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教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上 教师把教育看做是自己的社会职责,从个人意愿出发对全体学生实施科学系统的教育;而家长则把教育看做是自己的义务,从社会要求出发对自己的子女实施自然的综合的教育 教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的,而家长则是经验的、零散的、自发性的 职业、交往、文化等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾
教师的学习观 学生的学习观念 家长的教育观念 校长的管理观念
与新课程相适应的、体现素质教育精神的教育观念 以课堂教学为中心的教育观念 以学生为主体的教育观念 以教师为主主导的教育观念
价值性的教育观念 操作性的教育观念 多数人所采用的教育观念 个体所采用的教育观念
心里一定要有数,该表扬什么,不该表扬什么,教育观念一定要摆正 该表扬什么,不该表扬什么,心里一定要有数,教育观念一定要摆正 教育观念一定要摆正,该表扬什么,不该表扬什么,心里一定要有数 教育观念一定要摆正,心里一定要有数,该表扬什么,不该表扬什么
加强教师的法制教育,启迪教师的民主意识。 提高教师的整体素质水平。 更新教育观念,端正办学思想。 以上都是。
树立幼儿主体观念 树立个性教育观念 树立教学情境交往观念 树立发展性观念
教师是悲哀的 教师必须服从校规校纪 教师的激情蕴含着教育力量 教师的教育观念很重要