首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
讲授法是教师运用口头语言,系统连贯地向学生传授知识的一种方法,它具体包括
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学班主任考试《多选》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是
谈话法
演示法
讲授法
讨论法
讲授法的优点除外
利于师生之间交流思想,互相启发
教学支出经济
教学效率高
教师运用方便
教师可充分发挥主导作用
讲授法Lecturemethod是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识进行教育教学的方法由于通
利于师生之间交流思想,互相启发
教学支出经济
教学效率高
教师运用方便
教师可充分发挥主导作用
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是
谈话法
讲授法
讨论法
演示法
讲授法Lecturemethod是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识进行教育教学的方法由于通
教学内容应充实,结构清晰
教师思路应明确,有目的地讲授
教授时注意理论联系实际
注重教学语言的表达技巧
不必掌握教学中非语言性的表达
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是
讲授法
谈话法
讨论法
演示法
讲授法Lecturemethod是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识进行教育教学的方法由于通
讲授法又称“口述教学法”
讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种
讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象
讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等
以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法它可以分为讲述讲解和__________三种方
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做
谈话法
讨论法
讲授法
演示法
教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识技能发展学生智力的教学方法是
演示法
讲授法
谈话法
讨论法
教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种教学方法是
讲授法
谈话法
讨论法
演示法
讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授的一种教学方法它包括讲渎讲演等教学方式
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于
谈话法
讲授法
演示法
讨论法
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法讲授法可分为讲述讲解和讲演三种方式
热门试题
更多
学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的
在教学过程中.张老师经常运用语言的形象描述.引导学生形成所学事物过程的清晰表象.丰富他们的感性知识从而使他们正确理解知识和提高认识能力张老师遵循得教学原则是
君子博学而日参省乎己则知明而行无过已荀子这句话体现的德育方法是
幼儿在教师的带领下参观超市了解收银员阿姨的工作内容丽江购买货品的相关规则和要求这属于幼儿社会化的内容
经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动谁认真听讲谁玩手机谁看课外书她都一清二楚这主要体现了李老师的哪种心理品质
简述贯彻教育影响—致性与连贯性德育原则的基本要求
初三学生小岩晚上在家复习功课.忽然灯灭了.他根据物理课上所学的知识.推测可能是保险丝断了.然后检查了闸盒|的保险丝这是问题解决过程的哪个阶段
教学是实现学校教育目的的基本途径
儿童是这种类型的儿童观认为儿童是国家最宝贵的财富对儿童进行教育是最有价值的投资
明代邱濬在大学衍义补·家乡之礼上中指出盏以人之初生盏儒之时元气未漓天真未散普性未斫情窦未开当此时而开导之则顺而易过此时而防闲之则逆而难这段表述强调
30材料初一2班学生李小刚对学习亳无兴趣成绩极差各科考试很少及格一次期中数学考试.他—道题也答不上来就在试卷上写下了这样一段话零分我的好朋友你在慢慢地自我靠近零分你是如此多青难到你把我当着一个无用的人不我不是—个无用的人我是人我也有一棵自真心再见吧零分数学老师阅卷时看到这份无标点别字连篇字迹潦草的答卷后非常生气地把李小刚叫到办公室交给了班主任梁老师梁老师问明情况后并没有直接训斥李小刚.而是耐心地帮助李小刚在他的杰作上加了标点.改了错别字.重新组织了那段话零分.我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分.你如此多情难道你也把我当作一个无用的人不.我不是个无用的人’我是人.我也有一颗自尊心再见吧零分!然后.梁老师让李小刚读了这段话赞叹道这是诗.一首很好的诗啊!听到这句话李小刚感到根惊诧梁老师接着说诗贵形象.你这首诗很形象诗言情诗言志从这首诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人这是诗’我也能写诗没想到梁老师不但没有批评他还会如此评价他李小刚非常激动从此.在梁老师的不断鼓励和帮助下.李小刚驱散了心中的阴霾坚定了学习的信心.端正了学习态度两年后.李小刚顺利地考上了高中 问题2结合材料阐述贯彻该原则的基本要求12分
在影响教育事业发展的诸多因素中制约教育发展规模和速度的根本因素是
不论是富余的生活条件还是贫困的生活条件对孩子的成长既会有正面的效应也会有负面的效应
是幼儿园教育工作的重要组成部分是了解教育的适宜性有效性调整和改进工作促进每一个幼儿发展提高教育质量的必要手段
小华最近遇到了一些困扰心理辅导老师引导他梳理了错误观念使其形成了正确的认识解决了问题小华所接受的这种心理辅导方法是
晓霞能根据他人的具体情况.以平等为标准.在同情关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断.根据皮亚杰的理论晓霞的道德发展于
在对幼儿进行分组教育时不宜作为分组标准
晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校在很多方面能很好地与学校保持一致这体现了群体的哪种功能
角色游戏
1989年第44届联合国大会通过的儿童权利公约确立的基本原则包括尊重儿童意见的原则的原则的原则和一视同仁的原则
1903年我国创办的第一个幼儿教育机构是
儿童身心发展的要求教育必须根据不同年龄儿童的特点提出不同要求采用不同的内容和方法切忌搞一刀切
美国心理学家马斯洛提出了需要的层次理论认为人的基本需要包括五类生理的需要安全的需要的需要尊重的需要的需要
简述增进师生沟通的心理学原则
新学期伊始研究者抽取两个中班一班采用新的绘画教学法另一个班仍进行传统的绘画教学在期初和期末对两个班的幼儿分别进行绘画水平的评价考察这种新教学法的效果该研究方法为
马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是
教师引导幼儿走出幼儿园到大自然中去到田野上观察动植物的生长发育这体现的是学前教育课程设计的特点
人格发展阶段论是由美国提出的他认为儿童人格的形成是由生物因素和社会因素相互作用的结果
幼儿园在指导家庭教育的内容和方法时使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律这符合
的幼教工作者持有的证书多种多样却不过分强调老师的学历政府更关注构建促进教师专业发展的在职培训机制
热门题库
更多
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)