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阅读下面的文字，完成小题。 警官，圣诞快乐！ （美国）奇普·查玛·艾契拉 张维（编译） 午夜11点钟刚过，报警器突然响了起来，是一家商场发出的警报。 警官萨尔心里很矛盾，拿不定...
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高中语文《2016-2017学年江西省九江市高二下学期期末考试语文试卷》真题及答案
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给xiaohong@163.net的用户发一封e-mail信的正文是圣诞快乐!附件是圣诞卡.doc
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圣诞快乐讲述的是第一次世界大战期间法德英三国士兵在圣诞之夜宣布停战的故事回顾战争在欧洲战场上其重心转
南线→东线→西线
东线→西线→东线
西线→东线→西线
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四.文学类文本阅读共计12分阅读下面的文章完成20～22题长凳周海亮乡下的雨比城里的雨大我这样认为逢夏季逢大雨雨便把乡村浇得亮晃晃的呈现一种模糊和扭曲的景致于是河水暴涨黄浊湍急直冲而下村人就跑出来急匆匆的却不是为了看景村人没那个雅兴和时间他们出来是为了捞东西总会有可捞的东西河的上游连着很多村落河水里飘来垃圾南瓜巨木甚至家具当然更多的时候只会飘来一些碎草碎草被河边裸露的树根挡住就有村妇拿了粪叉捞半天捆紧带回家晒干可以煮五六碗的稀饭方言里这叫捞浮几乎每一个村人都干过这事宝田与三麻同龄论辈分宝田管三麻叫叔但从不叫亲哥俩似的友谊那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸三麻扑过去手一滑鲢鱼又蹦回到水里三麻骂成心逗老子呢你这时他听到宝田的声音凳子！是长凳放在堂屋一次可以坐三四人的那种凳子从上游飘下来被雨后的阳光照着闪着木质的暗黄等凳子靠近宝田便拿一根粪叉看准了猛地向岸边一划凳子在水中打一个旋儿飘到叉子所不能及的地方宝田急了凳子飘了！凳子飘了！他向着凳子喊很无助的样子却并不看三麻凳子飘出很远颜色开始暗淡宝田向回跑寻着更长的粪叉或者棍子三麻正是这个时候跳下水的三麻是村里水性最好的一个没费多大劲儿就把凳子救回他把凳子坐在屁股下一边哆嗦一边拿手抚摸三麻说多好的凳子啊！三麻把凳子带回家三个孩子争抢着坐一个孩子跛脚很严重吃饭时几乎趴在地上三麻的女人说这下好了这下好了三麻说好个屁那是宝田的凳子女人便看着他尽是不满宝田常来他对三麻说这凳子是我先看见的三麻说是宝田说我的叉子没捅准三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子说是宝田就不再说话有时喝一碗三麻家的玉米粥把嘴巴咂得夸张地响有时三麻去找宝田三麻对宝田女人说要是我不去捞那个凳子凳子就冲远了宝田女人说知道三麻对宝田女人说家里孩子腿不好宝田女人说知道三麻对宝田女人说下次再捞浮如果有凳子我拼了命也为你家捞一条宝田女人的嘴就撅起老高不会那么巧她说捞了这么多年头一次看见你捞到凳子宝田火了丢了手中的筷子大骂他的女人女人就哭数落着宝田的窝囊凳子就放在三麻家的堂屋宝田来了常常坐在上面一边用手摸着一边说多好的凳子啊！那年没有为三麻和宝田再下一场大雨天热得很三麻的承诺被太阳烤焦了第二年夏天终于下了一场大雨好像所有的云彩都变成了雨直接倒在了河里河水再一次暴涨更浑浊更湍急河面变得更宽雨还没有停三麻就叫上宝田要去捞浮宝田说等雨停了吧会有凳子吗三麻说现在去会有还没到河边两人就发现河面上飘着一只凳子尽管影影绰绰看不确切三麻说是凳子吗宝田说像三麻就狂奔起来奇快宝田在后面喊三麻！三麻没有回答依然狂奔他跳下了河三麻就这样被河水冲走了宝田还记得三麻在河水中举起的那条凳子不过是一个窄窄的硬木板尸体是在下游很远的地方发现的三麻被泡得肿胀和惨白像发过的笋三麻的女人只看一眼就昏过去众人把她叫醒她再看一眼再昏过去众人再把她叫醒她就疯了她把跛脚儿子抓起来扔到院子里然后抱着凳子去找宝田她对宝田说别再捞浮了叫三麻回家吧宝田嘿嘿地笑像哭她再说三麻水性好但水太凉别让他下水宝田再嘿嘿地笑更像哭她再说三麻呢宝田便不再笑了抹一把泪说对不住你婶娘宝田头一次叫三麻的女人婶娘三麻女人感觉不是在叫她那以后村人常常听到宝田在夜里打她的女人女人的惨叫传出很远后来我知道三麻家中曾经失火那条被宝田送回来的凳子早已化为一把清灰小的时候在雨后我也常常和大我十几岁的堂哥跑去捞浮我们捞到了碎草葫芦树枝油桶南瓜竹篓八仙桌我们捞到了很多东西但我们依然贫穷20.下列对小说相关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.本文选材小立意却以小见大给我们透视了那个贫穷的时代B.在洪水暴发时一对同龄而且很要好的兄弟三麻与宝田去捞浮宝田先看到长凳但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家C.逢夏季大雨河上游的许多村落被暴雨冲垮受了灾村里人们急匆匆地跑出来捞浮从侧面反映了村民的觉悟不高趁火打劫D.三麻把长凳捞回家一直心存愧疚认为长凳本该是宝田的自己夺人之美这些描写体现了三麻做了亏心事21.小说中的三麻是一个什么样的人物形象请结合文本简要分析4分答22.有人认为文章中的长凳虽只是一个小小的物件但在小说中发挥了极大的能量你怎么看请谈谈你的看法并简述理由5分
现代文阅读11分冯五爷冯骥才冯五爷是浙江宁波人冯家出两种人一经商一念书冯家人聪明脑袋瓜赛粤人翁伍章雕刻的象牙球一层套一层每层一花样所以冯家人经商的成巨富念书的当文豪做大官冯五爷这一辈五男二女他排行末尾几位兄长远在上海天津开厂经商早早的成家立业站住脚跟惟独冯五爷在家啃书本他人长得赛条江鲫骨细如鱼刺肉嫩如鱼肚不是赚钱发财的长相倒是舞文弄墨的材料凡他念过的书你读上句他背下句这能耐据说只有宋朝的王安石才有至于他出口成章落笔生花无人不服都说这一辈冯家的出息都在这五爷身上了冯五爷二十五父母入土他卖房地携家带口来到天津卫为的是投兄靠友谋一条通天路他心气高可天津卫是商埠毛笔是用来记账的没人看书自然也没人瞧得起念书的比方说地上有黄金也有书本您捡哪样别人发财冯五爷眼热脑筋一歪决意下海做买卖但此道他一窍不通干哪行呢中国人想赚钱第一个念头便是开饭馆民以食为天民为食花钱一天三顿饭不吃腿就软钱都给了饭馆老板天津的钱又都在商人手里商界的往来大半在饭桌上再说天津产盐吃菜口重宁波菜咸正合口味于冯五爷拿定主意开个宁波风味的馆子便在马家口的闹市里选址盖房取名状元楼择个吉日升匾挂彩燃鞭放炮饭馆开张了冯五爷身穿藏蓝暗花大褂胸前晃着一条纯金表链中印分头满头抹油地道的老板打扮站在大厅迎宾迎客应付八方念书的人讲究礼节谈吐又好很得人缘再说状元楼是天津卫独一家宁波馆海鱼河虾都是天津人解馋的食品在宁波厨子手里一做比活鱼活虾还鲜故此开张以来天天坐满堂晚上一顿还得翻台然而赚钱并不多冯五爷纳闷天天一把把银钱赛一群群鸟飞进来都落到哪儿去了往后再瞧账哟反倒出了赤字！一日一个打宁波帮工来的小伙计抖着胆子告诉他厨房里的鸡鸭鱼肉进到客人嘴里的有限大多给厨子伙计们截墙扔出去外边有人接应状元楼有多少钱经得住天天往外扔冯五爷盛怒之后心想自己嘛脑袋二十四史背得滚瓜烂熟能拿这帮端盘子炒菜的没辙这就开刀了除去那个打宁波老家带来的胖厨子没动其余伙计全轰走斩草除根换一拨人还在后院墙头安装电网以为从此相安无事可账上仍是赤字怎么回事又一日住在状元楼邻近一位婆子咬耳朵对他说每天后晌垃圾车一到一摇铃铛打状元楼里抬出的七八个土箱子只有上边薄薄一层是垃圾下边全是铁皮罐头整袋咸鱼好酒好烟原来内外勾结用这法儿把东西弄走这不等于拿土箱子每天往外抬钱吗冯五爷赶在一个后晌倒垃圾的时候上前一查果然如此大怒之下再换一拨人人是换了但账本上的赤字还是没有换掉冯五爷不信自己无能天天到馆子瞪大眼珠内内外外巡视一番却看不出半点毛病文人靠想象过日子真落到生活的万花筒里便是自作聪明真傻瓜状元楼就赛破皮球撒气露风眼瞅着败落下来买卖赛人靠一股气儿活着气泄了谁也没辙愈少客人客人愈少油水没油伙计散伙饭厅有时只开半边灯了冯五爷心里只剩下一点不服再一日身边使唤的小僮对他说外头风传状元楼里最大的偷儿不是别人就是那个打老家带来的胖厨子据说他偷瘾极大无日不偷无时不偷无物不偷每晚回家必偷一样东西走而且偷术极高绝对查看不出冯五爷不肯相信这胖厨子当年给自己父亲做饭胖厨子的父亲给自己爷爷做饭他家的根早扎在冯家了倘若他是贼谁还会不是贼但是冯五爷究竟干了两年的买卖看到的假笑比真笑多听到的假话比真话多心里也多了一个心眼儿了当日晚上状元楼该关灯闭门时候冯五爷带着小僮到饭馆前厅搬一把藤椅撂在通风处仰面一躺说是歇凉实是捉贼等了不久胖厨子封上炉火打后头厨房出来正要回家他光着脑袋一身肉下边只穿一条大白裤衩趿拉一双破布鞋肩上搭一条汗巾手提一盏纸灯笼他瞅见老板并不急着脱身离去而是站着说话那模样赛是说您就放开眼瞧吧！冯五爷嘴里搭讪一双文人的锐目利眼却上上下下打量他心中一边揣度——这光头光身往哪儿藏掖破鞋里也塞不了一盒烟呵！灯笼通明雪亮里头放点嘛也全能照出来裤衩虽大但给大厅里来回来去的风一吹大腿屁股的轮廓都看得清清楚楚还能有嘛是不是搭在肩上那条擦汗的手巾里裹着点什么心刚生疑不等他说胖厨子已把汗巾从肩上拿下甩手扔给小僮说道外边都凉了我带这条大毛巾做什么烦你给搭在后院的晾衣绳上吧！说完辞过冯五爷手提灯笼大摇大摆走了冯五爷叫小僮打开毛巾里头嘛也没有差点冤枉好人可是转天这小僮打听到胖厨子昨晚使的花活在那灯笼上原来插洋蜡的灯座不是木头的而是拿一块冻肉镟的这块肉足有二斤沉！可人家居然就在冯五爷眼皮子底下使灯照着大模大样提走了真叫绝了！冯五爷听罢三天没说话第四天就把状元楼关了有人劝他重返文苑接着念书他摇头叹息念书得信书他连念书的人能耐还是不念书的人能耐都弄不清哪还会有念书的心思【注】1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品叙述了冯五爷在天津卫开店的经历冯五爷因经营不善而导致开店失败的经历反映了读书人在经商过程中的辛酸与无奈B.冯五爷从人的本能天津居民结构品味习惯等角度考虑选择开宁波风味的饭馆说明冯五爷有一定的经商能力C.胖厨子的穿着打扮以及他与冯五爷说话将汗巾扔给小僮的动作是为了表明自己的清白但这恰恰暗示了他狡猾好偷的本性D.冯五爷得知真相后三天没说是因为胖厨子辜负了他的信任让冯五爷觉得没有什么人可以靠得住了E.这篇小说故事情节一波三折语言活泼幽默且极具地方特色文中使用了一些天津方言词语如赛嘛辙等21教育网2作品中的冯五爷有哪些性格特点请简要分析6分3作品是怎样叙述冯五爷开店的故事的这样写有什么好处请简要分析6分4作品为什么以冯五爷的沉默与摇头叹息为结尾结合全文谈谈你的看法8分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题14分原阳秋乔叶香菜又叫芫荽可她更喜欢把它叫香菜听听香菜不由分说气势逼人地就把香字占了去这股子傲娇劲儿啧啧不过名字和味道都很傲娇的香菜真到成了菜的时候就显出了矫情乍一看似乎挺低调因它从不做主菜只是一道配菜只是凉菜的底边儿热菜的俏尖儿煲汤时也是最后一道花色儿可是再细品这低调不是真低调有没有它菜的品相还真是不太一样该有它的时候没有它菜到底就短了些微的精气神儿香菜成了她厨房里的日常每一顿都离不了可市场上十有八九见到的都是大香菜大杆子大叶儿样子糙香味儿也跟着糙好香菜要水嫩嫩的一点儿不能干还不能久放一放两三天蔫样子就出来了为了香菜她没少发愁说来好笑为香菜发愁也不算是个正经事儿那天她在小区闲逛逛着逛着她就闻到了香菜味儿这香菜味儿是很随意的随意里却有着一种浓郁她直觉来了好香菜她小心翼翼地循着这味道轻手轻脚地跟踪着走了不多一会儿眼前果然就出现了一盆香菜香菜种在一个废弃的花盆里刚刚长出了俏模样半尺高婷婷袅袅细碎的叶子嫩嫩地擎着她蹲下来摸了摸她们的绿叶子又摸了摸盆里的土那土有点儿黏手的润真是一盆好香菜真想掐两棵她犹豫了一会儿终于还是掐了回家配了紫菜和虾米吃了一顿虾肉馄饨味道好极了有一次就有两次越掐她越觉出了这香菜的好现掐现吃的新鲜劲儿也着实让人惦记也是奇怪她从秋天掐到冬天又从冬天掐到春天掐了一次又一次居然一次也没有碰见过那个主家掐着掐着香菜还又多出了一盆有一天她在厨房忙着腾不出手便喊儿子去掐我不去偷儿子断然拒绝怎么叫偷她恼了人家知道不不知道就是偷儿子言之凿凿我倒想告诉人家可找不着人她气得要撂勺子你找了没诚心找能找不着小家伙要把她给噎死了怎么找偌大的小区还真是毫无头绪贴个启事寻找香菜主人这也太可笑了吧她寻思这香菜主人是个什么人呢是退休的老人家吧千万别碰到个老太太老太太多半是难缠的她又该怎么脱身呢她仔仔细细地琢磨了好几天终于想好了每次给一块钱而且必须是硬币半深半浅埋在盆里这样主人总能看到吧也不至于风吹了从此她掐得越发踏实了那一天她又去掐香菜刚刚直起身就看到一个老太太在看着她你这香菜是在这盆里掐的吧老太太口气很平静却是一副押解罪犯指证现场的口气她站住点点头谄媚地笑笑回头指指那个盆您种的嗯老太太的脸突然硬起来吃人家的菜也不打个招呼啊找不着人总不能整天蹲在这里等吧还是挨家挨户问还上班呢特别忙她忐忑着奋力往语气里注入诚恳我每天放了1块钱的都是你放的十二块我是卖菜的老太太脸更硬了对我不是那个意思她有点儿心慌果然是个难缠的老太太不是钱的事儿我不缺那点儿钱老太太又说知道我知道她赶紧应答您的劳动很辛苦的她有些后悔掐那些香菜了好吃不这是原阳秋老太太终于又开了口好吃好吃真好吃这香菜还分种类啊她暗暗松了口气过两天我也去买点儿种子跟您学种香菜吧不是特别忙么你知道啥时候浇水浇多少你们年轻人啥都不知道就知道吃她乖乖点头任老太太抢白老太太回身看一眼楼群住几号楼三号楼一单元——又有点儿悬心不会是去物业告她一下吧她看着老太太的脸色把手里那根香菜递了过去还给您嗤老太太倒是一副气笑了的样子都掐下来了还我干啥那您的香菜我以后还能吃不这人我还甩不脱了老太太又笑了以后吃你自己的也别往盆里放钱了哦她有些落寞说到底这老太太还是小气呢——她打了一下自己的脸呸这念头起得没良心呢不能太贪婪不是碗米养恩斗米养仇难不成人家的好香菜还养出了自己的小怨恨一周后她发现自己家的单元门口出现了一个花盆花盆里种的也是香菜她端详了好一会儿这香菜和老太太盆里的一模一样也是原阳秋呢4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是3分A.小说的首段写香菜有一股子傲娇劲儿是一道低调的配菜有了它不仅菜的品相好也多些微的精气神儿这样写突出了香菜的特别B.小说善于从细微处暗示情节内容为下文作铺垫香菜虽然种在一个废弃的花盆里但是模样俏盆里的土还有点粘手的润暗示是有人精心养的C.小说注重写出人物微妙的心理变化如在被老太太拒绝后她有些落寞继而责怪老太太小气马上又自责展现了她的性格D.小说以散文化的语言舒缓细腻的笔调围绕一盆原阳秋叙述了她和老太太之间发生的故事充满邻里之间的融融温情5.小说不以香菜为题而以原阳秋为题这样处理有什么好处请简要分析5分6.她的形象在小说中有什么作用请简要分析6分
