了摸她们的绿叶子又摸了摸盆里的土那土有点儿黏手的润真是一盆好香菜真想掐两棵她犹豫了一会儿终于还是掐了回家配了紫菜和虾米吃了一顿虾肉馄饨味道好极了有一次就有两次越掐她越觉出了这香菜的好现掐现吃的新鲜劲儿也着实让人惦记也是奇怪她从秋天掐到冬天又从冬天掐到春天掐了一次又一次居然一次也没有碰见过那个主家掐着掐着香菜还又多出了一盆有一天她在厨房忙着腾不出手便喊儿子去掐我不去偷儿子断然拒绝怎么叫偷她恼了人家知道不不知道就是偷儿子言之凿凿我倒想告诉人家可找不着人她气得要撂勺子你找了没诚心找能找不着小家伙要把她给噎死了怎么找偌大的小区还真是毫无头绪贴个启事寻找香菜主人这也太可笑了吧她寻思这香菜主人是个什么人呢是退休的老人家吧千万别碰到个老太太老太太多半是难缠的她又该怎么脱身呢她仔仔细细地琢磨了好几天终于想好了每次给一块钱而且必须是硬币半深半浅埋在盆里这样主人总能看到吧也不至于风吹了从此她掐得越发踏实了那一天她又去掐香菜刚刚直起身就看到一个老太太在看着她你这香菜是在这盆里掐的吧老太太口气很平静却是一副押解罪犯指证现场的口气她站住点点头谄媚地笑笑回头指指那个盆您种的嗯老太太的脸突然硬起来吃人家的菜也不打个招呼啊找不着人总不能整天蹲在这里等吧还是挨家挨户问还上班呢特别忙她忐忑着奋力往语气里注入诚恳我每天放了1块钱的都是你放的十二块我是卖菜的老太太脸更硬了对我不是那个意思她有点儿心慌果然是个难缠的老太太不是钱的事儿我不缺那点儿钱老太太又说知道我知道她赶紧应答您的劳动很辛苦的她有些后悔掐那些香菜了好吃不这是原阳秋老太太终于又开了口好吃好吃真好吃这香菜还分种类啊她暗暗松了口气过两天我也去买点儿种子跟您学种香菜吧不是特别忙么你知道啥时候浇水浇多少你们年轻人啥都不知道就知道吃她乖乖点头任老太太抢白老太太回身看一眼楼群住几号楼三号楼一单元——又有点儿悬心不会是去物业告她一下吧她看着老太太的脸色把手里那根香菜递了过去还给您嗤老太太倒是一副气笑了的样子都掐下来了还我干啥那您的香菜我以后还能吃不这人我还甩不脱了老太太又笑了以后吃你自己的也别往盆里放钱了哦她有些落寞说到底这老太太还是小气呢——她打了一下自己的脸呸这念头起得没良心呢不能太贪婪不是碗米养恩斗米养仇难不成人家的好香菜还养出了自己的小怨恨一周后她发现自己家的单元门口出现了一个花盆花盆里种的也是香菜她端详了好一会儿这香菜和老太太盆里的一模一样也是原阳秋呢4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是3分A.小说的首段写香菜有一股子傲娇劲儿是一道低调的配菜有了它不仅菜的品相好也多些微的精气神儿这样写突出了香菜的特别B.小说善于从细微处暗示情节内容为下文作铺垫香菜虽然种在一个废弃的花盆里但是模样俏盆里的土还有点粘手的润暗示是有人精心养的C.小说注重写出人物微妙的心理变化如在被老太太拒绝后她有些落寞继而责怪老太太小气马上又自责展现了她的性格D.小说以散文化的语言舒缓细腻的笔调围绕一盆原阳秋叙述了她和老太太之间发生的故事充满邻里之间的融融温情5.小说不以香菜为题而以原阳秋为题这样处理有什么好处请简要分析5分6.她的形象在小说中有什么作用请简要分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题老榆爷人们都说村口的老榆树成精了有神老榆树很老了老得粗壮的茎干歪倒在地上再向上长出枝条成为树也就是说从老榆树身上发出的枝杈又都成了树围绕着老干长向四面八方远望如一片林子春天人们捋嫩叶做糊涂面条捋榆钱尝鲜老榆树有神哪不怪罪吗有人这样疑问就有人说没事老榆树活人几辈子了都吃喝他的树叶榆钱只要不动他的大枝壮条还有人说捋一捋算是给老榆爷挠痒他舒服长得更旺势说这话的是牟介中他对老榆树敬重防护着别人的伤害老榆爷也是他叫出来的叫着叫着大家也都顺口了遛弯去碰面打招呼就说老榆爷底下那里有桌凳石头的可以谈天说古今还有秋千吊床孩子们玩着笑着笑声跑到了树叶里面这些都是牟介中摆置的他说老榆爷好着呢在树下玩空气好安全说起老榆爷的好牟介中能说好多好多比如民国三十年年馑人们没有吃喝就吃老榆爷那时候老榆爷已经很粗实叶榆钱都可以吃还有树皮砸碎磨成面掺和到红薯面里粘甜村里人约定只砍削枝条上的皮怕外村的人来刮树皮老保长就领着人日夜看护有一年夏天袁店河发了大洪水沟满河平人们就上了老榆树或者拽着树枝吃树叶牟介中说要是没有老榆爷不知道多少家就没人会在这里喝茶荡秋千啦!一声感叹望望头顶的老榆爷人们也往上看有风来树枝婆娑一片鸟鸣可是要大炼钢铁了上头决定砍伐老榆树村里人不愿意特别是老头老婆们就打了地铺睡在寒风里轮流看护上级就做村干部的工作一家一家地做终于做通了可是没有人去砍树好不容易动员来了几个年轻人也不好砍大斧头上去就一道缝油锯哗啦一声就卡住了!老头老婆们就又围拢上来这是神树是天意不能砍伐!上头领导很恼火坚决要破除迷信就向住罗汉山上的某__求援__来了工程兵开了一辆大铲车轰!轰!轰!大铲车离老榆树还有一段路忽然熄火了跳下来个年轻人左看右看找不出毛病领导准备再找老兵时牟介中从围观的人群里出来了我来试一试!牟介中那时候复员回村三四年了他当过坦克兵在东北服过役他说东北老冷冰面上都能过坦克他会开坦克懂的多复员后就开公社的东方红拖拉机嗡嗡叫——牟介中冲那个战士一笑上了铲车捣鼓了一会儿突突突!铲车又发动了轰轰轰向着老榆树开来人们就戳指头骂你个鳖孙!可是铲车又熄火了再试还是熄火好容易动了铲车抵住树腰了又熄火了领导要发火驾驶楼的门一开牟介中滚了下来捂着头喊疼啊!疼!__上的兵再上去还是发动不了人们就呼地围绕了树神树啊不能动!老榆树就保留下来了也怪铲车倒回去时很顺利几天后牟介中也不头疼了人们就传说开了老榆树有神动不得几十年后牟介中接待了一个老兵就是当年开铲车的那个兵他们两个都老了围住老榆树看笑互相指点着对方你呀你呀哈哈!那人一下一下地拍着树互相久别重逢牟介中抱着那人附耳兄弟多亏了你呀哈哈哈两人大笑在树下喝着小酒人们不知道他两个笑什么他们老了老榆树也老了莽莽苍苍有年春天有个大领导来视察也看老榆树说这是能让人记住乡愁的地方牟介中一脸的泪水4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.结尾老榆树也老了莽莽苍苍一句与前文一二两段的描写相照应突出了老榆树年老而生机勃勃的景象B.可是要大炼钢铁了一句内容上交代了故事的时代背景情节上与上文形成转折引出了砍伐老榆树的情节C.牟介中的话兄弟多亏了你呀暗示当年之所以能够保住老榆树是因为两人默契配合暗做手脚使铲车屡屡熄火D.小说结尾补充大领导视察的情节很有必要它借大领导之口表明老榆树乃是乡村的象征突出了要永记乡愁的主题5小说开头几段介绍老榆树的情况在全文中有哪些作用请简要分析5分小说没有明确解释为什么铲车竟然铲不动老榆树这样处理有什么作用请结合作品进行分析6分
二文学类文本阅读本题共3题15分阅读下面的文字完成4-6题租个儿子过年宗利华看到那则启事他的眼睛亮了一下启事的内容别具一格期望一名有爱心有亲情观念的男孩子和我们一道过除夕之夜署名是一对年迈的老人他笑了毫无疑问那个地方太适合他当前的处境了于是他给老人打电话说明自己的意思那端的女人显得异常兴奋!他听女人说老头子终于有人打电话来了!按照地址他敲开了那家的门是一个在这座边远小城常见的四合小院迎接他的两位老人比他想象的还要老头发都花白了而且步履蹒跚他正不知道称呼什么才好却见女主人眼圈发红张着双手嘴角抽动着说孩子你终于回家了!他觉得什么部位被猛地敲击了一下眼睛就潮润了他不由自主就脱口而出妈儿子回来了!他一下想起自己的母亲了于是一切顺理成章了他被父母拥着走进屋子一进屋那股家的感觉就扑面而来母亲敲打着他身上的尘土父亲不动声色地递过一杯红糖水他开始逐渐进入角色母亲领着他说你的房间早就为你收拾好了一切都是老样子这边是洗手间这边是厨房你先洗一洗然后咱一起包水饺他洗了一把脸一边擦着一边踱进了他的房间突然视线里就出现了一张放大的照片是一个二十岁左右的男孩那是我们的儿子他一回头就发现老头站在身后了但老人说过这句就闭了嘴这时母亲在外面喊起来洗好了没有你们爷俩在那里磨蹭什么老头马上换了脸色笑着说好了我们就去水饺馅是早调好了的母亲已在擀皮儿了擀面杖在她的手下发出欢快的声音他挽挽袖子坐下来开始揉面以往春节在家里就是这份情景父亲的任务是烧水这是一项轻快活倒上水打开炉子就没事了于是坐在一边安静地瞧着娘俩快乐地忙活母亲开始讲一些琐碎事情了那些事情他并不感兴趣但他知道母亲喜欢所以就听着有时他会插问一句母亲就把手里的活暂放一下瞧着他跟他解释水饺出锅以前是要放鞭炮的母亲的情绪在这时达到了顶点她站在屋檐下看着夜空里烟花缤纷脸上漾着光芒指挥着说咱们也可以点鞭炮了于是他点燃了母亲竟拍着手到院子里来了而且在鞭炮声中孩子般地跳起来!然后一起吃水饺一起看春节晚会一起说着笑着直到母亲累了母亲说我真高兴啊!可我是真累了父亲走过来说你得休息一下了他在那天晚上睡得非常踏实连日的疲惫一扫而光了当新一天的阳光照射进窗口时他突然醒来一下子坐起半天才清楚了发生的事情那对老人看上去神情黯然了母亲走过来给他系系扣子说孩子我知道无论怎样我不会取代你母亲在你心中的位置记着漂泊在外的时候常给父母打个电话抽空儿回家看看他们他觉得眼眶一热看到母亲泪水下来了于是伸手轻轻地替她擦拭一边点着头我知道了老头送出来悄悄地掏出一张钱说真的非常感谢你这是你的报酬我们拿不出更多的钱来了他坚决不肯要他说你们已让我明白太多东西了老头仍道着谢是你了了我们一份心愿你大妈她实际上活不了几天了她得了癌症!她最大的心愿就是陪儿子在除夕夜再吃一顿她包的饺子可我们的儿子他再也吃不到了他根本没听清老人后来在说什么在那一瞬间他忽然觉得自己变了模样辞别了老人他飞快地奔向电话亭拨通了自家的电话话筒里传来老母亲的声音时他已是泪流满面了母亲一下子叫出了他的名字!母亲没听到他说话就知道是自己的儿子了!半天他哭着说妈我想回家!电话亭里的小姐莫名其妙地瞧着他她当然不可能知道这个打电话的人是一个在逃犯选自微型小说集租个儿子过年2008年4月东方出版社4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是4分A.小说中间插入一张放大的照片是一个二十岁左右的男孩情节巧妙交代了老人租儿子过年的原因同时揭示了社会对失独家庭缺少应有的关爱B.小说通过心理描写刻画了一个最终被温暖的家庭温馨的亲情所感化的在逃犯形象这说明有温度的亲情比冰冷的法律更有感召作用C.看到那则启事他的眼睛亮了一下小说从侧面描写人物的神态表明他对逃亡生活已经厌倦渴望回归家庭的温暖D.春节浓浓的氛围起到烘托渲染的作用既有失独老人对家庭亲情的渴望也突出小说主人公他对家庭温馨的向往5小说以租个儿子过年为标题结合小说内容试简要分析标题的作用5分6小说结尾点出这个打电话的人是一个在逃犯这样安排有什么作用6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4-6题湿漉漉的雨陈敏学校位于远离村子的旱塬上像一只搁浅在河滩上的破船方培老师来的那天天正下着小雨两个男孩子流着鼻涕满身泥巴深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水放进他住的单间宿舍里一路磕磕碰碰桶里的水只剩下了半桶水浑且黄但一股暖流却蹿上来瞬间温热了他冰凉的心校舍原是一间被废弃的财神庙三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣四周结满了蛛网栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘撒落在孩子们身上第二天方培阻止了孩子们为他轮流抬水只接屋檐上的雨水洗脸做饭还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束上课说跑就跑说是出去拉屎尿尿八九岁了连自己的名字都写不好多数呆若木偶不吵不闹不愿开口说话方培来了个逆水行舟他说我要带你们上山去不过我不仅仅是让你们四处闲游你们除了使用两条腿外还要充分利用你们的眼和耳用眼睛观察用耳朵倾听方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡那里生长了茂密的野花野草方培要求他们每人在山坡上找一枝花倾听花儿开放的声音孩子们咧着嘴笑纷纷四散开来野鹿一般欢快地跳跃着钻进花草丛中仔细观察那些熟悉而陌生的植物那些躲藏在草丛灌木里的野花有的开着有的正打着骨朵儿可谁也没见过它们是怎么开的更别提花开的声音了但他们还是找了各自喜爱的花朵趴下来将耳朵贴在花瓣上听一天的倾听有两个同学得出结论花儿开放的声音太小人