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人的身心发展的一般规律包括()
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小学教师资格《教育与个人的发展》真题及答案
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简述人的身心发展的一般规律.
人的身心发展的一般规律是指不同个体在身心发展过程中表现出来的规律
人的身心发展的一般规律是什么
简述人的身心发展的一般规律
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学习交互平台和的应用对课程学习具有良好的辅助作用
班主任与学生进行有效沟通的心理基础是尊重与共情
美国心理学家马斯洛提出需要层次理论指出人的需要有一个从低级到高级不断发展的过程依次为生理需要归属和爱的需要尊重需要以及自我实现的需要
小学教师专业发展的价值取向主要应凸现个人目标
师德问题之所以成为社会的关注焦点有更深层的社会原因折射了社会改革的深层矛盾是的体现网络社会资讯手段的发达社会对教师的高期待值更凸显了师德问题
教师专业发展规划应本着的原则通过制度设计引导教师制定个人专业发展规划厘清专业定位明确奋斗目标
让师德走向崇高要求教师个人立志教育胸怀社会重在修为提升境界
教学系统设计是教师为达成一定的所使用的一种研究教学系统教学过程制定教学计划的系统方法
生活追求不同人生境界不同劳动态度不同但最终所带来的教书育人的质效大致相同
无论是从广义上还是狭义上来说教师专业化与教师专业发展的概念是相通的均指加强教师专业性的过程两者无本质区别
世纪之交西方掀起的将心理学的研究视点从以往关注心理障碍与疾病的研究转移到以帮助所有人获得幸福为目标
江苏首次尝试将师德与绩效工资挂钩湖北推出全国首个CreditSPMS学校智能绩效考核管理系统在全国引起热议
交互式电子白板中的功能能够提高学生注意力
师德规范中有属于师德规则的底线要求如不讽刺挖苦歧视学生不得有违背党和国家方针政策的言行
由于教师对学生采取了不恰当的教育行为导致学生产生的心理问题和心理疾病称作
校园暴力是指发生在中小学幼儿园及其合理辐射区域校外人员教师或同学故意侵犯学生人身精神以及财产造成严重后果的行为
最早出现在教育与心理学领域
在常态下教师素质的发展遵循这样的轨迹即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升呈趋势
2002年教育部印发中小学心理健康教育指导纲要年南通市启动南通市青少年心理健康关爱行动
具有去行政化去权威化的特点宽松的氛围自由的表达是集体产生金点子的必要条件
我国在2008年重新修订颁布了中小学教师职业道德规范明确提出爱国守法爱岗敬业关爱学生为人师表终身学习等六条师德规范
平台可以协助学生进行自主学习与独立探索
我国大陆地区校园暴力具有明显的外侵性和特点
教学设计的优越性教学设计比较充分地注意到学习者的特点教学设计有利于教学目标教学过程教学评价的一致性教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化教学设计促进了系统的有效使用
临床一词源于医学术语临床治疗其基本含义是一对一面对面的医患关系强调亲临病床直接观察切实诊断对症下药
只有评价才可能深入学生发展的过程对学生进行有效的指导
在情绪理性疗法的ABC理论中最重要的是即人们对某一事件的看法解释和评价
14周岁以上不满周岁的未成年犯罪的案件一律不公开审理
在进行自我审视时积极评价应多于消极评价客观评价应多于主观评价同时指向未来的表述也是必不可少的
下列不属于校园合理辐射区域的是
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