二文学类文本阅读本题共3题15分阅读下面的文字完成4-6题租个儿子过年宗利华看到那则启事他的眼睛亮了一下启事的内容别具一格期望一名有爱心有亲情观念的男孩子和我们一道过除夕之夜署名是一对年迈的老人他笑了毫无疑问那个地方太适合他当前的处境了于是他给老人打电话说明自己的意思那端的女人显得异常兴奋！他听女人说老头子终于有人打电话来了！按照地址他敲开了那家的门是一个在这座边远小城常见的四合小院迎接他的两位老人比他想象的还要老头发都花白了而且步履蹒跚他正不知道称呼什么才好却见女主人眼圈发红张着双手嘴角抽动着说孩子你终于回家了！他觉得什么部位被猛地敲击了一下眼睛就潮润了他不由自主就脱口而出妈儿子回来了！他一下想起自己的母亲了于是一切顺理成章了他被父母拥着走进屋子一进屋那股家的感觉就扑面而来母亲敲打着他身上的尘土父亲不动声色地递过一杯红糖水他开始逐渐进入角色母亲领着他说你的房间早就为你收拾好了一切都是老样子这边是洗手间这边是厨房你先洗一洗然后咱一起包水饺他洗了一把脸一边擦着一边踱进了他的房间突然视线里就出现了一张放大的照片是一个二十岁左右的男孩那是我们的儿子他一回头就发现老头站在身后了但老人说过这句就闭了嘴这时母亲在外面喊起来洗好了没有你们爷俩在那里磨蹭什么老头马上换了脸色笑着说好了我们就去水饺馅是早调好了的母亲已在擀皮儿了擀面杖在她的手下发出欢快的声音他挽挽袖子坐下来开始揉面以往春节在家里就是这份情景父亲的任务是烧水这是一项轻快活倒上水打开炉子就没事了于是坐在一边安静地瞧着娘俩快乐地忙活母亲开始讲一些琐碎事情了那些事情他并不感兴趣但他知道母亲喜欢所以就听着有时他会插问一句母亲就把手里的活暂放一下瞧着他跟他解释水饺出锅以前是要放鞭炮的母亲的情绪在这时达到了顶点她站在屋檐下看着夜空里烟花缤纷脸上漾着光芒指挥着说咱们也可以点鞭炮了于是他点燃了母亲竟拍着手到院子里来了而且在鞭炮声中孩子般地跳起来！然后一起吃水饺一起看春节晚会一起说着笑着直到母亲累了母亲说我真高兴啊！可我是真累了父亲走过来说你得休息一下了他在那天晚上睡得非常踏实连日的疲惫一扫而光了当新一天的阳光照射进窗口时他突然醒来一下子坐起半天才清楚了发生的事情那对老人看上去神情黯然了母亲走过来给他系系扣子说孩子我知道无论怎样我不会取代你母亲在你心中的位置记着漂泊在外的时候常给父母打个电话抽空儿回家看看他们他觉得眼眶一热看到母亲泪水下来了于是伸手轻轻地替她擦拭一边点着头我知道了老头送出来悄悄地掏出一张钱说真的非常感谢你这是你的报酬我们拿不出更多的钱来了他坚决不肯要他说你们已让我明白太多东西了老头仍道着谢是你了了我们一份心愿你大妈她实际上活不了几天了她得了癌症！她最大的心愿就是陪儿子在除夕夜再吃一顿她包的饺子可我们的儿子他再也吃不到了他根本没听清老人后来在说什么在那一瞬间他忽然觉得自己变了模样辞别了老人他飞快地奔向电话亭拨通了自家的电话话筒里传来老母亲的声音时他已是泪流满面了母亲一下子叫出了他的名字！母亲没听到他说话就知道是自己的儿子了！半天他哭着说妈我想回家！电话亭里的小姐莫名其妙地瞧着他她当然不可能知道这个打电话的人是一个在逃犯选自微型小说集租个儿子过年2008年4月东方出版社4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是4分A.小说中间插入一张放大的照片是一个二十岁左右的男孩情节巧妙交代了老人租儿子过年的原因同时揭示了社会对失独家庭缺少应有的关爱B.小说通过心理描写刻画了一个最终被温暖的家庭温馨的亲情所感化的在逃犯形象这说明有温度的亲情比冰冷的法律更有感召作用C.看到那则启事他的眼睛亮了一下小说从侧面描写人物的神态表明他对逃亡生活已经厌倦渴望回归家庭的温暖D.春节浓浓的氛围起到烘托渲染的作用既有失独老人对家庭亲情的渴望也突出小说主人公他对家庭温馨的向往5小说以租个儿子过年为标题结合小说内容试简要分析标题的作用5分6小说结尾点出这个打电话的人是一个在逃犯这样安排有什么作用6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4-6题湿漉漉的雨陈敏学校位于远离村子的旱塬上像一只搁浅在河滩上的破船方培老师来的那天天正下着小雨两个男孩子流着鼻涕满身泥巴深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水放进他住的单间宿舍里一路磕磕碰碰桶里的水只剩下了半桶水浑且黄但一股暖流却蹿上来瞬间温热了他冰凉的心校舍原是一间被废弃的财神庙三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣四周结满了蛛网栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘撒落在孩子们身上第二天方培阻止了孩子们为他轮流抬水只接屋檐上的雨水洗脸做饭还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束上课说跑就跑说是出去拉屎尿尿八九岁了连自己的名字都写不好多数呆若木偶不吵不闹不愿开口说话方培来了个逆水行舟他说我要带你们上山去不过我不仅仅是让你们四处闲游你们除了使用两条腿外还要充分利用你们的眼和耳用眼睛观察用耳朵倾听方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡那里生长了茂密的野花野草方培要求他们每人在山坡上找一枝花倾听花儿开放的声音孩子们咧着嘴笑纷纷四散开来野鹿一般欢快地跳跃着钻进花草丛中仔细观察那些熟悉而陌生的植物那些躲藏在草丛灌木里的野花有的开着有的正打着骨朵儿可谁也没见过它们是怎么开的更别提花开的声音了但他们还是找了各自喜爱的花朵趴下来将耳朵贴在花瓣上听一天的倾听有两个同学得出结论花儿开放的声音太小人的耳朵听不见只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面方培为他们细腻的观察而欣喜给出答案的学生受到了老师的赞誉还获得了蝴蝶状的花竹书签老师又承诺谁画画得好字写得好谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜能从中看到银河桥月亮里的吴刚和桂花树望远镜里看到的星星比山都大方培给学生们每人一张小纸片让他们把观察到的花草树木蝴蝶蜜蜂鸟儿画在上面并在画的下方注出汉字这一招很妙通过画画学写汉字一直被认为很难的字写起来竟然如此容易老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶清莹莹像他们从望远镜里看到的星星方培每天教学生们唱一首歌方培还在破败的院落外面竖了根木杆升起了国旗沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来又一个秋雨季节来临雨浙渐沥沥已经下了整整一月旱塬成了烂泥滩校舍岌岌可危方培给村主任反映危房情况村主任说村里青壮年外出打工没劳力他又给上级反映上级承诺派人查看却一直没来雨一直没有停的迹象方培这一夜睡得潦草一些悉悉索索的声响仿佛来自天外他天没亮便从床上爬起来将陆续到校的学生挡在外面湿漉漉的泥地上孩子们整齐地站成一排眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊方培说见证奇迹的时刻快要到了你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程学生们都不明白这会儿老师竟然没有悲伤反而如此欣喜终于教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声倒了一团白烟从雨雾中升起缓缓向雨中扩散场面惊呆了孩子们的脸第一个赶来的是村主任许多上了年纪的村民也纷纷赶来看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时村主任像牛一般地号啕起来校舍倒塌的事件惊动了县教育部门方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻几路记者陆续赶来面对好几个镜头方培说是老鼠给了我启示让我将孩子们挡在了外面我老早就听说老鼠搬家房倒屋塌那一夜栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家三个月后一所希望小学在原址上建起学校正式分配来了两名年轻教师而方培却选择了离去他去了另一所更偏僻的学校离别那天天依然下着雨学生们整整齐齐地站在雨里含泪目送他们的老师离去选自商洛日报2017年1月10日第7版有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.村主任原本是不想维修校舍的但当他看到校舍倒塌孩子们只能找各自的爷爷奶奶时他知道校舍非维修不可了于是像牛一样号啕起来B.小说语言洗练生动作者还运用一些修辞手法来增添语言的神采如学校像搁浅的破船老鼠冷不防弄下一大团灰尘分别运用了比喻和拟人的手法C.小说开头描写校舍的破旧时写到了栖息在屋檐间的老鼠为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔前后照应使情节合理紧凑D.村里孩子开始时难以管束八九岁了还写不好名字校舍濒危村里没劳力维修等细节反映了农村青壮年缺失带来的问题突出了小说关爱农村留守儿童的主旨5.小说中的方培老师是个什么样的形象请结合文本简要分析4分6.小说开头中间和结尾三处对雨的描写分别有什么作用请结合文本谈谈你的看法5分
二文学类文本阅读本题共3小题13分阅读下面的文字完成4一6题配角聂鑫森父亲邵伟夫先是话剧演员后来又成了电影电视演员他的名字很气派伟夫者伟丈夫之谓也可惜他一辈子没演过主角全是很不起眼的配角虽是剧中有名有姓的人物也就是说几句不痛不痒的台词演绎几个小情节而已他的形象呢身材矮小脸窄长如刀眉粗眼小口阔演的多是反派人物黑社会小头目国民党下级军官现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的爷爷曾对他寄望很高没想到他读中学时有一次演一个小话剧的配角神采飞扬被动员去读一所中专艺校的话剧班从此他就很满足地走上了演艺之路因为母亲是苗族人可以生两胎我下面还有一个妹妹我叫邵小轩妹妹叫邵小轮通俗地说我是小车子妹妹是小轮子我们的名字当然是父亲起的母亲似乎很欣赏觉得低调一些反而会有大出息母亲在街道居委会当个小干部人很漂亮我和妹妹似乎承袭了她的基因长得都不丑母亲对于嫁给了父亲一直深怀悔意原想会有一个大红大紫的丈夫不料几十年来波澜不惊我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏电视上一出现有父亲身影的剧目她便立即换台她还嘱咐我们不要在人前提起父亲是演员这种守口如瓶的习惯久而久之造就了我的孤僻性格在什么场合都沉默寡言读初中时一个男同学悄悄告诉我你爸爸的戏演得真好可惜是个小角色如果让他演主角肯定火！父亲在家里的时间很少尤其是进入影视圈后或是东奔西跑到一个个剧组去找活儿干或是找到了活儿必须随剧组四处游走每当他一脸倦色回到家里首先会拿出各种小礼物送给妈妈我和妹妹然后把一沓钞票交给妈妈我把男同学的话告诉父亲他听了微微一笑说在一部戏中只有小人物没有小角色这正如社会的分工不同却都是平等的主角造气氛配角助气氛谁也离不开谁母亲轻轻哼了一声然后下厨房为父亲做饭我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下很痛苦的低下了头我读高中妹妹读初中时父亲在外三个月后回到家里他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里演一个貌丑却佛法高深的老方丈的侍者虽是配角出场却较多拿了五万元片酬他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑给妈妈买了一枚钻石戒指我发现父亲的手腕上绑着纱布便问爸爸你受伤了他说拍最后一场戏时和一个匪徒交手从山岩上跌下来把手跌断了我咬着牙坚持把戏拍完导演直夸我敬业哩母亲说你也五十出头了别去折腾了多在家休息吧他摇了摇头说不！你工资不高小轩小轮正读书将来还要给他们备一份像样的嫁妆再说小病小伤在拍戏中是常发生的别当回事我和妹妹不由得泪流满面后来我考上了大学学校就在岳麓山附近三九严寒的冬天母亲打电话告诉我父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏让我去看看父亲还嘱咐我最好把自己伪装一下别让父亲分神出了意外漫天大雪朔风怒吼我戴上红绒线帽子大口罩围上羊毛围巾穿上新买的中长羽绒袄早早的来到爱晚亭前到警戒线外看热闹的人很多我使劲地挤在人丛中父亲演一个寻闹事的恶霸样子很丑陋说话还结巴然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿上衣也被撕破了痛得在地上翻滚这场戏前后拍了三遍导演才打了个响指大声说行了！我看见父亲长长地嘘了一口气然后去卸了装换上平常穿的旧军大衣接着又去忙着搬道具清扫场地等忙完了他靠坐在几个叠起的道具箱旁边疲倦地打起盹儿来手指间还夹着一支燃了一半的香烟......本文有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括恰当的一项是3分A.小说开头介绍父亲的名字很气派但他其实只是个可有可无的配角而已作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念引发了阅读兴趣B.小说中作者借初中男同学之口既赞赏父亲精湛的演技也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理体现了作者的精妙构思C.小说中画线的句子漫天大雪朔风怒吼属于自然环境描写突出了父亲工作环境的恶劣同时也推动了故事情节的发展D.小说通过叙述父亲生活中的几件小事生动地塑造了父亲这样一个普通的小人物形象他为了让家人生活得更好而努力工作无私奉献5.通读全文说说母亲对父亲的情感态度是怎样变化的4分6.有人认为小说塑造的主人公是父亲把题目改成我的父亲更好你同意这种观点吗请说说你的理由6分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——目送真实！网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情！