的耳朵听不见只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面方培为他们细腻的观察而欣喜给出答案的学生受到了老师的赞誉还获得了蝴蝶状的花竹书签老师又承诺谁画画得好字写得好谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜能从中看到银河桥月亮里的吴刚和桂花树望远镜里看到的星星比山都大方培给学生们每人一张小纸片让他们把观察到的花草树木蝴蝶蜜蜂鸟儿画在上面并在画的下方注出汉字这一招很妙通过画画学写汉字一直被认为很难的字写起来竟然如此容易老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶清莹莹像他们从望远镜里看到的星星方培每天教学生们唱一首歌方培还在破败的院落外面竖了根木杆升起了国旗沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来又一个秋雨季节来临雨浙渐沥沥已经下了整整一月旱塬成了烂泥滩校舍岌岌可危方培给村主任反映危房情况村主任说村里青壮年外出打工没劳力他又给上级反映上级承诺派人查看却一直没来雨一直没有停的迹象方培这一夜睡得潦草一些悉悉索索的声响仿佛来自天外他天没亮便从床上爬起来将陆续到校的学生挡在外面湿漉漉的泥地上孩子们整齐地站成一排眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊方培说见证奇迹的时刻快要到了你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程学生们都不明白这会儿老师竟然没有悲伤反而如此欣喜终于教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声倒了一团白烟从雨雾中升起缓缓向雨中扩散场面惊呆了孩子们的脸第一个赶来的是村主任许多上了年纪的村民也纷纷赶来看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时村主任像牛一般地号啕起来校舍倒塌的事件惊动了县教育部门方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻几路记者陆续赶来面对好几个镜头方培说是老鼠给了我启示让我将孩子们挡在了外面我老早就听说老鼠搬家房倒屋塌那一夜栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家三个月后一所希望小学在原址上建起学校正式分配来了两名年轻教师而方培却选择了离去他去了另一所更偏僻的学校离别那天天依然下着雨学生们整整齐齐地站在雨里含泪目送他们的老师离去选自商洛日报2017年1月10日第7版有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.村主任原本是不想维修校舍的但当他看到校舍倒塌孩子们只能找各自的爷爷奶奶时他知道校舍非维修不可了于是像牛一样号啕起来B.小说语言洗练生动作者还运用一些修辞手法来增添语言的神采如学校像搁浅的破船老鼠冷不防弄下一大团灰尘分别运用了比喻和拟人的手法C.小说开头描写校舍的破旧时写到了栖息在屋檐间的老鼠为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔前后照应使情节合理紧凑D.村里孩子开始时难以管束八九岁了还写不好名字校舍濒危村里没劳力维修等细节反映了农村青壮年缺失带来的问题突出了小说关爱农村留守儿童的主旨5.小说中的方培老师是个什么样的形象请结合文本简要分析4分6.小说开头中间和结尾三处对雨的描写分别有什么作用请结合文本谈谈你的看法5分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心!可怜天下儿女心!——目送真实!网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情!
三文学类文本阅读14分玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面去了却没看到他我决意再等一阵踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆旁边新盖了一家酒店玻瑞装嵌还未完工正有人用白粉写注意玻璃的字样吃过一壶茶后我回到了家妻子说王有福来电话了反复解释他是病了不能赴约能否明日上午在德巴街后边的德比街再见仍是路南第十个电杆下第二天我赶到德比街电杆下果然坐着一个老头额头上包着一块纱布我说你是王得贵的爹吗他立即弯下腰说我叫王有福我把得贵捎的钱交给他让给娘好好治病他看四周没人就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里说我请你去喝烧酒!我谢绝了他转身往街的西头走去又回过头来给我鞠了个躬我问他家离这儿远吗他说不远就在德巴街紧南的胡同里我说从这里过去不是更近吗老头笑了一下说我不走德巴街他不去德巴街我却要去昨日那家茶馆不错走过那家酒店玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头既然肯赔偿那就是他们理屈何不去法院上告趁机索赔更大一笔钱呢我为我的聪明得意第二天便给王有福打电话约他下午到红星饭店边吃边__星饭店也是玻璃装修我选择这家饭店是要证实他是不是真的在酒店挂伤的他见了我肿胀的脸上泛了笑容步履却小心翼翼到了门口还用手摸证实是门口了一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来我没请你你倒请我了!他说一顿饭算什么!我给他倒了一杯酒他赶忙说我不敢喝的我有伤大伯你是在德巴街酒店撞伤的吗你那酒店怎么啦这么说你真的在那儿撞的!这老头顿在那里似乎要抵赖但脸色立即赤红压低了声音说是在那儿撞的一下子人蔫了许多可怜得像个做错事的孩子这就好我说我不是故意的老头急起来我那日感冒头晕晕的接到你的电话出来经过那里明明看着没有什么走过去咚便撞上了你撞伤了怎么就走了哗啦一声我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我血流了一脸把她们倒吓坏了要给我包扎伤口我爬起来跑了我赔不起那玻璃呀!他们到处找你哩是吗我已经几天没敢去德巴街了他们是在街口认人吗他们贴了布告老头哭丧下脸来在腰里掏钱问我一块玻璃多少钱我嘿嘿笑起来不是你给他们赔是他们要给你赔!赔我是赔你我说但你不要接受他们的赔偿他们能赔多少钱上法院告他们索赔的就不是几百元几千元了!老头愣在那里一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说你大伯是有私心害怕赔偿才溜掉的可我也经了一辈子世事再也不受骗了!没骗你你去看布告嘛!你不骗我那酒店也骗我哩我一去那不是投案自首了吗大伯你听我说老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来放在桌上你要肯认我是大伯那我求你把这些钱交给人家不够的话让得贵补齐我不是有意的真是看着什么也没有的谁知道就有玻璃你能答应我这事不要再给外人说你答应吗答应老头眼泪花花的给我又鞠了下躬扭身离开了饭桌我怎么叫他他也不回头他走到玻璃墙边看着玻璃上有个门伸手摸了摸没有玻璃走了出去我坐在那里喝完了一壶酒一口莱也没吃从饭馆出来往德巴街去趁无人理会我揭下了那张布告布告继续贴着只能使他活得不安生顺街往东走照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃经理在大声骂谁撞的眼睛瞎了吗!我走出了狭窄的德巴街有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.约好在德巴街路南第十个电杆下会面是对地下斗争题材影视作品的模仿为后文悬念丛生的情节作出铺垫B.发现王有福正是受伤的路人后我劝他到法院上告酒店寻求更多赔偿因为我不仅热心帮助朋友也有打官司的经验C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤主要是因为妻子有病家庭生活很困难害怕酒店迫究责任让他赔偿报失D.我经过照相馆时见经理面对碎玻璃大骂这一细节暗示此地这类纠纷不少王有福担心的投案自首之事是经常发生的E.玻璃墙伤人事件的背后交织着伦理观念法治观念诚信意识等不同理念的矛盾困惑与冲突是转型期中国社会的一面镜子8.小说中的王有福有哪些性格特点请简要分析3分9.我在小说中的主要作用是什么请简要分析6分
三现代文阅读19分阅读下面的文字完成下列各题医心明晓东街上喧闹声传来时王仁甫在医心堂和白忠孝对坐品茗听着外面日本兵叽里咕噜的叫喊声和皮靴重重敲击青石板街道的声音白忠孝的手一阵颤抖绿莹莹的茶汤淋湿了面前摊开的医书白忠孝长叹一声这群蛮夷又在抢掠了这日子啥时才是个头呢王仁甫侧了身子仔细听了听依旧低头无语二更天时急促的拍门声响起王仁甫轻轻拉开门闪进两个人影其中一个受伤者被另一个人拖了进来王仁甫扶伤者躺下端起油灯仔细查看白忠孝拉过王仁甫悄悄地伏在耳边说师兄怕是青龙山游击队的吧日本人追究起来咱俩可就没命了王仁甫看了师弟一眼说伤者必救这是师父的规矩你不记得了白忠孝就嗫嚅着退到一边心惊胆战地听听窗外的动静不再说话了王仁甫先是取下墙上的皮囊捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位片刻汩汩流血的伤口便止住了血王仁甫伸出一只手一点一点地捏着把碎裂的骨头复位再敷上草药揩掉头上的细汗牵出后院的骡子套上车扶伤者躺了上去目送两人在__中离去翌日门外飘起了膏药旗日本兵长驱直入把医心堂翻了个底朝天然后抓走了一旁瑟瑟发抖的白忠孝不几日人们经常看到白忠孝点头哈腰地围着日本鬼子大队长宫本一郎转来转去才知道白忠孝医好了宫本的头痛病成了日本人的军医白忠孝带着宫本走进医心堂的时候王仁甫正捻着他的宝贝银针一枚一枚地仔细看着宫本一郎进门就喝退了身边的随从双手抱拳说久闻王先生神针大名今日总算有幸目睹了王仁甫随意一笑点点头算是打招呼了宫本也不客气单刀直入地说听贵师弟白先生说令师曾传针灸秘术于你可否让在下看看王仁甫正色道中华医术博大精深乃我民族之瑰宝岂容异族觊觎先生死了这条心吧!然后拱了拱手算是送客宫本一郎沉下脸来说仁甫君再好好想想吧说完带着手下走了过几日白忠孝独自一人来了劝王仁甫投靠日本人白忠孝告诉王仁甫宫本怀疑青龙山游击队长刘一飞当日受伤是他救的就这一条足以杀了王仁甫全家白忠孝还说宫本有头痛病一高兴或是一发怒就头痛得满地打滚要不是念在王仁甫的神针可以救他早就抓了王仁甫进日本人的大牢了王仁甫笑了笑说咱俩师出同门你就可以治他而且可以凭着手艺尽享日本人的荣华呀白忠孝拉着王仁甫的手说师兄你明知我的针灸术不如你我只能治得了宫本一时呀王仁甫拍拍白忠孝的手说好吧你坐下我把师父的针灸术教给你你就可以治好宫本一郎的病了白忠孝坐在椅子上王仁甫捻起一排银针悉数刺入白忠孝头上片刻后取下对白忠孝说这神针之妙就在于针的深浅不一深一毫则当场毙命浅一毫则治不了根本师弟切记啊七日后宫本头痛病再犯白忠孝依着师兄传授之术将银针一一刺入宫本的胖脑袋片刻间宫本只觉得神清气爽而扎完针后白忠孝却颓然倒地再无气息宫本挥挥手让手下将白忠孝拖到荒野弃尸自此宫本的头痛病也不再犯了再说白忠孝被扔在荒野被青龙山游击队发现竟是当日救过队长的先生的师弟就抬上了山准备找个地方掩埋岂料一锨土下去白忠孝却长出了一口气醒了过来活过来的白忠孝不敢说自己帮过日本人就留在了游击队给伤员治病几个月后宫本一郎指挥手下围攻青龙山游击队已经弹尽粮绝眼看着青龙山就要被攻下宫本手舞军刀大笑正指挥着日本兵最后冲锋的时候突然觉得头皮一麻头痛病又犯了宫本丢了军刀捂着脑袋直挺挺地倒下去一蹬腿死了游击队乘机反攻全歼了日本鬼子游击队员不解没人击中宫本宫本却自己死了只有白忠孝不语他心里比谁都清楚医心堂再次开张的时候日本人已经投降王仁甫端坐在草药味弥漫的大堂里白忠孝也进来了白忠孝进门就跪在王仁甫面前说师兄我没能遵从师父教诲帮了日本人害了别人也差点害了自己呀要不是师兄扎我几针恐怕我已是罪人了呢见王仁甫不语白忠孝又说你扎我我再扎宫本一样的针法咋就治死了宫本呢王仁甫哈哈一笑说宫本病在身上一针刺进神经止住痛疼再一针刺出脑血管微疵欣喜若狂自会出血而死而你身虽无病却病在心神一针刺你灵魂出窍再一针刺你回归正道是为医心啊白忠孝跪地不起王仁甫双手搀起白忠孝说心已归正就忘记过去我教你师父的神针绝技吧自此医心堂名震省内外19.下列对这则小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏错误的两项是5分A.白忠孝独自一人来劝王仁甫投靠日本人因为他担心师兄的生命安危又希望师兄能与他一道享受日本人赏给的荣华富贵过上太平日子B.游击队员们不明白宫本为何突然倒地身亡只有白忠孝不语因为他知道宫本的死是师兄传授的针法导致的不想被人知道他为日本人诊治的事情C.小说语言自然而简练用词准确而形象如捻起一枚银针在麻油灯上燎过然后扎进伤者的穴位中的捻燎等动词的使用贴切而生动D.小说大量地运用了动作描写语言描写心理描写等多种手法刻画了王仁甫与白忠孝两个形象展现了他们不同的思想性格和精神面貌E.这篇小说主要通过师兄弟二人的对比来表现主题用到对比手法的就在白忠孝与王仁甫对待游击队伤员和日本人的态度的内容上20.小说的开头在文中有什么作用请简要分析4分21.小说中王仁甫这一形象有哪些特点请简要分析4分22.小说的标题为医心王仁甫的医馆名为医心堂请结合文本谈谈你对医心的理解6分
