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阅读下面的新闻,完成后面的问题。 “冷面杀手”首获重大国际比赛桂冠 牛气冲天名字里一个“剑”、一个“锋”,如果你不认识牛剑锋,一定会以为那是一个孔武有力的男子,可叫这名字的,偏偏是一个只有22岁的...
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6阅读下面两首唐诗完成后面的问题越中览古李白越王勾践破吴归义士还家尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞
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阅读下面这首诗完成后面的问题赠别杜牧多情却似总无情惟觉樽前笑不成蜡烛有心还惜别替人垂泪到天明问题如何
阅读下面这首诗完成后面的问题丑奴儿辛弃疾书博山道中壁少年不知愁滋味爱上层楼爱上层楼为赋新词强说愁而今
阅读下面的诗歌完成后面的问题暮过山村贾岛数里闻寒水山家少四邻怪禽啼旷野落日恐行人初月未终岁边烽不过秦
12.阅读下面的漫画完成后面的题目请针对漫画中反映的问题写一则公益广告不超过20字
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15阅读下面一首唐诗完成后面的问题8分1君子坦荡荡2其身正不令而行3己欲立而立人4壮士一去兮不复还5
阅读下面一首唐诗完成后面的问题晚春韩愈草树知春不久归百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思惟解漫天作飞雪本诗运
阅读下面一首元曲完成后面的问题[越调]天净沙春白朴春山暖日和风阑干楼阁帘栊杨柳秋千院中啼莺舞燕小桥流
阅读下面的诗歌完成后面的问题暮过山村【唐】贾岛数里闻寒水山家少四邻怪禽啼旷野落日恐行人初月未终夕边烽
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阅读下面的内容完成下面4题灵魂的镜子李琬入夏的夜晚空气闷热起来天空同样沉郁爱散步的人本来想寻一点闲淡的兴致可街市的灯火已把天空映得发红不见星辰我胸中气闷只想就像城市夜晚的星辰一样如今真正的羞涩已不多见学校要搞话剧表演那天我们几个在讨论剧本的事有个情节是少女说出自己爱人的名字我原本想要让少女羞涩些结果是这一设想获得了一致的揶揄与批驳只是一件小事他们大概是混淆了羞涩与做作但这小事不能不提醒我认识到一个巨大的现实在这个被利益和欲望裹挟在大量信息里高速运行的现代社会里羞涩没有地位甚至不再有容身之地现代社会是反浪漫的而羞涩正是罗曼司的一个侧脸人们用冷眼瞥着这张曾经令人感动的面庞人们不再关心内心曾有的不安与生涩只是直露着一切这一切快乐痛苦渴求怨恨它们的根系都是欲望并最终汇入欲望的河流里俗世夹杂着几吨烟尘让我看不分明至少我看不见灵魂的那面镜子我一次次问道难道那素白衬衣扎麻花辫的女子深埋着头拉着旧手风琴默默做梦的羞涩一去不返了么羞涩是可贵的我之所以热爱少数民族的原生态音乐是因为这些音乐才包含了最纯粹的羞涩听苗歌歌声轻快飞过山头又在情人的吊脚楼外敛足盘桓着低回着诉说内心迟迟未发出的感叹听维吾尔民歌那声音的源头是来自大漠的荒凉唱歌的人用鼓声和歌喉的苍茫词句与情感的炽热来抵御荒凉这是对生命与自然的羞涩听蒙古歌谣唱着刚出生的小羊把不肯喂奶的母羊唱得内心柔软了唱出了晶莹的泪珠最让我倾心的还是彝族的海菜腔飘忽不定尽是善良灵秀的男女内心的吟咏与欢歌蒙上了沉静素美的纱没有丢失羞涩的民族让我心生敬意与倾慕羞涩是质朴的而质朴的品质在我们生活里稀缺虽然我未曾事农桑却常常渴望一个温厚纯良庄稼人那样的质朴与羞涩对于羞涩的人外部世界里种种功利的繁芜丛杂根根攀攀令他不安他只想着哦看这庄稼多高多壮实都是我的双手耕作的哦此刻炊烟正在唤我回去我应当回家羞涩让人回归生命的本质静好朴实真切自然羞涩是灵魂的镜子面对心爱的人羞涩的女子低垂下头此刻内心奔涌如大海而嘴唇缄默此刻她的羞涩让她清楚地看见自己的热恋矜持与纯真她读到自己内心的诗句是的羞涩就在你的体内只对着你的灵魂照见你灵魂的真相有了这镜子人才得以自知才明了这人间的真情意才坚定对生活的信念恪守那易碎的脆弱的纯洁理想没有羞涩或故作羞涩的人就没有这面镜子他看见的只能是自己生命虚无空洞的幻影作为灵魂的一面镜子真正的羞涩绝非扭捏的造作矫情的粉饰它应当是一个远古的女子正艰难地跋涉在清晨醒来坐在山头望见了前方的葱郁水草被刚刚出生圆满火红的太阳映热了脸颊有微醉般的羞涩羞涩是我们生命里的大气象我祈望着它不再衰败也不会死灭执拗地坚韧地活在这愈来愈拥挤的世界上结合文章有关内容分条概述羞涩有哪些特质3分俗世夹杂着几吨烟尘让我看不分明至少我看不见灵魂的那面镜子这句话中的几吨烟尘指什么2分这句话的意思你如何理解4分作者叙述学校搞话剧表演的一件小事在文中有什么作用请具体说明4分羞涩是灵魂的镜子这蕴含了作者怎样的情感态度3分身处现代社会你对此有何看法6分
现代文大阅读冬景贾平凹早晨起来匆匆到河边去一个也没有那些供人歇身的石凳儿空着连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存手一摸冷得像被烙铁烫了一样地生疼堤下的渡口小船儿依然系在柳树上却不再悠悠晃动横了身子被冻固在河里船夫没有出舱弄他的箫管吹着若续若断似乎不时就被冻滞了或者嘴唇不再软和不能再吹下去便在船下的冰上燃一堆柴火烟长上来细而端什么时候火堆不见了冰面上出现一个黑色的窘窿水咕嘟嘟冒上来一只狗白绒绒的毛团儿从冰层上跑过对岸它在冰面上不再是白的是灰黄的后来就站在河边被砸开的一块冰前冰里封冻了一条小鱼一个生命的标本狗便惊奇得汪汪大叫田野的小路上驶过来一辆驴拉车套辕的是头毛驴样子很调皮公羊般大的身子耳朵上身肚上长长的一层毛主人坐在车上脖子深深地缩在衣领下不动也不响任毛驴跑着落着厚霜的路上驴蹄叩着干而脆地响鼻孔里喷出的热气向后飘去立即化为水珠亮晶晶地挂在长毛上最安静的是天上的一朵云和云下的那棵老树吃过早饭雪又下起来了没有风雪落得很轻很匀很自由在地上也不消融虚虚地积起来什么都掩盖了本质连现象都模糊了天和地之间已经没有了空间只有在村口的井没有被埋住手背上也戴了蹄形手套在炕上摇纺车猫儿蜷在身边头尾相接赶也赶不走孩子们却醒得早趴在玻璃上往外看玻璃上一层水汽擦开一块看见院里的电线差不多指头粗了奶奶电线肿了那是落了雪奶奶说那你在纺雪吗线穗子也肿了他们就跑到屋外去张着嘴让雪花落进去但那那还未到嘴里就化了他们不怕冷尤其是那两只眼睛他们互相抓着雪丢在脖子里大呼小叫麦苗在厚厚的雪下叶子没有长出来也没有死了去根须随着地气往下掘进几个老态龙钟的农民站在地边用手抓着雪吱吱地捏个团子说好雪好雪冬不冷夏不热五谷就不接了他们笑着叫嚷着回去煨烧酒喝了雪还在下着好大的雪一个人在雪地里默默地走着观赏着冬景前脚踏出一个脚印后脚抬起脚印又被雪抹去前无去者后无来人也觉得有些超尘想起了一首诗又道不出来你在干什么一个声音问道他回过头来一棵树下靠着一个雪柱他吓了一跳那雪柱动起来雪从身上落下去像蜕落掉的锈斑是一个人我在作诗他说你就是一首诗那个人说你在干什么看绿绿在哪儿绿在树枝上树上早没有了叶子一群小鸟栖在树枝上一动也不动是一树会唱的绿叶你还看到什么了太阳太阳的红光下雪天没有太阳的太阳难道会封冻吗睢你的脸多红太阳的光看不见了却晒红了你的脸他叫起来你这么喜欢冬天!冬天是庄严的静穆的使每个人去沉思而不再轻浮噢冬天是四季中的一个句号不是分号可惜冬天的白色多么单调哪里!白是一切色的最丰富的底色可是冬天里生命毕竟是强弩之末了正是起跑前的后退啊冬天是个卫生日了啊!是的是在作分娩前准备的伟大的孕妇孕妇!不是孕育着春天吗说完两个人默默地笑了两个陌生人在天地一色的雪地上观赏冬景却也成了冬景里的奇景1.1解释加点的词语在本文中的特定含义2分前无去者后无来人也觉得有些超尘2根据上下文在划线处填上合适的语句2分哪里!_______________.2.文章的题目为冬景那么作者依次描写了哪三幅冬景图4分3.冷得像被烙铁烫了一样地生疼奶奶电线肿了试分析这两个句子的表达效果并结合文中其他类似的语句简要概括本文的语言特点6分4.文章结尾两个陌生人在天地一色的雪地上观赏冬景却也成了冬景里的奇景可谓点睛之笔巧妙地表达了作者对冬天的独特感受联系全文谈谈你的理解4分
阅读下面文章完成以下题目回首梅绍静你不必想象我有年轻的面庞或一双动人清纯的明眸即使灯火阑珊爱人回首望我时也会令他惊喜万分不我在这座青春的校园里时常不敢抬起眼睛只有在四处兜售青春也无人买的晨光中我才会仰起脸来感觉属于我自己的那份儿自在当燕园小径上的幽草冷花也变了模样时涌到我嗓子来的那股激动便像我过去无数次坐在沟底看马兰花儿的时候一样了我愿意无数次回首去看我的马兰花它们的幽静它们的泼辣和那种水灵灵的招人疼爱的秀气啃着干粮用搪瓷小碗去舀那花下的水喝要再上高山走很多干渴的路却舍不得采下一朵来并不只是因为我对马兰怀着一种迷信没有什么我心里有你们水灵灵的影子你们就会陪伴我走到另一处开满马兰的湿地我多少次这么想过现在终于能把我的这一种虔敬写出来我也说不清是为了什么假如这也是一篇祈祷词我的马兰会听见那旧历五月的天气那黄土坡上的燥热可是马兰!我的马兰花会在那坡底下展开另一种清凉它们悠悠地开不声不响地召唤着稀少的路人花也似水是那么清那么止渴受渴的人坐在这种兰花旁就仿佛是一种文雅的享受花丛多么泼实!人虽稀少经过却必坐下坐下又必站起来因为他们可是歇美了回首时想哭也许是喜也许是悲这种滋味有多么难以言传它就有多么充实有好多时候想念起那沟里的花朵眼中心里便都不需要文字揩拭我学会唱唱就能盖过一切人生体验我私下里唱的歌词才是真正的信天游从来不会一次又一次地背诵自己的诗更不会带着表情在生人面前表演我觉得所有的诗都是一次性的在这一点上信天游这种形式给了我悟诗的灵感就这么只宠爱连自己也感到惊讶不知怎么就出世了的东西好像是诗也只能是诗一次次在挖掘自己使自己感到前面总有新鲜的文字说不清从那一天起在心里下着狠心我要把许多好人的心灵写在纸上这也许不能叫责任感这种孤注一掷似乎是所有走投无路的人共有的心态诗人或许就是这种人吧他们的情感既软弱又坚强他们的胸怀既宽广又狭小不是任何人的典范却能唤起许多人的共鸣我不知自己何时是卑屈软弱的也不知自己何时是不屈顽强的诗行啊请为我留下一颗心留下几行人性留下劫而不复的才能我是鸟我也是鱼只求给我广阔的天地我不幸而又幸运的正是我拥有过这标语口号无法张贴的真正的天地往前看的时候写诗往后看的时候才写文瞻前顾后磕磕绊绊我并没走多远也许这种回首才叫真正的不堪积攒下的稿子多么可怜想岀诗集欲待10年之后而即使出了又有几行能够流传绝望的心理早已深入骨髓却也无法制止自己不著一字而去尽得风流杂志社的编辑们给了我这种放下架子的机会我觉得自己身上毫无必须做大诗人的重负走起路来十分轻松两旁的景致可以仔细观阅陶然一阵或者其它都是从丰满自己出发这种观阅本身也是对自己的超越似乎这就是写诗的过程似乎这种过程就是24K的金首饰我得好好珍藏.4分1第12段中的这种人是什么人答2请用自己的语言概括第16段中这种回首的内容答.第10段中作者为什么说诗都是一次性的又为什么说信天游这种形式给了我悟诗的灵感4分答12.如何理解文中他们的情感既软弱又坚强他们的胸怀既宽广又狭小的含义4分答.从下列题目中任选一个写一篇不少于350字的赏析短文18分1超越的回首——简评回首的主题思想2马兰的告白——赏谈回首的表现手法3灵动的诗情——试析回首的语言特色