三文学类文本阅读14分玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面去了却没看到他我决意再等一阵踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆旁边新盖了一家酒店玻瑞装嵌还未完工正有人用白粉写注意玻璃的字样吃过一壶茶后我回到了家妻子说王有福来电话了反复解释他是病了不能赴约能否明日上午在德巴街后边的德比街再见仍是路南第十个电杆下第二天我赶到德比街电杆下果然坐着一个老头额头上包着一块纱布我说你是王得贵的爹吗他立即弯下腰说我叫王有福我把得贵捎的钱交给他让给娘好好治病他看四周没人就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里说我请你去喝烧酒！我谢绝了他转身往街的西头走去又回过头来给我鞠了个躬我问他家离这儿远吗他说不远就在德巴街紧南的胡同里我说从这里过去不是更近吗老头笑了一下说我不走德巴街他不去德巴街我却要去昨日那家茶馆不错走过那家酒店玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头既然肯赔偿那就是他们理屈何不去法院上告趁机索赔更大一笔钱呢我为我的聪明得意第二天便给王有福打电话约他下午到红星饭店边吃边__星饭店也是玻璃装修我选择这家饭店是要证实他是不是真的在酒店挂伤的他见了我肿胀的脸上泛了笑容步履却小心翼翼到了门口还用手摸证实是门口了一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来我没请你你倒请我了！他说一顿饭算什么！我给他倒了一杯酒他赶忙说我不敢喝的我有伤大伯你是在德巴街酒店撞伤的吗你那酒店怎么啦这么说你真的在那儿撞的！这老头顿在那里似乎要抵赖但脸色立即赤红压低了声音说是在那儿撞的一下子人蔫了许多可怜得像个做错事的孩子这就好我说我不是故意的老头急起来我那日感冒头晕晕的接到你的电话出来经过那里明明看着没有什么走过去咚便撞上了你撞伤了怎么就走了哗啦一声我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我血流了一脸把她们倒吓坏了要给我包扎伤口我爬起来跑了我赔不起那玻璃呀！他们到处找你哩是吗我已经几天没敢去德巴街了他们是在街口认人吗他们贴了布告老头哭丧下脸来在腰里掏钱问我一块玻璃多少钱我嘿嘿笑起来不是你给他们赔是他们要给你赔！赔我是赔你我说但你不要接受他们的赔偿他们能赔多少钱上法院告他们索赔的就不是几百元几千元了！老头愣在那里一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说你大伯是有私心害怕赔偿才溜掉的可我也经了一辈子世事再也不受骗了！没骗你你去看布告嘛！你不骗我那酒店也骗我哩我一去那不是投案自首了吗大伯你听我说老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来放在桌上你要肯认我是大伯那我求你把这些钱交给人家不够的话让得贵补齐我不是有意的真是看着什么也没有的谁知道就有玻璃你能答应我这事不要再给外人说你答应吗答应老头眼泪花花的给我又鞠了下躬扭身离开了饭桌我怎么叫他他也不回头他走到玻璃墙边看着玻璃上有个门伸手摸了摸没有玻璃走了出去我坐在那里喝完了一壶酒一口莱也没吃从饭馆出来往德巴街去趁无人理会我揭下了那张布告布告继续贴着只能使他活得不安生顺街往东走照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃经理在大声骂谁撞的眼睛瞎了吗！我走出了狭窄的德巴街有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.约好在德巴街路南第十个电杆下会面是对地下斗争题材影视作品的模仿为后文悬念丛生的情节作出铺垫B.发现王有福正是受伤的路人后我劝他到法院上告酒店寻求更多赔偿因为我不仅热心帮助朋友也有打官司的经验C.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤主要是因为妻子有病家庭生活很困难害怕酒店迫究责任让他赔偿报失D.我经过照相馆时见经理面对碎玻璃大骂这一细节暗示此地这类纠纷不少王有福担心的投案自首之事是经常发生的E.玻璃墙伤人事件的背后交织着伦理观念法治观念诚信意识等不同理念的矛盾困惑与冲突是转型期中国社会的一面镜子8.小说中的王有福有哪些性格特点请简要分析3分9.我在小说中的主要作用是什么请简要分析6分
二文学类文本阅读本题共小3题14分阅读下面的文字完成4～6题曾雪梅任晓雯曾雪梅七岁时喜欢趴在窗台上仰面数飞机①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨地平线轰然颤动团起阵阵乌云曾雪梅觉得像是过年放鞭炮便拍手欢呼母亲兜头一掌道看啥西洋镜东洋鬼子投炸弹呢回头捉牢你这种不听话的小因扯成两爿蘸蘸腐乳吃掉是年曾雪梅已开始念书读至十三岁校舍被日本人炸坏曾家弃了房产逃到法租界在寺庙院子里搭个滚地龙曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学由邻居引荐到日本人的福助洋行做工曾雪梅定在门口不肯进去邻居反复诘问她才憋红脸道日本人会吃小囡吗曾雪梅因为识字多被派作车间记录员每月工资三十多元外加大米菜油黄豆各十斤逾数月养得颊圆颐润工头二本松是日本人夫人千代子也在车间工作一次千代子邀了几个中国女工去她家吃饭曾雪梅走过南京路时浑身觳觫.谎称不舒服让同事们先行自己坐到街沿上掏出用来送礼的苹果边啃边想心事食罢核子一扔返身往回走旬余机修工钟阿宝问你觉得中国人好还是日本人好曾雪梅睃一眼围观的同事道我才不上你的老当曾雪梅回得家来说与母亲母亲道当然中国人好有啥不敢讲的曾雪梅道我也不晓得听说中国工头都打人的日本大班来视察时还给每人发十块洋钿奖金母亲嘴唇一抖道小恩小惠的就把你收买了若不是鬼子杀人放火我们家就不会穷你就会一直念书曾雪梅默然一晌问那为啥让我去日本工厂做事嘁赚鬼子的钞票也是爱国啊到月头发了工资曾雪梅背回大米和黄豆母亲借了一座台秤过磅忽道好像少脱了曾雪梅听得口齿有异抬眼见她嘴巴歪斜唇角拖下一径涎沫来妈怎么了母亲想伸手去擦感觉天花板一动面孔已然贴倒在地一日工间休息千代子问曾雪梅是不是有心事曾雪梅犹豫了一下说我妈跌了跤半边身子僵掉了找过郎中不见好现在她不肯吃饭说要早点死掉帮我们节省钞票千代子取了六十块钱让她给母亲找西医补营养曾雪梅推却着收下回去说与家人母亲回光返照似的嗓门铿铿响道我是个强硬的人不讨日本人便宜一口气接不上眼乌珠翻了白②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上曾雪梅把钱还给千代子自此避开她扣二本松一年后曾雪梅结婚婚后丈夫建议曾雪梅辞工犹豫间日本投降福助洋行解散曾雪梅归得家来专心养胎忽一日那位老邻居捎来二本松的信她才晓得厂里的日本人都被关到了提篮桥她瞒着丈夫买了六包稻香村鸭肫肝学千代子的做派将点心盒子包起来去提篮桥探监登记盘问等待听到喊她名字已是入暮时分晃眼见一个灰发女人穿着空阅的囚服挪着碎步出来深鞠一躬泪水甩在点心盒上是日临别千代子送了她一包童装都是亲手缝制的她本来以为自己会在中国生孩子曾雪梅怕丈夫见怪留了一件电机纱短褂其余的送去了典当铺三个月后曾雪梅开始做母亲她将电机纱短褂给大儿穿很快短小了便收起来转与二儿穿怀第三胎时解放军来了派出所唤了她去日本人撤离前把工厂机器运到吴淞口扔进海里了你晓不晓得这件事她说不晓得又盘问几句才放她走曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家闭紧房门剥了他身上的电机纱短褂剪成一条条混着废报纸烧掉二儿号啕不已被她甩了一巴掌日本鬼子良心忒坏啥人稀罕他们的破烂衣裳二儿道你说千代子阿姨蛮好的呸呸什么千代子万代子乱话三千当心日本鬼子把你撕成两爿蘸蘸腐乳吃掉二儿嘶了一声不再说话选自2017年3月第5期读者·文苑·浮生有删节【注】①小囡方言小孩儿4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似这使得文章首尾照应既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强B.曾雪梅的母亲睿智刚强能够透彻看出日本人的本质她不断教育曾雪梅要爱国要看清日本人的实质不能被日本人施加的小恩惠迷惑C.曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物开始是这位邻居把她推荐到福助洋行后来又捎来二本松的信引出后文曾雪梅探监之事D.千代子善于伪装用邀请女工到家里吃饭送钱给曾雪梅让她给母亲看病在曾雪梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情从而掩盖日本人的侵略本质5.简要赏析文中画横线的两句话6分①飞机跟小鸟似的翅膀不动地滑过去时或起一记嘘声仿佛有人吹口哨3分②曾雪梅扑过去见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴在鬓边略作停滞吧嗒滴落于枕上3分6.曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象把握小说主题的的关键请结合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
二阅读下面的作品完成第20～23题20分影子冉令香1转弯走上通向村里的水泥路猛然被自己的影子吓了一跳——那么细那么长在路上延伸出去十几米两条腿像竹竿一样捣腾着往前挪2夕阳萎缩成亮亮的一团蹲在山巅转眼间被慢慢吞下去了那些瑰丽的红晕渐渐在西天暗下去我细长如竿的影子消失在暗影里3热乎乎的孝服抱在怀里里面包着几块土坷垃那是来自婆婆新居的土坷垃婆婆肯定地下有知她的儿子为她看过新居那里宽敞舒适她的儿女们围着她的新居转了三圈捡了土坷垃包在孝服里抱回家要撒在菜地里或树根旁4我把土坷垃虔诚地倒在高大的香椿树下习惯地屋里屋外找寻那个佝偻瘦小的身影却再也找不到她的影子5静沉沉的夜无月影子不分你我汇聚成一个无边的黑洞我知道婆婆正在另一个世界与她念念不忘的人团聚那里此刻一派温馨祥和6婆婆的一生就是一个影子尾随在公公身后的影子7哪里去了半天不见人影儿她又手搭凉棚站在家门口瞭望她早已习惯了瞭望站在夕阳下默默瞭望她被夕阳放大的身影像墙垣一样严实地遮满门口那条尘土飞扬的水泥路说不定何时就有一辆电动车急速而来冲到家门口8买菜的公公终于回来了不等车子停稳婆婆颠着小脚一路小碎步跟过去接菜篮一边拍打公公后背上的尘土回来这么晚天都黑了递水盛饭拿筷子抹桌子收拾不停公公稳坐在老椅子上坦然享受着婆婆的忙碌和唠叨9忙中偷闲有时我会看着婆婆晃来晃去的影子发呆她佝偻着瘦小的身子颠着尖脚一会儿收拾剩饭剩菜搅拌鸡食一会儿又打扫枯枝落叶翻晒烧水更多时候她佝偻着脊背坐在暖阳下洗刷择菜缝补一把蒜苗一捆芹菜一堆菠菜经她一根根捋顺码放整齐大半天的时间也就溜得无影无踪一根线绳一块破毛巾她都能找到最后的用途从早到晚忙忙叨叨偶尔停歇定然是想起了什么便自言自语这半天老头儿哪里去了随后屋里屋外地找一趟趟到大门口找10五年前的夏天公公仓促地走了八十二岁的婆婆因小脑萎缩已神志不清对于突然失去的追随目标潜意识中却有更强烈的依赖和牵挂她会突然拉住你的衣襟一遍遍地问你是谁我怎么不认识你你知道老头儿在哪里吗他怎么还不回来⑾遗忘零零散散切割着她的记忆苍老慢慢折弯了她的脊骨她孱弱的影子与墙壁粘连与藤椅吻合与床板固守在一起最后与泥土融为一体⑿她走了我才发现她是全家人追随的影子更是儿女们追随的影子她走了我突然发现自己回家的路搁浅了那个家成了遥不可及的象征⒀当春节踏着烟花绽放的绚烂翩然而至的时候我才意识到自己成了有家难回的人我漫无目的地走在空荡荡的街上一排排大红灯笼渲染着年的火热我的心却与街道一样越发空旷一声声炮竹爆裂送走了昔日的车水马龙平日里拥挤不堪的公交车而今却空空荡荡轻轻松松悠哉来往家家户户都忙年了唯有大街与我在孤独中守望着时光最后的更迭⒁二十余年了总是在除夕前一天载着大包小包回到家跟着那个瘦小的身影忙来忙去穿梭于堂屋和灶房之间煎炸烹炒一身烟尘两手油腥不记得多少个周末匆匆忙忙回到那座百年老屋心不在焉地听她絮絮叨叨追随着她的一双小脚忙里忙外收拾一桌饭菜可如今我却没有了追随的目标那个必须回归的家成了心底的荒原⒂她走的那天我给她穿鞋她的双脚那么小轻飘飘的那双精致的绣花鞋轻轻一套就穿在脚上我知道这是她一生中最漂亮的一双鞋这一双坚韧的小脚驮着那个忙忙碌碌的身影一辈子走过千山万水之遥却从没迈出自己的家门选自散文百家2014年12期有删改20.文章的开头两段从自己影子写起这样安排的作用是什么4分21.请赏析第⒀段中的画线语句4分21.在我的心中婆婆是一个怎样的人请结合全文简要概括分析6分23.请分析最后一段画线句的深刻意蕴6分