二文学类文本阅读本题共小3题14分阅读下面的文字完成4~6题曾雪梅任晓雯曾雪梅七岁时喜欢趴在窗台上仰面数飞机①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨地平线轰然颤动团起阵阵乌云曾雪梅觉得像是过年放鞭炮便拍手欢呼母亲兜头一掌道看啥西洋镜东洋鬼子投炸弹呢回头捉牢你这种不听话的小因扯成两爿蘸蘸腐乳吃掉是年曾雪梅已开始念书读至十三岁校舍被日本人炸坏曾家弃了房产逃到法租界在寺庙院子里搭个滚地龙曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学由邻居引荐到日本人的福助洋行做工曾雪梅定在门口不肯进去邻居反复诘问她才憋红脸道日本人会吃小囡吗曾雪梅因为识字多被派作车间记录员每月工资三十多元外加大米菜油黄豆各十斤逾数月养得颊圆颐润工头二本松是日本人夫人千代子也在车间工作一次千代子邀了几个中国女工去她家吃饭曾雪梅走过南京路时浑身觳觫.谎称不舒服让同事们先行自己坐到街沿上掏出用来送礼的苹果边啃边想心事食罢核子一扔返身往回走旬余机修工钟阿宝问你觉得中国人好还是日本人好曾雪梅睃一眼围观的同事道我才不上你的老当曾雪梅回得家来说与母亲母亲道当然中国人好有啥不敢讲的曾雪梅道我也不晓得听说中国工头都打人的日本大班来视察时还给每人发十块洋钿奖金母亲嘴唇一抖道小恩小惠的就把你收买了若不是鬼子杀人放火我们家就不会穷你就会一直念书曾雪梅默然一晌问那为啥让我去日本工厂做事嘁赚鬼子的钞票也是爱国啊到月头发了工资曾雪梅背回大米和黄豆母亲借了一座台秤过磅忽道好像少脱了曾雪梅听得口齿有异抬眼见她嘴巴歪斜唇角拖下一径涎沫来妈怎么了母亲想伸手去擦感觉天花板一动面孔已然贴倒在地一日工间休息千代子问曾雪梅是不是有心事曾雪梅犹豫了一下说我妈跌了跤半边身子僵掉了找过郎中不见好现在她不肯吃饭说要早点死掉帮我们节省钞票千代子取了六十块钱让她给母亲找西医补营养曾雪梅推却着收下回去说与家人母亲回光返照似的嗓门铿铿响道我是个强硬的人不讨日本人便宜一口气接不上眼乌珠翻了白②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上曾雪梅把钱还给千代子自此避开她扣二本松一年后曾雪梅结婚婚后丈夫建议曾雪梅辞工犹豫间日本投降福助洋行解散曾雪梅归得家来专心养胎忽一日那位老邻居捎来二本松的信她才晓得厂里的日本人都被关到了提篮桥她瞒着丈夫买了六包稻香村鸭肫肝学千代子的做派将点心盒子包起来去提篮桥探监登记盘问等待听到喊她名字已是入暮时分晃眼见一个灰发女人穿着空阅的囚服挪着碎步出来深鞠一躬泪水甩在点心盒上是日临别千代子送了她一包童装都是亲手缝制的她本来以为自己会在中国生孩子曾雪梅怕丈夫见怪留了一件电机纱短褂其余的送去了典当铺三个月后曾雪梅开始做母亲她将电机纱短褂给大儿穿很快短小了便收起来转与二儿穿怀第三胎时解放军来了派出所唤了她去日本人撤离前把工厂机器运到吴淞口扔进海里了你晓不晓得这件事她说不晓得又盘问几句才放她走曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家闭紧房门剥了他身上的电机纱短褂剪成一条条混着废报纸烧掉二儿号啕不已被她甩了一巴掌日本鬼子良心忒坏啥人稀罕他们的破烂衣裳二儿道你说千代子阿姨蛮好的呸呸什么千代子万代子乱话三千当心日本鬼子把你撕成两爿蘸蘸腐乳吃掉二儿嘶了一声不再说话选自2017年3月第5期读者·文苑·浮生有删节【注】①小囡方言小孩儿4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似这使得文章首尾照应既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强B.曾雪梅的母亲睿智刚强能够透彻看出日本人的本质她不断教育曾雪梅要爱国要看清日本人的实质不能被日本人施加的小恩惠迷惑C.曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物开始是这位邻居把她推荐到福助洋行后来又捎来二本松的信引出后文曾雪梅探监之事D.千代子善于伪装用邀请女工到家里吃饭送钱给曾雪梅让她给母亲看病在曾雪梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情从而掩盖日本人的侵略本质5.简要赏析文中画横线的两句话6分①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨3分②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上3分6.曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象把握小说主题的的关键请结合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题胡安发现了一条绳索[秘鲁]弗朗西斯科•埃斯卡特胡安发现了一条从天上垂下来的绳索那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸延伸直至消失在冬日的云层里胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕这孩子太孤独出现幻觉了听到胡安的故事他姑姑会这么说应该带他去看心理医生!最后她会得出这样的结论于是胡安一直跑回了家看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上有一条绳子从天上垂下来!胡安喊道父亲沉默地看了他一眼好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言胡安痛恨没有人认真地对待这件事然而他已经习惯了人们总是把他当成一个小孩子尽管他都快十岁了在大草原上可以骑着自行车到处来去爸爸你得看看我发现的那条绳子非常粗大我一个人没法把它运回家胡安试着用父亲的语言表达想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己你还得洗洗脸奶奶讨厌看见你这样浑身上下脏兮兮的父亲回答说请您跟我来一下吧爸爸就一会儿胡安哀求道但这仍是徒劳父亲不喜欢胡安求他玩耍就像不喜欢玩耍本身于是那孩子决定再次消失重新向发现那条绳索的地方跑去他很快又看到了它在大草原中央纹丝不动风吹拂着但那条绳索仍定定地悬在那里并不是绷紧了只是静静的胡安看了它一会儿又向天上望去寻找一种解释但是同样一无所获这时他想到直至现在他还没有碰过那条绳索就决定碰碰看好证明那是真实的而不仅仅是一种幻觉或是海市蜃楼就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的胡安重新看了一下绳索决定走过去但因为某种原因那种关于搂着绳索渴死的旅行者的想法让他产生了一丝恐惧不敢向前走一步考虑了几秒钟后他吸了一口气向前迈出了第一步然后又一步又一步直到剩下不到一米的距离他伸出胳膊用指尖轻轻地碰了一下绳索很软他想很快胡安忘掉了最初的恐惧决定拉一下那条绳索他用双手抓住绳索使劲向下一拉但是什么也没发生绳索顶住了他的全部力量于是他决定全身吊上去他助跑牢牢地搂着绳索纵身一跳就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆最后菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物一直长到了天上那孩子顺着它爬上去在顶端发现了一座城堡里面满是财宝但是真的是菜豆吗菜豆不会长成爬蔓植物呀真是个奇怪的故事胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语说他是个非常不专心的孩子喜欢在课堂上想入非非现在胡安可给了所有那些老师一个理由了在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索而他又由此联想到了菜豆的故事和干渴的旅行者!我应该爬上去我得看看这是什么他这样想着开始攀着绳索向上爬胡安爬到十米高的时候就害怕得不敢继续了但是也没有勇气松开手于是就停在了那里不知道该怎么办他的小手很疼胳膊开始颤抖他决定慢慢地滑到地面上去然后从家里随便找个人来让他看看这条绳索但是他刚准备动一下就感到绳索开始下降他又停下来想等绳索稳住以后再从容地滑下来但是突然砰!绳索猛地往下一顿胡安大叫一声手抓得死死地等他睁开眼睛发现自己还吊在绳索上但是好像下降了一米又是砰的一声绳索又一次下滑但是他还不想松开手他已经吓得不会动了突然从很高的地方传来一声砰胡安一下子掉在了地面上绳索开始往他身上落好像终于从固定它的地方松开了绳索不停地往胡安身上落他弓起身子但是他无法站起来这样过了一个多小时绳索还在不停地下落把胡安埋在里面形成了一座小山胡安绝望地挪动着胳膊这时他感到绳索湿透了他终于从里面钻了出来一溜烟跑回了家那时下午茶的时间早过去了父母不想听胡安解释他到家的时候天已经黑了开始下着细雨一顿惩罚后他上楼回到自己的房间透过窗户看着雨无法讲述自己的奇遇第二天他起得很早想回到那个地方但是雨下了一整夜整个大草原都淹了家人不让他出门父母还在为他生气他那关于悬空的绳索的谎言让他们更加恼火雨不停地下了三天三夜胡安的父母决定停止度假回城去胡安无法回到发现绳索的地方了全家人都监视着他同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首在绳索落地的地方大雨形成了一个湖随着时间的流逝湖带来了植物植物引来了动物大草原变成了一个山谷七十年后那个被称为拉坎提亚的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方最近一次我去那里一边和孩子们在湖里游玩一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟但是一些东西引起了我的注意湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓那是一个老人他看着沁凉的湖水似乎在思念着什么看了他好一会儿我禁不住好奇心的驱使上前问他在找什么我的绳索他回答道选自译林有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是3分A.小说通过少年胡安随父母在乡下度假时偶然发现天空悬绳的故事呈现了童年的奇遇对人生的影响B.小说非常善于刻画人物作者灵活地运用了语言心理动作等多种描写手法来塑造主人公胡安的形象C.一个小孩和三颗菜豆的故事为胡安决定爬上绳索的行为提供了动因使情节摇曳多姿也展现了胡安的性格D.小说末两段用全知视角来叙述拉近了与读者的距离使故事更具有真切感留给读者更多的想象空间5.小说主人公胡安这一形象有哪些性格特点请简要分析5分6.小说中的绳索具有丰富的象征意义可作多元解读你认为文中的绳索有哪些象征意义请结合文本加以探究6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