阅读下面文章完成以下题目爬上窗台的绿色①窗台在二楼那晌午里散着泥土糙香夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来不知不觉间一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空并在窗台前探头探脑使劲摇曳着深秋的阳光映照出一户庭院的温馨与恬静②望着这线积极蓬勃的生命真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色也许这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧③确切地说这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志它们的信念永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子除了寒冬已经没有什么能让这群绿色在小院中消失尤其在秋天远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱在院落窗台无声地抖动着朗朗秋波④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感带着大地和秋天独有的体温干脆利落地扑向你让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你让你怦然心动让你热血奔涌⑤仰望天空仰望这线执著的绿色总令我心旷神怡思绪万端无以言说的沟通感拓展着我也分解着我它与我们一样也向往自由追逐光明真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀有谁能说自然是冷漠的无情的江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠而我一直相信在宇宙规律的作用下世间万物都有生命有情感有思维你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方就想今晚秋空如洗夜凉如水银河横波一盘银月垂至天幕中央说不出是欲升欲沉还是欲远欲近最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色它笼在迷人的夜色里梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热算计着丰硕的收成说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子要把一肚子的幸福与快乐说给你听⑥若是在晌午呢前提的阳光并不火辣只是响脆脆地跌在这线绿色上那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚就在不远处建筑工地上不知歇息的轰鸣也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感绿色就这样以生的迫切力量和宁静同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦⑦终于爬上窗台了为实现这个简洁纯真的心愿黄瓜和莓豆共同托举着绿色克服了来自韭菜芹菜油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽选择惟一向上的道路来到我的窗前让绿阴生机果实清新悄然挤进房间的每一个角落它相信有爱的地方就应该有绿色有家的地方就该布满生机这时候绿色的内心便会感到不虚此行并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情根据文意的理解第2段和第7段划线的两句中惟一心愿和简洁纯真的心愿分别指什么惟一心愿简洁纯真的心愿细读第5段按要求回答下列问题1请结合对文意的理解仿造横线前面句子的形式再写一个句子江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠2作者写江水树木等是为了说明什么请用文中相关的语句回答文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆在最后一段有写到韭菜芹菜油菜这样写有什么作用绿色给人以愉悦绿色给人以想象绿色给人以启迪请联系本文回答问题1从全文看爬上窗台的绿色中的绿色具有哪些方面的精神品质2绿色一词在生活中还被赋予许多新的内涵如绿色通道中的绿色主要指安全畅通而不受任何阻碍请你再举一例说说它的另一种内涵.这篇散文的语言生动描写细腻多处运用拟人比喻来丰富绿色的内涵来揭示绿色的精神请选择你最喜欢的语句上面题目涉及的语句除外作一点具体分析
阅读下面的文字完成下面题目土与籽张炜①这一切想来是如此奇特又令人惊心动魄它们是这样不同迥然不同同一片泥土同一片苍穹之下竟然存在着这么多不同的生命②同一片泥土被自然抛下不同的种子慢慢长成植物幼小时都是绿色的叶片也难以区分在阳光和雨水的滋润下在自然的生长中有的笔直向上有的匍匐在地有的爬行有的直立有的扭曲——比如白杨和地衣草比如杉树和狗尾草人们常常惊异于同一片土地生长出这么多差异巨大的生物却忽略了基本的追究——土与籽的关系③不同籽必定结出不同的果外力所能够改变的仅仅是微小的一部分而不可改变的却是它的实质它可以因为干旱气候以及种种摧折而死亡但却不可以长成其他生物它可以由于种种恶劣的外部条件而瘦弱和矮小可是却不会变成其他的生命④一株青杨在风沙的吹打下枯死可是它的枝茎仍然直立绿色的汁水被一点点耗干可是它的躯干却仍旧是坚实一株黄色的地衣草由于巧妙地攀附和吸吮而变得葱嫩肥胖可它仍然只是缠绕只是匍匐和爬行它难以独立向上这是它的属性⑤我们的悲哀在于没有能力鉴别土与籽的关系没有能力区分不同的籽与不同的结局同样的阳光雨露同样的大自然的饲喂它们却各自奔向自己的明天寻找和靠拢着自己的终结⑥渠畔上一片湿润的疏松的土壤上一株青杨和一株狗尾草同时萌发它们都伸出绿色的娇嫩的小小的叶片仔细辨认都分不出它们有什么不同它们相挨着亲昵地偎在一起像一对孪生兄弟它们一块儿享受着阳光和渠畔上丰富的腐殖土充足的营养流动的活泉都催促它们快些长大它们没有辜负这一切真的飞快成长了⑦后来也就是那个春天逐渐走向深入的时候它们的区别越来越大了狗尾草的茎杆终于长出了一厘米而那株青杨的幼苗却身姿挺拔它尽管比那株狗尾草高不了几寸可是那枝干似乎已经有点模样了它的绿叶没有狗尾草的叶片长可是更厚叶子背面有一层泛白的毛茸娇嫩的桃形叶在风中摆动⑧春天继续深入接着又是火热的夏天后来就是寒冷的冬天了狗尾草结籽并过早地收获也走完了自己的终点而青杨树才刚刚度过第一个华年它又长出一尺多高它的枝干又变粗了叶片更为展放秋天既过它注视着同伴的枯萎怀上无限的怜悯严酷的冬天来临了它第一次经受风寒咬住牙关风雪把它的叶片渐渐撕碎又打落在地它严肃地注视这一切渠水封住可爱的歌唱停息了它要孤独地挨过这个冬季息声敛气地等待春天四周的草那些比狗尾草还要矮小的荩草节节草都一片枯黄没有一点绿色而它自己还仍然执拗地把绿色蓄在了表皮⑨后来是一个又一个春天许多许多的春天接连不断它长得越来越壮越来越高后来简直要去抚弄高空的白云它长得笔直笔直英俊高大远方的人手指它说看那棵高大的青杨!在原野上当它的身影出现的时候我们为它的英姿而迷醉甚至感到了微微的自豪它不是我们但令我们心向往之它的直立和向上的气质吸引着使我们无法把目光转向它方⑩它具有真正魅力它是旅人的指路航标它的绿阴可使他得到真正的安慰他可以依靠它甚至可以与之倾谈那些按照一些固定的季节被不断地播种和收获的植物都在它的脚下散发着浓烈的诱人的气味但它们永远不会像它这样粗茁高大也不可能像它这样坚实和执拗它倔强独立的性格永远是生命的参照是原野的骄傲对比那些被不断收获的植物它是一个奇迹是不知来自何方的一粒种子它不是由人抛下的也不是为了收获而点播的它是最自然不过的生长它的存在只属于这片大地还有白云和高空飞翔的鸟儿以及美好的黎明和黄昏太阳总要格外多情地映照它的身躯青杨树我们不能拥有你可是我们愿把你植入心中请仔细体会⑩段它具有真正的魅力一句话回答下面的问题1这句话在结构上的作用是什么2分2真正的魅力的内涵是什么3分本文描写了青杨从一粒被自然抛下的种子长成高大树木的过程请按顺序写出来4分本文题为土与籽行文却以对青杨的描写为主请结合全文说说这样安排的理由5分
阅读下面的现代文完成文后各题野艾史小溪多风而温馨的春天一过陕北高原便进入漫长的干旱季节高原在热浪中沉重地喘息可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了野艾亦叫艾蒿野生在田畔沟壑荒坡路边及那些潮湿的河谷洼地陕北高原广阔纵横的土地上到处遍布着这种多年生草本植物迈着散漫的步子你走过田畔山坡和荒野立刻会感到空气中流荡着清新的苦香风顺着山谷舒卷地自由自在地弥漫你不由得停下脚步掐一枝野艾闻闻会像第一次才发现似地小声叫出声来呀好香!然后把它轻轻放在手中珍爱地搓揉着流连忘返地在那儿久久徜徉这是和奇花异卉不同的一种独具风流的苦香高原上的农人们和野艾有着相濡以沫的感情他们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇奥妙的事情初夏的端阳节野艾仅一尺来高还带着春天的鲜嫩水灵细长的羽状叶片披一层银灰色柔毛在东南风中姗姗摇曳黎明人们便兴冲冲地从河畔坡地拔些挂着露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方交叉悬挂驱祭五毒共禳不祥人们还要早早叫起自己的孩子到河边清洗双目给耳缝间别枝艾叶端午不夹艾蚂蚁夹老赖这是高原上老幼妇孺尽知的俗语老赖在当地泛指男性的睾丸还要给女孩子脖颈间项链似地用五色彩线系一香包香包里包有五谷铁屑艾叶诸物寓意消除祸患躲避蟊蠹危害之灾高原人以自己不可改变的信念倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱野艾燃烧的烟能驱蚊蝇从五月起农家就开始束些粗糙的艾绳了以对付那些厌恶的饕蚊那艾烟袅袅地带着芳香带着农家和谐袒露的夜话走进梦乡野艾更可入药当地有艾可配百方之说民间偏方以它营血暖子宫祛寒湿将艾叶晒干捣碎而成艾绒中药针灸时用来治病荒僻偏远贫穷落后的陕北高原古来缺医少药农家便祖传盛行多种艾的秘方小孩疝气腹部疼痛不良撮口习惯皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗赤痢白痢则用艾叶加生姜和少许红糖煎服医治许是野艾的强悍功能才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧时令跨入六月的高原长空青蓝透明太阳开始火焰一般燃烧庄稼旱得几乎无望了农人们便到处捕捉金龟子那是一种铜绿色的大甲虫在夏天旷野上轰炸机般地飞舞有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来一把捉住即选择最亮红酷烈的午晌把艾绒粘其背上点燃然后放飞任其翱翔上苍那金龟子因受着艾火煎熬会没命地腾空而起越飞越高在空间留下一道道虚光这艾绒点燃的火称天火他们托金龟子向上苍传递神秘的天火讯息老天爷慈悲受苦人吧整个地面已燃烧得无法生存连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了古老淳厚的高原人永远传递着这无望和未卜的寄托又那样充实和顽强地活着20090318
阅读下面的内容完成下面3题董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了做起活儿来得心应手若让那些教师们来说已经超乎技而近乎道了他在校园里各处修理门窗无论是教学楼办公楼教师住宅或学生宿舍都有他的业绩在一座新造的仿古建筑上还有他做的几扇雕花窗户雕刻十分精致那是他的杰作董师傅精通木匠活儿也对校园里的山水草木很是熟悉若是有人了解他的知识可能聘他为业余园林鉴赏家其实他自己也不了解一年年花开花落人去人来教师住宅里老的一个个走了学生宿舍里小的一拨拨来了董师傅见得多了也没有什么特别感慨的家里妻儿都很平安挣的钱足够用了日子过得很平静校园里有一个不大的湖绿柳垂岸柳丝牵引着湖水湖水清澈游鱼可见董师傅每晚收拾好木工工具便来湖边大石上闲坐点上一支烟心静如水十分自在不知为什么学校里的人越来越多校园渐向公园靠拢每逢节日湖上亭榭挂满彩灯游人如织一个五一节董师傅有一天假他傍晚便来到湖边看远处楼后夕阳西下天渐渐暗下来周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来照得湖水通明他最喜欢那座塔一层层灯光勾勒出塔身的线条他常看月亮从塔边树丛间升起这时月亮却看不见也许日子不对也许灯太亮了他并不多想也不期望他无所谓有人轻声叫他是前日做活儿那家的女工是他的大同乡名唤小翠她怯怯地说奶奶说我可以出来走走现在我走不回去了董师傅忙灭了烟站起身说我送你回去想一想又说你看过了吗小翠仍怯怯地说什么也没看见只顾看路了董师傅一笑领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走走到一座小桥上指点说从这里看塔的倒影最好通体发光的塔在水里也发着光小翠惊呼道还有一条大鱼呢!那是一条石鱼随着水波荡漾似乎在光辉中跳动又走过一座亭子那是一座亭桥从亭中可以环顾四周美景远岸丁香连翘在灯光下更加似雪如金近岸海棠正在盛期粉嘟嘟的花朵挤满枝头好不热闹亭中有几幅楹联他们并不研究董师傅又介绍了几个景点转过山坡走到那座仿古建筑前特别介绍了自己的创作——雕花窗户小翠一路赞叹不已对雕花窗户没有评论董师傅也不在意只说不用多久你就惯了就是这地方的熟人了大家都是这样的他顿了一顿又说可惜的是有些人整天对着这湖这树倒不觉得好看了俩人走到校门口董师傅在一个小摊上买了两根冰棍俩人举着冰棍慢慢走一个卖花的女孩跑过来向他们看了看转身去找别人了不多时小翠说她认得路了董师傅叮嘱小翠冰棍的木棒不要随地扔自己转身慢慢向住处走去他很快乐概括小说中董师傅这一人物形象按照下面的要求分析这篇小说中的表现手法1董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写有什么作用2从修辞手法的角度对文中画线句子的景物描写进行赏析这篇小说意蕴丰富给人以多方面的启迪请结合作品分别对下面两个问题进行探究1文末说他很快乐请举例说明董师傅快乐的缘由说出两点即可2小说中将校园渐向公园靠拢作为人物活动的背景请结合这一背景谈谈这篇小说给你带来什么启示围绕某一方面谈即可