三阅读下面的文字完成11~13题13分祖屋农人祖屋是我内心深处最鲜活的那一处秘不示人只怕她遭了风雨的侵蚀抑或因晾在空气下而变质在我心中她自高大到矮小由缤纷到简单由喧嚣到沉寂到后来一直缩进我的梦里晶莹成了枕边的一颗泪珠在很长的时间里祖屋是我的整个世界或许是自第一次睁开眼睛我便开始了探寻祖屋的秘密接下来便用小小的身躯摸爬丈量着这个宅院祖屋的大门朝东南所谓的大门只是一个枝条编成的柴扉而已柴扉上钉着小扣上着一把几乎锈透了的老锁其实只是做做样子主屋是三间西屋石头砌垒的底层墙上土坯一直到顶其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊正屋用细泥糊就的外墙面被风雨侵蚀一条条的细槽沟和窄缝遍布其上斑驳着岁月的手艺祖屋中正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌记事起就觉得爷爷除去到院里纳凉到地里干活之外从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为上首——他那把椅子每年除夕夜总是这样一幅场景爷爷稳坐上首爸爸叔叔哥哥我和堂弟则围桌而坐相互让菜敬酒劝酒奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活大桌子的旁边是在农村被称为憋来气的土炉子也是我印象里最暖的所在冬天里往炉边一凑仿佛冻透了的手脚冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来有时接过奶奶递来的煎饼贴在炉壁上一烤一股香气便悄悄弥漫开来那被土炉子烙得焦黄的煎饼至今烙在我的脑海里抠都抠不掉呼吸看祖屋院子里几代人呼吸过的空气跺着院子里叠了无数摞的几代人的脚印我渐渐长大祖屋却总是一副老成持重的模样看起来同样一成不变的是屋檐下的那个燕子窝小学时有一次放学回来我同忙碌着的燕子有过一次对话刚刚北归的它身上还附着南方的暖意我对燕子说佐罗先生你好燕子瞅着我发愣看来这家伙健忘过了个冬天就把老朋友给忘了它不是你那只燕子了这是它孩子我认得奶奶在一旁边喂着鸡边对我说噢原来也是在变的那时候无论上学还是上班在外面游荡累了总要回祖屋住上几天每到清晨爷爷奶奶便会在院子里说起话来有时是催我们起床有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了早上飘荡在祖屋院里或高或低的说话声或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫后来没有了人气养着的祖屋再也打不起一点点精神来就像当年我的祖父坐在他那把咯咯作响的躺椅上到最后老得连眼皮都不愿眨一下没有悬念一切都抵御不了岁月的磨洗我的祖屋虽然拼命挣扎着力图站直身子拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆但在一个风雨之夜最终还是轰然倒下——这当然是父亲后来告诉我的若干年下来我觉得那轰然倒下的身影一直实实在在地压在我心上现在站在已无往日印迹的祖屋的院子里思绪纷扬一阵从岁月深处的角落里吹来的风抚着我的耳朵轻轻告诉我她也经常思念过去摘编自人民日报2013年7月13日11.下列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.祖屋深藏在我的内心深处我担心她被侵蚀或变质;祖屋曾是我的整个世界她陪伴着我长大B.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段点明爷爷在祖屋中的中心地位表现了我家的和乐融洽C.枝条编成的柴扉石头砌垒的底层墙厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊写出了祖屋的简朴雅致与厚重D.祖屋里的土炉子是我记忆中最温暖的地方它既可取暖又可烙饼用它烙的煎饼深深地印在我的脑海里12.文中借燕子窝表达了我的什么情感?请简要说明4分13请根据文本探析她也经常思念过去这句话的含意6分
三现代文文学类文本阅读14分三幅画宗璞戊辰龙年前夕往荣宝斋去取裱的字画在手提包里翻了一遍不见取物字据其实原字据已莫名其妙地不知去向代替的是张挂失条而连这挂失条也不见了业务员见我懊恼的样子说拿走罢找着以后寄回来就行了我们高兴地捧了字画回家一共五幅两幅字三幅画一幅幅打开看时甚生感慨现只说这三幅画三幅画均出自汪曾祺的手笔老实说在1986年以前我从不知汪曾祺擅长丹青可见是何等的孤陋寡闻原只知他不只写戏还能演戏不只写小说散文还善旧诗是个多面手40年代初西南联大同学上演家因为长兄钟辽扮演觉新我去看过戏有两个场面印象最深一是高老太爷过世后高家长辈要瑞珏出城生产觉新在站了一排的长辈面前的惶恐样儿哥哥穿一件烟色长衫据说很潇洒我只为觉新伤心以后常常想起那伤心一是鸣凤鬼魂下场后老更夫在昏暗的舞台中间敲响了锣锣声和报着更次的喑哑声音回荡在剧场里现在眼前还有那老更夫的模样耳边还有那声音涩涩的很苦老更夫是汪曾祺扮演的时光一晃过了40年80年代初钟山编辑部要举办太湖笔会从苏州乘船到无锡去万顷碧波洗去了尘俗烦恼大家都有些忘乎所以汪兄忽然递过半张撕破的香烟盒纸上写着一首诗壮游谁似冯宗璞打伞遮阳过太湖却看碧波千万顷北归流人枕边书我曾要回赠一首且有在船诸文友相助乱了一番终未得出究竟而汪兄这首游戏之作隔了5年清晰地留在我记忆中1986年春偶往杨周翰先生家见壁悬画图上栖一只松鼠灵动不俗得知乃汪兄大作时不胜惊异又有一幅极秀的字署名上官碧又不知这是沈从文先生笔名杨先生则为我的无知而惊异笑说你怎么什么都不知道实在是的我常处于懵懂状态这似乎是一种习惯不过一经明白便有行动虽然还是拖了许久初夏时我修书往蒲黄榆索画以为一年半载后可得一张不想一周内便来了一幅斗方两只小鸡毛茸茸的歪着头看一串紫红色的果子很可爱果子似乎很酸所以小鸡在琢磨罢这画我喜欢但不满意怀疑汪兄存有哄小孩心理立即表态不行不行还要还要！第二幅画也很快来了这是一幅真正的赠给同行的画红花怒放下衬墨叶紧靠叶下有字云人间存一角聊放侧枝花临风亦自得不共赤城霞画中花叶与诗都在一侧留有大片空白空白上有烟灰留下的一个小洞曾嘱裱工保留此洞答称没有这样的技术整个画面在临风自得的恬淡中却有一种活泼的热烈气氛父亲看不见画听我念诗后大为赞赏说用王国维标准来说这诗便是不隔何谓不隔物与我浑然一体也这时我已满意天下太平不再生事不料秋末冬初时汪兄又寄来第三幅画这是一幅水仙花长长的挺秀的叶子顶上几瓣素白的花叶用蓝而不用绿花就纸色不另涂白只觉一股清灵之气自纸上透出一行小字为纪念陈澄莱而作寄与宗璞把玩之际不觉欷歔谢谢你汪曾祺！澄莱乃我挚友和汪兄也相识50年代最后一年澄莱与我一同下放在涿鹿县当时汪兄在张家口一带境况比我们苦得多了一次开什么会大家穿着臃肿的大棉袄在塞上相见我仍是懵懵懂懂见了不认识的人当认识见了认识的人当不认识澄莱常纠正我指点我这人那人都是谁看我见了汪兄发愣苦笑道汪曾祺你也不认识！澄莱于1971年元月在寒冷的井中直落九泉之下迄今不明缘由我曾为她写了一篇水仙辞的小文现在谁也不记得她了连我都记不准那__的日子汪兄却记得水仙花的譬喻为她画一幅画而且说来年水仙花发还要写一幅从前常有性情中人的说法现在久不见这词了我常说的没有真性情写不出好文章的大白话也久不说了性情中人一定写文章而写出好文章的必有真性情汪曾祺的戏与诗文与画都隐着一段真性情三幅画放到1987年才送去裱到1988年春节才取回在家里翻手提包那挂失条竟赫然在焉我只能笑自己的糊涂6.下列对于这篇文章思想内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是5分A.文章回忆了挚友汪曾祺三次赠画的始末在叙述和描写中为我们生动的展现了汪曾祺多才多艺真实坦诚的特点B.文中写到曾祺赠送作者的三幅画上均有题字题诗画作上的题字和题诗更能从一个侧面反映出汪曾祺的多才多艺C.红花墨叶图流露出一派恬淡和热烈体现了汪曾祺然物我浑然一体的高超技艺读者虽不能亲眼睹之却能从文章中感受到汪曾祺画作的美妙D.第二幅画上的空白处有烟灰留下的一个小洞我送裱时嘱咐裱工保留此洞意在提醒汪曾祺少抽烟体现了对挚友的关爱之情E.本文选材看似信手拈来却取舍得当如行云流水又舒卷有致既有丰富情蕴又不乏深刻思考可谓是结构为文浑然天成7.文中作者认为汪曾祺是有真性情的人请结合全文概括并分析汪曾祺的真性情具体体现在哪些地方4分8.有人认为文章所写内容并不限于三幅画但以三幅画为题远胜汪曾祺其人我与汪曾祺等标题请结合文章内容谈谈原因5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题香椿忆事龙立霞一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时让我想到康有为的咏香椿山珍梗肥身无花叶娇枝嫩多杈芽长春不老汉王愿食之竟月香齿颊最早吃到香椿芽还是孩提懵懂无知之年家徒四壁揭锅困难父母为一家五口生计终日奔波困苦不堪却收入寥寥但即便艰难父母依旧会偶尔为我们兄弟三人改善膳食做一回椿芽炒鸡蛋那时的鸡蛋都是土生土长的母鸡下的蛋大多是用来孵化小鸡放养在辽阔的田庄待大些的时候围捕起来拿到集镇上售卖以补贴家用的每次做椿芽炒鸡蛋母亲总是在盛放鸡蛋的竹篮前踱来踱去犹豫再三然后挑选两个形态相对小些的鸡蛋刚出去几步又折回去放下一个鸡蛋即便如此鸡蛋和香椿芽在母亲充满魔法的手里依旧色香味俱全香溢邻里引来猫狗围观邻里小孩则躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水馋相可怜母亲心怀宽广待人亲善每每发现邻里的孩子躲在柴棚里总会露出迷人可亲的微笑引导他们远离那散发着枯萎腐朽味道的阴暗然后带着喜笑颜开兴致勃勃的他们走进拥挤灰暗的厨房我则总是用极度不满的眼光打量他们然后满心怨恨地盯着母亲这时母亲总会说出一两句富有哲理的话如邻居一家亲和气是福等等让我怀疑她的文盲身份看着我们吃完香椿芽炒的鸡蛋依旧意犹未尽不停舔舐留有余香的嘴唇的样子母亲总是忍俊不禁又暗自心酸然后驱逐我们离开厨房丢下一句让人魂牵梦萦的话下次吧在我童年的记忆里每立新木楼必先请地理先生看坐落方位定日子看时辰选一个黄道吉日然后择一碗口粗笔直的香椿树请两壮年趁着夜色偷偷摸摸地前往取材乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里于是香椿便成了整个村庄甚至邻近村庄共有的财产谁都可以因需取材这种偷偷摸摸便成了公认的秩序香椿的主人也只能睁一只眼闭一只眼假意不查不得加以阻扰香椿木被取回来后木匠师傅点上三支香再放二响鞭炮便开始动工制梁而新立楼房的屋主则需要准备一只鸡冠红艳鸣叫清澈浑厚的大公鸡和一方红彤彤的红绸当香椿木修制成梁人们将贴上红绸的梁抬进新屋正堂由地理先生弑鸡祭梁而帮忙上梁的乡亲们则爬上楼顶围坐一桌敬酒喝茶待祭梁结束便用两根绳子平平稳稳地把梁拉上屋顶其间鞭炮齐鸣地理先生则叽里呱啦地唱着我无法听懂的上梁歌待梁安放平稳屋主便张罗着在屋下布一块床单接包我的记忆大致是这样的上梁的乡亲们在地理先生的指引下将似大圆盘般印制着精美图案的大糍粑抛掷而下紧接着是小糍粑再接着是糖果寓意屋主接住财宝最后是抛梁这是我最喜欢的环节也是我能够站立等待枯燥无味的上梁漫长过程的唯一理由当屋主收取接包的床单后上梁的乡亲们便开始向四面八方分撒糍粑糖果橘子和零钱我则踉踉跄跄地在人群中穿插偶尔捡到1分钱或者2分钱的硬币便手舞足蹈兴奋得不行耳边总是响着地理先生断断续续的吟唱抛梁抛到东东方日出抛梁抛到西抛到南子孙代代抛到北但一切都是记忆的影子那么清晰又那么模糊当一抹穿越时空带着浓浓乡村气息和童真记忆的清香在绯红夕阳躲藏西山的傍晚弥散在一座偌大的城市时我想到培根说过的那句话时间乃是最大的革新家终究一切都抵不过时光的变迁那浓缩着我欢乐童年光阴和年华弥散着浓浓温暖气息的香椿时光在哪里选自光明文荟2016年5月26日有删改4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章提及作者在孩提懵懂无知之年吃母亲做的椿芽炒鸡蛋色香味俱全表现了作者对小时候生活的怀念和向往之情B.丢下一句让人魂牵梦萦的话魂牵梦萦蕴含着作者对自己不能天天吃椿芽炒鸡蛋的无奈C.作者说乡亲们相信香椿的灵气只有被意想不到地取材才会完整封存在取下的香椿木里证明乡下人多迷信D.本文围绕香椿树来叙事写人香椿树成了文章的线索也伴随着作者的童年生活5.简析第二段中母亲挑选鸡蛋细节的作用5分答6.作者对香椿有着复杂的情感请结合文章简要概括本文表达了作者怎样的思想情感6分答