三阅读下面的文字完成11~13题13分祖屋农人祖屋是我内心深处最鲜活的那一处秘不示人只怕她遭了风雨的侵蚀抑或因晾在空气下而变质在我心中她自高大到矮小由缤纷到简单由喧嚣到沉寂到后来一直缩进我的梦里晶莹成了枕边的一颗泪珠在很长的时间里祖屋是我的整个世界或许是自第一次睁开眼睛我便开始了探寻祖屋的秘密接下来便用小小的身躯摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南所谓的大门只是一个枝条编成的柴扉而已柴扉上钉着小扣上着一把几乎锈透了的老锁其实只是做做样子主屋是三间西屋石头砌垒的底层墙上土坯一直到顶其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊正屋用细泥糊就的外墙面被风雨侵蚀一条条的细槽沟和窄缝遍布其上斑驳着岁月的手艺祖屋中正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌记事起就觉得爷爷除去到院里纳凉到地里干活之外从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为上首——他那把椅子每年除夕夜总是这样一幅场景爷爷稳坐上首爸爸叔叔哥哥我和堂弟则围桌而坐相互让菜敬酒劝酒奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活大桌子的旁边是在农村被称为憋来气的土炉子也是我印象里最暖的所在冬天里往炉边一凑仿佛冻透了的手脚冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来有时接过奶奶递来的煎饼贴在炉壁上一烤一股香气便悄悄弥漫开来那被土炉子烙得焦黄的煎饼至今烙在我的脑海里抠都抠不掉呼吸看祖屋院子里几代人呼吸过的空气跺着院子里叠了无数摞的几代人的脚印我渐渐长大祖屋却总是一副老成持重的模样看起来同样一成不变的是屋檐下的那个燕子窝小学时有一次放学回来我同忙碌着的燕子有过一次对话刚刚北归的它身上还附着南方的暖意我对燕子说佐罗先生你好燕子瞅着我发愣看来这家伙健忘过了个冬天就把老朋友给忘了它不是你那只燕子了这是它孩子我认得奶奶在一旁边喂着鸡边对我说噢原来也是在变的那时候无论上学还是上班在外面游荡累了总要回祖屋住上几天每到清晨爷爷奶奶便会在院子里说起话来有时是催我们起床有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫后来没有了人气养着的祖屋再也打不起一点点精神来就像当年我的祖父坐在他那把咯咯作响的躺椅上到最后老得连眼皮都不愿眨一下没有悬念一切都抵御不了岁月的磨洗我的祖屋虽然拼命挣扎着力图站直身子拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆但在一个风雨之夜最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的若干年下来我觉得那轰然倒下的身影一直实实在在地压在我心上现在站在已无往日印迹的祖屋的院子里思绪纷扬一阵从岁月深处的角落里吹来的风抚着我的耳朵轻轻告诉我她也经常思念过去摘编自人民日报2013年7月13日11.下列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.祖屋深藏在我的内心深处我担心她被侵蚀或变质;祖屋曾是我的整个世界她陪伴着我长大B.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段点明爷爷在祖屋中的中心地位表现了我家的和乐融洽C.枝条编成的柴扉石头砌垒的底层墙厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊写出了祖屋的简朴雅致与厚重D.祖屋里的土炉子是我记忆中最温暖的地方它既可取暖又可烙饼用它烙的煎饼深深地印在我的脑海里12.文中借燕子窝表达了我的什么情感?请简要说明4分13请根据文本探析她也经常思念过去这句话的含意6分
二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题昙花贺康齐①一株三叶草再加上我的想象便是一片辽阔的草原那么当人们的想象力不倾注于她她就会随着岁月的流逝而逐渐苍老以至于销声匿迹了吗如果这就是生命那倒不如昙花的一现尽管很短暂但她没有祈求别人投来赞慕的眼光她高傲地活着为了生命中那个瞬间的精美演绎她尽全力维持着她高雅的气质②其实三叶草也并非是卑微的她也有她独特的魅力让文人墨客在她面前也按捺不住去挥洒自己的才智这不是出于怜惜而是发自内心的喜欢但亦带着丝儿怜惜的味道为这被弃于荒野的生灵而哀鸣昙花却有着别样的神韵与风姿她静静地开放显得有些许诡秘但每一次的绽放她那粉面朱唇含情脉脉的双眸总让世人为之倾倒③也许昙花并不知道自己的宿命将会是什么样子她亦来自原野远古的河流从她紫罗裙襟边流过时她看着那流水溅起的水花不会意识到那是新生的迹象当河流与她对眸时她无言以对因为她并未感知到流水向她诉说的心声或许她也并不想去试图知道直到那条河流远去她还立在那里她并不是在期待什么对于这一切她以为只是并不属于自己生命中的一部分而已昙花的可贵建立在她的懵懂之上出于一颗单纯的心她对这个复杂的世界并未有着深刻的见解心如止水不轻易为了什么而所动但她不会选择平庸地过一辈子她期待着人生的花季能快点来临这样她就可以充分享受生命中的美于是啊一颗纯真的心便孕育了那少女情怀④也许昙花是知道她的宿命的当她降生于这个世界时苍茫的天在那草长莺飞处她便发现自己是多么渺小虽是万类霜天竞自由但她的心情却异常沉重难道自己就终将湮没于这杂草丛生处吗她高傲地瞥了这四周一眼心里不禁萌生了一丝恐惧感她有些无奈垂下了自己的头她看见自己脚旁一株不知名的花儿开得是那么艳丽!她便没先前那么颓丧了她坚信自己也终能将绽放出绚丽的光彩这最初的梦想便支撑着她坚强地活着!风雨来过时她挺直腰杆为的是坚定自己昂扬的斗志当云开雨霁后七彩虹挂在了天边她便含着微笑默默地享受惬意地遐想岁月让昙花在阅历中丰富着自我当她有足够的力气怒放时便肆无忌惮地放纵着自己⑤未知也好先知也罢昙花的命运也不过是瞬间闪耀后凄凉的凋零而她曾一度美丽过那份逝去的美也足以让人沉醉不知归路生命中的多少过客一切尽匆匆就似那昙花又有多少人为她那倾城之貌所折服宁可拜倒于她的裙下而她却总是不语于是万千驻足停留的过客便也在瞬间成了自作多情的情种那种欣赏进而演变为仰慕仰慕又滋生出丝儿喜欢有些就发展为爱慕了但在昙花绽放的季节这种爱似乎尽显卑微无数次痛心的倾诉换来的或是沉默或是调侃的话语一切便真是那么卑微有人说爱若卑微便不是爱而这实则是因为爱才陷自己于卑微的境地唯一能够给自己慰藉的是自己真诚地追求过⑥终于冷风渐起的晚上明月独倚高楼在那惨淡的月光下昙花最完美的绽放后便是她生命的终结了她走的是如此匆匆以至于她还未来得及留下自己的遗言多情人也因此彻夜难眠他独坐在窗旁脑海里满是昙花但不仅仅是不舍与追忆月光的银辉如水般泻下来将昙花未曾有过的柔情赋予他昙花已逝他的心里却不会忘记昙花绽放时的那个瞬间也许他的心里已寻觅到了一株永不凋零的昙花4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.作者在前两段将三叶草和昙花进行对比并认为如果三叶草的生命价值需要依赖别人的关注那么它就没有昙花高贵B.文章中的诗词名句增添了文学色彩如第四段引用了__沁园春·雪中的万类霜天竞自由第五段沉醉不知归路第六段的明月倚高楼也直接引用了宋代词人的佳句C.文中不知自己宿命的昙花如同纯真懵懂的少女已知自己宿命的昙花则有着豁达坚强的成熟在此作者将昙花人格化又寄托了自己的人生感悟D.作者认为昙花的美丽转瞬即逝面对昙花的沉默爱慕昙花的人们显得自作多情但这份追求美好的真诚值得肯定5.文章结尾处写到了两次月光一次是惨淡的月光一次是月光的银辉如水般泻下来各有怎样的作用请结合文本简要分析5分6.昙花的哪一点精神气质让你感触最深请谈谈你的体会6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题彩票契诃夫伊凡•德米特里奇是个家道小康的人向来对自己的命运十分满意晚饭后他往沙发上一坐开始读起报来今天我忘了看报他的妻子收拾着饭桌说你看看那上面有没有开彩的号码阿有伊凡•德米特里奇回答多少号9499组26号好的太太让我来查一查9499—26伊凡•德米特里奇伸出食指从上而下逐一查对彩票的组号在上面数起的第二行9499号赫然跳入眼帘!他不急着看票号也没有再核对一遍立即把报纸往膝头上一放而且像有人往他肚子上泼了一瓢冷水他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意痒酥酥颤悠悠甜滋滋!玛莎有9499号!他闷声闷气地说妻子瞧着他那张惊愕的脸明白他不是开玩笑是9499号吗她脸色发白忙问把叠好的桌布又放到桌上没错没错有的!那么票号呢啊对了!还有票号不过先别忙先不看怎么样反正我们的组号对上了!伊凡•德米特里奇望着妻子咧开嘴傻笑着像一个小孩子在看一样闪光的东西行了你快看看票号吧!妻子也是笑容满面抱着能交上好运的希望忙什么!这号从上而下是第二行这么说彩金有七万五呢这不是钱这是实力是资本!夫妇二人开始笑逐颜开可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊要是我们真的中了彩那会怎么样伊凡•德米特里奇说这可是时来运转!彩票是你的如果是我的那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产花一万用于一次性开销添置新家具再外出旅游还债等等余下的四万五全存进银行吃利息于是他开始浮想连翩那画面一幅比一幅更诱人在所有这些画面中他发现自己都大腹便便心平气和身强力壮瞧他刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹等到太阳西下他就拿着浴巾和肥皂慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡然后跳进水里在那些暗银色的肥皂波纹附近有小鱼游来游去有绿色的水草摇摇摆摆对买上一座庄园就好妻子说她也在幻想着她想得都痴迷了我你知道玛莎想出国旅行去他说那我也得出国妻子说行了你快看看票号吧!别忙!再等一等他在房间里踱来踱去继续暗自思量脑子里突然冒出一个念头一个人出国旅游那才惬意就是不能跟那种一路上只惦记儿女花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门于是他平生第一次注意到妻子老了丑了浑身上下有一股子厨房里的油烟味而他却还年轻健康精神勃勃再结一次婚也不成问题她一拿到钱就会加上六道锁她会周济娘家的亲戚对我则计较每一个小钱他立即想起她的那些亲戚们听说她中了彩保准会上门像叫花子样死乞白赖地缠着要钱伊凡•德米特里奇又想起了自己的亲戚以前他见到他们还心平气和此刻却觉得他们面目可憎令人讨厌此刻他连妻子也感到面目可憎令人讨厌这时他已没了笑容而是怀着憎恨望着妻子她也抬眼看他同样怀着憎恨和气愤她也有着自己的七彩梦幻她十分清楚丈夫梦想着什么她知道谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!丈夫明白她的眼神憎恨在他胸中翻滚他要气一气他的妻子故意跟她作对飞快瞧一眼第四版报纸得意洋洋地大声宣告9499组46号!不是26号!希望与憎恨二者顿时消失伊凡•德米特里奇和他的妻子立刻感到他们的住房那么阴暗窄小低矮他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子腹部很不舒服而秋夜漫长令人烦闷一八八七年三月九日选自契诃夫短篇小说选4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.小说的突出特点是从最平常的生活现象中揭示出时代本质和人性弱点短小精悍心理描写十分传神B.文中反复出现9949这个数字就是为了制造悬念引发读者对中彩结果的猜想激起读者的阅读兴趣C.拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!属心理描写和神情描写结合活画出妻子对丈夫的洞察和鄙视表现了在金钱面前她的贪婪自私吝啬凶狠决绝无情D.小说开头写男主人公向来对自己的命运十分满意最后又写秋夜漫长令人烦闷并不矛盾因为开头写向来对命运满意而到最后感到痛苦烦闷正是因为彩票金钱的玷污影响作用人性中的自私贪婪和不安烦闷才凸显了出来金钱彩票改变了夫妇二人对人生和生活的心理体验和感受或对生活人生的看法比如对双方对亲戚对家境的看法E.这篇小说以大量独白式的描写表现了中彩的希望让夫妻二人由相爱到互相猜忌互相憎恨最后情感产生裂痕的过程精明的妻子早就料到如果自己中彩丈夫一定会凯觎自己的彩金于是她下决心绝不会给丈夫一分钱5.小说中多处写到的查对数字组号的细节对情节结构的作用4分6.概括小说主题联系现实请谈谈小说给你最深刻的启示6分
