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从教学性质上看,对外汉语教学既是一种外语教学,又是一种()。
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国际注册汉语教师考试《对外汉语教学理论》真题及答案
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对外汉语教学既是一种第二语言教学又是一种
外语教学种的语言学知识包括哪些
在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年对外汉语教学被归入学科
汉语量词的选择性使之成为对外汉语教学过程中的难点之一
从教育和教学的特点来看教育和教学活动自身就是一种道德活动
属于对外汉语教学的专业学历教育
汉语言专业教育
汉语进修教学
汉语短期教学
汉语速成教学
对外汉语教学的学科性质
教学过程的本质是指
教学过程是一种特殊的认识过程
教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
教学过程是一种特殊的认识过程,又是欣赏美和创造美的过程
教学过程是一种特殊的认识过程,又是以认识为基础促进学生发展的过程
对外汉语教学是一种的语言教学因此不能忽视不同文化可能产生的撞击
对外汉语教学与中国的英语日语等外语教学有何异同
国内少数民族的汉语教学属于
母语教学
外语教学
第二语言教学
对外汉语教学
启发式教学既是一种教学方法更是一种教学指导思想它是相对于注入式教学而言的
概念图既是-种教学和评价工具也是一种教学策略
在我国一百五十多年的外语教学中出现了各种外语教学法流派请写出其中的四种教学法和
对外汉语教学与我国的英语日语等外语教学在不同
教学性质
教学环境
学科理论
教学原则
对外汉语教学的教学规律是由语言学习规律语言教学规律等共同决定的
启发式教学既是一种教学方法更是一种教学指导思想它是相对于注入式教学而言的
概念图既是一种教学和评价工具也是一种教学策略
从教学性质上看对外汉语教学既是一种又是一种第二语言教学
第二语言教学与对外汉语教学
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一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是
语法大纲丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法内容
相对于语言能力海姆斯提出了这个概念
是教育测试中运用最广的它的一个重要特点就是教什么测什么学什么测什么甚至是怎么教就怎么测
对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是
韩礼德主张把语言看成一个由语义层词汇语法层和组成的三层次体系
就是对语言教学的整个过程制定计划方案并对其实实施情况进行监督和干预
式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式
在课堂教学中始于语音以课文为中心以语法为主线的是
欧洲结构主义语言学的代表人物是
应用语言学形成独立的学科是在
不属于分立性试题的是
对外汉语教学的研究对象是
对外汉语教学是一种的语言教学因此不能忽视不同文化可能产生的撞击
对外汉语教学与中国的英语日语等外语教学有何异同
主张发现学习
1977年汉语课本首先引入教学
下面不属于语言技能教材的是
下列练习中哪种练习不属于理解性练习
商贸汉语属于类教材
语法翻译法的代表人物是
正像教学法是怎样教的理论一样语言学习与习得研究是的理论
下列试题不属于综合式测验的形式
听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析这个过程包括了归纳和辨别
直接法的代表人物是
按测试的内容划分填空属于
主张课堂的活动应当通过真实的交际来进行的是
应用语言学这个术语最早是由语言学家于1870年提出的
认为人类先天具有一种习得语言的能力也就是语言习得机制
古代汉语属于教材
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