阅读下面的文字完成21～23题15分空鸟巢刘照进春天总是在繁花绿叶间看到一些被遗弃的空鸟巢像是村子的角落里失去烟火气的破败茅屋房檐上蛛网密布主人已不知去向大多数鸟儿并不选择去年的旧巢孵蛋育雏一棵树一处房檐石壁间长满荒草的缝隙都有可能成为鸟儿暂时栖身的村庄它们在这块地域上衔草筑巢构筑临时的家园培育孩子然后又匆匆地搬迁——这成了鸟儿世界难解的一道谜或许有一个词能够解开这样的谜团安全感飞翔在空中的鸟儿早已洞悉了脚下的危险一棵树似乎总是逃不开这样的宿命风摧雨打雷劈火烧砍伐倾巢之下岂有完卵！树的命运的不确定性让鸟儿失去准确而明智的判断逃离是唯一的选择灾难来临飞翔的姿势已无所谓优不优美像战乱时期的难民鸟儿匆匆从一棵树逃离到另一棵树卑小的命运里饱含许多沧桑和流浪感细小的鸟巢依附树身临空危悬仿佛警惕的眼睛几乎无人知晓鸟儿的仇恨它们内心的悲恸与哀怨常常被暗藏花香的语言忽略小时候总喜欢上山去寻找树丛中藏着的新鲜鸟窝这几乎是整个童年的乐趣和向往小小年纪隐含许多成年的狡谲拇指大的几枚鸟蛋颜色雪白或者暗褐中夹杂着斑纹婴儿一般地安睡在巢里一对幸福的夫妻携手在林间觅食全然不知灾祸濒临一双幼嫩的小手取走了鸟蛋仿佛偷摘邻家未成熟的瓜果一样随心所欲肇事者并不逃逸仿佛有意滞留现场观看伤心欲绝的父母怎样扯开喉咙怒骂强者的霸道遮掩了制度和道德的约束弱者只有通过一张相对自由的嘴巴远距离地发泄愤慨恶毒的举止来源于对未知事件的好奇对悲惨结局的出现毫不在意人类的心灵永远无法装下对弱小生命的尊重家毁子亡一春的希望瞬间化为乌有鸟儿的伤心不亚于未亡人的恸哭凄楚的哀叫电线一般绵长地划过那无边旷野再次见到鸟巢的时间是今年三月阳台的花盆间不知什么时候悄悄筑起了一只鸟巢妻子发现它的时候已经完全成型饭碗大的体积依旧做工精巧仿佛记忆中某只鸟儿的手艺已经无法确切叫出这只鸟儿的姓名了玲珑小巧的身体擅长飞翔灰褐的羽毛两翼有一抹雪白像流线形的飞机每天升降于我的生活周围惊喜之余居然没敢告诉女儿担心女儿毁了它的家幼时掏鸟蛋的一幕依旧历历在目每一天怀着期待暗中观察鸟儿下蛋孵化小鸟嘴对嘴地喂孩子们虫子直到它们长大把身体完全交给飞翔一只鸟儿从旷野迁徙到喧嚷的城市是不是对高楼如林的城市的误读空荡荡的鸟巢并不能给予答案好在它依旧置于我家阳台作为怀旧时抵达疼痛的路径每次回到老家都要惊叹故乡的变化只是屋檐下再没见到燕子的新巢地里迷惑鸟兽的稻草人也不见踪迹曾经被祖母用来驱赶麻雀的竹制响器早已变成灰烬房脊上挂着几滴细微的鸟鸣但那声音与儿时听到的鸟声大合唱简直无法相提并论尚记着许多鸟儿的俗名红肚儿水鸦雀啄木官啄木鸟地麻雀夜老鼠蝙蝠牛屎雁鬼鬼阳阳雀薅草包谷布谷鸟扁茶罐脚鸡像幼时一同玩耍过的伙伴多年之后依旧能够轻易喊出他们的乳名是人的欲望打断了鸟儿的飞翔那么多的鸟儿已被死亡收藏那么多的鸟儿像宝贵的眼泪被我们随意挥霍天空是一只倒悬的巨巢衔着地球这枚鸟蛋——一枚病变的鸟蛋正在加深天空的空度选自陶或易碎的片段有删改21.下列对这篇文章有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作者认为大多数鸟儿不选择旧巢孵蛋育雏是因为它们觉得旧巢不够安全B.儿时偷鸟蛋只是因为好奇无心之失却让鸟儿受到伤害作者对此感到遗憾C.作者用心守护阳台上的鸟巢惊喜期待等词都表达了他弥补旧过的真诚D.我能喊出乳名的鸟儿如今却已被死亡收藏作者对伤害鸟类的行为十分愤怒E.结尾的比喻指向人类生存的巨大空间加深天空的空度既是伤叹也是警示22.鸟巢被鸟儿遗弃的原因是什么结合原文概括4分23.试探究文章以空鸟巢为题目有何好处6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题爱的牺牲欧·亨利乔和德丽雅在一个画室里见了面那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会乔和德丽雅一见倾心短期内就结了婚夫妇租了一层公寓那是一个寂静的地方单调得像是钢琴键盘左端的A.高半音可是他们很幸福因为他们有了各自的艺术又有了对方家庭只要幸福房间小又何妨乔在伟大的马杰斯脱那儿学画德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴可是没多久艺术动摇了该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的于是德丽雅说她得教授音乐以免断炊她在外面奔走了两三天兜揽学生一天晚上她兴高采烈地回家来乔亲爱的她快活地说我有一个学生啦爱·皮·品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜住在第七十一街她只有十八岁我一星期教三次课你想想看乔！每课五块钱等我再找到两三个学生我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了德丽雅乔说我能让你忙着挣钱我自己却在艺术的领域里追逐吗决不能够！我想我卖卖报纸搬石子铺马路多少也挣一两块钱回来德丽雅走过来勾住他的脖子乔亲爱的你真傻你一定得坚持学习我并不是放弃了音乐去干别的事情我一面教授一面也能学一些我永远跟我的音乐在一起何况我们一星期有十五块钱可以过得像百万富翁那般快乐你决不要打算脱离马杰斯脱先生好吧乔说可是我不愿意让你去教课那不是艺术你这样牺牲真了不起真叫人佩服当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的德丽雅说我在公园里画的那张素描马杰斯脱说上面的天空很好乔说可以卖掉一张我相信一定卖得掉的德丽雅亲切地说现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧周末愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票扔在那有时候她有些厌倦地说克蕾门蒂娜真叫我费劲接着乔带着基督山伯爵的神气掏出一张十元一张五元一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币——把它们放在德丽雅挣来的钱旁边那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人他郑重其事地宣布说他另外预订了一幅勒加黄那货运车站的油画准备带回家去我的画加上你的音乐课！呵我想艺术还是有前途的你坚持下去真使我高兴德丽雅热切地说你一定会成功的亲爱的下一个星期六的晚上乔先回家他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉半个钟头以后德丽雅来了她的右手用绷带包成一团简直不像样了这是什么乔轻轻地握住那只手扯扯绷带下面的几根白线问道那是涂了油的软纱德丽雅说喔乔你又卖掉了一幅素描吗她看到了桌子上的钱可不是吗乔说只消问问那个从庇奥利亚来的人你今天下午什么时候烫痛手的德丽雅大概是五点钟德丽雅可怜巴巴地说熨斗我是说奶酪大概在那个时候烧好你真该看到品克奈将军乔他先坐一会儿吧德丽雅乔说他把她拉到卧榻上在她身边坐下用胳臂围住了她的肩膀这两个星期来你到底在干什么德丽雅他问道她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟终于垂下头一边哭一边说出实话来了我找不到学生她供认说我又不忍眼看你放弃你的课程所以在第二十四街那家大洗衣店里找了一个烫衬衣的活儿乔你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢到今晚为止我始终没有起疑乔说本来今晚也不会起疑的可是今天下午我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘两星期来我就在那家洗衣店的炉子房烧火他们两个都笑了乔开口说当你爱好你的艺术时就觉得没有什么牺牲是难以忍受的可是德丽雅用手掩住了他的嘴别说下去啦她说只需要说‘当你爱的时候’有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.小说讲述了一对热爱艺术的年轻人一见钟情结为夫妻因生活拮据为追求艺术而撒谎去做工偶然的烫伤手的事故使真相大白夫妻爱得更深的故事B.夫妻两人明明是艰辛挣钱却都做出颇有成就的样子德丽雅得意扬扬乔带着基督山伯爵的神气这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心C.小说通过塑造鲜明的人物形象来表现爱的牺牲乔佩服德丽雅为家庭的付出一直没有让德丽雅发觉他在骗她这说明他是一位有责任有担当的好男儿D.由于烫伤了手在乔的追问下德丽雅终于垂下头一边哭一边说出实话来了可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦内心受到了很大的委屈E.作者运用轻松幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事主要运用语言动作等细节描写来展示人物风貌推动故事情节发展以达到含泪的微笑的效果5.概括这篇小说的主要情节4分6.小说中画线的句子多次出现请结合小说内容说明这句话的含意并分析这样写有什么效果6分
5.阅读人又少了一个聂华苓台湾三年前也是冬天一个骨瘦如柴的女人来到我家门前他头发蓬乱脸色苍黄穿着一件空荡荡的破旧花棉袄一条褪色的灰布裤子手中提着一个白布口袋她轻轻地推开我家虚掩的大门缩缩瑟瑟地探进头来我正站在窗口太太我不是叫花子我只是要点米我的孩子饿得直哭她没等我回答就自我介绍下去我也是大学毕业的哪你看她抖着手由内衣口袋中掏出身分证来这上面都写着呢这是我以前的照片！由于好奇我接过她的身份证那是一个富态的中年女子的照片光亮细碎的发卷整整齐齐地贴在头上淡淡的双眉弯在那一双满足的眼睛之上衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣我端详着那照片的时候她就一个人絮絮叨叨地讲了下去我先生坐了牢我就一个人带着四个孩子饱一天饿一天我替人洗衣服付了房钱喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭我只有厚着脸皮出来讨点米我只要米不要钱我不是叫花子我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思我开不了口我走了好几家都说不出口！又退出来了！我怎么到了这一天！她撩起衣角来拭眼泪我将她的口袋装满一袋米她抖动着两片龟裂的嘴唇说道这怎么好意思您给我这么多！这怎么好意思！谢谢太太我不晓得怎么说才好我——我直想哭！她淌着泪背着一袋米走了三年后的今天我又看见了那个女人她正站在巷口一家人家门前我打那儿经过她皱缩得更干更小了！佝偻着背靠在门框上脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了咧着一嘴黄牙阴森森地笑着用一种熟练的乞讨声调高声叫道太太做做好事赏一点吧！太太做做好事赏一点吧！只听得门内当啷一响是金属落地的声音接着是一声吆喝一角钱拿去！走走谁叫你进来的你这个女人原来还自己洗衣服赚钱现在连衣服也不洗了还是讨来的方便！那女人笑嘻嘻的再赏一点吧太太一角钱买个烧饼都不够！咦哪有讨饭的还讨价还价的走走在这里哼哼唧唧的成什么样子那女人的嘴笑得更开了再给我一点就走免得我把您家地方站脏了再多给一点！砰的一声大门被踢上了那女人回过头来冷笑了一声然后漠然望了我一眼她已经不认得我了！14中年女人两次流泪的原因有什么不同表现了她什么方面的特点5分答15有人认为本文第四段似乎可以删去说说你的看法5分答16骨瘦如柴的女人明明活着怎么说又少了一个呢5分答17下面对本文的赏析正确的两项是4分A.小说中作者未加任何评论与分析只是用白描的手法记叙了事件的经过收尾时更是以不加修饰的自然结尾给读者留下了无限的思考余地令人回味无穷B.作者综合运用了肖像神态语言动作和心理描写来细致传神地刻画人物形象从而深刻揭露了当时的台湾社会中人民的悲惨境地C.作者运用强烈的对比手法通过写乞讨者三年前后不同的神态表现了人格的自我堕落这一深刻的主题发人深思D.本文中中年女人的命运和祥林嫂的命运有极其相似的地方两文的作者也不约而同的把批判的矛头指向了__的社会现实E.文中的我就是作者自己本文正是通过写作者的所见所闻来反映当时台湾的社会现实
阅读下面这首唐诗完成8-9题湘中行关成山不管这些心说只要能瞧老伴儿的病就行电话铃忽然响了护士长一接电话就愣了:不用了那好吧其实就在关成山大喊大叫那会儿恰巧刘素珍大夫进来了恰巧还就听见了撞死没有哇那句话她头一低抹着泪水匆匆走了护士长倒看得真切心想别再激化矛盾了所以建议关成山转别的医生来看病——这个办法也是缓和医患关系没办法的办法刘素珍大夫却主动打来电话告知不用转诊——护士长知道她的脾气只好同意关成山一往里走护士长赶紧给刘素珍打电话:刘大夫我已经跟那老先生说了转诊啦将错就错得了您要一说实话他又得怪我们编瞎话了关成山领着老伴儿进了二号诊室见女大夫容貌清秀就是嘴的左侧长了颗痦子眼睛还有点儿红当下他心里就想:有啥烦心事儿?却没好意思张嘴问您请坐先说说病情吧我们那儿的医院说她得了腔隙性脑梗死头晕还吐让我们照了片子您是专家关成山随即把片子递给了刘大夫他带着老伴儿来此就为验证一下当地医院看得准不准没错儿给您老伴儿吃的施慧达和阿司匹林立普妥都没问题听说核磁共振——这个不用您注意这几点就行了:按时吃药饮食清淡适度运动还有就是别生气——还说呢我和老伴儿刚跟她们生了一肚子气一提起这事儿关成山和老伴儿仍有些气呼呼我说呀主要是这位误了上班的医生不好我向你们道歉——您道歉?噢是这样我代表她和她们向您道歉您这态度多好哇!有病立马也会去掉三分关成山又问要不要开点药刘大夫立即说:您开药刚一周时间不能开了有规定;开新药?没必要啊病人想照片子这专家却劝你甭做都说医院宰病人也不都是这样啊关成山领着老伴儿下楼边走心里边琢磨不料与一个人撞上了嘿!是你呀老弟被关成山称为老弟的是医院办公室主任是他的同乡名叫关成悦老乡见老乡两眼泪汪汪——关成山立即诉起苦来:这个刘素珍啊还专家呢!另外那位刘大夫比她强百倍了啊关成悦不着急等他说完了才问他夸的大夫叫啥姓刘你看看病历本儿——我是老花眼刘素珍就是刘素珍啊——那人面貌清秀嘴这儿有个痦子对不?嘿!这是为啥呀?老兄啊你听我说老弟的一番说道让关成山有点儿不好意思了刘素珍是医院也是市里的模范其父前几天去世昨天刚从湖北老家奔丧回来今儿开车出了点儿意外——万幸的是双方均无大碍她老父是村医去世时村民看病的欠条还有二百多张一万多块钱呢出殡那天全村的人来送行老父的言传身教对刘素珍影响非常大刘素珍在工作上兢兢业业总是为病人着想老兄我说了这些可不是为刘大夫辩护啊他手一指大厅上的屏幕你看这条微博上的‘寻人启事’就是为提醒病人杨一帧按时吃药的——这人是急诊后欠费溜号的没留下地址电话提议做这个启事的就是刘素珍刘大夫!哦关成山心中一震老兄有人喊我呢——我唠叨这些个就是让你别生气了关成悦走了关成山没动身儿他在盘算怎么补救一下这事儿——几经思考最后决定回去一趟二号诊室的门关着敲半天没人应这时护士长闻声走了过来刘大夫去病房抢救病人了您找她——跟您说一下也成啊我我想啊我刚才我那话不合适很后悔呢这些话令护士长眼圈儿红了:谢谢您我我也替刘大夫谢谢您选自2016年1月18日羊城晚报有删改1下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.关成山在医院分诊台前猛然高喊听护士长说刘大夫撞车了还问撞死没有可见关成山是一个没有素养的人B.面对关成山的发飙护士长先是真诚解释又将其转诊别的专家可见护士长在尽心尽力维护和谐的医患关系C.关成山带老伴儿看过病后见到自己的老乡医院办公室主任关成悦时向他诉苦想让他处分在自己看来不负责任的刘大夫D.小说注重人物对话描写并在对话中交代故事发生的背景如关成山和关成悦的对话就交代了刘素珍大夫迟到的背景E.这篇有关医患关系的小说发人深省其中蕴含着作者对患不信任医的现状的忧虑与反思这也是小说的深刻之处2小说在刻画刘素珍大夫这个形象时突出了她的哪些特征请简要分析6分3关成悦这一形象的出场在文中有什么作用请简要分析6分4关成山在文章的最后致以悔意这在现实生活中有何积极意义请简要探究8分
