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( )心理问题的现象包括反复玩弄手指,摇头,走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。
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小学教师资格《不定项选择题》真题及答案
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以下几个孤独症儿童常见感觉系统问题中属于本体感与空间感过敏是
不喜欢剧烈运动
喜欢跳跃
走路时步重
喜欢靠着人或物件
弄妆梳洗迟中的弄是
玩弄
摆弄
赏弄
反复描画
婴儿喜欢反复玩一种玩具反复做一种游戏反复听一个故事都体现了这条原则
差异性
活动性、游戏性
反复性
整体教育思想
案例十一 丽丽女30岁反应迟钝语言重复走路时喜欢反复回头看背后有没有人而且边走边数数自述为了把自己
病人自觉脑内反复思考同一问题 在马路上反复数电线杆明知不必要但无 法控制为此病人苦恼情绪低落
强迫症
疑病症
急性锥体外系症状
慢性锥体外系症状
药物过敏
金属零件被反复加热和冷却时在其内部就会产生在此力反复作用下零件遭到破坏的现象称为
以下治疗及预防不正确的是
避免精神紧__情绪激动
早期水疱外用炉甘石洗剂外擦
长期口服强的松以达到防止复发
脱屑时可用皮质激素
反复脱屑、干燥疼痛者可外用水杨酸软膏
王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁常常要反复检查这种心理现象属于
抑郁症
恐惧症
强迫症
焦虑症
何经理喜欢根据经验解决问题他的决策类型是
向上级请示型
思考型
反复试验型
常规型
皮肤行为症的临床表现不包括
吸吮手指,久之指头浸润、肿胀,发生湿疹样改变
反复舐吮口唇及其周围皮肤,致其产生边界清楚的潮红、糜烂、脱屑或增厚、色素沉着等一系列改变
反复无意识啃咬或抠损指(趾)甲,致其残缺不全,指(趾)端常有肉刺或瘢痕
抠抓或损伤手指、手背或前臂等处皮肤,致其破损出血,出现结痂、瘢痕或遗留色素沉着等改变
患者反复要求医务人员给做不必要的检查和治疗
何经理喜欢根据经验解决问题他的决策类型是
向上级请示型
思考型
反复试验型
常规型
心理问题的现象包括反复玩弄手指摇头走路时喜欢反复数栏杆触摸路旁的灯柱踩路沿儿走等
儿童多动综合征
学习困难综合征
儿童厌学症
儿童强迫行为
一个儿童总是把舅舅喊成豆豆当别人故意模仿他的发音也把舅舅叫成豆豆时他却试图纠正他人的发音说不是豆豆是
婴儿喜欢反复玩一种玩具反复做一种游戏反复听一个故事都体现了这条原则
差异性
活动性、游戏性
反复性
整体教育思想
金属零件被反复加热和冷却时在其内部就会产生在此力反复作手下零部件遭到破坏的现象称为
患者女性30岁双侧手指皮疹反复发作数年自觉瘙痒及烧灼感多于春末夏初发病夏季加重伴有多汗现象查体双手指
避免精神紧__情绪激动
早期水疱外用炉甘石洗剂外擦
长期口服强的松以达到防止复发
脱屑时可用皮质激素
反复脱屑、干燥疼痛者可外用水杨酸软膏
验证临床资料的可靠性时采用的方法包括
反复追问
补充提问
心理测验
比较资料的不同来源
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德育过程从本质上说是个体社会化与______的统一过程
演说术原理一书的作者是教育家
西周以后学校教育制度已经发展到比较完备的形式建立了典型的政教合一的______并有了国学与乡学之分
简述童年期儿童的学习特征
教学工作的中心环节是
陶行知先生的捧着一颗心来不带半根草去的教育信条体现了教师素养中的
德育的途径是指德育的实施渠道或形式其中基本途径是______与其学科教学
______是启蒙时期的思想家教育家卢梭的自然主义教育理想的作品
小学儿童的学生感这一心理特征具有独立性和___________性两方面特点
学生的学习是人类的一种特殊形式表现在一是学生以学习为主要任务二是学生在______指导下学习三是学生所参加的是一种规范化的学习
小学德育由以下三部分构成道德教育______教育思想教育
我国教育目的的理论基础是马克思关于________________学说
教育是一种
简述班级授课制有哪些优点
1983年国庆节__同志为北京景山学校题词教育要面向现代化面向世界面向________
教育活动具有目的性实践性_________性三要素和多功能五个特征
.义务教育是国家用法律的形式予以规定要求______________少年必须接受国家社会学校家庭必须保证的国民基础教育
近代教育的变化特别表现在一是国家加强了对教育的干预二是初等义务教育普遍实施三是______四是重视教育立法以法治教
我国义务教育的课程计划其主体部分是
根据教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程这一教学规律提出的教学原则是
课程计划的构成包括以下几方面______的设置学科顺序课时分配学年编制与学周安排
一位班主任老师的教学日记 我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生跳班后仍是班内学习的尖子区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次这个孩子聪明性格内向深沉但却有些傲慢常常看不起人上课时谁要是答不上问题来他总是轻蔑一笑并且显出极不耐烦的神情我曾想过当场点名批评他后来改变了主意一次放学后我留下了他对他说“这学期我们共学过多少形容笑的词语”他想了想说“微笑大笑狂笑冷笑耻笑讥笑还有哈哈大笑”我说“同学在复述课文时我看见你笑了是吗”他点了点头我又继续说“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢”他很敏感脸红了低声说“讥笑耻笑”我说“这两个词是什么意思”他说“由于看不起人而笑话人”我说“是呀尊重别人是应该有的道德风尚虚心才能使你进步得更快”从此以后他常常主动帮助后进生学习上学期还被评为学校的“三好学生” 请依上述实例回答以下问题 这位班主任老师采用了何种德育方法其基本含义是什么
学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非善恶美丑进行判断的能力称为
按照教师组织教学活动中所要求实现的不同的认识任务教学过程的结构由以下环节组成引起学习动机领会知识巩固知识______和检查知识
我国唐代的教育家韩愈提出教师应以身立教认为这样的教师才会其身亡而其教存这是对教师职业道德中以身作则_______________这一职业道德的生动诠释
我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代当时被称为
劳动技术教育是引导!学生掌握劳动技术知识和技能形成______和劳动习惯的教育
出版了普通教育学第一个提出要使教育学成为科学的教育家
从心理学的角度看小学生是指学龄初期儿童年龄大约在
国家在一定历史阶段根据社会的政治经济发展的要求提出的教育工作发展的总方向称为
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