三现代文文学类文本阅读14分三幅画宗璞戊辰龙年前夕往荣宝斋去取裱的字画在手提包里翻了一遍不见取物字据其实原字据已莫名其妙地不知去向代替的是张挂失条而连这挂失条也不见了业务员见我懊恼的样子说拿走罢找着以后寄回来就行了我们高兴地捧了字画回家一共五幅两幅字三幅画一幅幅打开看时甚生感慨现只说这三幅画三幅画均出自汪曾祺的手笔老实说在1986年以前我从不知汪曾祺擅长丹青可见是何等的孤陋寡闻原只知他不只写戏还能演戏不只写小说散文还善旧诗是个多面手40年代初西南联大同学上演家因为长兄钟辽扮演觉新我去看过戏有两个场面印象最深一是高老太爷过世后高家长辈要瑞珏出城生产觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿哥哥穿一件烟色长衫据说很潇洒我只为觉新伤心以后常常想起那伤心一是鸣凤鬼魂下场后老更夫在昏暗的舞台中间敲响了锣锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里现在眼前还有那老更夫的模样耳边还有那声音涩涩的很苦老更夫是汪曾祺扮演的时光一晃过了40年80年代初钟山编辑部要举办太湖笔会从苏州乘船到无锡去万顷碧波洗去了尘俗烦恼大家都有些忘乎所以汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸上写着一首诗壮游谁似冯宗璞打伞遮阳过太湖却看碧波千万顷北归流人枕边书我曾要回赠一首且有在船诸文友相助乱了一番终未得出究竟而汪兄这首游戏之作隔了5年清晰地留在我记忆中1986年春偶往杨周翰先生家见壁悬画图上栖一只松鼠灵动不俗得知乃汪兄大作时不胜惊异又有一幅极秀的字署名上官碧又不知这是沈从文先生笔名杨先生则为我的无知而惊异笑说你怎么什么都不知道实在是的我常处于懵懂状态这似乎是一种习惯不过一经明白便有行动虽然还是拖了许久初夏时我修书往蒲黄榆索画以为一年半载后可得一张不想一周内便来了一幅斗方两只小鸡毛茸茸的歪着头看一串紫红色的果子很可爱果子似乎很酸所以小鸡在琢磨罢这画我喜欢但不满意怀疑汪兄存有哄小孩心理立即表态不行不行还要还要!第二幅画也很快来了这是一幅真正的赠给同行的画红花怒放下衬墨叶紧靠叶下有字云人间存一角聊放侧枝花临风亦自得不共赤城霞画中花叶与诗都在一侧留有大片空白空白上有烟灰留下的一个小洞曾嘱裱工保留此洞答称没有这样的技术整个画面在临风自得的恬淡中却有一种活泼的热烈气氛父亲看不见画听我念诗后大为赞赏说用王国维标准来说这诗便是不隔何谓不隔物与我浑然一体也这时我已满意天下太平不再生事不料秋末冬初时汪兄又寄来第三幅画这是一幅水仙花长长的挺秀的叶子顶上几瓣素白的花叶用蓝而不用绿花就纸色不另涂白只觉一股清灵之气自纸上透出一行小字为纪念陈澄莱而作寄与宗璞把玩之际不觉欷歔谢谢你汪曾祺!澄莱乃我挚友和汪兄也相识50年代最后一年澄莱与我一同下放在涿鹿县当时汪兄在张家口一带境况比我们苦得多了一次开什么会大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见我仍是懵懵懂懂见了不认识的人当认识见了认识的人当不认识澄莱常纠正我指点我这人那人都是谁看我见了汪兄发愣苦笑道汪曾祺你也不认识!澄莱于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下迄今不明缘由我曾为她写了一篇水仙辞的小文现在谁也不记得她了连我都记不准那__的日子汪兄却记得水仙花的譬喻为她画一幅画而且说来年水仙花发还要写一幅从前常有性情中人的说法现在久不见这词了我常说的没有真性情写不出好文章的大白话也久不说了性情中人一定写文章而写出好文章的必有真性情汪曾祺的戏与诗文与画都隐着一段真性情三幅画放到1987年才送去裱到1988年春节才取回在家里翻手提包那挂失条竟赫然在焉我只能笑自己的糊涂6.下列对于这篇文章思想内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是5分A.文章回忆了挚友汪曾祺三次赠画的始末在叙述和描写中为我们生动的展现了汪曾祺多才多艺真实坦诚的特点B.文中写到曾祺赠送作者的三幅画上均有题字题诗画作上的题字和题诗更能从一个侧面反映出汪曾祺的多才多艺C.红花墨叶图流露出一派恬淡和热烈体现了汪曾祺然物我浑然一体的高超技艺读者虽不能亲眼睹之却能从文章中感受到汪曾祺画作的美妙D.第二幅画上的空白处有烟灰留下的一个小洞我送裱时嘱咐裱工保留此洞意在提醒汪曾祺少抽烟体现了对挚友的关爱之情E.本文选材看似信手拈来却取舍得当如行云流水又舒卷有致既有丰富情蕴又不乏深刻思考可谓是结构为文浑然天成7.文中作者认为汪曾祺是有真性情的人请结合全文概括并分析汪曾祺的真性情具体体现在哪些地方4分8.有人认为文章所写内容并不限于三幅画但以三幅画为题远胜汪曾祺其人我与汪曾祺等标题请结合文章内容谈谈原因5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
阅读下面的文字完成21~23题15分空鸟巢刘照进春天总是在繁花绿叶间看到一些被遗弃的空鸟巢像是村子的角落里失去烟火气的破败茅屋房檐上蛛网密布主人已不知去向大多数鸟儿并不选择去年的旧巢孵蛋育雏一棵树一处房檐石壁间长满荒草的缝隙都有可能成为鸟儿暂时栖身的村庄它们在这块地域上衔草筑巢构筑临时的家园培育孩子然后又匆匆地搬迁——这成了鸟儿世界难解的一道谜或许有一个词能够解开这样的谜团安全感飞翔在空中的鸟儿早已洞悉了脚下的危险一棵树似乎总是逃不开这样的宿命风摧雨打雷劈火烧砍伐倾巢之下岂有完卵!树的命运的不确定性让鸟儿失去准确而明智的判断逃离是唯一的选择灾难来临飞翔的姿势已无所谓优不优美像战乱时期的难民鸟儿匆匆从一棵树逃离到另一棵树卑小的命运里饱含许多沧桑和流浪感细小的鸟巢依附树身临空危悬仿佛警惕的眼睛几乎无人知晓鸟儿的仇恨它们内心的悲恸与哀怨常常被暗藏花香的语言忽略小时候总喜欢上山去寻找树丛中藏着的新鲜鸟窝这几乎是整个童年的乐趣和向往小小年纪隐含许多成年的狡谲拇指大的几枚鸟蛋颜色雪白或者暗褐中夹杂着斑纹婴儿一般地安睡在巢里一对幸福的夫妻携手在林间觅食全然不知灾祸濒临一双幼嫩的小手取走了鸟蛋仿佛偷摘邻家未成熟的瓜果一样随心所欲肇事者并不逃逸仿佛有意滞留现场观看伤心欲绝的父母怎样扯开喉咙怒骂强者的霸道遮掩了制度和道德的约束弱者只有通过一张相对自由的嘴巴远距离地发泄愤慨恶毒的举止来源于对未知事件的好奇对悲惨结局的出现毫不在意人类的心灵永远无法装下对弱小生命的尊重家毁子亡一春的希望瞬间化为乌有鸟儿的伤心不亚于未亡人的恸哭凄楚的哀叫电线一般绵长地划过那无边旷野再次见到鸟巢的时间是今年三月阳台的花盆间不知什么时候悄悄筑起了一只鸟巢妻子发现它的时候已经完全成型饭碗大的体积依旧做工精巧仿佛记忆中某只鸟儿的手艺已经无法确切叫出这只鸟儿的姓名了玲珑小巧的身体擅长飞翔灰褐的羽毛两翼有一抹雪白像流线形的飞机每天升降于我的生活周围惊喜之余居然没敢告诉女儿担心女儿毁了它的家幼时掏鸟蛋的一幕依旧历历在目每一天怀着期待暗中观察鸟儿下蛋孵化小鸟嘴对嘴地喂孩子们虫子直到它们长大把身体完全交给飞翔一只鸟儿从旷野迁徙到喧嚷的城市是不是对高楼如林的城市的误读空荡荡的鸟巢并不能给予答案好在它依旧置于我家阳台作为怀旧时抵达疼痛的路径每次回到老家都要惊叹故乡的变化只是屋檐下再没见到燕子的新巢地里迷惑鸟兽的稻草人也不见踪迹曾经被祖母用来驱赶麻雀的竹制响器早已变成灰烬房脊上挂着几滴细微的鸟鸣但那声音与儿时听到的鸟声大合唱简直无法相提并论尚记着许多鸟儿的俗名红肚儿水鸦雀啄木官啄木鸟地麻雀夜老鼠蝙蝠牛屎雁鬼鬼阳阳雀薅草包谷布谷鸟扁茶罐脚鸡像幼时一同玩耍过的伙伴多年之后依旧能够轻易喊出他们的乳名是人的欲望打断了鸟儿的飞翔那么多的鸟儿已被死亡收藏那么多的鸟儿像宝贵的眼泪被我们随意挥霍天空是一只倒悬的巨巢衔着地球这枚鸟蛋——一枚病变的鸟蛋正在加深天空的空度选自陶或易碎的片段有删改21.下列对这篇文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作者认为大多数鸟儿不选择旧巢孵蛋育雏是因为它们觉得旧巢不够安全B.儿时偷鸟蛋只是因为好奇无心之失却让鸟儿受到伤害作者对此感到遗憾C.作者用心守护阳台上的鸟巢惊喜期待等词都表达了他弥补旧过的真诚D.我能喊出乳名的鸟儿如今却已被死亡收藏作者对伤害鸟类的行为十分愤怒E.结尾的比喻指向人类生存的巨大空间加深天空的空度既是伤叹也是警示22.鸟巢被鸟儿遗弃的原因是什么结合原文概括4分23.试探究文章以空鸟巢为题目有何好处6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题爱的牺牲欧·亨利乔和德丽雅在一个画室里见了面那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会乔和德丽雅一见倾心短期内就结了婚夫妇租了一层公寓那是一个寂静的地方单调得像是钢琴键盘左端的A.高半音可是他们很幸福因为他们有了各自的艺术又有了对方家庭只要幸福房间小又何妨乔在伟大的马杰斯脱那儿学画德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴可是没多久艺术动摇了该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的于是德丽雅说她得教授音乐以免断炊她在外面奔走了两三天兜揽学生一天晚上她兴高采烈地回家来乔亲爱的她快活地说我有一个学生啦爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜住在第七十一街她只有十八岁我一星期教三次课你想想看乔!每课五块钱等我再找到两三个学生我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了德丽雅乔说我能让你忙着挣钱我自己却在艺术的领域里追逐吗决不能够!我想我卖卖报纸搬石子铺马路多少也挣一两块钱回来德丽雅走过来勾住他的脖子乔亲爱的你真傻你一定得坚持学习我并不是放弃了音乐去干别的事情我一面教授一面也能学一些我永远跟我的音乐在一起何况我们一星期有十五块钱可以过得像百万富翁那般快乐你决不要打算脱离马杰斯脱先生好吧乔说可是我不愿意让你去教课那不是艺术你这样牺牲真了不起真叫人佩服当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的德丽雅说我在公园里画的那张素描马杰斯脱说上面的天空很好乔说可以卖掉一张我相信一定卖得掉的德丽雅亲切地说现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧周末愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票扔在那有时候她有些厌倦地说克蕾门蒂娜真叫我费劲接着乔带着基督山伯爵的神气掏出一张十元一张五元一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币——把它们放在德丽雅挣来的钱旁边那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人他郑重其事地宣布说他另外预订了一幅勒加黄那货运车站的油画准备带回家去我的画加上你的音乐课!