阅读下面的文章完成文后各题睡美人清丽优美的芭蕾舞剧睡美人序曲奏响了可是扮演公主奥罗拉的A角却突然失踪了嘭化妆间的小门开了一名女演员朝回过头来的导演一耸肩找遍了哪儿也没有导演阴沉着脸心中紧扣着的一线希望也随着这声响给绷断了突然他的手指向了坐在一边的B角你上!B.角激动地站直身双手抚摩着短裙眼里闪着倔强和自信的光只见她踮起脚尖一个优雅的旋转轻盈地提着舞裙飘然来到台上导演余怒未息A角有丰富的舞台经验和扮演王子菲力浦的男A角又是老搭档今天的汇报演出正是胜败定局的关键时刻万一万一B角腿一软他不禁打了个冷战不敢再往下想了B.角在追光下独舞多么雍容的舞步多么飘洒翩翩的舞姿她巧妙地把音乐的颤动和灯光的光芒融会在一整套的芭蕾舞的语言里了英俊的王子出现了两人在月光如水的舞台上跳起了双人舞导演紧张地眯起了眼这是最令人担心的B角和男A角是第一次同台演出奇怪导演的眼前B角分明已被爱情拥簇而起漂浮在浪花之上乘着白色双翼她手臂的姿势犹如攻瑰花瓣的开放她的双脚和着音乐在踩踏犹如树叶飘然落地她和男A角的搭档真是天衣无缝!导演的拳头松开了他暗暗惊讶我平时怎么会没有发现呢是由于她的倔强和顶撞是由于她的执著自信大于技巧是由于我对女A角的偏爱所形成的偏见还是B角弯曲着双腿柔软的身子在向地面上倾倒哀怨激昂的主题乐如泣如诉在轻叩观众的心扉一个个音符飘坠在导演的心湖上泛起圈圈涟漪B角不是曾经要求和男A角搭档吗而我却用AB角这首坚固的厚墙将一对情人隔开导演了一出悲剧唉!醒了奥罗拉醒了!安睡了一百年后由于菲力浦纯真的爱情她死而复生了!而B角这位现实生活中的睡美人恰似许多沉睡着的美她春花怒放了!哗——忽然剧场里响起了热烈的掌声B角噙着泪微笑着向观众躬身回礼可是她的目光在某一观众席上凝滞了——A.角正微笑着坐在那儿鼓着掌第一段划线句子在文中有什么作用请作简述4分这篇小说以睡美人为题有什么作用效果请谈谈你的看法5分有人说文中女A角才是这篇文章的主人公你同意吗请谈谈你的看法6分
阅读下面文章完成以下题目什么是意境人与世界接触因关系的层次不同可有五种境界1为满足生理的物质的需要而有功利境界2因人群共存互爱的关系而有伦理境界3因人群组合互制的关系而有政治境界4因穷研物理追求智慧而有学术境界5因欲返本归真冥合天人而有zōng jiāo 境界功利境界主于利伦理境界主于爱政治境界主于权学术境界主于真zōng jiāo 境界主于神但介乎后二者的中间以宇宙人生的具体为对象赏玩它的色相秩序节奏和谐借以窥见自我的最深心灵的反映化实景而为虚境创形象以为象征使人类最高的心灵具体化肉身化这就是艺术境界艺术境界主于美所以一切美的光是来自心的源泉没有心灵的映射是无所谓美的瑞士思想家阿米尔说一片自然风景是一个心灵的境界中国大画家石涛也说山川使予代山川而言也山川与予神遇而迹化也艺术家以心灵映射万象代山川而宣言他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗成就一个鸢飞鱼跃活泼玲珑渊然而深的灵境这灵境就是构成艺术之所以为艺术的意境意境是情与境意象的结晶石王安石有一首诗杨柳呜蜩绿暗荷花落日红酣三十六陂春水白头相见江南前三句全是写景江南的艳丽的阳春但看了末一句全部景象遂笼罩上啊渗透进一层无边的惆怅回忆的愁思和重逢的欣慰情景交织成了一首绝美的诗在一个艺术表现里情和景交融互渗因而发掘出最深的情一层比一层更深的情同时也透入了最深的景一层比一层更晶莹的景景中全是情情具象而为景因而涌现了一个独特的宇宙崭新的意象为人类增加了丰富的想象替世界开辟了新境正如恽南田所说皆灵想之所独辟总非人间所有!这是我的所谓意境外师造化中得心源唐代画家张噪这两句训示是这意境创现的基本条件.什么是意境选出理解错误的一项A.意境是区别于功利伦理政治学术zōng jiāo 五种境界的一种艺术境界B.在艺术创作中以心灵映射万象代山川立言这种灵境就是意境C.意境是于天地之外别构一种灵奇即在客观环境之外能重新发现一种灵奇D.情与境意象的结晶石就是意境.据意境的概念选出分析错误的一项A.龚定庵说西山有时渺然隔云汉外有时苍然随几席前不关风雨晴晦也!西山的忽远忽近不是物理学上的远近乃是心中意境的远近B.方士庶说山川草木造化自然此实境也因心造境以手运心此虚境也虚而为实是在笔墨有无间讲究实中求虚虚而为实即意境C.恽南田题洁庵图说谛视其境一草一树一丘一壑皆洁庵灵想之所独辟总非人间所有其意象在六合之表荣落的四时之外追求灵想之所独辟即意境D.采草药中引人间四月芳菲尽山峙桃花始盛开其目的实在说明诗人游心之所在就是他独辟的灵境创造的意象.下列说法分析正确的一项是A.阿米尔说一片自然风景是一个心灵的境界是说自然风景本身就包含着心灵的境界B.鸢飞鱼跃虽是客观景象但渗透了主观生命情调因此成就了一种活泼玲珑渊然而深的灵境C.王安石诗前三句写江南的艳丽的阳春全是写景但在最末一句却渗透了无边的惆怅D.在一个艺术表现里情和景交融互渗有最深的景因而发掘出最深的情最深的情同时也透入最深的景循环往复层层深入如杜甫的感时花溅泪恨别鸟惊心的诗句.阅读全文找出属于意境创现的基本条件的一项A.一切美的光是来自心的源泉可见心灵意境显现的基本条件之一B.化实景为虚景有实景才能使人类最高的心灵具体化肉体化可知实景是意境创现的最首要条件C.一个独特的宇宙崭新的意象才能为人类增加丰富的想象替世界开辟新境因此独特的宇宙崭新的意象是意境创现的基本条件D.情和景交融互渗是意境创现的基本条件
阅读下面的文字完成下面试题雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏才理解了雨这个简单的汉字里包容着人生的四季按着化学的分子式来解读雨是地面上的H2O气体在天空合成为水然后返还到地面上来的物质它在不同季节有着变形的本能春雨悄然无声充满了孩子气的稚嫩和温柔像刚刚出生不久的婴儿那般形象上有点腼腆夏雨滂沱象征着旺盛的生命力量在这个时节草长莺飞庄稼拔节上蹿就如同一个人从童年进入青年时期显示出无与伦比的阳刚气势秋天的雨声欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹那淅淅沥沥不绝于耳的雨声除去让人看见果实的成熟感到收获的喜悦之外还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋这是人与自然同时走向了成熟的标志到了冬天雨的体形变为片片白雪与老人的银发一色这寓意人已经走到了生命暮年待到白雪结成寒冰的日子就是人生终点站到了于是在墓园里耸立起一座座白色的人生纪念碑步入老年我更加喜欢雨了尤其偏爱在雨天散步我惬意地打着一把雨伞在雨中踽踽而行倾听着人生四季中雨的各种音韵旋律少年时无拘无束的童真青年时的学海苦渡中年时在老君炉中之修炼花甲之后的心若静水在雨中回眸人生苦乐酸甜与在书斋中伏案回忆往事是迥然不同的两种境界后者因为缺少了雨作衬托如同人生戏剧少了背景多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味而把记忆带到雨中来燃烧不仅可以升华记忆的色彩雨在此刻还能转化为助燃之剂让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵成为浪漫的抒情和感伤的咏叹记得在一个雨天我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗一起来到公园的湖边孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界他在百般无聊之际把那条小狗招呼到脚下喊了一二三之后在雨中与那条小狗开始了赛跑待那娃儿与狗环湖赛跑回来虽然人和狗都像从水里捞出来的一般但那个男娃和那条狗一个开心地笑个不住一个欢喜地对天狂吠起来多好!这真是一幅难觅的雨中写意画面但其更为重要的意义还在于这幅画的画面之外——因为没有这第一次的勇敢在海明威的老人与海中那个在惊涛骇浪中与鲨鱼顽强搏斗的主人公或许就不会在地球上诞生难道不是吗!看着这个充满动感的雨中画卷我情不自禁想起自己的童年虽然儿时我的雨中寻觅与这男娃在雨中的动态进出完全属于两个世界的东西但我们都在雨中感受到了不同的快乐因为在我眼里雨是有灵性的东西它不仅能洗涤人的肉体污秽安抚人的伤痛灵魂它还给各种人以向往以各种不同的满足雨丝从其造型上看像是连接了天和地之间的条条琴弦每个雨滴是在琴弦上跳跃着的音符天空和大地是它演出的无边无垠的舞台它演出的是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章宇宙的万物之中它还有着极为博大的胸襟在它心中没有贫贱与富贵之分没有肤色与人种之别没有国界的樊篱也不受各种信仰的局限——它很自由愿意到哪儿去潇洒它就随着云影去了并在那儿的天空织成雨后的彩虹聚成江河流向大海给高山编织银冠给大地献出冰川1为什么说雨包容着人生四季简要概括作者这样说的原因答_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2为什么作者步入老年更加喜欢雨了答_____________________________________________________________________________________________________________________________________________3作者在文中描写了一幅孩子与小狗在雨中赛跑的写意画面请你结合文章中心简要分析作者从这幅写意画中所体悟到的雨韵答_____________________________________________________________________________________________________________________________________________4下列对这篇散文的赏析正确的两项是A.全文以雨为线索描写雨的灵性以雨喻人生给读者深刻的人生感悟B.多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味意思是在书斋中伏案回忆往事只能使人警觉醒悟而缺少欢乐C.第二段开头按化学的分子式来解读雨体现了这篇散文人文性与科学性的完美结合在给读者美的享受之中也让读者获得知识的享受D.文末将雨丝比作连接天地的琴弦雨滴比作在琴弦上跳跃着的音符生动形象地表现了给人向往满足快乐的雨韵点明题旨E.文章引用红楼梦中的黛玉悲秋西游记中的老君炉老人与海的主人公旧典活用赋予新意象征了人生的不同阶段深化了主题
阅读下面的文字完成5—8题穷人蒲松龄李新蒲松龄住在蒲家庄蒲家庄就是一个庄和北方的任何一个农庄没什么区别虽然出过蒲松龄这样一个大文豪但似乎没沾上文豪什么光庄户人家世世代代还是过着种地打粮的日子不像有些地方出了个名人小猫小狗都以这名人的名字命名子子孙孙都发着名人的财若果真是那样那这条路该叫蒲公路这煎饼可叫做松龄煎饼这饭店可叫做聊斋饭店喝一通留仙酒挥一把剑臣扇岂不可大造名人经济可这地方除了出一种柳泉啤酒好像没什么拿老祖宗来作文章的事实上也没什么文章可作的蒲松龄没做过官一辈子是个穷教书的教书之余写点鬼呀神呀的东西也就是现在二流三流写点地摊文学的业余作家之类大概生前有过话咱老蒲家世世代代读书人读书人君子固穷然而人不改其志儿孙们给我记住了我死了之后你们谁也不许拿我的名字做招牌去发祖先的横财!实际上蒲松龄也不可能说过这样的话你蒲松龄是啥人说出来不够让后代脸红的18岁以第一名的成绩考取秀才可秀才不做官呀于是再去参加乡试想中举人想混个一官半职可是一考二考就是考不中一连考了八次是著名的复读研究生吴敬梓的范进中举是不是以他为原型故居里有明确记载的是两次那时候是科举要考八股文八股文有严格的要求蒲松龄写着写着不知怎么多翻了一页留出一页空白不符合规格被判为零分卷于是来年再考谁知正当开考的时候他犯了大病真是天不助我也!老婆刘氏说算了吧认命吧咱天生就没有那个做官的命!于是蒲松龄就认了命卷了铺盖到了几十里外的毕家毕家藏书万卷蒲松龄也就是在这里饱读了诗书为他以后的创作打下良好基础可蒲松龄有忧恨老天无眼让他这个胸有大志之人到头来只能跑到人家家里搞家教做一个塾师他对儿孙叹道宁愿三年不打粮此生不当孩子王无奈啊!于是蒲松龄又卷了个铺盖回家回家干啥在满井旁摆个茶摊卖茶满井就是柳泉真是个好地方柳树堆烟这满井满而自溢使百棵柳树更加葱郁蒲松龄自然喜欢这片环境铺了一圈蒲团谁来谁往这儿一坐都不准走啊喝我的茶分文不收一人讲一个故事那山东农村的故事可真是多呀都是傻光棍娶了一个白仙子之类于是蒲松龄取得了狐仙鬼怪的大量素材开始创作通俗文学了满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解其中味然而是越写越穷写了又不能发表不像现在的畅销书作家一本书就可成为百万富翁蒲松龄的聊斋志异一个字没发表出去他死过50年后才得以刻印出版这时候蒲松龄已经什么都不知道了蒲松龄真是穷呀穷得就只聊斋那一间房郭沫若说写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分可就是这高人一等的蒲松龄是*着毕老爷的赞助才有一方床榻和一架挂衣帽的架子至于他的卧室就更简陋了一张床妻子刘氏去世后蒲松龄忧郁成疾在76岁那一年倚窗而卒像这样一个一生穷困潦倒的蒲松龄有什么可给后人做招牌的呢蒲松龄是不幸的半辈谋取功名可一生与功名无缘到了71岁那一年才援例得了贡生是个老秀才可蒲松龄又是幸运的试想假如蒲松龄做了官在吟出清风不识字何故乱翻书都遭砍头的那个大兴文字狱的清初社会里他糊里糊涂成为统治阶级刀下鬼也未可知倒不如这样清风朗月独步其间来得自在给后人留下一部聊斋志异传扬海内外一生一世有什么能比这更幸福的呢穷人蒲松龄穷得干净选自散文2006年第2期有删节5.简析文章开头提及的蒲公路松龄煎饼聊斋饭店留仙酒剑臣扇柳泉洒等的作用答6.作者将诗句满纸荒唐言谁解其中味转用在蒲松龄的身上这是否恰当为什么答7.文章的结尾说穷人蒲松龄穷得干净穷得干净体现在哪些方面请结合全篇分条列述答8.简要分析蒲松龄与孔乙己的穷答
