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课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的()条件。
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教师继续教育《教师继续教育》真题及答案
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新课程改革对教师提出了更新更高的要求教师不仅是课程实施的组织者和执行者也是课程的开发者和创造者
课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统利用课程资源为课程实施服务的过程具体包括筛选培植建设四个
阅读下列材料试回答有关问题对课程资源的开发利用是新课程改革的重要内容之一也是实现新课改的必要条件改
在课程资源的开发与利用上新课程主张建立融合开放发展的课程观鼓励教师和学生从实际出发因地制宜积极创造和
①②③
①②③④
②③④⑤
.①②③④⑤
在具体实施国家课程和地方课程的前提下通过对学生的要求进行科学评估充分利用当地社区和学校的课程资源而开
国家课程
地方课程
学校课程
基础型课程
体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量开发体育与健康的校本课程形成各地各校体育与健康课程特色
学校的自主权包括两个方面一是对国家课程进行合理地调整保证课程实施的质量二是本身挖掘课程资源开发课程发
学校在课程管理方面的自主权包括两个方面一是对国家课程进行合理地调整保证课程实施的质量二是自己挖掘课程
课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统利用课程资源为课程实施办事的过程具体包括筛选培植建设四个
______是实施新课程改革的主力军是新课程实施的研究者开发者和具体______
教师 实施者
学生 参与者
行政领导 参与者
校长 实施者
学校的自主权包括两个方面一是对国家课程进行合理地调整保证课程实施的质量二是自己挖掘课程资源开发课程发
建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件又是新课程实施与教学改革的内容和任务
学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下通过对学生的需求进行科学评估充分利用当地社区和学校的课
关于课程资源的开发与利用下列说法中正确的是 ①教师在课程资源开发中要发挥主体作用 ②根据实际情况选
①②③
①②④
①③④
②③④
课程资源是课程设计编制实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力物力及自然资源的总和张老师利用
信息化资源
教科书资源
人力资源
实践活动资源
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学生在学校里的学习主如果系统地接受前人积累下来的知识经验这是学生学习特点的
学科学教育学要以为本
新课程给教师的教学能力发展带来了很多新的挑战为了有效地应对这些挑战必须
新课程的核心理念是
根据肖鹏英在论教师职业道德的特性一文中的论述教师职业的特性体现在以下几个方面
适应新课程的教学教师特别需要强化能力中论述最正确的是
反思与反射这两者是不同的反射指的是不由自主的行动或本能反应反思虽然有自发的和直觉的含义但同时它还具有有意识的和系统的思考模式
实现从应试教诲向素质教诲转轨的高中课程改革秉承两个教诲理念一是使所有都成功二是高中的任务在于培养健全的人格或公民基本素养
在下列教师行为中属于心理健康表现的有
年我国颁布了中小学教师职业道德规范
初任教师是指取得教师资格证书被学校聘用并开始从事教学工作的第一年的中小学教师包括长期聘用的正式教师和临时聘用的代课教师
基础性的实质是发展所必需的基础知识一个国家公民所必需的知识理解多元文化价值观所必需的知识
所谓课程时代性是指的选择要体现时代精力与社会科学技术的前进精密相连
初任教师的情绪-生理的需要包括自尊安全感接纳感自信和疾病抵抗力
对教师进行教育研究的可能性的论述正确的是
通过人为地创设挫折情境在教师的指导下使学生不断地克服挫折并使其在心理上产生一种无形的抗体从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是
以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论而是为了通过解决学校教学中的实际问题提高课程实施与教学实践的效验它是一种应用性研究是一种质的研究是一种研究
教案编写的依据是
要维护自己的心理健康和提高自己的心理素质教师除了借助于外部良好的环境帮助外还必须学会自我心理调适即
教师教研的主体是
现代情感心理学研究表明人的情感具有以下积极功能
现代学生观的基本观点是①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体
起国家首次开展全面实施教师资格的认定工作教师资格证书制度进入实际操作阶段
以校为本的教学研究在本质上遵照的基本过程即明确问题制定计划收集资料获得结论并展开行动的过程
初任教师需要的第二个方面是心理需要主要集中在对友情亲情同事关系和人际互动的需要
教师讲课语言生动形象简洁准确富有吸引力声音抑扬顿挫并伴有适当的表情使学生产生兴趣易引起学生
建立评价学生全面发展的评价指标系统必须包括
初中课程布局是以为主
社会对于学校所寄予的期望也会以多种方式影响到教师及其专业发展社区的目标道德标准价值观期望与要求都将对学校及教师产生影响
费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的个人环境因素不包括下面的哪一方面
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