呵我想艺术还是有前途的你坚持下去真使我高兴德丽雅热切地说你一定会成功的亲爱的下一个星期六的晚上乔先回家他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉半个钟头以后德丽雅来了她的右手用绷带包成一团简直不像样了这是什么乔轻轻地握住那只手扯扯绷带下面的几根白线问道那是涂了油的软纱德丽雅说喔乔你又卖掉了一幅素描吗她看到了桌子上的钱可不是吗乔说只消问问那个从庇奥利亚来的人你今天下午什么时候烫痛手的德丽雅大概是五点钟德丽雅可怜巴巴地说熨斗我是说奶酪大概在那个时候烧好你真该看到品克奈将军乔他先坐一会儿吧德丽雅乔说他把她拉到卧榻上在她身边坐下用胳臂围住了她的肩膀这两个星期来你到底在干什么德丽雅他问道她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟终于垂下头一边哭一边说出实话来了我找不到学生她供认说我又不忍眼看你放弃你的课程所以在第二十四街那家大洗衣店里找了一个烫衬衣的活儿乔你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢到今晚为止我始终没有起疑乔说本来今晚也不会起疑的可是今天下午我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘两星期来我就在那家洗衣店的炉子房烧火他们两个都笑了乔开口说当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的可是德丽雅用手掩住了他的嘴别说下去啦她说只需要说‘当你爱的时候’有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小说讲述了一对热爱艺术的年轻人一见钟情结为夫妻因生活拮据为追求艺术而撒谎去做工偶然的烫伤手的事故使真相大白夫妻爱得更深的故事B.夫妻两人明明是艰辛挣钱却都做出颇有成就的样子德丽雅得意扬扬乔带着基督山伯爵的神气这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心C.小说通过塑造鲜明的人物形象来表现爱的牺牲乔佩服德丽雅为家庭的付出一直没有让德丽雅发觉他在骗她这说明他是一位有责任有担当的好男儿D.由于烫伤了手在乔的追问下德丽雅终于垂下头一边哭一边说出实话来了可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦内心受到了很大的委屈E.作者运用轻松幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事主要运用语言动作等细节描写来展示人物风貌推动故事情节发展以达到含泪的微笑的效果5.概括这篇小说的主要情节4分6.小说中画线的句子多次出现请结合小说内容说明这句话的含意并分析这样写有什么效果6分
阅读下面文字完成4-6题高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿!民间仿造的十块钱一个!李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西!好东西!李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝!我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺!帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个!这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元!李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧!这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别!有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明!五十万五万!李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万!如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力!大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给!大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!李土方高手帅子瘫倒在地4.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李土方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李土方当时紧张的心理C.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点D.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟5.小说第一段内容有什么作用请简要分析4分6.有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法6分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心!可怜天下儿女心!——目送真实!网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情!
二文学类文本阅读本题共3小题13分阅读下面的文字完成4~6题4号病房四石4号病房住着两位病人都是做了摘除胆囊手术的一个不到四十一个五十出头来看望年轻的病人特别多出出入入从他们的交谈中可以得知年轻的病人姓金是县里的一位局长且是一位有一定权力的人年纪大的那位除了儿子和儿媳来看过一次再没有其他人来看过他只有老婆陪着他金局长的妻子送走一位老板刚回来又有一位挺着大肚子的男人手提着水果和鲜花走进了4号病房他肯定又是来看金局长的他一进来就走到金局长的床前叫道金局您好!哎呀黄总你这位大忙人怎么也来了金局长有点惊讶地说黄总把鲜花递给金局长的妻子说您躺在医院我能不来吗再忙也要来看一下黄总这些天我就无法到工地去了你可要保质保量不然别怪我铁面无私!金局长小声地警告他说金局这您就放心吧他说完又接着叹了一声说哎__的干部要是都像您这样黄总看了邻床的病人一眼收住了口说不说了不说了黄总坐了一会就告辞走了黄总临走时用眼睛对金局长的妻子示意了一下他的水果袋金局长的妻子没有反应装出不知道黄总的意图黄总走了金局长的妻子拿起黄总的水果袋一看里面有一个大信封眉开眼笑乐呵呵地说买了这么多水果!她说完拿出两个大苹果递给邻床病友的妻子说大姐你吃苹果吧那位大姐摆着手不好意思地说不要不要老是吃你的水果别客气我们是病友了这是有缘分才在一起啊!金局长接着妻子的话说金局长说完看了一眼病友他微闭着双眼小心地问大哥你贵姓我姓钟病友回答他在什么单位听口音好像不是本地人金局长又问了一句老钟的嘴角笑了一下他本想回答他又有两个人进来看望金局长了于是老钟也就不说了此时老钟的妻子拿来一碗粥给老钟喂粥那两个人走后金局长的妻子趁着老钟吃粥在小心地处理那些水果袋老钟还没有吃完粥又有人敲门了金局长的妻子急忙打开门进来了四五个人老钟夫妇没有理会人家知道不是来看他们的来人对着老钟叫了一声钟市长你好!老钟听到这熟悉的声音急忙抬起头来说陈书记钟市长你怎么到这里的医院来陈书记握着钟市长的手不解地问这里很好这里安静!钟市长微笑着说钟市长的话还没有说完又有人来看望金局长霎时一连来了好几位这回弄得金局长很尴尬市委陈书记跟钟市长聊了一会儿工作告辞走了陈书记他们一走金局长就问钟市长您就是邻市的钟炳生市长钟市长微微地对他点了一下头此时金局长低下了他的头一面愧色不到半个钟头金局长提前出院了4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏错误的一项是3分A.故事发生的地点局限于一个病房时间跨度不到一天就在这小小的空间和短短的时间里带来强烈的戏剧效果B.作者将两位主要人物的性格特征思想觉悟通过精心设置的矛盾冲突呈现出来不着痕迹可见作者功力之深C.小说描写局长妻子圆滑世故熟练处理受贿物品和局长勤于工作铁面无私的__员干部形象形成鲜明对比D.作者擅长编织小故事精心设计在一系列的铺垫悬念反转之后让__者受到触动让正能量得以传播5.文本短小精悍人物个性化的语言往往蕴含着丰富的潜台词试举两例赏析4分6.小说在构思上具有双线交织的特点请简要分析6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4~6题斯人独憔悴迟子建创作是一种自我完善的过程每个人都有独具个性的生命存在方式每个人都尽可能地在生活的各个领域中比较充分地去实现自己的价值我当然也未能免俗细细算来从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品百分之九十九都是写下层人的生活的这一回顾连我自己也略为吃惊我出生在北极村漠河在那里度过了我孤独寂寞的童年时光那里有我的外婆和外祖父他们曾经给我讲过许许多多的民间故事我现在还常常回忆起当年讲故事的情景来晚饭过后农人家里忙过了该忙的事情就要聚在一起谈天说地生活太单调他们疲惫的呵欠声常常同日头一起落山而且那里一年难得看上一场电影那么晚饭之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了每逢这个时刻我就带着我心爱的狗它叫傻子后来我把它写入第一部中篇小说北极村童话和这条狗一起挤入听故事的人中直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的那便是我最早的启蒙文学它不是唐诗宋词而是来源于民间的那种质朴而又奇诡光怪陆离的故事于是我在十九岁那年坐在夕阳西下的窗前看着天边飞涌的那一团团金色的晚霞的时候我仿佛在绚丽的晚霞中又看到了童年生活的每一个片段我的心难以平静我开始断断续续地记载我的童年生活二十岁那年把它整理成中篇小说发表在一九八六年第二期的人民文学上从此我真正走上了文学创作的道路这实在不是一条坦途这实在不是一个美差我需要读大量的书来丰富自己的心灵我需要走南闯北去看世界而时间和日常琐事又常常打乱我的计划因而我的创作有它不可否认的局限性和狭隘性它还没有达到从一个宏观领域的高度去把握和观照生活的那种让人叹服的洞察力必须承认我将来如果不超越自己只是在我的童话世界里流连忘返那么我的艺术生命也就终止了而超越自己是多么艰难它要养精蓄锐几时苦苦求索几时才能获得一个瞬间的辉煌但我仍要孜孜以求那辉煌不管它最终实现与否今年五月在泉州附近的静峰寺山上我看见了弘一法师的手书遗言悲欣交集四个字据说他的出家一直是个谜他出家后他的妻子曾跪在寺门外三天三夜眼泪哭干了他也不动一丝恻隐之情我以为他伟大而他临终的遗言却使我对他的伟大产生了怀疑因为真正的出家人无所谓悲无所谓喜而他生命之终极之时仍能感受到悲欣交集可见凡心难泯他未能来一个彻底的超脱留与后人传说但我左思右想仍然认为他是伟大的他的伟大便在于他把自己难以超拔的心态毫不保留地馈予人间还给人间一个真实他便是不朽的了我又想起了一个故事是法国著名作家巴尔扎克写作的故事巴尔扎克作为现实主义艺术大师留给人间的十部不朽的作品早已闻名世界他一生中唯独喜欢咖啡每逢写作之时他总要把咖啡壶放在写字桌旁一杯一杯地饮下去他创作的欲望和情绪在膨胀而他的身体却在一天天地垮下去丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口创作是一种自我完善的过程也是一种自我销蚀的过程我们要完善自己因而不怕销蚀选自姹紫嫣红开遍有删改4.下列对散文有关内容的理解和赏析不正确的两项是4分A.作者在偏远的山村长大熟悉下层人民的生活这为她的创作提供了丰富的素材激发了她创作的灵感B.直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的生动地写出了质朴的民间故事动人心脾的艺术感染力C.时间的缺失和琐事的干扰使作者没有办法全身心地投入创作前的准备无法超越自己作者对自己的创作感到失望D.弘一法师的临终遗言表明他尚且无法超越自己更何况一般人作者借弘一法师的例子旨在宽慰苦闷的自己E.本文回顾了自己文学创作的经历认为文学创作是一种自我完善与销蚀的过程行文看似闲散实则紧凑有序5.文中写道丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口请解释这句话的含义4分6.