阅读下文完成16—19题怀想那片青青草地我的家因动迁新搬来这个郊区的小城镇这里的环境趋于宁静也自然使我的心境好起来这几天回忆过去不知何故常使我想起失落久远的故乡和童年而且想到屋前那片青青的草地它在不惹人注意的时候常以一种青春的蓬勃和生机的活力悄悄展现着生命的颜色生长着这个季节中独有的嫩绿青青的草地清香的叶脉染绿过我的童年洗涤过我的心灵至今仍在牵动着我的思念每当阳春三月的日子大地刚刚苏醒万物生机勃勃这片青青的草地宛如茫茫人海中久违的朋友给走过严冬日子的每一个人送来无限的温暖送来热爱新的生命的力量和勇气这些绿色的生命也给我们的生活带来无限的希冀在阳光雨露的滋润和春风的吹拂下这片嫩绿的小草不喧哗不声张不嬉闹像刚刚睡醒的姑娘一样有些娇羞文静地站着鲜嫩的叶片上溜滑着一滴滴闪亮的露珠在微风的吹拂下晶莹剔透的露珠从叶尖上颤颤地滚落下来使人想起千万点晶亮的杏花春雨想起生命成长的过程我们这些调皮的小孩赤着脚走进了这片翠绿的草地脚丫踩在温软的泥土上草叶亲吻着光滑的小脚立刻有一种痒酥酥凉沁沁的感觉人立刻变得透体芬芳我玩累了随意躺在舒适柔软的草地上闻到了一种梦一般飘来的鲜嫩温馨的气息我的干涸已久的心田被这一片碧绿种满了生机那一天清晨我静静地伫立于湖边聆听一种小草生命悄然拔节的声音心头有如暖流涌过那些弱小但又顽强不屈的草从执着追求到旺盛生长昭示出一种原始的壮美那片小草纷纷地擎起了一面面青春的旗幡沐浴着春风欣欣然地欢舞自由自在地歌唱于是整个春天这片青草地便成了我放牧心灵的绿洲下雪的日子里我静静地伫立在窗前透过明亮洁净的玻璃窗凝望着窗外那一朵朵轻盈洁白的雪花从灰蒙蒙的天空上飘落下来轻轻地覆盖在那片干枯的草地上心想那片草地来年一定依然会重发新叶长得更茂盛的一定会再展示不朽的活力刻意追求春天的繁荣演奏绿色的生命进行曲的然而那片给了我很多慰藉的草地现在已经永远从我的生活里消失了消失在一次填湖筑路的兴建小城镇的建设中现在我蜗居在小城镇的新村里静谧的夜里心里总想到那片青青的草地我知道这是原始对心灵的一种召唤在这种时候这样的地方浮躁的心灵会得到舒心的超脱我曾好几回在梦中与这片青青的草地共同度过自由自在的日子有了绿色的地方每一天都是新的绿色对于每一个新村每一个城市都是何等的重要是的每当我走过任何一块绿地我的心中总会响起一支春天的歌总会怀念起我童年时代拥抱过的那片青青的草地16.选文第三段中说这片嫩绿的小草不喧哗不声张不嬉闹像刚刚睡醒的姑娘一样有些娇羞文静地站着鲜嫩的叶片上溜滑着一滴滴闪亮的露珠这里主要运用了什么修辞手法试分析其作用3分17.选文第五段中说整个春天这片青草地便成了我放牧心灵的绿洲这里放牧的含义是什么作者说这句话表达了什么样的感情4分18.作者面临居住环境的变迁时常想起失落久远的故乡和童年而且想到屋前那片青青的草地牵引着作者一次又一次地怀想那片青青草地的原因是什么2分19.结合原文回答下列问题4分1作者从哪些角度描绘了故乡那片青青的草地试简要分析2分2作者怀想的那片青青草地有着怎样的特点2分
阅读下面的文章完成下面题目我爱你塞北的白桦葛昌永我第一次看到白桦——在这寥廓的塞外曾经去过一次东北东北那时正是冰雪世界我只在沈阳长春温暖的城里待了几天没有能看白桦每当听到我爱你塞北的雪时眼前便出现大如席的东北雪和皑皑雪原的幻景浮现北国风光千里冰封万里雪飘的壮丽诗景而当听到高高的白桦林里有我的青春在闪光时便想起白杨树来那篇白杨礼赞使白杨精神在我心中深深地扎上了根杨树好好在它有顽强的生命力白桦与白杨应当相似吧在北大荒阔大的原野上奔驰远远看到一带蔚然的莽林一望如一堵粉白的长城随地平线蜿蜒起伏直至消失到看不到边的远方长城之上覆盖一层绿冠墨绿墨绿呈现一条飘弧仿佛是条海岸线海岸线之上是湛蓝湛蓝的天穹这便是远处看到的白桦林的大观白桦林的这厢铺陈着草风吹浪来飘荡起伏远近游弋青黄不定风吹草低果见牛羊走近白桦林细看单个的白桦树都一色地苗条标致主干笔直挺拔表现出蓬勃峥嵘奋勇向上的精神树身粉白显现出阳春白雪高洁不俗的个性它的分枝婀娜袅袅婷婷水仙子一般高高地擎着一把开放的绿伞它的叶子细腻秀雅微风袭来它们在高高的树冠上频频地招动着手臂孤芳自赏陶然自得的姿态让人心醉走进白桦林琳琅满目的生命各种花呀草呀以及与桦树共同生活的其它树木都在万类竞自由的环境里不求为人所知自自然然地生存着它们各得其所草木是枯了荣荣了枯花儿是开了谢谢了开各种鸟呀虫呀蜂呀嗡嗡作响乱飞迷眼更为可贵的是这里是丹顶鹤的故乡是黑天鹅的家园是许多珍奇物种的摇篮是宇宙洪荒的自留地是大自然的一块标本于是你就会于无意间骤然生出走入地老天荒走入生命天堂的感受来这是谁人笔下可以书写出来的景色呢除了大自然谁又能够书写这样的景色!高的白桦林里有我的青春在闪光白桦林本就是一种闪光的生命存在尤其是白桦树们乐于群聚几乎是密匝匝地长着谁也不妨碍谁谁也不嫉妒谁互相依偎互相平行互相鼓励互相攀高地成长着于是白桦林才能够有这样天生的大气色人为的景色也很好可是当人们长期生活在城市现代化中便又十分爱恋自然之美不信朋友你就来这里看看这北大荒看看北大荒一望无垠的白桦林吧!尤其是当我们越来越感觉到人类创造的文明弄不好就会蚕食自然之美将高空弄得灰蒙蒙将江河弄得脏兮兮将大海弄得红潮泛滥将天空弄出臭氧层空洞来还有物种的灭绝球温的升高等等感觉到不定什么时候人类的文明就会因为文明的不正常发育而遭受挫折的时候那自然之美对我们不但是一种昭示而且也是一种向往我们对自然美的向往正可以提醒我们在不断创造文明的过程中更好地将人为与自然一致起来达到天人合一的境界人类毕竟是生活在地球之上呀!北大荒一望云蒸霞蔚的白桦林正在受到保护让那些不珍爱自然界生灵的人们来这里看看吧看了就会产生一种省悟他们会由发现白桦的美以物及物因而珍爱自然界所有的生命博爱是一种品德斗争应当只是实现爱的一种方式人类所有的目的应当是为了更有利于人类自己白桦树可以启发我们这种爱因为它太美了太美的事物总使人不忍心舍弃北大荒要是没有白桦林该多煞风景!徜徉在这林中我们沐浴着自然之母的爱抚体会到所有生命存在的寓意仿佛看到无数青春的生命在闪光我们会贴切地感受生命之伟大自然之伟大设计/焦文林1.文章开关写雪和白杨树两种事物有什么作用答____________________________________2.请从修辞手法和表达效果两个方面对文章3段画线部分进行赏析答____________________________________3.第5段用排比句铺陈叙述人为的景观作用是什么答____________________________________4.联系全文内容说说作者为什么多次呼唤人们来北大荒看看一望无垠的白桦林答____________________________________
阅读下面文章完成以下题目飞翔的燕子冰春我家窗外不见绿阴是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房使我得以望见一片天空望见它的晴朗阴沉星月风雨当然也得时常紧闭窗户看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟如何张扬肆虐奇怪的是燕子就在这样的环境中飞翔而至像朋友似的呢喃问候一个暴雨来临前的黄昏空中沉闷难耐窗外的煤烟终于消失了我可以打开窗子了可以享受一番自然的抚摸了就在打开窗子的时候我的眼睛明亮起来——两只燕子正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔那白色的肚皮似闪电昭示着一种高洁那划破阴沉的长空的翅膀透剔着搏击的力量那如剪刀般张开的羽尾呵剪出飞翔的希望久违了我亲爱的朋友!我亲爱的燕了!那些飞入寻常百姓家的燕子那些少时见过的在空中的电线上纺织音符的燕子那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子早已成了过眼烟云真真切切远离我们了今天这欢乐的时而俯冲时而奋飞倏忽不见影踪突然又再现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子让我这城中村夫忧郁尽褪灵魂随之飞翔我打开所有的窗户希望燕子疲惫的时候飞进来歇一歇但燕子终无此意在进飞至窗前又昂然而去它们有自己的天空在天空中塑造着飞翔的灵魂在那个暴雨如注的夜晚我梦见了好多飞翔的燕子以后在这个尽管没有绿水绕人家而是乌烟熏人的境地无论是刮风下雨还是日出日落不知为什么我家窗外总有两只燕子在飞翔——直到写这篇短文的时候我想也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧燕子终究要出现的不知什么时候在这个熙熙攘攘的世界我喜欢独处心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬在这个潮湿闷热的夏季飞翔而至的燕无疑让灵魂开满了春天般的阳光选自光明日报1997年11月15日第一段中这样的环境具体指什么不超过15个字作者称呼燕子为亲爱的朋友这样写有什么表达效果第四段末灵魂随之飞翔和第五段末飞翔的灵魂二者含义是否相同请回答并说出理由倒数第二段末句也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧燕子终究要出现的这句话的含义及作用是什么不超过40字下面对本文的鉴赏有误的两项是A.本文善于运用环境描写烘托人物的心情表达情感的方式是含蓄蕴藉的B.本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量它成为作者视野中优美亮丽的风景C.本文反映作者的心情是乐观开朗的作者也像燕子一样灵魂开满了春天般的阳光D.本文有明暗两条线索明线是写自然界的燕子捕捉昆虫的燕子暗线写奋进执著的斗士勇斗邪恶装点春天的精灵E.本文寓情于景景中显情语言优美很多语句化实为虚更富有诗的韵味
阅读下面的内容完成下面3题当玫瑰花开的时候[智利]佩??普拉多老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花他像蜜蜂似的把花粉从这朵花送到那朵花在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉就这样他培育出了很多的新品种这些新品种成了他心爱的宝贝也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌他从来没有摘过一朵花送人因为这一点他落得了一个自私讨厌人的名声有一位美貌的夫人曾来拜访他这位夫人离开的时候同样也是两手空空没有带走一朵花只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话从那时起人们除了说他自私讨厌人之外又把他看成了疯子谁也不再去理睬他了夫人您真美呀!园丁对那位美貌的夫人说我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀!但是尽管我年岁已这么大了我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花您在笑我吧哦!您不要笑话我我请求您不要笑话我老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里那里盛开着一种奇妙的玫瑰花红艳的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中夫人您看老园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵一边说我一直观察着玫瑰开花的全部过程那些红色的花瓣从花萼里长出来仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰么花萼细嫩慢慢地从长长的花茎上长了出来而花朵则出落在花枝上谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼又从何时开始算作花朵我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候枝干就慢慢地变成白色而它的根因地下渗出的水的作用又同泥土紧紧的结合起来了结果我连一朵玫瑰花该从哪开始算起我都不知道那我怎么能把它摘下来送给他人要是硬把它摘下来赠送给别人那么夫人您知道么一种断残的东西其生命是十分短暂的每年到了十月那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的我从来也不敢说‘我的玫瑰树开花了’而我总是这样欢呼着‘大地开花了妙极啦!’在年轻的时候我很有钱身体壮实人长得漂亮而且心地善良为人忠厚那时曾有四个女人爱我第一个女人爱我的钱财在那个女人手里我的财产很快地被挥霍完了第二个女人爱我健壮的体格她要我同她的敌人去搏斗去战胜他们可是不久我的精力就随着她的爱情一起枯竭了第三个女人爱我英俊的容貌她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了那个女人对我的爱情也就完结了第四个女人爱我的忠厚善良她利用我这一点来为她自己谋取利益最后我终于看出了她的虚伪就把她抛弃了在那个时候夫人我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花四个女人每人摘去了一朵但是如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话那么一朵玫瑰花只能有一个春天我那几朵可怜的玫瑰花就是因此而永远地凋零了自此以后从来没有人在我的花园里拿走过一朵花我对所有到我这花园来的人说‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的残缺不全的东西呢假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼又从何时开始算作花朵的话那么你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧!’作者在开头三段叙述了人们对老园丁的妒忌与讨厌其用意是什么作者为什么要写老园丁的爱情经历老园丁的感情生活为什么没有圆满的结局请从修辞与表达作用两方面对画线语句进行赏析