阅读下面文字完成4-6题高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿！民间仿造的十块钱一个！李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西！好东西！李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝！我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺！帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个！这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元！李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧！这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别！有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明！五十万五万！李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万！如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力！大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给！大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了！李土方高手帅子瘫倒在地4.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李土方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李土方当时紧张的心理C.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点D.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟5.小说第一段内容有什么作用请简要分析4分6.有人认为小说的最后三段可以删去表达效果更好你认为如何请结合全文谈谈你的看法6分
阅读下面的小说完成第17-20小题24分雨伞日本·川端康成雾一般的春雨虽湿不透全身但洒在皮肤上还能觉出湿润来姑娘跑到门外看见如约前来的小伙子打着伞这才喊道哎哟！怎么下雨了小伙子将脸藏在伞内这雨伞与其说是挡雨倒不如说是他来到姑娘家的铺面前时为了遮羞而打开的小伙子默默地将伞遮在姑娘的头顶上姑娘只把一边的肩膀伸进去小伙子见姑娘还淋着雨很想请她靠近自己可又没有勇气开口当然姑娘也很想一只手凑上去拿伞但不知怎么的却偏偏做出了要逃出伞外的样子两人羞赧地走进一家照相馆小伙子那当官的父亲要携眷赴外地上任他们是来拍分别照的请您二位坐到这边来吧摄影师指着一张长椅子说小伙子不好意思挨着姑娘坐便站在她的身后为了想表示出他们俩身体的某一部分相依在一块儿小伙子把扶在椅子靠背上的手指轻轻地碰着姑娘的外套通过手指感觉到她那微热的体温小伙子仿佛受到了紧紧拥抱着姑娘时的温暖从此以后每当看到这张合照时他都会回味起她的体温来的再来一张怎么样摄影师颇热情地说您二位最好是挨近点把上半身拍大些姑娘点头不语您的头发是不是小伙子悄悄地对姑娘说姑娘无意中抬头望了他一眼顿时两颊绯红明眸里闪烁出欣喜的光芒她赶忙像孩子般温顺地到化妆室去了瞧见小伙子来到家门口时她连理一下头发都顾不得便跳了出来一头蓬松的头发像刚刚脱下游泳帽似的姑娘为此感到不安但是在男子面前她又陷于羞涩连拢拢头发的动作都做不出来而小伙子又怕提醒会使她难堪去化妆室时姑娘的欢快神态深深感染了小伙子不一会儿两个人就很自然地一块儿坐在了椅子上临走时小伙子找起他的雨伞来他偶尔发现伞已经被先走出门口的姑娘拿在手里了姑娘从小伙子的目光中突然醒悟过来心里不由暗自一怔——无形中她竟已把自己当成他的人了！小伙子没有要回伞姑娘也不大愿意交还给他可是不像来时那样胆怯他们似乎一下子变成了大人像一对夫妻似的走回去了雨伞在绵绵的雨雾中远去远去17.小说开头的雾一般的春雨虽湿不透全身但洒在皮肤上还能觉出湿润来属于什么描写有什么作用6分18.小说结尾处写像一对夫妻似的走回去了有何作用6分19.小说是如何刻画文中那对恋人形象的请简要举例分析6分20.小说以雨伞为标题好不好请简要阐述理由6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题元青花杨海燕淮安旧城改造地下挖出许多古代残瓷碎片残瓷碎片虽然不完整但它们让古玩爱好者们有了更多想象空间他们据这些瓷片揣度它完整时的器形补充出缺损的图案如同面对断臂维纳斯光头强和王大先生是此中高手只要瞄一眼残瓷碎片他俩能立马断出年代窑口是否有价值后来更多的人加入淘宝大军但此时旧城改造接近尾声好的瓷片越来越少光头强和王大先生以卖瓷片为生瓷片的稀少使他们成了冤家对头他们在工地上互相抢拾瓷片在文庙摆地摊时相互诋毁这天王大先生的地摊上来了一个大胡子他看中了王大先生的一个瓷片王大先生不急着出价先夸大胡子好眼力说这是他才捡的元青花没有一百块是不出手的——古玩界的行话一百就是一千大胡子拿在手里翻来覆去地欣赏不还价也不放下这时王大先生的熟客潘老师来了大胡子手中的片子一下入了他的眼他弯下腰拍拍大胡子的肩你买不买啊人家王大先生是做生意的！话里的潜台词是你不买我可要下手了大胡子抬头看看潘老师想买就是贵了点儿要一百块呢潘老师已经退休了一个月好几千退休金老年人用项少一百块钱对他来说是毛毛雨潘老师抖抖索索地从口袋里掏出一卷钱开始点数王大先生眼睛活套连忙对大胡子说这个瓷片您就让给潘老师吧他那么大的岁数——改天我再寻个更好的给您这话让大胡子生了气他瞪大眼睛买东西跟年纪有关他年纪大怎么不买航空母舰大胡子从怀里掏出一把钱数也不数扔在王大先生的摊子上文庙很久没有卖出好瓷片了很快王大先生卖出元青花瓷片的消息在淘宝人中传递开来元青花在淮安旧城改造中只出现过三五片淘宝人纷纷去大胡子那里欣赏当然也有眼睛毒怪的人家告诉大胡子这枚元青花瓷片呵呵是假的假的大胡子凝了一下神重新拿在手里掂了掂好像比同样大小的重再用放大镜看看瓷胎胎质好像细了点儿过去没有机械窑工们用手揉的胎不可能这么细密疏松的胎当然不会这么重奶奶的王大先生他敢骗我！大胡子也是玩瓷片的高手高手们买瓷价格的高低可以不讲究但若是买到了假的他的学问就可能被人怀疑——他还怎么在瓷片界混啊大胡子是有王大先生电话的他拨通了下周你来摆摊吧淮安就这么大点儿地方王大先生当然知道了瓷友们的议论他在电话里一迭声地说你要是认为是假的我就把钱退给你大胡子气得直跳我的名誉怎么办——你下周来了再说三天后大胡子来到了文庙可是王大先生连个影儿也看不见以挖瓷片为生的王大先生再也不敢露面了大胡子气得直跺脚你小子倒躲起来了——只要你在文庙里露面哼！每次来文庙大胡子都带着那枚元青花大胡子你的元青花能给我看上一眼吗有一天光头强问你要送你吧大胡子掏出那枚元青花扔给光头强光头强淡淡地瞟一眼让给我你确定哪里是让送你了——我看着心烦你是一百买的我不白拿——我出一百五光头强把那枚瓷片收进口袋里你居然要一枚假瓷片大胡子睁大眼睛莫非它是真的既然卖了就不要问那么多光头强拿出一千五百块钱在阳光下抖一抖看好了可别再说是假钱这枚元青花很快成了淮安古玩界的一个谜有人说可能是真的要不然光头强怎么可能下手买有人说光头强已经卖给一个北京人了——五百呢有一天晚上王大先生来到光头强家扑通跪在了光头强面前谢谢你帮了我我再也不卖假货了光头强正在家喝酒咱们都没有别的谋生手段就安安生生地卖瓷片吧光头强拉王大先生入席一抬手噗把一样东西扔到窗后的市河里摘自小说月刊2017年第9期4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.小说以元青花贯串全篇故事因挖瓷片而起以扔瓷片而终买卖青花瓷片一波三折元青花是文章的线索B.大胡子怒火中烧不仅因为王大先生骗了他一千元钱更因为在古玩行业看走眼是最忌讳的注定会影响自己的名誉C.既然卖了就不要问那么多光头强的言下之意是大胡子对瓷片的真假将信将疑做生意和为人都不痛快D.光头强把一样东西扔到窗外的市河里这一样东西既指那块假瓷片也暗指弄虚作假的欺诈行径5.作者详写大胡子和王大先生交易的情节有何作用请简要说明5分6.作者是怎样塑造光头强这一形象的请结合作品进行分析6分
二.文学文本阅读:14分目送龙应台⑴华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发⑵很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律一件事情的毕业永远是另一件事情的开启⑶铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会⑷我看着他瘦小的背影消失在门里⑸十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情⑹他在长长的行列里等候护照检验我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见⑺我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有⑻现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒⑼我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追⑽我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关⑾博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子⑿我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁⒀每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场⒂火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送⒃我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版12.下列对这篇散文的分析正确的两项是4分A.龙应台这篇带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你...C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒说明孩子离去母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情E.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重13.本文语言富有感染力请以末段为例试从修辞方法和表现手法角度加以简要赏析4分14.你认为文中的我是一个什么样的人物形象下面是网友对目送这篇文章的评价基于生活经验的不同他们对本文的领悟与评价也各不相同你同意这些这些说法吗或者你有另外的理解6分网友一可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——目送真实！网友二该走就走又不是小孩有什么好送的——目送矫情！