文章为什么以斯人独憔悴为题目请结合文本加以探析4分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4-6题湿漉漉的雨陈敏学校位于远离村子的旱塬上像一只搁浅在河滩上的破船方培老师来的那天天正下着小雨两个男孩子流着鼻涕满身泥巴深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水放进他住的单间宿舍里一路磕磕碰碰桶里的水只剩下了半桶水浑且黄但一股暖流却蹿上来瞬间温热了他冰凉的心校舍原是一间被废弃的财神庙三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣四周结满了蛛网栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘撒落在孩子们身上第二天方培阻止了孩子们为他轮流抬水只接屋檐上的雨水洗脸做饭还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束上课说跑就跑说是出去拉屎尿尿八九岁了连自己的名字都写不好多数呆若木偶不吵不闹不愿开口说话方培来了个逆水行舟他说我要带你们上山去不过我不仅仅是让你们四处闲游你们除了使用两条腿外还要充分利用你们的眼和耳用眼睛观察用耳朵倾听方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡那里生长了茂密的野花野草方培要求他们每人在山坡上找一枝花倾听花儿开放的声音孩子们咧着嘴笑纷纷四散开来野鹿一般欢快地跳跃着钻进花草丛中仔细观察那些熟悉而陌生的植物那些躲藏在草丛灌木里的野花有的开着有的正打着骨朵儿可谁也没见过它们是怎么开的更别提花开的声音了但他们还是找了各自喜爱的花朵趴下来将耳朵贴在花瓣上听一天的倾听有两个同学得出结论花儿开放的声音太小人的耳朵听不见只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面方培为他们细腻的观察而欣喜给出答案的学生受到了老师的赞誉还获得了蝴蝶状的花竹书签老师又承诺谁画画得好字写得好谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜能从中看到银河桥月亮里的吴刚和桂花树望远镜里看到的星星比山都大方培给学生们每人一张小纸片让他们把观察到的花草树木蝴蝶蜜蜂鸟儿画在上面并在画的下方注出汉字这一招很妙通过画画学写汉字一直被认为很难的字写起来竟然如此容易老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶清莹莹像他们从望远镜里看到的星星方培每天教学生们唱一首歌方培还在破败的院落外面竖了根木杆升起了国旗沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来又一个秋雨季节来临雨浙渐沥沥已经下了整整一月旱塬成了烂泥滩校舍岌岌可危方培给村主任反映危房情况村主任说村里青壮年外出打工没劳力他又给上级反映上级承诺派人查看却一直没来雨一直没有停的迹象方培这一夜睡得潦草一些悉悉索索的声响仿佛来自天外他天没亮便从床上爬起来将陆续到校的学生挡在外面湿漉漉的泥地上孩子们整齐地站成一排眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊方培说见证奇迹的时刻快要到了你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程学生们都不明白这会儿老师竟然没有悲伤反而如此欣喜终于教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声倒了一团白烟从雨雾中升起缓缓向雨中扩散场面惊呆了孩子们的脸第一个赶来的是村主任许多上了年纪的村民也纷纷赶来看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时村主任像牛一般地号啕起来校舍倒塌的事件惊动了县教育部门方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻几路记者陆续赶来面对好几个镜头方培说是老鼠给了我启示让我将孩子们挡在了外面我老早就听说老鼠搬家房倒屋塌那一夜栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家三个月后一所希望小学在原址上建起学校正式分配来了两名年轻教师而方培却选择了离去他去了另一所更偏僻的学校离别那天天依然下着雨学生们整整齐齐地站在雨里含泪目送他们的老师离去选自商洛日报2017年1月10日第7版有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.村主任原本是不想维修校舍的但当他看到校舍倒塌孩子们只能找各自的爷爷奶奶时他知道校舍非维修不可了于是像牛一样号啕起来B.小说语言洗练生动作者还运用一些修辞手法来增添语言的神采如学校像搁浅的破船老鼠冷不防弄下一大团灰尘分别运用了比喻和拟人的手法C.小说开头描写校舍的破旧时写到了栖息在屋檐间的老鼠为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔前后照应使情节合理紧凑D.村里孩子开始时难以管束八九岁了还写不好名字校舍濒危村里没劳力维修等细节反映了农村青壮年缺失带来的问题突出了小说关爱农村留守儿童的主旨5.小说中的方培老师是个什么样的形象请结合文本简要分析4分6.小说开头中间和结尾三处对雨的描写分别有什么作用请结合文本谈谈你的看法5分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了晚霞散射着一片凌乱的光辉映到茫无际涯的淡绿的湖上现出各种各样的色彩来微__动着皱纹似的浪头轻轻地吻着沙岸破烂不堪的老渡船横在枯杨的下面渡夫戴着一顶尖头的斗笠弯着腰在那里洗刷一叶断片的船篷我轻轻地踏到他的船上他抬起头来带血色的昏花的眼睛望着我大声说道过湖吗小伙子?唔我放下包袱是的那么要等到明天啰他又弯腰做事去了为什么呢?我茫然地我多给你些钱不能吗?钱?你有多少钱呢?他的声音来得更加响亮了教训似的他重新站起来抛掉破篷子把斗笠脱在手中立时现出了白雪般的头发年纪轻轻开口就是‘钱’有钱就命都不要了吗?我不由得暗自吃了一惊他从舱里拿出一根烟管饱饱地吸足了一口接着说看你的样子也不是一个老出门的哪里来的呀?从军队里回来军队里?他又停了一停是当兵的吧为什么又跑开来呢?我是请长假的我妈病了唔!两个人都沉默了一会儿他把烟管在船头上磕了两磕接着又燃第二口夜色苍茫地侵袭着我们的周围浪头荡出了微微的合拍的呼啸我的心里偷偷地发急不知道这老头子到底要玩什么花头于是我说既然不开船老人家就让我回到岸上去找店家吧!店家老头子用鼻子哼着年轻人到底不知事回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路唉!年轻人就在我这船中过一宵吧他擦着一根火柴把我引到船舱后头给了我一个两尺多宽的地方好在天气和暖还不至于十分受冻当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候他的声音已经和缓多了我躺着一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形和出门人的秘诀就算你有钱吧小伙子你也不应当说出来的这湖上有多少歹人啊!我欢喜你这样的孝顺孩子是的你的妈妈一定比我还欢喜你要是在病中看见你这样远跑回去只是我呢?我我有一个桂儿你知道吗?我的桂儿他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人那个时候我们爷儿俩同驾着这条船我给他收了个媳妇他们呢?他们?那一年北佬来你知道了吗?北佬打了败仗从我们这里过我的桂儿给北佬兵拉着要他做伕子桂儿他不肯脸上一拳!我我不肯脸上一拳!小伙子你做过这些个丧天良的事情吗?小伙子!你看我等了一年我又等了两年三年我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了我的孙子长大了可是我看不见我的桂儿我的孙子他们不肯给我他们说‘等你有了钱我们一定将孙子给你送回来’可是小伙子我得有钱呀!结冰落雪我得过湖刮风落雨我得过湖年成荒捐重湖里的匪多过湖的人少但是我得找钱小伙子你是有爹妈的人你将来也得做爹妈的我欢喜你要是你真的有孝心你是有好处的像我我一定得死在这湖中我没有钱我寻不到我的桂儿我的孙子不认识我没有人替我做坟没有人给我烧纸钱我说我没有丧过天良可是天老爷他不向我睁开眼睛他逐渐地说得悲哀起来终于哭了不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响他的脚在船舱边下力地蹬着可是我寻不出来一句能够劝慰他的话心头像给什么东西塞得紧紧的外面风浪渐渐地大了起来我翻来覆去地睡不着他也翻来覆去地睡不着可是第二天又是一般的微风细雨太阳还没有出来他就把我叫起了他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来好像昨夜间的事情全都忘记了我目不转睛的瞧着他有什么好瞧呢?小伙子!过了湖你还要赶你的路程呀!离开渡口因为是走顺风他就搭上橹扯起破碎风篷来他独自坐在船舱上毫无表情地捋着雪白的胡子任情地高声朗唱着我住在这古渡前头六十年我不管地也不管天我凭良心吃饭我靠气力赚钱!有钱的人我不爱无钱的人我不怜!有删改7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界反映了动荡不安的现实表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满B.渡夫不愿马上开船送我过湖还教训我年纪轻轻开口就是‘钱有钱就命都不要了吗?这让我暗自吃惊因为我担心他谋财害命C.渡夫没有让我回到岸上去而是让我在他船里过一宵因为他看我太年轻怕我遇到不测想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做夫子的事情告诉我这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情一方面表达他失子之后的孤独和忧虑E.第二天一早我被渡夫叫起来之后目不转睛地瞧着他发现他的脸上没有什么异样的表情想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了8.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析4分9.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾结合全文谈谈你的看法6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题孟三爷的徒弟陈德鸿孙兴的接骨手艺是和孟三爷学的孙兴说他15岁那年上山采松塔从树上摔下来好几处骨头都断了躺在地上动弹不得哀嚎到快天黑让在山里住的孟三爷发现了当时就把骨头接上了等他好利索了就拜了孟三爷为师有人不信说孟三爷那个孤老头子有两把刷子不假可他连亲侄子都不传咋能传给你呢鬼才信呢!孙兴涨红了脸说起初孟三爷确实不答应后来被我缠得没法就说‘你这笨手笨脚的摘个松塔都能从树上掉下来教也没用’我当时就急了说我掉下来是没舍得用刀砍树梢把树梢砍掉了松塔好拣了可松树就不长了孟三爷想了想又问了我不少事这才答应了孟三爷没了快俩月了让我们找阎王爷问啊一个人说完一群人都笑了起来都知道孙兴心善不会说谎他从小没娘爹娶了后娘又生了一个娃对他更加不管不顾挨打受气是常事于是便都知道了孙兴是孟三爷的徒弟也都想看看他的本事却一直没有机会谁也没想到第一个来找孙兴的是饲养员李老头李老头说队里有头骡子断了一条前腿听说你是孟三爷的徒弟能给人接骨不知能不能给牲口接能咋不能呢!孙兴满口答应心里却有点发酸没想到自己的第一个病人竟然是头骡子到了队里孙兴让人把骡子的三条腿固定住在那条断腿上捋了一会儿喝了一大口葫芦里的酒便往上喷喷了几次然后闭上眼叽里咕噜说了几分钟谁也听不懂的话猛地睁开眼说好了牵着在院里遛遛明天就能下地干活了这能成李老头半信半疑孙兴没回话拍拍屁股走了李老头哆哆嗦嗦牵过骡子在院子里慢慢地走了起来眼睛不时扫向围观的人群根本不敢回头看骡子走着走着便见围观的人们傻了似的僵在原地眼睛越张越大他不安地停下来回头看了看骡子就在这时身后响起了欢叫声队长媳妇小秀抱柴时滑了一跤摔断了三根肋骨疼得直吸气队长想用马车把她送到县医院小秀急了这离县城几十里到了还不把我颠簸死赶快去找孙兴呀!队长只好找来了孙兴孙兴在小秀伤处左右捋了一阵儿喷了几口酒然后闭上眼睛开始嘟囔起来十几分钟后孙兴睁开眼睛见小秀不再喊疼挎上葫芦往外走边走边说好了干啥也不耽误队长愣了一会儿急忙追了出去问多少钱孙兴说不要钱给谁看都不要钱队长说要不上秋多分你点粮食吧谁都不能有意见孙兴停住脚说我多别人就分得少这样的事我干不来你最好也别干那你这是图啥呢队长问啥也不图孙兴说我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的孙兴的名气渐渐大了起来甚至有不少外县人也来找他接骨但不管是谁什么身份孙兴概不收钱也不要物有人不解孙兴便说我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的弄得问话的人一头雾水县医院院长亲自看了孙兴接骨对他很是佩服便寻了个机会把他要了过去可没想到孙兴干了一个多月就主动回来了队长百思不得其解说多少人做梦都想进城吃商品粮你有了这个机会咋就不干了呢孙兴说别人做不做梦我不管在城里看病得先交钱没钱就不给看我越干越不得劲没法干下去了许多年后一个记者不知从哪儿听说了孙兴的事专程跑到村里来调查找到了当年的队长家队长说给人和牲口接骨那都不算啥最神的是接高粱可惜了记者说凭他的神技要是活到现在早发大财了你说啥?记者话音刚落老人的眼睛便瞪了起来没没说啥记者有些毛了我我是说他技术那么好为什么没有传下来队长叹了口气说为什么没有传下来?别忘了他可是孟三爷的徒弟4下列对文章的理解正确的一项是3分A.孙兴在县医院看不惯先交钱再看病的规定干了一个多月就主动回来了说明了现代社会医院的冷漠无情揭示了文章的主旨B.小说结尾队长的回答说明了队长对孙兴精湛医术的钦佩C.孙兴救了队长的媳妇后拒绝了队长的感谢并说这事我不来干你最好也别干说明孙兴认为队长不是一个品质高尚的人D.孙兴的接骨技艺高超文章用了多处侧面描写和正面描写来表现5如何理解我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的这句话的作用5分6结合文章简要分析孙兴的人物形象6分