下面文段回答文后各题杨志卖刀施耐庵杨志闷闷不已回到客店中思量王伦劝俺也见得是只为洒家清白姓字不肯将父母遗体来点污了指望把一身本事边庭上一枪一刀博个封妻荫子也与祖宗争口气不想又吃这一闪!高太尉你忒毒害恁地克剥!心中烦恼了一回在客店里又住几日盘缠都使尽了杨志寻思道却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀从来跟着洒家如今事急无措只得拿去街上货卖得千百贯钱钞好做盘缠投往他处安身当日将了宝刀插了草标儿上市去卖走到马行街内立了两个时辰并无一个人问将立到晌午时分转来到天汉州桥热闹处去卖杨志立未久只见两边的人都跑入河下巷内去躲杨志看时只见都乱撺口里说道快躲了大虫来也杨志道好作怪!这等一片锦城池却那得大虫来?当下立住脚看时只见远远地黑凛凛一大汉吃得半醉一步一撞将来杨志看那人时形貌生得粗丑原来这人是京师有名的破落户泼皮叫做没毛大虫牛二专在街上撒泼行凶撞闹连为几头官司开封府也治他不下以此满城人见那厮来都躲了却说牛二抢到杨志面前就手里把那口宝刀扯将出来问道汉子你这刀要卖几钱?杨志道祖上留下宝刀要卖三千贯牛二喝道甚么乌刀要卖许多钱!我三百文买一把也切得肉切得豆腐你的鸟刀有甚好处叫做宝刀?杨志道洒家的须不是店上卖的白铁刀这是宝刀牛二道怎地唤做宝刀?杨志道第一件砍铜剁铁刀口不卷第二件吹毛得过第三件杀人刀上没血牛二道你敢剁铜钱么?杨志道你便将来剁与你看牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱一垛儿将来放在州桥阑干上叫杨志道汉子你若剁得开时我还你三千贯那时看的人虽然不敢近前向远远地围住了望杨志道这个直得甚么把衣袖卷起拿刀在手看的较胜只一刀把铜钱剁做两半众人都喝采牛二道喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么?杨志道吹毛过得就把几根头发望刀口上只一吹齐齐都断牛二道我不信自把头上拔下一把头发递与杨志你且吹我看杨志左手接过头发照着刀口上尽气力一吹那头发都做两段纷纷飘下地来众人喝采看的人越多了牛二又问第三件是甚么?杨志道杀人刀上没血牛二道怎地杀人刀上没血?杨志道把人一刀砍了并无血痕只是个快牛二道我不信!你把刀来剁一个人我看杨志道禁城之中如何敢杀人?你不信时取一只狗来杀与你看牛二道你说杀人不曾说杀狗杨志道你不买便罢只管缠人做甚么!牛二道你将来我看杨志道你只顾没了当!洒家又不是你撩拨的牛二道你敢杀我?杨志道和你往日无冤昔日无仇一物不成两物见在没来由杀你做甚么?牛二紧揪住杨志说道我鳖鸟买你这口刀杨志道你要买将钱来牛二道我没钱杨志道你没钱揪住洒家怎地?牛二道我要你这口刀杨志道俺不与你牛二道你好男子剁我一刀杨志大怒把牛二推了一跤牛二爬将起来钻入杨志怀里杨志叫道街坊邻舍都是证见杨志无盘缠自卖这口刀这个泼皮强夺洒家的刀又把俺打街坊人都怕这牛二谁敢向前来劝牛二喝道你说我打你便打杀直甚么!口里说一面挥起右手一拳打来杨志霍地躲过拿着刀抢入来一时性起望牛二颡根上搠个着扑地倒了杨志赶入去把牛二胸脯上又连搠了两刀血流满地死在地上节选自水浒传第十二回人民文学出版社1990年版第一段中作者是怎样写牛二出场的?用了什么表现手法?结合文本简要概括分析牛二是怎样步步紧逼杨志又是怎样步步退让到最后忍无可忍把牛二杀死的请结合原文简要概括杨志和牛二的性格特点选文在肖像描写语言描写动作描写等方面极为精彩传神请结合文本举例赏析
阅读下文回答问题忘不了鲜血从那中国孩子的胸膛涌出1945年5月间我正在满洲国热河省担任jī dū jiāo 传教士被征派到山海关守备队这里的设施原来是供应一个连队长期驻扎的现在只驻一个守备中队一百几十个人粮食装备样样富裕日子过得平淡无奇既没有敌人来犯也无需出兵讨伐一天两个农家孩子被捉住送到我们哨所这本来不算什么事但中队长想寻个事由显摆自己忠于职守当时我当这个__的翻译立刻被叫去审问这两个少年我发现两个不过是当地农家子弟——两兄弟一个十八一个十六他们没有意识形态倾向也明显不是八路军特工我通过曹长报告中队长顶好是把他们放掉但长官就是想把他们当八路军探子来处置不管他们是还是不是这样一来他和他的中队就能记上一功我的建议给顶了回来当晚在哨所的房檐下放了一个临时扎起的笼子代替班房把那两个孩子关在里头但那些已经习惯于平安无事状态的兵士站岗的时候打起了盹到了下半夜那两个少年破笼而出逃掉了卫兵们慌里慌张地追出去年纪小的一个给抓了回来哥哥隐没在黑沉沉的夜幕里第二天一大早中队长怒气冲冲把全队人马召集到后院命令立即当众处决这个孩子在八月如火的阳光下被剥掉了上衣的少年坐在一个深坑边上突然中队长对我说用中文给他做临终祈祷吧!我一直紧盯着这名长官使劲忍住才没朝他大喊他不是八路不过一个不晓事的农家孩子把他放了吧!一个强劲的声音在我脑海里响着你不是一个传教士吗你应该救这无辜的孩子但如果我胆敢开口失去理性的中队长和别的军官径直地就会把我也当叛徒处置我的脑子乱成一片全身战抖着按中队长的命令像梦游一样磕磕绊绊走向那孩子跪了下来昨天我审问他的时候曾经向他保证你们没罪我会尽量让他们放了你们这时那孩子正怔怔地望着我我对他说些什么呢我用中文告诉他我没权救不了你了我是个胆小鬼我什么都做不了我只能向我的主祷告你要是信什么神也向它祷告吧在这之前他一直喊着MaYaMaYa妈呀妈呀这时他闭上眼睛安静了下来中队长命令连里年岁最小的一个兵用刺刀行刑把那孩子一刀刺死那个小兵端着枪站着怎么也下不了手看老子的!一名军曹说着一刀刺进少年裸露的前胸那孩子的脸立刻变得惨白鲜血从胸膛从喷涌而出直到今天我依旧感到悲伤感到罪孽深重我忘不了那孩子鲜红的血二桥正夫72岁幼儿园院长沼津市1第一自然段划线句子在文中的作用是2第四段中划线的句子反映了作者当时的心境3文中写那个小兵端着枪站着怎么也下不了手的细节作者是日本人的事实说明4我忘不了那孩子鲜红的血的含义是5谈谈你的读后感150字左右
阅读下面文章完成1~4题诗意和美感的源泉李汉荣我理解所谓写作者就是内心里漾溢着丰沛的诗意又善于领略诗意内心里充盈着美感又善于发现美感的人写作就是呈现诗意和美感的一种方式诗意和美感在每一个人的天性和情感里都或多或少或强或弱或显或隐地存在着人活在天地间活在万物的怀抱中活在无限苍茫神秘的宇宙中也活在文化和历史中活在对已知事物的感受中也活在对未知领域的想象中活在对生的感恩对爱的感动里有时也活在对死的遐想中哲人说活出意义来诗人说人应该诗意地栖居在大地上我想诗意美感应该是我们活着的意义当然人活着还有责任义务道德和事业但我想那些在日常生活中让我们感到诗意和美感的时刻那些令我们陶醉沉浸升华的时刻那些让我们变得纯洁高尚美好的事物常常让我们感到活着的珍贵和可爱每每在这时候我们会感到活着的意味和意义人生的最高欣慰和快乐不是在物质的追逐和满足中能够获得的人不过一百来斤的重量在无穷宇宙面前无疑极其渺小对物质的享用终归有限而且人在与物质世界进行能量交换的时刻并不是人最有意义的时刻因为我们知道任何生物都能与物质世界进行能量交换人生的最高欣慰和快乐来自心灵的感动当我们向万物敞开怀抱的时刻当我们与美好的人美好的事物相遇并投去深情凝视的时刻我们感到欣悦和幸福有时我们也会与痛苦的事物和不幸的命运遭遇我们因此感受到世界的另一面看到1蓝色海水后面那幽暗的深渊我们的生命体验由此获得深化在对痛苦的感受和承担中我们会在喜剧甚至闹剧后面发现世界的悲剧本质和生命的悲剧美我们同样会感到灵魂被净化后的深沉幸福对人对生命对万物我们会更多一些同情和热爱而所有这一切都是因为我们发现了生存的诗意和美感诗意何处寻美感何处寻中国古人说外师造化中得心源这里的造化即是大自然心源就是我们的内心世界我们不妨把无边的大自然叫做外宇宙把无边的内心叫做内宇宙诗意和审美即来自人的内宇宙和外宇宙相互吐纳相互映照的时刻我凝视静夜的星空星空也凝视我星空也进入了我的内心有限的我与无限的宇宙星空融为一体我常常被一种无限感所震撼这个时刻我感到我与万物同在与永恒同在我的内心变得澄明浩瀚无际无涯我的一本诗集驶向星空就记录了我的这些体验我常常漫步于山间田野林中水畔有时就__在溪水边或仰躺在树林里看白云倒映于水面耐心地洗涤着它们各种样式的衣衫我的心也变得清洁透明我从瀑布的声浪里感受到一种壮烈的情怀我从野画眉布谷鸟的叫声里学到一种说话和写作的方式这就是率真和自然我喜爱一切鸟我觉得鸟语是值得推广的世界语我爱青山尤其是雨后的青山宋代词人辛弃疾的两句词说出了我对青山的感觉他说我看青山多妩媚料青山看我亦如是我爱白雪我爱虹我爱夜空中的月亮我爱蜻蜒和蝴蝶它们是花和草的知音和伴侣它们款款的影子出没在大自然也出没在古今中外的诗文里我爱动物牛马羊狗猫松鼠世上没有卑*的动物你仔细注视会发现它们的体态神情是那样美那样和谐而它们目光中的忧郁和感伤又令人同情我常常痴想着它们能与我交流一点什么谈谈对生命的理解和对命运的看法我爱一切植物植物以它们无尽的绿色和果实美化了这个世界也喂养了这个世界我写过许多关于自然界的散文和诗歌包括山中访友等等当我写自然界的任何事物的时候内心里总是充满感动和感恩一片落叶也会在我笔下呈现它亲切细密的脉纹我像是看到了大自然的隐秘手相甚至一片雪一声虫鸣一阵雨打玻璃的声音都会在我心底溅起情感的涟漪我总是努力用语言挽留这些微妙的深切的诗意的时刻每次写作我总是打开窗子眺望一会儿朦胧的远山如果恰逢一声鸟叫我的诗文便有了清脆生动的开头如果在夜晚写作我就先在空旷宁静的地方仰望头顶的星空聆听银河无声的波涛宇宙无穷的__和光芒便滔滔地向我的内心倾泻我深深地呼吸着那从无限里弥漫而来的浩大气息然后我开始诉说写作就是诉说向心灵诉说向人群诉说向时间诉说和万物诉说语言被心中的激情和宇宙的浩气激活语言行走和飞翔起来语言有了只有在这个时候才有的动人的表情和语调就这样2我的心在语言的原野上走向远处和深处每当这时候我感动万物和宇宙都参与了语言的运动语文学习2005年第2期.根据文意指出下面语句在文中的含义4分1蓝色海水后面那幽暗的深渊2我的心在语言的原野上走向远处和深处.文中作者说在对痛苦的感受和承担中人们会发现世界的悲剧本质和生命的悲剧美这里的悲剧美指的是什么请分条简答6分.结合全文看作者认为诗意和美感的源泉是什么为什么6分.作者在文中说诗意美感应该是我们活着的意义你是否同意他的这种看法为什么6分
阅读下面文章完成以下题目哲学的冰峰伍恒山①我赞美哲学但哲学教我们应当这样应当那样也许最终我们什么也不能做什么也不能收获②我喜欢哲学就是因为它的玄想特征使我们的心灵得到休憩和慰藉也许有时还能使我们的思想在人类肉眼望不到的天边任意翱翔翻腾起数不清的波涛直至淹没凡俗的世界而与形而上的精灵永存③有人说哲学是带给人类智慧的事实上也应该这样但智慧的接受者因为资质的差异而有浅深的表现有的任凭弱水三千只取一瓢饮但取其沾溉已足有的则闳中肆外博览广收至于发动处则如鲲鹏之展翅磅礴九万里而不肯休止尼采说谁能够接受我的思想他应当有非常强健的体魄否则非但从中得不到力量而且反会受到这种力量的伤害因为他的声音是高寒冰山上的最强音在冷冽而稀薄的空气下具有强烈的攻击习性及力量一般的体质是无法抵拒的如果你没有最好的体质那就不要靠近他让有强健体魄的人去和他表示亲近吧普通的人是只能和普通的哲学相安无事的最好的哲学也在寻觅着最好的接受者最高的智慧总是诞生在有着强健精神的思想者之中尼采快接近智慧的高峰了但他的体质不允许他继续攀登因而他从云端中掉了下来到命运的收留地去寻找他遗失多年的记忆去了我们从地上看到尼采的影子那是一缕飞扬的轻烟在清明大阳的照射下显出透澈的本质而倏忽融入浩渺无际的宇宙之身心里那强烈的亮光使他最后的一刹那显得非常的美丽④然而从尼采的思想里我们能找到那超越时空的玄想吗?能找到壮美的色彩吗?我想我们像走进一个清明透亮的童话境界中也许这个童话有着非常残酷的特质里面也许有些普通人无法触及的神秘的东西也许只是一个发狂者偶发的一场梦呓但我们毕竟看到了一个与普通人有着相当大距离的近乎超人的哲学家在振臂疾呼这个世界大平庸了应当有些鲜明的色彩有些活跃的声音出来点缀这个沉闷的现实于是这个哲学家就填充了不平庸的位置确实在他所经历的处所有些像地震一般的震动也许有毒气弹也许有成千上万被他视作劣等的人被杀也许有数不清的血影刀光在我们的周围舞动也许有无量数的腥风血雨在我们周围徘徊然而我们仍会振臂高呼啊这个宇宙最伟大的哲学家是你给予我们的力量是你赐予我们的智慧我们在你的思想里呼吸生息即使我们遭到了惩罚我们也不会就此趴下来我们还会接过你扔过来的拐棍向那座也许永远无法攀缘而上的冰山顶峰奋力地攀登而去??⑤尼采的价值是使人不要趴下来但普通人在前进的路上不由自主地倒了下来前面是一派荒漠的戈壁滩没有水草没有道路没有车驼没有人踪穿过了千里无人烟的沙漠然后才能到达那洁净的冰山你是用自己的一双赤脚去穿越那沙漠吗?你会不会感到寂寞感到畏惧感到颓丧?你有力量穿越这片荒漠而不会中途倒下来吗?我内心发出这样的疑问或许吧我或许不会受这无边的寂寞的侵迫用准备好了的宽实的肩膀去扛命运的重负但这只是一种可能的估计我能有把握穿越这无人的沙漠吗?我能不受到外物的__而走到终点吗7.⑥我知道我有时会犹豫有时会害怕有时会停滞下来有时简直就想朝来路飞奔回去不过我知道这都只是心中的幻影只是短暂休息途中的错觉而已我的心中已经有鲲鹏展翅飞翔我的思想中已经有九万里风斯在下矣的宽阔境界我不会被这个沙漠般的荒凉之境所吓倒我知道哲学在前面向我发出邀请的信函小伙子你的梦想就要实现了干吗不再加把劲呀?于是我就奋力加了一把劲玄想从我的肩膀上站了起来带着我向冰山跋涉而去⑦然而我仍在想我到达冰山顶上的时候是取一瓢饮只求沾溉已足还是挥斥八方展其自由翱翔之翅膀呢?但沙漠是不听我思索的它用无边的怒号飞扬的沙土回答我说走吧再不快走我就要将你淹没起来了我于是只好飞速向前奔行而去1.细读原文回答下面的问题8分1最好的哲学也在寻觅着最好的接受者这最好的接受者应该是什么样的人?4分2尼采的价值是使人不要趴下来你对趴下来是如何理解的?4分2.文章中多次提到玄想作者是如何追求玄想的?请分条概括6分3.阅读第七段中划线部分的文字结合自己学习生活的经历谈谈你对这段文字的理解4分4.文章多处论及哲学家尼采尼采也是文章唯一论及的哲学家简要分析作者这样写的用意4分
