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简述课程与教学的理论基础。
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课程与教学论《课程与教学论综合练习》真题及答案
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教案备课库课程和教学自身体系的更大发展和完善有助于我们更加接近对英语教学的把握
总体规律和根本原则
理论基础和方法法则
教学技能和教学效果
教学设计和教学评价
新课程的主要理论基础是什么
与是支撑当前基础教育课程改革的两大理论基础
我国新课程改革的理论基础是什么
教学设计的理论基础是系统理论学习理论和传播理论
建立在不同的理论基础上的课程理论及课程的历史对课程产生重要的结构性影响
教学设计的理论基础是系统理论________ 教学理论和传播理论
在构成课程的理论基础中对于课程的影响最为长久最为深刻
哲学
心理学
教学论
社会学
下列哪一项不是研学旅行课程教学模式的构成要素
教学方法
理论基础
教学目标
教学评价
简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容
下列关于教学设计的说法中正确的是
教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论
教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案
教学设计的具体产物只能是一门课程
教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的
多元智力理论是新课程改革的理论基础之一其提出者为
是非指导性教学的理论基础
教学系统设计的理论基础
教学设计以为目的以学习理论教学理论和信息传播理论作为理论基础将作为研究对象
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论
教学设计的理论基础一般认为是教学理论媒体理论系统理论和.
教学设计的理论基础包括学习理论教学理论和理论
传播
信息
技术
新课程的主要理论基础是
素质教育学习理论
建构主义的学习理论
探究教学
多元智能理论
现代教育技术的理论基础是教学理论及传播理论
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下列不属于20世纪五六十年代三大新教学论流派的是
在下列几种评价类型中最关注结果的是
搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
以下关于课程开发的目标模式的说法中不正确的是
发展性教学论发现教学论范例教学论这三大新教学论流派的共同理论基础是
提出附带学习概念的学者是
在学科本位综合课程中能够涵盖整个知识领域的课程整体指的是
认为评价就是测量评价者的工作就是测量技术员的工作——选择测量工具组织测量提供测量数据这一基本特点属于
人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷对班级授课组织提出了一系列补充措施其中比较有效的是
班级授课组织有哪些基本特征结合实际谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织
强调知识建构的社会性质强调合作交往和共享在知识形成中的作用这种观点属于
简述情境教学的基本内涵和基本特征
课程的水平组织的基本标准是
我国正式将教学计划改名为课程计划是在年
克伯屈设计教学法中设计的核心是
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于
关于课程与教学内容的编排原则下面说法正确的是
追求评价的客观性和科学化以自然科学范式为理论基础的评价是
苏格拉底的精神助产术在教学方法类型上属于
以下关于学习层级理论的说法中不正确的是
以下哪种不是传统教学论与现代教学论的对峙模式
奥苏伯尔提出的教学策略是
随机访问教学的基本环节是
学生已经掌握了三角形的概念和面积计算公式然后学习等腰三角形的概念与面积计算这种学习类型是
被誉为现代课程理论shèng jīng 的课程著作是
建构主义随机访问教学的基本特征是
将课程置于广泛的社会政治经济文化种族等背景上来理解联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义这种课程研究取向被称为
下列不属于学术中心课程之特征的是
课程知识主要是由课程专家在课堂之外用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的这一观点属于课程实施的
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