三阅读下面的文字完成7——9题共12分四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭②在宋代四大雕版印刷基地中福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播其他几个雕版中心如汴梁杭州等总是随着战乱与京都变迁或兴或衰唯有这天高皇帝远的建阳从中古一直走到近代我喜欢建安历史上建安建阳二县多次分合印刷兴业盛时建阳等地的印坊多沿用建安之名7.下列对材料有关内容的分析和概括不恰当的一项是3分涂卡只剩下建安这个活化石它犹然散发着书香墨香文明之香吗这个问句表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望历史走得太远了连背影都看不到运用了拟人的修辞化抽象为具象生动地表现时间过去久远四堡雕版印刷业盛况不再寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀心里一团如花似锦的猜想运用了比拟的修辞突出对四堡雕版现状的失望文中的五个问句相互关联层层递进表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问形成文章内在有机的文脉串起全文8.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.标题说明四堡雕版是全文记述的中心但作者却先写建阳文明再写建阳图书然后才写雕版之乡四堡入题缓慢B.作者特意交代四堡所处的地理位置交代了四堡文明得以延续的客观原因叶安师四堡文明不被重视的落后根源——闭塞愚昧保守落后C.第⑤段中作者采用比喻排比对比的手法详细描绘了四堡居民的现实状貌既写出了它的优雅可爱也写出了它腐朽没落的可悲命运D.邹氏家族将祠堂改为一个小型的博物馆并只储藏了一套完整的书版作者既惊喜又震惊E.作者的感情是悲观的他认为四堡现有的书坊不会坚持太久残剩在民间的古版又会很快灭绝中国印刷术活态的见证命运堪忧
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题14分双琴祭梁晓声①那两棵树最适合取其材而做琴那位老制琴师呢他的经验是一棵那样的树只能锯取一段做成一把音质优良的小提琴所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴使它们在音质上不分轩辕②琴取于材材取于树老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗在十余载里不但增加着年轮也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样深深地相爱了它们彼此欣赏彼此赞美从不厌倦地诉说着缠绵的情话③但是琴还没做老制琴师却病倒了他临终前对儿子说我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴我想做的事是做不到了你一定要替我做到④后来他的儿子伐倒那两棵树锯取了它们各自最好的一段制成了两把音质同样一流的小提琴他把琴送到了琴店郑重地交代如果有谁在这两把琴中反复比较挑选那么无论他最终选择了哪一把都不卖给他如果有人说它们是同样好的琴那么可以将两把琴都送给他如果是两个人那么一人一把⑤有一天琴店来了两位父亲带着两名少年两位父亲是好友他们是陪儿子来选琴的两名少年不约而同地看上了那两把小提琴于是店主取出琴让他们试一试⑥他们各拉一曲后都说以他们的耳听来两把琴的音质同样优良为了使大人们相信他们所选的不后悔他们还毫不犹豫地交换了琴⑦后来他们果然都成了家声名鹊起无论何时何地他们一直合奏着⑧世人欣赏并赞美他们的合奏但世人的心理是有些古怪的不久就有了他们之间孰高孰低的种种说法而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说推波助澜⑨最后他们不能再合奏下去了只能迫不得已地分开但他们都是那么眷恋合奏因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋⑩比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴只有合奏的时候它们才有机会相见⑪但自从分开后它们再没见到过对方它们被思念折磨着它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样⑫然而两位由合奏而独奏的演奏家心里竟渐渐地相互生出嫉恨来他们不知不觉就坠入了别人的阴谋他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨别人想要离间他们想要看他们成为仇敌⑬终于他们中的一个心理崩溃了他摔碎了他心爱的小提琴跃下阳台一命呜呼⑭那时另一个正在舞台上演出他那小提琴的几根弦随弓皆断弦断之际小提琴发出类似哀号的最后一声颤音⑮悲剧的发生使人心趋于冷静对死者的同情超过了人心对其他一切的表现有同情就有憎恨另一个还没来得从惊愕中悟到什么已然懵懂地成了罪魁祸首最后他疯了⑯他那一把琴被换了弦又摆在琴店里了然而无人问津因为它已被视为不祥之物只要琴弓一搭在弦上便会发出号哭一般的声音⑰是的那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人而号哭选自2011年中国微型小说排行榜有删改4.下列对作品的概括和分析不正确的一项是3分A.小说把双琴喻为一对恋人讲述了它们前世为树今生为琴的姻缘演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧B.第⑧段画线句在全文结构上起承上启下的作用世人欣赏并赞美他们的合奏紧承上文但世人的心理是古怪的则引领下文C.第⑩⑪段用拟人和夸张的修辞手法写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状D.小说在叙述时他们它们交替使用人和物相互交融灵活地展现了事件过程暗示了人和物命运的共同性5.小说的结局是悲剧的造成悲剧的外在原因有哪些请简述5分6.请结合文本简要探析作品蕴含的情感6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题彩票契诃夫伊凡•德米特里奇是个家道小康的人向来对自己的命运十分满意晚饭后他往沙发上一坐开始读起报来今天我忘了看报他的妻子收拾着饭桌说你看看那上面有没有开彩的号码阿有伊凡•德米特里奇回答多少号9499组26号好的太太让我来查一查9499—26伊凡•德米特里奇伸出食指从上而下逐一查对彩票的组号在上面数起的第二行9499号赫然跳入眼帘!他不急着看票号也没有再核对一遍立即把报纸往膝头上一放而且像有人往他肚子上泼了一瓢冷水他感到心窝里有一股令人愉悦的凉意痒酥酥颤悠悠甜滋滋!玛莎有9499号!他闷声闷气地说妻子瞧着他那张惊愕的脸明白他不是开玩笑是9499号吗她脸色发白忙问把叠好的桌布又放到桌上没错没错有的!那么票号呢啊对了!还有票号不过先别忙先不看怎么样反正我们的组号对上了!伊凡•德米特里奇望着妻子咧开嘴傻笑着像一个小孩子在看一样闪光的东西行了你快看看票号吧!妻子也是笑容满面抱着能交上好运的希望忙什么!这号从上而下是第二行这么说彩金有七万五呢这不是钱这是实力是资本!夫妇二人开始笑逐颜开可能交上好运的想法弄得他们晕晕糊糊要是我们真的中了彩那会怎么样伊凡•德米特里奇说这可是时来运转!彩票是你的如果是我的那么我首先花上二万五买下一份类似庄园的不动产花一万用于一次性开销添置新家具再外出旅游还债等等余下的四万五全存进银行吃利息于是他开始浮想连翩那画面一幅比一幅更诱人在所有这些画面中他发现自己都大腹便便心平气和身强力壮瞧他刚喝完一盘冰冷的杂拌浓汤便挺着肚子躺在小河旁热乎乎的沙地上或者花园里的椴树下他舒舒服服地打着盹等到太阳西下他就拿着浴巾和肥皂慢悠悠地走进岸边的更衣房洗澡然后跳进水里在那些暗银色的肥皂波纹附近有小鱼游来游去有绿色的水草摇摇摆摆对买上一座庄园就好妻子说她也在幻想着她想得都痴迷了我你知道玛莎想出国旅行去他说那我也得出国妻子说行了你快看看票号吧!别忙!再等一等他在房间里踱来踱去继续暗自思量脑子里突然冒出一个念头一个人出国旅游那才惬意就是不能跟那种一路上只惦记儿女花一个小钱也要心惊肉跳的女人一道出门于是他平生第一次注意到妻子老了丑了浑身上下有一股子厨房里的油烟味而他却还年轻健康精神勃勃再结一次婚也不成问题她一拿到钱就会加上六道锁她会周济娘家的亲戚对我则计较每一个小钱他立即想起她的那些亲戚们听说她中了彩保准会上门像叫花子样死乞白赖地缠着要钱伊凡•德米特里奇又想起了自己的亲戚以前他见到他们还心平气和此刻却觉得他们面目可憎令人讨厌此刻他连妻子也感到面目可憎令人讨厌这时他已没了笑容而是怀着憎恨望着妻子她也抬眼看他同样怀着憎恨和气愤她也有着自己的七彩梦幻她十分清楚丈夫梦想着什么她知道谁会第一个伸出爪子来夺她的彩金拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!丈夫明白她的眼神憎恨在他胸中翻滚他要气一气他的妻子故意跟她作对飞快瞧一眼第四版报纸得意洋洋地大声宣告9499组46号!不是26号!希望与憎恨二者顿时消失伊凡•德米特里奇和他的妻子立刻感到他们的住房那么阴暗窄小低矮他们刚吃过的晚饭没有填饱肚子腹部很不舒服而秋夜漫长令人烦闷一八八七年三月九日选自契诃夫短篇小说选4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.小说的突出特点是从最平常的生活现象中揭示出时代本质和人性弱点短小精悍心理描写十分传神B.文中反复出现9949这个数字就是为了制造悬念引发读者对中彩结果的猜想激起读者的阅读兴趣C.拿人家的钱做什么好梦!她的眼神分明这样说不你休想!属心理描写和神情描写结合活画出妻子对丈夫的洞察和鄙视表现了在金钱面前她的贪婪自私吝啬凶狠决绝无情D.小说开头写男主人公向来对自己的命运十分满意最后又写秋夜漫长令人烦闷并不矛盾因为开头写向来对命运满意而到最后感到痛苦烦闷正是因为彩票金钱的玷污影响作用人性中的自私贪婪和不安烦闷才凸显了出来金钱彩票改变了夫妇二人对人生和生活的心理体验和感受或对生活人生的看法比如对双方对亲戚对家境的看法E.这篇小说以大量独白式的描写表现了中彩的希望让夫妻二人由相爱到互相猜忌互相憎恨最后情感产生裂痕的过程精明的妻子早就料到如果自己中彩丈夫一定会凯觎自己的彩金于是她下决心绝不会给丈夫一分钱5.小说中多处写到的查对数字组号的细节对情节结构的作用4分6.概括小说主题联系现实请谈谈小说给你最深刻的启示6分
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