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在对幼儿进行分组教育时，（）不宜作为分组标准。

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是为了了解资料的总体情况和总体发展趋势的可以在对资料未进行分组的情况下进行

总体汇总详细汇总分组汇总粗略汇总

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按质量标志分组按数量标志分组按空间标志分组按时间标志分组

为了了解资料的总体情况和总体发展趋势的可以在对资料未进行分组的情况下进行

总体汇总详细汇总分组汇总粗略汇总

是对总体各单位或样本各单位同时采用两个或两个以上的标志或标准进行平行排列的分组

简单分组处理交叉分组处理平行分组处理三变量交叉列表

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2 3 4 5

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