二文学类文本阅读本题共3小题13分阅读下面的文字完成4～6题4号病房四石4号病房住着两位病人都是做了摘除胆囊手术的一个不到四十一个五十出头来看望年轻的病人特别多出出入入从他们的交谈中可以得知年轻的病人姓金是县里的一位局长且是一位有一定权力的人年纪大的那位除了儿子和儿媳来看过一次再没有其他人来看过他只有老婆陪着他金局长的妻子送走一位老板刚回来又有一位挺着大肚子的男人手提着水果和鲜花走进了4号病房他肯定又是来看金局长的他一进来就走到金局长的床前叫道金局您好！哎呀黄总你这位大忙人怎么也来了金局长有点惊讶地说黄总把鲜花递给金局长的妻子说您躺在医院我能不来吗再忙也要来看一下黄总这些天我就无法到工地去了你可要保质保量不然别怪我铁面无私！金局长小声地警告他说金局这您就放心吧他说完又接着叹了一声说哎__的干部要是都像您这样黄总看了邻床的病人一眼收住了口说不说了不说了黄总坐了一会就告辞走了黄总临走时用眼睛对金局长的妻子示意了一下他的水果袋金局长的妻子没有反应装出不知道黄总的意图黄总走了金局长的妻子拿起黄总的水果袋一看里面有一个大信封眉开眼笑乐呵呵地说买了这么多水果！她说完拿出两个大苹果递给邻床病友的妻子说大姐你吃苹果吧那位大姐摆着手不好意思地说不要不要老是吃你的水果别客气我们是病友了这是有缘分才在一起啊！金局长接着妻子的话说金局长说完看了一眼病友他微闭着双眼小心地问大哥你贵姓我姓钟病友回答他在什么单位听口音好像不是本地人金局长又问了一句老钟的嘴角笑了一下他本想回答他又有两个人进来看望金局长了于是老钟也就不说了此时老钟的妻子拿来一碗粥给老钟喂粥那两个人走后金局长的妻子趁着老钟吃粥在小心地处理那些水果袋老钟还没有吃完粥又有人敲门了金局长的妻子急忙打开门进来了四五个人老钟夫妇没有理会人家知道不是来看他们的来人对着老钟叫了一声钟市长你好！老钟听到这熟悉的声音急忙抬起头来说陈书记钟市长你怎么到这里的医院来陈书记握着钟市长的手不解地问这里很好这里安静！钟市长微笑着说钟市长的话还没有说完又有人来看望金局长霎时一连来了好几位这回弄得金局长很尴尬市委陈书记跟钟市长聊了一会儿工作告辞走了陈书记他们一走金局长就问钟市长您就是邻市的钟炳生市长钟市长微微地对他点了一下头此时金局长低下了他的头一面愧色不到半个钟头金局长提前出院了4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏错误的一项是3分A.故事发生的地点局限于一个病房时间跨度不到一天就在这小小的空间和短短的时间里带来强烈的戏剧效果B.作者将两位主要人物的性格特征思想觉悟通过精心设置的矛盾冲突呈现出来不着痕迹可见作者功力之深C.小说描写局长妻子圆滑世故熟练处理受贿物品和局长勤于工作铁面无私的__员干部形象形成鲜明对比D.作者擅长编织小故事精心设计在一系列的铺垫悬念反转之后让__者受到触动让正能量得以传播5.文本短小精悍人物个性化的语言往往蕴含着丰富的潜台词试举两例赏析4分6.小说在构思上具有双线交织的特点请简要分析6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4～6题斯人独憔悴迟子建创作是一种自我完善的过程每个人都有独具个性的生命存在方式每个人都尽可能地在生活的各个领域中比较充分地去实现自己的价值我当然也未能免俗细细算来从我开始小说创作至今所发表的三十万字作品百分之九十九都是写下层人的生活的这一回顾连我自己也略为吃惊我出生在北极村漠河在那里度过了我孤独寂寞的童年时光那里有我的外婆和外祖父他们曾经给我讲过许许多多的民间故事我现在还常常回忆起当年讲故事的情景来晚饭过后农人家里忙过了该忙的事情就要聚在一起谈天说地生活太单调他们疲惫的呵欠声常常同日头一起落山而且那里一年难得看上一场电影那么晚饭之后的茶水和故事就是生活中最好的消遣了每逢这个时刻我就带着我心爱的狗它叫傻子后来我把它写入第一部中篇小说北极村童话和这条狗一起挤入听故事的人中直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的那便是我最早的启蒙文学它不是唐诗宋词而是来源于民间的那种质朴而又奇诡光怪陆离的故事于是我在十九岁那年坐在夕阳西下的窗前看着天边飞涌的那一团团金色的晚霞的时候我仿佛在绚丽的晚霞中又看到了童年生活的每一个片段我的心难以平静我开始断断续续地记载我的童年生活二十岁那年把它整理成中篇小说发表在一九八六年第二期的人民文学上从此我真正走上了文学创作的道路这实在不是一条坦途这实在不是一个美差我需要读大量的书来丰富自己的心灵我需要走南闯北去看世界而时间和日常琐事又常常打乱我的计划因而我的创作有它不可否认的局限性和狭隘性它还没有达到从一个宏观领域的高度去把握和观照生活的那种让人叹服的洞察力必须承认我将来如果不超越自己只是在我的童话世界里流连忘返那么我的艺术生命也就终止了而超越自己是多么艰难它要养精蓄锐几时苦苦求索几时才能获得一个瞬间的辉煌但我仍要孜孜以求那辉煌不管它最终实现与否今年五月在泉州附近的静峰寺山上我看见了弘一法师的手书遗言悲欣交集四个字据说他的出家一直是个谜他出家后他的妻子曾跪在寺门外三天三夜眼泪哭干了他也不动一丝恻隐之情我以为他伟大而他临终的遗言却使我对他的伟大产生了怀疑因为真正的出家人无所谓悲无所谓喜而他生命之终极之时仍能感受到悲欣交集可见凡心难泯他未能来一个彻底的超脱留与后人传说但我左思右想仍然认为他是伟大的他的伟大便在于他把自己难以超拔的心态毫不保留地馈予人间还给人间一个真实他便是不朽的了我又想起了一个故事是法国著名作家巴尔扎克写作的故事巴尔扎克作为现实主义艺术大师留给人间的十部不朽的作品早已闻名世界他一生中唯独喜欢咖啡每逢写作之时他总要把咖啡壶放在写字桌旁一杯一杯地饮下去他创作的欲望和情绪在膨胀而他的身体却在一天天地垮下去丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口创作是一种自我完善的过程也是一种自我销蚀的过程我们要完善自己因而不怕销蚀选自姹紫嫣红开遍有删改4.下列对散文有关内容的理解和赏析不正确的两项是4分A.作者在偏远的山村长大熟悉下层人民的生活这为她的创作提供了丰富的素材激发了她创作的灵感B.直听得心儿不知飞到哪里仿佛魂都丢了似的生动地写出了质朴的民间故事动人心脾的艺术感染力C.时间的缺失和琐事的干扰使作者没有办法全身心地投入创作前的准备无法超越自己作者对自己的创作感到失望D.弘一法师的临终遗言表明他尚且无法超越自己更何况一般人作者借弘一法师的例子旨在宽慰苦闷的自己E.本文回顾了自己文学创作的经历认为文学创作是一种自我完善与销蚀的过程行文看似闲散实则紧凑有序5.文中写道丰富的精神生活把他推到一个波涛汹涌的极致的境界可渐渐衰竭的体力却把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口请解释这句话的含义4分6.文章为什么以斯人独憔悴为题目请结合文本加以探析4分
二文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成4～6题乡长禁码韩少功乡政府召开村组干部大会宣布禁止买码——一种类似__的私彩贺乡长此次禁码当然是吃了豹子胆他话还没说完台下便抗议纷起有人站起来大叫禁码笑话我已经亏了两千你们赔给我啊我不去赢回来拿什么买化肥另一个跟着站起来你们早不禁迟不禁等我亏了三四千就禁安的是什么心这就是你们执政为民啊你们给群众造成了损害就要负责到底还有更多的人在拍桌子贺麻子你不能做缺德事！我们又没有拿你的钱买码你狗咬烂布巾呵你蛮得屙牛屎呵贺麻子我们从没亏待过你要茶有茶要饭有饭你今天要下这样的毒手贺麻子贺麻子会场已经无法控制台上的人也束手无策但贺乡长耳尖突然怒气冲冲地一拍桌子哪个骂娘下面安静了大家面面相觑好像刚才是有人骂娘好像也没有人骂但没有人说得清楚嗯哪个骂娘贺乡长迅速掌握了话题优势脸色一沉禁码是为了你们好你们禁不禁看着办关我屁事！但骂娘做什么我娘碍了你们什么事我娘什么时候得罪过你们她今年65岁了脚痛了十几年从不出门喂一头猪养几只鸡一餐吃不下二两米连皮鞋也都没有穿过连火车也没有坐过连城里的动物园也没有看过她哪一样得罪了你们众人都觉得无话可说站着的人都坐了下去乡长说到愤怒处又猛拍一下桌子我娘离这里一百多里一辈子清清白白上对得起天下对得起地凭什么被你们骂她到长沙去做手术欠了几万块钱的账不说病还没好医院里说顶多也就是两三年的寿你们还嫌她命不苦她是吃过你们八溪峒一碗饭还是烧过你们八溪峒一根柴还是喝过你们八溪峒一口水你们自己就没有娘你们的娘是茅厕板子可以屎一脚尿一脚随便踩么好笑我贺麻子前后在五个乡镇当干部没碰到过这种事动不动就骂娘好啊骂骂啊跳起来骂这一番话证据充分逻辑严密高风亮节大义凛然震得全场鸦雀无声引来无数同情的目光接下来的事情当然就好办了大概人们觉得乡长他娘确实无辜确实委屈确实可怜不该无缘无故地挨骂那么天地良心将心比心禁码当然也就贺麻子不满足于禁码继续保持着孝子的雄壮声威斜横着眼勾缩着鼻怒冲冲气呼呼把笔记本重重地拍来甩去一鼓作气乘胜追击从禁码说到封山育林再说到计划生育和宅基地收费把所有可能引起争议的话题统统扫荡他现在不用担心台下的反对了他的娘已经使大家心服口服不给他鼓掌是不可能的看到他最后横来一眼大家鼓掌更为热烈散会的时候大家纷纷把贺麻子改称为贺乡长唉贺乡长也没讲错这个码是不禁不行的呵贺乡长说的好再不禁过年钱都没有了！今天中午好歹吃了顿肉饭总不能白吃吧有的人还拍着胸口好象自己早就是贺乡长的铁哥们儿早就同乡政府心连心了你以为买码是买脑白金啊我早就说过到头来都是钾铵磷剧毒农药不闹出人命不会收场的哼！人们一路上七嘴八舌对禁码基本上表示拥护我没想到会能开成这样对贺麻子佩服得五体投地可以肯定一个没有在农民堆里几十年混出点道道的人断不可能有他那样的非凡手段能在今天这个闹哄哄的会上乱中取胜4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说开篇描绘宣布禁码时村民的反应是为了展现农民素质低下难以管理说明其愚昧无知不可理喻B.贺乡长冒天下之大不韪禁码遭到村民的强烈反对可见在农村群众和干部之间的矛盾和对立C.会场上贺乡长拿母亲说事得到众人的同情这表明他是一个孝子不允许别人践踏他母亲的尊严D.村民将贺麻子改称贺乡长表现了村民对他的尊敬说明大家已经接受了贺乡长的观点禁码令得到了众人的拥护E.小说通过符合人物特点的语言动作等描写似贬实褒为我们塑造了一个富有农村工作经验的乡长形象5.贺乡长是一个怎么样的人请简要分析4分6.小说中三次写到拍桌子各有什么作用请简要分析6分
二文学类文本阅读12分阅读下面的文字完成4-6题湿漉漉的雨陈敏学校位于远离村子的旱塬上像一只搁浅在河滩上的破船方培老师来的那天天正下着小雨两个男孩子流着鼻涕满身泥巴深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水放进他住的单间宿舍里一路磕磕碰碰桶里的水只剩下了半桶水浑且黄但一股暖流却蹿上来瞬间温热了他冰凉的心校舍原是一间被废弃的财神庙三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣四周结满了蛛网栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘撒落在孩子们身上第二天方培阻止了孩子们为他轮流抬水只接屋檐上的雨水洗脸做饭还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束上课说跑就跑说是出去拉屎尿尿八九岁了连自己的名字都写不好多数呆若木偶不吵不闹不愿开口说话方培来了个逆水行舟他说我要带你们上山去不过我不仅仅是让你们四处闲游你们除了使用两条腿外还要充分利用你们的眼和耳用眼睛观察用耳朵倾听方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡那里生长了茂密的野花野草方培要求他们每人在山坡上找一枝花倾听花儿开放的声音孩子们咧着嘴笑纷纷四散开来野鹿一般欢快地跳跃着钻进花草丛中仔细观察那些熟悉而陌生的植物那些躲藏在草丛灌木里的野花有的开着有的正打着骨朵儿可谁也没见过它们是怎么开的更别提花开的声音了但他们还是找了各自喜爱的花朵趴下来将耳朵贴在花瓣上听一天的倾听有两个同学得出结论花儿开放的声音太小人的耳朵听不见只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面方培为他们细腻的观察而欣喜给出答案的学生受到了老师的赞誉还获得了蝴蝶状的花竹书签老师又承诺谁画画得好字写得好谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜能从中看到银河桥月亮里的吴刚和桂花树望远镜里看到的星星比山都大方培给学生们每人一张小纸片让他们把观察到的花草树木蝴蝶蜜蜂鸟儿画在上面并在画的下方注出汉字这一招很妙通过画画学写汉字一直被认为很难的字写起来竟然如此容易老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶清莹莹像他们从望远镜里看到的星星方培每天教学生们唱一首歌方培还在破败的院落外面竖了根木杆升起了国旗沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来又一个秋雨季节来临雨浙渐沥沥已经下了整整一月旱塬成了烂泥滩校舍岌岌可危方培给村主任反映危房情况村主任说村里青壮年外出打工没劳力他又给上级反映上级承诺派人查看却一直没来雨一直没有停的迹象方培这一夜睡得潦草一些悉悉索索的声响仿佛来自天外他天没亮便从床上爬起来将陆续到校的学生挡在外面湿漉漉的泥地上孩子们整齐地站成一排眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊方培说见证奇迹的时刻快要到了你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程学生们都不明白这会儿老师竟然没有悲伤反而如此欣喜终于教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声倒了一团白烟从雨雾中升起缓缓向雨中扩散场面惊呆了孩子们的脸第一个赶来的是村主任许多上了年纪的村民也纷纷赶来看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时村主任像牛一般地号啕起来校舍倒塌的事件惊动了县教育部门方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻几路记者陆续赶来面对好几个镜头方培说是老鼠给了我启示让我将孩子们挡在了外面我老早就听说老鼠搬家房倒屋塌那一夜栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家三个月后一所希望小学在原址上建起学校正式分配来了两名年轻教师而方培却选择了离去他去了另一所更偏僻的学校离别那天天依然下着雨学生们整整齐齐地站在雨里含泪目送他们的老师离去选自商洛日报2017年1月10日第7版有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.村主任原本是不想维修校舍的但当他看到校舍倒塌孩子们只能找各自的爷爷奶奶时他知道校舍非维修不可了于是像牛一样号啕起来B.小说语言洗练生动作者还运用一些修辞手法来增添语言的神采如学校像搁浅的破船老鼠冷不防弄下一大团灰尘分别运用了比喻和拟人的手法C.小说开头描写校舍的破旧时写到了栖息在屋檐间的老鼠为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔前后照应使情节合理紧凑D.