阅读下文回答问题想念地坛节选史铁生想念地坛主要是想念它的安__在那园子里坐在不管它的哪一个角落任何地方喧嚣都在远处近旁只有荒藤老树只有栖居了鸟的废殿颓檐长满了野草的残墙断壁暮鸦吵闹着归来雨燕盘桓吟唱风过檐铃雨落空林蜂飞蝶舞草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断地坛的安静并非无声一进园门心便安稳有一条界线似的迈过它只要一迈过它便有清纯之气扑来悠远浑厚于是时间也似放慢了速度就好比电影中的慢镜人便不那么慌张了可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚每一缕愤懑和妄想盼念与惶茫总之把你所有的心绪都看看明白因而地坛的安静也不是与世隔离记得我在那园中成年累月地走在那儿呆坐张望暗自地祈求或怨叹在那儿睡了又醒醒了看几页书然后在那儿想好吧好吧我看你还能怎样!这念头不觉出声如空谷回音谁谁还能怎样我我自己我常看那个轮椅上的人和轮椅下他的影子心说我怎么会是他呢怎么会和他一块坐在了这儿我仔细看他看他究竟有什么倒霉的特点或还将有什么不幸的征兆想看看他终于怎样去死赴死之途莫非还有绝路那日何日我记得忽然我有了一种放弃的心情仿佛我已经消失已经不在惟一缕轻魂在园中游荡刹那间清风朗月如沐慈悲于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静我记得于是我铺开一张纸觉得确乎有些什么东西最好是写下来不考虑词句不过问技巧也不以为能拿它去派什么用场只是写只是看出有些路单靠腿轮椅去走明显是不够写真是个办法是条条绝路之后的一条路只是多年以后我才在书上读到了一种说法写作的零度我想写作的零度即对生命意义的扣问写作出发的地方即生命固有的疑难写作之寻求即灵魂的眺望否则写作你寻的是什么根倘只是炫耀祖宗的光荣弃心魂一向的困惑于不问岂不还是阿Q的传统倘写作变成了潇洒变成了身份或地位的投资它就不要嘲笑喧嚣它已经加入喧嚣尤其写作要是爱上了比赛擂台和排名榜它就更何必谴责什么霸权它自己已经是了我大致看懂了排名的用意时不时地抛出一份名单把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将被排者争风吃醋排者乘机拿走的是权力想念地坛就是不断地回望零度放弃强权当然还有阿谀现在可真是反了!——面要面霸居要豪居海鲜称帝狗肉称王人呢名人强人人物可你看地坛它早已放弃昔日荣华一天天在风雨中放弃五百年安静了安静得草木葳蕤生气盎然土地要你气熏烟蒸地去恭维它吗万物是你雕栏玉砌就可以挟持的疯话有人跟我说曾去地坛找我或看了那一篇我与地坛去那儿寻找安静可一来呢我搬家搬得离地坛远了不常去了二来我偶尔请朋友开车送我去看它发现它早已面目全非我想那就不必再去地坛寻找安静莫如在安静中寻找地坛现在我看虚空中便有一条界线靠想念去迈过它只要一迈过它便有清纯之气扑面而来我已不在地坛地坛在我1⑴第三段为什么说地坛的安静也不是与世隔离请用自己的话作答2分⑵文章末尾说我已不在地坛地坛在我从文中看我在地坛与地坛在我有何不同2分2作者认为写作应该寻根从原文看根指什么4分3通观全文地坛的安静具有怎样的特点6分4下列对这篇散文的赏析正确的两项是4分A.地坛里没有人世间的喧嚣却不乏大自然四季的歌咏作者喜爱的正是这种鸟鸣山更幽的安静B.作者不幸致残心中十分苦闷好吧好吧我看你还能怎样一句是作者从心底流露出的对外在生活环境的不满C.地坛是作者在痛苦的思索后走向安静的地方是作者写作道路上的一次零度因此作者想念地坛D.面要面霸居要豪居海鲜称帝狗肉称王此句句式整齐简洁有力对虚假的不正当竞争给予了批判E.地坛在作者心中已成为一种象征作者想念地坛实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念
阅读下面文章完成以下题目秃的梧桐苏雪林这株梧桐怕再也难得活了!人们走过秃梧桐下总这样惋惜地说这株梧桐所生的地点真有点奇怪我们所住的屋子本来分做两下给两家住的这株梧桐恰恰长在屋前的正中不偏不倚可以说是两家的分界牌屋前的石阶虽仅有其一由屋前到园外去的路却有两条一家走一条梧桐生在两路的中间清阴分盖了两家的草场夜里下雨潇潇淅淅打在桐叶上的雨声诗意也两家分享不幸园里蚂蚁过多梧桐的枝干为蚁所蚀渐渐地不坚牢了一夜雷雨便将它的上半截劈折只剩下一根二丈多高的树身立在那里亭亭有如青玉春天到来树身上居然透出许多绿叶团团附着树端看去好像一棵棕榈树谁说这株梧桐不会再活呢?它现在长了新叶或者更会长出新枝不久定可以恢复从前的美荫了一阵风过叶儿又被劈下来拾起一看叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事哦可恶!但勇敢的梧桐并不因此挫了它的志气蚂蚁又来了风又起了好容易长得掌大的叶儿又飘去了但它不管仍然萌新的芽吐新的叶整整地忙了一个春天又整整地忙了一个夏天秋来老柏和香橙还沉郁地绿着别的树却都憔悴了年近古稀的老榆护定它青青的叶似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私但哪禁得西风如败子日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多园中减了葱茏的绿意却也添了蔚蓝的天光爬在榆干上的薜荔也大为喜悦上面没有遮蔽可以酣饮风霜了它脸儿醉得枫叶般红陶然自足不管垂老破家的榆树在它头上瑟瑟地悲叹大理菊东倒西倾还挣扎着在荒草里开出红艳的花牵牛的蔓早枯萎了但还开花呢可是比从前纤小冷冷凉露中泛满浅紫嫩红的小花更觉娇美可怜还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里有时也见几朵残花秋风里时时有玉钱蝴蝶翩翩飞来停在花上好半天不动幽情凄恋它要死了它愿意死在花儿的冷香里!这时候园里另外一株梧桐叶儿已飞去大半秃的梧桐自然更是一无所有只有亭亭如青玉的干兀立在惨淡的斜阳中这株梧桐怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下总是这样惋惜地说但是我知道明年还有春天要来明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是我知道有落在土里的桐子1文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话试比较其中的细微区别并简要分析其作用4分2倒数三四段主要写了哪几种植物写它们的目是什么4分3文章结尾写道但是我知道有落在土里的桐子这句话的含义是什么?从秃梧桐的身上你得到了什么启示6分4下列对这篇散文的赏析不正确的两项是4分本文写到了园里的两株梧桐树写另一株梧桐树是为了反衬秃的梧桐突出秃梧桐的形象赞颂秃梧桐的精神作者反复用亭亭有如青玉去描写秃梧桐的树身一方面突出梧桐濒临枯死的状态另一方面突出梧桐顽强不屈的精神文末这株梧桐怕再也不得活了!呼应开头表达了作者对这株梧桐遭遇的同情和对它的前途的忧虑本文以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料联想丰富情感深沉含蓄语言简洁活泼本文采用托物言志的手法其中蚂蚁和风象征着人生路上的险阻与灾难而秃的梧桐则寄予了作者对生命的热爱和希望之情
阅读下面的内容完成下面4题破碎的美丽乔叶①有时候我甚至相信只有破碎的东西才是美丽的②我喜欢断树残枝枯枝萎叶也喜欢旧寺锈钟破门颓墙喜欢庭院深深一蓬秋草石阶倾斜玉栏折裂喜欢雾冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残喜欢一个沉默的老人穿着褪色的衣裳走街串巷捡拾破烂喜欢一个小女孩瘦弱的双肩背着花布块拼成的旧书包去上学我甚至喜欢一个缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默滚动然后静止每当我看到这些零星琐屑的人情事物时我总是很专注地凝视着他们直到把他们望到很远很远的境界中去③我不知道自己是不是出于一种变态心理但我确实深深相信破碎的东西比完整的东西更为真实更为深刻虽然它是那么平常那么清淡那么落魄甚至那么狼狈他们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形然后破碎然后走进我的视线中走到辉煌已假借给别人的今天④我不知道他们曾经怎样美丽过所以我无法想象他们的美丽也因此我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽之中挖掘着他们绚丽的往昔然后蓦然回首将这两种生命形态拉至眼前黯然泪下这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无垠的苍凉啊!⑤破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹那么沉厚那么绰约却那么美丽⑥同样很残忍的我相信破碎的灵魂才最美丽⑦我喜欢看人痛哭失声喜欢听人狂声怒吼喜欢人酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落苍老的人忆起发黄的青春孤傲的人忏悔错过的爱情我喜欢明星失宠后凄然一笑英雄暮年时忍痛回首官场失意者独品清茶红颜逝去的佳丽对镜哀思我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西然后颤抖然后哭泣然后让心灵流出血来⑧每当这时候哪怕我对眼前的人一无所知我也一定会相信这个人拥有一个曾经非常美好现在依然美好的灵魂他经历的辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏只有等他破碎的时候他才会放出这些幽居已久的鸽子并且启窗露出自己最真实的容颜我知道只要他的窗子曾经打开过——哪怕仅打开一秒钟他就不会是一个老死的石屋了⑨能够破碎的人必定真正地活过林黛玉的破碎在于她有刻骨铭心的爱情三毛的破碎源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱凡高的破碎是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛贝多芬的破碎则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊!⑩我不得不喜欢这些能把眼睛剜出血来的破碎的美丽这些悲哀而持久的美丽他们直接触动我心灵中最柔软部分让我随他们流泪欢笑叹息或者是沉默——那是一种多么令人心悸的快感啊!而此时我知道没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢乐没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前的田野和草场如同今夜细细密密的月光11是谁说过一朵花的美丽就在于她的绽放而绽放其实正是花心的破碎啊作者为什么说只有破碎的东西才是美丽的简要回答5分只有等他的灵魂破碎的时候他才会放出这些幽居已久的鸽子并且启窗露出自己最真实的容颜这句话应怎样理解?6分作者在阐述破碎的美丽时是从哪几个方面来展开的?为什么要这样展开6分下列对这篇散文的赏析不正确的两项是4分A.第⑦段由七个我喜欢的句式组成前六个是分说最后一个是总说具体形象地展示了难以诉说的风花雪月悲欢离合充满感伤和苍凉的沧桑世事等B.敢于破碎的人必须是个性突出的人像林黛玉像三毛像凡·高像贝多芬他们都是卓尔不群特立独行多愁善感才华横溢的人物这些优秀的灵魂他们破碎的声音一一构成了人生的绝响C.第⑩段中说这种破碎的美丽是悲哀而持久的因为悲哀我们会随之流泪欢笑叹息沉默因为持久我们的眼前和身边也如今夜月光那样始终是昏暗不明的D.最后一段中说绽放其实正是花心的破碎作者巧借花心的绽放来比喻灵魂的破碎妙用凄然的美丽来渲染感伤的心情言有尽而意无穷久久地牵动读者的心绪E.本文语言清新美丽隽永干练缜密充满了女性的灵气与聪颖让我们深深地感悟到只要我们曾经轰轰烈烈地奋斗过那么我们就不必掩饰绚丽光景下的惨烈
阅读下面文字完成下题①人们早已发现人生实质上是一场苦旅坐在车厢里的人们将在这样一辆拥挤不堪的车里开始他们的旅途我们可以想象车吼叫着在坑洼不平的路面上颠簸把一车人摇得东歪西倒使人一路受着皮肉之苦当然在这天底下在同一时间里有许多人也许是坐在豪华的游艇上舒适的飞机上或火车上进行他们的旅行的他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗如果我们把这种具象化的旅行抽象化为人生的旅途我们不分彼此都是苦旅者②人的悲剧性实质还不完全在于总想达到目的地却总不能到达目的地而在于走向前方到处流浪时又时时刻刻地惦记着正在远去和久已不见的家家园和家乡就如同一首歌唱的那样回家的心思总在心头中国古代诗歌有许多篇幅是交给思乡之情的日暮乡关何处是烟波江上使人愁崔颢近乡情更怯不敢问来人宋之问还顾望旧乡长路满浩浩古诗十九首家在梦中何日到春来江上几人还卢纶不知何处吹芦管一夜征人尽望乡李益未老莫还乡还乡须断肠韦庄悲剧的不可避免在于人无法还家更在于即便是还了家依然还在无家的感觉之中那位崔颢本可以凑足盘缠回家一趟用不着那样伤感然而他深深地知道他在心中想念的那个家并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉他只能望着江上烟波在心中体味一派苍凉③这坐在车上的人们前方到底是家还是无边的旷野呢作者说人生实质上是一场苦旅结合段①谈词的理解段②中作者指出人的悲剧性命运体现在那些方面分条列出6分作者在文中引用了不少中国古代诗歌意在说明什么问题段③中作者说这坐在车上的人们前方到底是家还是无边的旷野呢1这一句中家和无边的旷野分别指什么2这是一个选择问句结合文意说出作者的倾向和态度
阅读下面的文字完成10——13题看望[德国]海??格兰特上午最后一节课刚开始有人从外头喊培德??莱默斯你妈妈来看你来了!收拾一下东西今天别上课了妈妈来了!培德全身的血往上涌耳根都红了他把数学本子收到一块儿然后磕磕绊绊地离开了教室她在接待室里坐在最前排的一把椅子上满脸皱纹瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣灰色的头发上是一条黑头巾身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门培德儿子!他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿他的心在感动和压抑之间犹豫为什么她偏要在今天在上课的日子里来!在这儿大家都会看见她!那些有钱的傲慢的男孩子们他们的父母都是开着小汽车到寄宿学校来把礼物钱随便那么一撒校长说你可以带我去看看你的房间你今天不用上课了真好不是吗上帝她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头带着愤愤的果断抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了他快速地几乎是跑着上楼梯走进那间小小的双人房间那就是我的床那边靠窗子的是齐姆森的他爸爸是工厂主富得要命一辆汽车就像我们房间那么大!妈妈几乎是虔诚地注视着那张床她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后她带着幸福的微笑又转向他并且打开那个方格纹手提包我带来了几件新衬衣培德是柔软的好料子做的颜色也是时下流行的这是一块樱桃蛋糕你最喜爱吃的里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!她温存地笑着愉快地走到他面前但是他不耐烦地拒绝了现在不吃妈妈就要下课了一会儿所有的人就都涌到这里来别让他们看到你怎么她那张被太阳晒黑的脸孔一下子涨红了在拉上手提包时她的手微微颤抖着是这样好吧那我还是走吧但这时过道里已经有了响声紧接着齐姆森就走进房间里来了该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要齐姆森有一种苛求的爱好挑剔的审美观这是我妈妈培德笨拙地结结巴巴地介绍她来给我送换洗衣服和蛋糕他感到脑袋在痛齐姆森说了自己的名字一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬一面彬彬有礼地微笑着这真是太好了家里人来探望永远是最高兴的事不是吗莱默斯这肯定是一句客套话培德带着乡下人的猜疑想道但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢是啊我给他送新衬衣来了我们刚刚收完麦子我来看看他母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯一直到大门口他才舒了一口气到了车站你可以坐下一趟火车走他没有把握地建议也许还能在候车室内喝杯咖啡呢不了就这样吧儿子我现在知道你过得很好也不那么想家了我这就上车他还想说些什么随便说些什么但喉咙哽咽什么也说不出来这时列车员关上了门他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞妈妈!他喊着可是火车开动了回到房间他又看见了桌子上那块妈妈摆放的樱桃蛋糕气味芳香可是他一点也不饿他走到窗子边久久地呆望着外面他的咽喉总感觉到异样疼痛齐姆森进来了一眼看见还没有动过的蛋糕你究竟为什么那么快让你妈妈走了!齐姆森严肃地几乎是阴沉地问你呀要是我有这样一个妈妈就好了!培德这才想起齐姆森的父母已经离婚了他愣在那里他知道无可反驳机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑指着蛋糕来来动手啊不然要发霉了他们一起大嚼蛋糕的时候培德喉咙的压迫感渐渐消失了.小说第三段她在接待室里提着它出门有什么作用?请作具体说明.4分.文中画线的两处分别运用了什么样的手法表现了人物什么样的心理?6分1上帝她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!2在拉上手提包时她的手微微颤抖着.请结合小说中有关樱桃蛋糕的情节简要分析培德的心理变化过程6分.试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用7分
阅读下面的文字完成下面题目吟风张绪佑昨夜一阵凛风将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地昨日还是满树黄叶的银杏怒然间只剩光骨临风了季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临日复一日当我在踏上门前的台阶总要留心关注这盆银杏的生态四时的变换世情的冷暖心境的忧乐似乎都是伴随着季风而变幻从它的生命常态中显现出来新岁来临时当春风悄悄拂过银杏的秃枝上就萌发了嫩绿绿叶漫漫地展开了翅膀将新的生命张扬满眼的碧绿带着极好的心情又迎来了凉爽的夏风将生命的热情推向极致当夏至尽头气爽的高秋带来了新的生命信息满树的金黄预示着生命的成熟尽管它并未结出半盈的硕果秋后的寒风无情袭来它便逆时地脱下金色的外衣将生命珍藏将希望孕育生命之树就这样随着季风而四时变幻风是什么风是大气的精灵集日月精气于心集天地灵气于表集山川海洋豪气于怀化作流畅的血脉灵动的气韵去感受世界去催生万物人间万豪山川陡变唯有风最敏感风是人间的使者风既带给人们高山的传岸气质又带给人们大海的宽广胸怀既可给人们带来心高气爽的愉悦又可给人们带来秋尽叶落的慈怜既带来春燕的呢喃又带来秋雁的长吟它掠过丛林村庄田野河流阅尽了人间姿色救人识时应世临风应对四时的变换保持生命之树不衰风是大自然的雕塑家风刀犀利岁月无涯数万年雕塑了无数沟壑奇山异水雕塑了古道雕塑了枯树雕塑了瘦词雕塑了自然界这个大盆景塑了霜塑了雪塑了云塑了雾塑造了有形和无形的自然境界留下了万年不衰的艺术创意风还是忠实的史学家它用如橡巨笔席卷千年纵横天下翻江倒海将历史记在了悬崖记在了洞穴记在了无数次山川巨变之中记住了无数个破败的衬落庭院和宫殿里伴随着多少次战火烽烟多少回山崩海啸多少代历史变迁它记下了千里大漠记下了秃岭荒原记下了古罗马斗兽场古楼兰王国圆明圆废墟深埋海底的泰坦尼克号它在记录历史的同时也记下了人生把下了人世的艰辛生活的印痕岁月的磨难将这一切刻写在每一个人的额头上须发间疾风知劲草敢爱敢怒颇具英雄气度有时狂怒号摧枯拉朽有时暴性陡起肆虚山河有时和煦可拘遍布抚爱风有怀柔有激越有狂放有悲壮古来多少英雄把酒临风抒发豪情畅怀壮志刘邦踞天下重返故里唱响大风起兮去飞扬的大风歌荆柯沸怀壮志临风唱响风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还的绝命慈壮血战沙场的勇猛将士面对死亡唱起了风雪满弓刀的豪情风是有情的风是有骨的英雄所爱的是大风的一千里豪迈是义无反顾的铮铮风骨在临风之时那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨季风虽有四时之变而惟有英风骨不变日月经天乾坤朗朗是季风万年不衰的永久风源悉清前的风汤涤世俗尘埃将世界催化得更清纯更壮丽!文章的个别文字有作改动为什么作者在文章开头写了一盆银杏3分答请结合全文谈谈你对季风虽有四时之变而惟有其风骨不变这句话的理解6分文章表现了臬的感情请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的8分
阅读下文完成1—3题哭泣的圆明园一直以为圆明园是哭泣的八国联军蹂躏着她的肌体摧毁着她的骨骼冲天大火燃烧的是一个民族的自尊百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断肢穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前我无法不感受圆明园的疼痛感受一个民族的屈辱和疼痛是那种切肤的痛是十年前去的圆明园没有人愿去说是那么远又没啥看的我说我肯定要去是阴凄凄的天是冷嗖嗖的细雨和着秋风如刀子一般刮在脸上沿着浩淼的湖水我走啊走的不见一个人影儿最后终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上从教科书中见过这遗址的照片可当我立在苍苍的天空下真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁依旧高贵——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然后来我就流泪了好在周围没人那些石块石柱石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海成为心房上一幅永不磨灭的壁画十年后的今日我说再去圆明园对我来说去圆明园是一种凭吊一种拜谒甚至是一种提醒说出这些我不怕别人说我矫情我就是这样想的进了圆明园才发现今非昔比十年前的清寂不复存在圆明园一片喧嚣柳绿桃红藤紫满目春色昔日皇族的赋闲园址也该平常百姓流连赏目沿着湖边再往前穿过紫藤架右拐是了是遗址大水法遗址想不到的是西洋楼遗址这儿竟也有许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷石子一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着对面的女孩走过来走过来几位看上去似干部模样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着圆明园字样的大理石碑前照像那捧着相机的说笑笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了在大水法遗址前就是那小时在书中看到十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿一对情侣旁若无人地拥抱亲吻刹那我有点不知所措亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢在这样残破颓败的乱石间怎么笑得出来要唱歌最好去那桃红柳绿的绮春园长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少仰着凝视那高高而破残的罗马柱眼眶和心口就都隐隐地疼起来历史呢耻辱呢血性呢前些年曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论结果是理智的人们理解了废墟的价值尊重了历史留给我们残酷的真实这片废墟留下了当时我是为留下拍案叫好可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群我有点怀疑留下的必要了在经过那么多岁月之后眼前这般断壁残垣还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆那场中华民族的灾难与奇耻大辱一阵沙尘扑面而来豆大的雨点砸了下来劈头劈脸欢笑的人群直往外冲剩下我一人静静地在洁白的石块上坐下对着这大水法遗址对着这华美残破的罗马石柱和苍天和这些断壁残垣一起落泪哭泣1.我们应从哪几个层面理解文中圆明园的哭泣6分2.对圆明园废墟作者为什么说我有点怀疑留下的必要了用自己的话解说3分3.作者第三段写到了废墟的残破颓败与清寂其目的是什么5分