村里孩子开始时难以管束八九岁了还写不好名字校舍濒危村里没劳力维修等细节反映了农村青壮年缺失带来的问题突出了小说关爱农村留守儿童的主旨5.小说中的方培老师是个什么样的形象请结合文本简要分析4分6.小说开头中间和结尾三处对雨的描写分别有什么作用请结合文本谈谈你的看法5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题孟三爷的徒弟陈德鸿孙兴的接骨手艺是和孟三爷学的孙兴说他15岁那年上山采松塔从树上摔下来好几处骨头都断了躺在地上动弹不得哀嚎到快天黑让在山里住的孟三爷发现了当时就把骨头接上了等他好利索了就拜了孟三爷为师有人不信说孟三爷那个孤老头子有两把刷子不假可他连亲侄子都不传咋能传给你呢鬼才信呢！孙兴涨红了脸说起初孟三爷确实不答应后来被我缠得没法就说‘你这笨手笨脚的摘个松塔都能从树上掉下来教也没用’我当时就急了说我掉下来是没舍得用刀砍树梢把树梢砍掉了松塔好拣了可松树就不长了孟三爷想了想又问了我不少事这才答应了孟三爷没了快俩月了让我们找阎王爷问啊一个人说完一群人都笑了起来都知道孙兴心善不会说谎他从小没娘爹娶了后娘又生了一个娃对他更加不管不顾挨打受气是常事于是便都知道了孙兴是孟三爷的徒弟也都想看看他的本事却一直没有机会谁也没想到第一个来找孙兴的是饲养员李老头李老头说队里有头骡子断了一条前腿听说你是孟三爷的徒弟能给人接骨不知能不能给牲口接能咋不能呢！孙兴满口答应心里却有点发酸没想到自己的第一个病人竟然是头骡子到了队里孙兴让人把骡子的三条腿固定住在那条断腿上捋了一会儿喝了一大口葫芦里的酒便往上喷喷了几次然后闭上眼叽里咕噜说了几分钟谁也听不懂的话猛地睁开眼说好了牵着在院里遛遛明天就能下地干活了这能成李老头半信半疑孙兴没回话拍拍屁股走了李老头哆哆嗦嗦牵过骡子在院子里慢慢地走了起来眼睛不时扫向围观的人群根本不敢回头看骡子走着走着便见围观的人们傻了似的僵在原地眼睛越张越大他不安地停下来回头看了看骡子就在这时身后响起了欢叫声队长媳妇小秀抱柴时滑了一跤摔断了三根肋骨疼得直吸气队长想用马车把她送到县医院小秀急了这离县城几十里到了还不把我颠簸死赶快去找孙兴呀！队长只好找来了孙兴孙兴在小秀伤处左右捋了一阵儿喷了几口酒然后闭上眼睛开始嘟囔起来十几分钟后孙兴睁开眼睛见小秀不再喊疼挎上葫芦往外走边走边说好了干啥也不耽误队长愣了一会儿急忙追了出去问多少钱孙兴说不要钱给谁看都不要钱队长说要不上秋多分你点粮食吧谁都不能有意见孙兴停住脚说我多别人就分得少这样的事我干不来你最好也别干那你这是图啥呢队长问啥也不图孙兴说我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的孙兴的名气渐渐大了起来甚至有不少外县人也来找他接骨但不管是谁什么身份孙兴概不收钱也不要物有人不解孙兴便说我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的弄得问话的人一头雾水县医院院长亲自看了孙兴接骨对他很是佩服便寻了个机会把他要了过去可没想到孙兴干了一个多月就主动回来了队长百思不得其解说多少人做梦都想进城吃商品粮你有了这个机会咋就不干了呢孙兴说别人做不做梦我不管在城里看病得先交钱没钱就不给看我越干越不得劲没法干下去了许多年后一个记者不知从哪儿听说了孙兴的事专程跑到村里来调查找到了当年的队长家队长说给人和牲口接骨那都不算啥最神的是接高粱可惜了记者说凭他的神技要是活到现在早发大财了你说啥?记者话音刚落老人的眼睛便瞪了起来没没说啥记者有些毛了我我是说他技术那么好为什么没有传下来队长叹了口气说为什么没有传下来?别忘了他可是孟三爷的徒弟4下列对文章的理解正确的一项是3分A.孙兴在县医院看不惯先交钱再看病的规定干了一个多月就主动回来了说明了现代社会医院的冷漠无情揭示了文章的主旨B.小说结尾队长的回答说明了队长对孙兴精湛医术的钦佩C.孙兴救了队长的媳妇后拒绝了队长的感谢并说这事我不来干你最好也别干说明孙兴认为队长不是一个品质高尚的人D.孙兴的接骨技艺高超文章用了多处侧面描写和正面描写来表现5如何理解我是孟三爷的徒弟孟三爷就是这么教的这句话的作用5分6结合文章简要分析孙兴的人物形象6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题县长刘清才县长的车子在龙王干沟边停下来一道宽宽的土坝把这条著名的泄洪排涝干沟拦腰截为两段县长走上土坝用脚踏一下坚硬得像混凝土乡长从后边气喘吁吁地跑上来用手指点着土坝汇报说下面埋有两根水泥管道不影响排水泄洪县长仔细看着沟里积蓄着一些污水水面平静纹丝不动水泥管没在水下一点儿也看不见青青的芦苇从水面钻出来他拾起一块儿土坷垃投入水中泛起一个水花水面很快又恢复了平静疏通过没有他问疏通过疏通过乡长连忙回答我曾亲自安排这个村的村长进行疏通村长来了他小心翼翼地看一眼乡长又满面笑容地看着县长说这个工程是我亲自带人干的本应修一座桥可村里没钱呀！村长口齿灵便说话开口就来我问你疏通没有县长直视着村长的脸说村长毫不犹豫地回答疏通过疏通过说完又看看乡长乡长说老王是一个负责的干部他办事尽可放心噢县长下了土坝踩着沟坡上的杂草走下沟去在水边停下他瞅了一眼乡长又瞅他一眼说乡长大人你愿意亲自下水摸一下吗没等乡长开口村长便着急地叫起来不行不行这水下不得水里有蚂蟥愣往肉里钻还有水长虫怪吓人的县长笑了说老王你这是吓唬乡长还是吓唬我乡长看一眼县长县长丝毫没有改变主意的表示他只好乖乖地下水了水长虫倒没看见蚂蟥却真的有正往右腿肚子里钻他用手抹了一下右腿肚子疼痛起来传说蚂蟥这东西厉害得很如果它钻进肉里就会一直往里钻直到钻进心脏乡长哆嗦了一下乡长从沟里爬出来小心地揪着沾在腿上的蚂蟥怎么样县长帮他揪下一条来乡长犹豫了一下看看村长又看看县长咬着牙答道确实已经疏通然而县长要亲自下水了从他观察到的情况看他总有些怀疑县长这一举动实在出乎乡长和村长的意料乡长慌了村长急了一边一个拉着县长苦苦劝阻不让县长下水村长说水里有蚂蟥乡长说您有关节炎啊！但是这怎么阻止得了县长呢他下水了一直向深处蹚去水没到他的腰部没到他的胸口在他身后水波呈V.字形渐渐扩散要命的倒不是蚂蟥而是关节炎腿钻心般地痛起来他简直迈不动腿了他拼尽全身力气摸到了两根水泥管然而却被淤泥堵得死死的他愤怒了忍不住要骂人了县长是怎样从沟里爬出来的连他自己也想不起来了奇怪的是他的腿一点儿也不痛了！他不动声色地向村长说请你把刚才说的话重复一遍好吗村长面红耳赤舌头僵在嘴里一点儿也不灵便了乡长大人你也说说你刚才说过的话县长又面对乡长说道乡长满脸冒汗县长紧追不放问道我的乡长大人我弄不明白当你亲自下水知道了真相以后为什么还继续说谎欺骗我乡长擦擦脸嗫嚅着说我以为以为县长冷冷地一笑替乡长说下去你以为我这次检查不过是例行公事你和村长说什么我就会信什么对不对县长提高了嗓门儿我不是昏官糊涂蛋！乡长和村长像霜打了的茄子似的蔫头耷脑一句话也说不出来4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.小说叙述简洁有力与笔下的人物极为吻合文章既有正面描写又有对比衬托于言谈举止之间刻画了一位新时期的人民好干部形象B.小说用大量篇幅写了县长下水后因为关节炎所承受的痛苦但上岸时他的腿却一点不痛了是为了强调因为在水中泡得太久县长已经失去了痛觉C.小说在刻画人物时通过语言描写动作描写神态描写把人物的性格和心理活动展现的淋漓尽致D.小说采用反转式叙述故事的开头与结尾发生180度的大转变这种构思非常符合微型小说的创作规律5.在县长下水揭示真相这个情节之前文中对干沟没有疏通这一事实其实早有暗示请找出这些暗示并简要分析5分6.小说以县长为标题有何好处请结合全文进行分析6分
三阅读下面的文字完成7——9题共12分四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想在四堡灰飞烟灭②在宋代四大雕版印刷基地中福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播其他几个雕版中心如汴梁杭州等总是随着战乱与京都变迁或兴或衰唯有这天高皇帝远的建阳从中古一直走到近代我喜欢建安历史上建安建阳二县多次分合印刷兴业盛时建阳等地的印坊多沿用建安之名7.下列对材料有关内容的分析和概括不恰当的一项是3分涂卡只剩下建安这个活化石它犹然散发着书香墨香文明之香吗这个问句表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望历史走得太远了连背影都看不到运用了拟人的修辞化抽象为具象生动地表现时间过去久远四堡雕版印刷业盛况不再寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀心里一团如花似锦的猜想运用了比拟的修辞突出对四堡雕版现状的失望文中的五个问句相互关联层层递进表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问形成文章内在有机的文脉串起全文8.下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.标题说明四堡雕版是全文记述的中心但作者却先写建阳文明再写建阳图书然后才写雕版之乡四堡入题缓慢B.作者特意交代四堡所处的地理位置交代了四堡文明得以延续的客观原因叶安师四堡文明不被重视的落后根源——闭塞愚昧保守落后C.第⑤段中作者采用比喻排比对比的手法详细描绘了四堡居民的现实状貌既写出了它的优雅可爱也写出了它腐朽没落的可悲命运D.邹氏家族将祠堂改为一个小型的博物馆并只储藏了一套完整的书版作者既惊喜又震惊E.作者的感情是悲观的他认为四堡现有的书坊不会坚持太久残剩在民间的古版又会很快灭绝中国印刷术活态的见证命运堪忧
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题14分双琴祭梁晓声①那两棵树最适合取其材而做琴那位老制琴师呢他的经验是一棵那样的树只能锯取一段做成一把音质优良的小提琴所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴使它们在音质上不分轩辕②琴取于材材取于树老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗在十余载里不但增加着年轮也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样深深地相爱了它们彼此欣赏彼此赞美从不厌倦地诉说着缠绵的情话③但是琴还没做老制琴师却病倒了他临终前对儿子说我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴我想做的事是做不到了你一定要替我做到④后来他的儿子伐倒那两棵树锯取了它们各自最好的一段制成了两把音质同样一流的小提琴他把琴送到了琴店郑重地交代如果有谁在这两把琴中反复比较挑选那么无论他最终选择了哪一把都不卖给他如果有人说它们是同样好的琴那么可以将两把琴都送给他如果是两个人那么一人一把⑤有一天琴店来了两位父亲带着两名少年两位父亲是好友他们是陪儿子来选琴的两名少年不约而同地看上了那两把小提琴于是店主取出琴让他们试一试⑥他们各拉一曲后都说以他们的耳听来两把琴的音质同样优良为了使大人们相信他们所选的不后悔他们还毫不犹豫地交换了琴⑦后来他们果然都成了家声名鹊起无论何时何地他们一直合奏着⑧世人欣赏并赞美他们的合奏但世人的心理是有些古怪的不久就有了他们之间孰高孰低的种种说法而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说推波助澜⑨最后他们不能再合奏下去了只能迫不得已地分开但他们都是那么眷恋合奏因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋⑩比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴只有合奏的时候它们才有机会相见⑪但自从分开后它们再没见到过对方它们被思念折磨着它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样⑫然而两位由合奏而独奏的演奏家心里竟渐渐地相互生出嫉恨来他们不知不觉就坠入了别人的阴谋他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨别人想要离间他们想要看他们成为仇敌⑬终于他们中的一个心理崩溃了他摔碎了他心爱的小提琴跃下阳台一命呜呼⑭那时另一个正在舞台上演出他那小提琴的几根弦随弓皆断弦断之际小提琴发出类似哀号的最后一声颤音⑮悲剧的发生使人心趋于冷静对死者的同情超过了人心对其他一切的表现有同情就有憎恨另一个还没来得从惊愕中悟到什么已然懵懂地成了罪魁祸首最后他疯了⑯他那一把琴被换了弦又摆在琴店里了然而无人问津因为它已被视为不祥之物只要琴弓一搭在弦上便会发出号哭一般的声音⑰是的那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人而号哭选自2011年中国微型小说排行榜有删改4.下列对作品的概括和分析不正确的一项是3分A.小说把双琴喻为一对恋人讲述了它们前世为树今生为琴的姻缘演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧B.第⑧段画线句在全文结构上起承上启下的作用世人欣赏并赞美他们的合奏紧承上文但世人的心理是古怪的则引领下文C.第⑩⑪段用拟人和夸张的修辞手法写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状D.小说在叙述时他们它们交替使用人和物相互交融灵活地展现了事件过程暗示了人和物命运的共同性5.小说的结局是悲剧的造成悲剧的外在原因有哪些请简述5分6.请结合文本简要探析作品蕴含的情感6分
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