阅读下面的内容完成下面4题榜样秦俑峰子最后还是选择了回家教书当同学们都去火车站送他时峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗壮士一去兮不复还先到县教育局报到签了字后办公室的同志挺疑惑地问你是师大毕业的峰子什么话也没说背起两大袋子书和行李头也不回地搭车回了家父亲见峰子回来了远远地迎了上去说工作安排好了吧峰子没吱声把行李往父亲手上一放回到家咕嘟咕嘟喝了一大杯水然后才说省晚报让去做记者没去怎么我想回村里学校教书父亲颤着声问是不是在学校里犯了事年年都评三好生呢怎会犯事峰子坐了下来那怎么回这破村因为学校里少了老师父亲愣了好一阵叹了口气便去张罗着泡面条峰子早没了娘他看着驼了背的父亲心中不由惴惴地发慌父亲要是骂他一顿或许打他一记耳光他的心里也许会好受一点吃过面峰子便去村里的学校找校长说是学校其实不过是一座四间的茅草土坯屋屋旁边竖着一根四五米高的杉木上头飘着一面早已发白的旗而且也就一个老师教了快四十年了峰子在学校的自留地上找到了校长校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜在地里侍弄自己种的蔬菜峰子轻轻地唤了一声校长校长回过头眼镜差点就掉到了地上他见了峰子脸上的笑便浮了上来说峰子回来了我是来向您报到的我也来学校教书以后我就是您的部下了你校长激动得什么话也说不出来只是汪了泪用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手校长破例炒了一盘蛋邀峰子喝一盅校长一边喝酒一边说想你考上大学那年学校里的娃儿就加了一倍大家都把你当榜样呢峰子就想起往年的寒暑假他一回家总有东家西家的请他到家里吃饭教课说是要自家的娃子学学他的样可是这一年暑假过去也没见哪家有人来请他和乡亲见面还有人不相信地问峰子你真回村里教书峰子就爽快地回答是!到秋天开学了报到的学生竟爆减到了往常的三分之一校长和峰子都不明白老师多了学生怎么反倒少了于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问问来问去都回答说我家的娃儿不念书了过两年让他到外面打工去峰子说孩子还小怎就不让念了念了书没用怎没用念了书可以考大学啊对方就不吭声了任峰子怎么劝说也没用等峰子一脚跨出大门后边就传来轻轻地嘟囔上了大学又怎啦还不照样回家种地这话刺得峰子的心一阵阵地疼跑了几天来报到的孩子没见增多倒是县教委捎了信过来说是让峰子去领扶贫助学志愿者奖章他成了县里好几万教师的榜样呢请用一句话概括这篇小说的主要情节不超过15字5分父亲与峰子交谈时各有其心理活动请对父亲的心理活动作简要梳理概括6分这篇小说在情节发展中形成了哪些对比请结合小说内容进行赏析6分秋天开学报到的学生竟暴减有分析文章认为这暴露了村里人骨子中的那种忽视知识和轻视知识的顽劣本质请就村里人弃学的行为和这则评论发表自己的看法8分
阅读下面的文字完成16-----17题我的朋友胡适之据胡适自言他一生得过35个博士学位而学者袁同礼的考证结论是只得过32个博士不管32个还是35个都非常人所能及新文化运动中胡适反对文言文提倡白话文鼓吹白话文学的八不主义一不言之无物二不摹仿古文法三不讲求拘泥文法四不作无病呻吟五不用滥调套语六不用典七不讲对仗八不避俗字俚语他以自己的白话诗文创作实践自己的文学主张1916年8月23日他写了一首诗这就是被公认为中国第一首白话诗的蝴蝶胡适是文学家对现代物理没有什么研究可是被誉为中国的居里夫人的著名美籍华裔物理学家吴健雄女士却以自己是胡先生的学生而终生自豪吴健雄道出了个中奥秘要有勇气去怀疑已成立的学说进而去求证也就是胡院长说的‘大胆的假设小心的求证’两句话这两句话正是在文化界特别是一代学子中流传最广影响最大的所谓胡适名言胡适生时对自己的这一原则是身体力行的胡适和钱穆同任北大教授时都在研究老子胡适继承传统说法认为老子略早于孔子钱穆则创立新说认为老子略早于韩非后于孔子两人的观点不一样但是胡适的研究论著先出钱穆著书批评他他却按兵不动钱穆很气愤有一次两人在一个会上相遇钱穆说胡先生老子成书的年代晚证据确凿你不要再坚持你的错误了!胡适回答说钱先生你举出的证据还不能说服我如果你能够说服我我连自己的亲老子也可以不要的胡适为人宽厚热情真诚他在上海时左翼作家在鲁迅领导之下曾向他围剿多次鲁迅逝世后许广平为鲁迅全集的出版而四处奔走却无人愿意帮忙不得已求助于胡适胡适马上着手运作促成鲁迅文学和思想的传播他做北京大学教授时每到星期六家中总是高朋满座各界人士包括商人和贩夫都一律欢迎一时间京华之地他的朋友或自称是他朋友的人实在太多了我的朋友胡适之曾经是许多人的口头禅他的人缘之好人格魅力由此可见一斑⒗钱先生你举出的证据还不能说服我如果你能够说服我我连自己的亲老子也可以不要的这句话透露出胡适怎样的性格特点?6分⒘根据文章内容概括胡适一生取得杰出成就的原因6分
阅读下文回答问题陌上花开缓缓归忍冬①阳春三月风和日暖信步城外看阡陌之上杨柳依依野花绚烂身心不由得清爽而浪漫三月风情陌上花古远的诗句似乎随风从天边飘来从历史的深处飘来拂过阡陌袭上心头这是何等的一种意境三月风情陌上花花在其中生命得以璀璨人在其中心情得以舒畅这意境枝繁叶茂从古代长到现代不枯不衰又如水岁岁年年流淌在阡陌之上不知迷醉过古今多少王公贵族粉黛佳丽骚人墨客凡男俗女三月陌上花让人爱人痴恍惚人的骨头都沉淀了花的影子花的风韵②那是春天里一幅最美妙的图画在粉黛佳丽的簇拥下一位美若天仙仪态雍容的贵夫人款摆腰肢走在一千多年前的江南临安的阡陌上其时陌上花团锦簇杨柳轻摇蝶飞蜂舞三月风情旖旎之至这时一骑快马打陌头杨柳的绿阴中飘然而来驿者翻身下马气喘吁吁中把一封书信递给夫人夫人展开一看不禁满面春色原来吴越王钱镠身在王宫大殿却惦记着远在临安陌上的爱妃嘱她只管怜花惜柳消受春色不必急着回宫陌上花开可缓缓归矣钱镠这位在五代十国的夹缝中占了十二州江山的吴越国王不提他江山坐得如何只是这一番对爱妃的体贴对春色的倾心之情就足以让后人击掌了缓缓归缓缓归多么柔情的一句话游移在古籍史册中艳称千古③只是再柔情再体贴的话也难以使国家逃脱倾覆的厄运怜美惜春的柔情敌不过剑戟弓弩的无情从此陌上花开依旧只是钱镠烟逝爱妃云去只有陌上花开可缓缓归矣这一句话化作一个美丽的故事游荡在临安的陌上等待后人的凭吊终于在吴越国国除的百十来年后的一个秋天诗人东坡来到了临安历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的陌上陌上春天花开秋天亦花开只是春天的骨子里透的是柔情而秋天的骨子里透出的却是萧瑟于是在秋天的陌上花开中东坡怅对古人一番凭吊三首陌上花于胸中郁结一吐而快陌上花开蝴蝶飞江山犹是昔人非若为留得堂堂去且更从教缓缓归诗人一唱三叹中浸染着人事盛衰的感慨陌上花就这样开在历史的车辙中栉风沐雨浸透艳丽与沧桑令人唏嘘不已④漫步陌上尽管不能如吴越王妃那样一路招摇地走在陌上花丛中也不能像东坡那样怀一颗忧伤之心吟出千古不泯的诗句不过这并不妨碍我把钱镠与王妃的缓缓归当作人类面对大自然所共有的心境去感怀当然东坡透过陌上花开而生发的历史感悟更以一种强劲的力量震撼着我的心灵⑤我几乎要拜倒在陌上花的面前了我突然觉得这一束束一丛丛开了又落落了又开的陌上花简直就是为了人类的历史与文化而开而落我不敢说我可以触摸历史与文化但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵陌上花开缓缓归这不仅仅意味着悠闲诗意而更大的意义在于让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花回归自然回归人类的历史与文化⑥缓缓归缓缓归披一袭三月风情再采一束陌上花缓缓归⑦缓缓归矣我心已是陌上花开选自散文选刊有改动1.在不同的历史情境中同是陌上花开各人的感受不尽相同钱镠产生了苏东坡产生了2.⑴作者为什么强调苏东坡是秋天踏上临安陌上的⑵作者说我心已是陌上花开请指出作者这句话的含义4分3.在文章倒数第⑤段作者将自然陌上花与人类的历史文化联系在一起进行思索有哪些收获请用简要明白地叙述作者的思索所得分点陈述6分4.下列对文章的分析鉴赏不正确的两项是4分A.这篇散文从陌上花开的景色入手由陌上风景所引发的人对景的情感推及到人对人的情感进而推及到对历史乃至文化的感悟意蕴十分丰富B.花在其中生命得以璀璨人在其中心情得以舒畅这里面既包含了人对景的赞美也包含了景对人的回应表达了人与景自然的亲密关系C.钱镠疏于国家治理身在朝中却惦记着临安陌上的爱妃作者对他颇有微词但对陌上花开可缓缓归矣中的柔情给予了充分肯定D.作者认为对自然美的欣赏是人类共有的情感但只有像苏东坡那样的睿智者才能从对自然美的欣赏中生发出的对人类历史感悟给人以心灵的震撼E.文章结尾作者对缓缓归的反复吟咏表达了作者对陌上花开的美丽景色的流连也表达了作者对思索所得的细细品味余味深长发人深思
与一条小溪结伴同行黄文山小溪远在闽西北的泰宁它有一个好听的名字上青溪在地图上找到这细细的一抹绿痕时不知为什么只是一眼心里已然与它订下了约期抵达泰宁的那天晚上下着雨旅枕上落满了动听的声音分不清是溪声还是雨声我们下榻的金湖宾馆面临杉溪上青溪就是它的一条支流想到翌目的漂流恍惚间似乎听见了上青溪轻轻的呼唤漂流便是隔着一面薄薄的竹筏和溪水结伴同行竹筏是用数根碗口粗的毛竹绑就的造筏用的毛竹是一例削去青皮的裸竹据说这样做既可以减轻竹筏自身的重量还可以防裂毛竹两端则用炭火烤弯形成高昂的船头和微翘的船尾一面竹筏可乘坐三位游人由一名艄公以竹篙掌控方向和速度竹筏刚放下水浪花便簇拥而来看来它们已是老朋友了一路上不论穿岩过滩溪水只是轻轻地咬啮着竹筏好像有说不完的亲热话不像武夷的九曲溪更不似桂林的漓江上青溪两岸没看太多的风景其实对于漂流而言过多的风景也许是一种精神负担免不了让人牵肠挂肚的而漂流追求的则是一种无羁绊的自由自在作为城市的一员我们每个人都在极其狭窄的时间和空间里讨生活心灵之累如坠重铅而在上青溪漂流感受最强烈的也许就是这一点一坐上竹筏就没有了时间和空间的概念自然也就没有了狭窄和窘迫的感觉那当是一种心灵的放生上青溪的好处就在于它十足的野性由于人类无止境的垦伐已经很难找到这样仍然保存着原始风貌的土地十五里的水程没有村庄没有寺庙会引诱你作短暂的驻足自然也没有一切人文的痕迹诸如崖画岩葬更遑论历代文人的题刻就连艄公扬起水淋淋的竹篙向游客讲述的种种神话传说也是新编的这让人有点啼笑皆非其实上青溪完全用不着这些那碧莹莹的一湍激流那叠若累卵的巨大岩石那林林总总的花草树木分明是有别于人寰的另一个世界你闯进了别人的世界还要用俗不可耐的种种比拟去附会去演绎人间世相岂不可笑!你只要端坐竹筏让流水执导用心去感受那一种清幽那一分闲适用不着解说也无须想象人生太累了什么时候能够这样既不用费力也不用劳神只是默默地漂流在漂流中悠然忘机品尝自由奔放的快感那才是人生最丰美的享受周遭是草木的世界也是岩石的世界人只是其问的一个匆匆过客就像身边这条轻轻唱着的欢快流水或许它们自己也不知道将流向何方只是随形就势时而跌宕时而宛转时而飞泻千丈时而百结回肠率性由情无牵无挂与这样一条小溪结伴同行心情自然格外轻松自在不过这仅仅是相对于人世而言其实尘寰之外万物一样有高下之分强弱之别在上青溪占统治地位的是岩石两岸巨壁亘天我们只能和身下的溪水一起小心翼翼地委委曲曲地从强大的岩石让出的一道缝间屏声息气慑然前行有时霸石横道溪水不得不三回五折才觅得一条出路从夹岸森然的峭崖间通过乾隆年问重修的泰宁县志上关于上青溪有这样一段文字读后不禁让人掩卷动容奇岩跋扈天为山欺水求石放只有身历其境才能体会到这12个字的绝妙一求一放写尽了天地万物生存的况味而无生命的山水世界也由于一份人生世情的关注忽然就生动起来岩边的草木何尝不是这样?在这片原始的次森林里肥沃之土自然全是大树的地盘于是小树们只能挤占在贫瘠的溪滩与涨落的溪水作生存的殊死搏斗你会看到在刚刚消退的洪水留下的一道赫然在目的水线上下是一个怎样惊心动魄的场面!水线下一片破败狼藉到处是枯枝败叶残根水线上一棵棵小树东倒西歪惊恐万状崩坍的溪岸露出它们紧紧缠绕着的根须生死只在瞬间躲过了这场劫难只能说是一次侥幸严酷的环境使得生存的意义变得那样实在而生命本身则显得格外美丽在几乎不见一星土的峭崖上还魂草觅到了自己的归宿那焦黄焦黄等待着一场雨水让它返青的一片似乎在诉说着与命运抗争的艰难至于在树梢上悬挂的青藤呢别看它们悠哉游哉的样子那可是一些费尽心机的经营者当一棵棵幼树刚刚破土而出它们便要窥测方向把握机会然后以自己的生命做一次冒险的投入这以后的等待也许漫漫无期也许经营的对象半途夭折终于它们的攀缘有了结果但悬在半空中的感觉一样让人心旌摇摇泛筏而下从岩石和草木的世界中悄然而过仿佛经受了一场洗心涤肺的沐浴这里是大自然原始的舞台没有掺杂任何人为的因素万物都在悄悄演示暑它们各自的生命内容同时把生命的真墟揖示得那样深刻春浓似酒筏行如风一个半小时的漂流让人从此记住了上青溪闽西北的这条野趣盎然的小溪
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