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()就是对语言教学的整个过程制定计划方案并对其实实施情况进行监督和干预。

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确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划  搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划  搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划  确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划  
做出假设﹣提出问题﹣制定计划﹣得出结论﹣实施计划﹣表达和交流   做出假设﹣提出问题﹣实施计划﹣制定计划﹣表达和交流﹣得出结论   制定计划﹣表达和交流﹣提出问题﹣实施计划﹣做出假设﹣得出结论   提出问题﹣做出假设﹣制定计划﹣实施计划﹣得出结论﹣表达和交流  
对当前情况的评估  对未来的预测  拟定计划方案  选择、确定计划方案  
为了体现有计划的原则和按计划实施的原则  为了培养学生制定计划和按计划实施的技能  为了解释和示范制定计划的原则和按计划实施的行为模式  
企业内部和市场竞争环境分析  制定计划和确定实施方案  组织实施  客户信用评估  
社区需求评估和确定优先项目  确定总体目 标和具体目标  指定干预策略和制定计划实施方案  指定计划评价方案  以上都是  
社区需求评估  确定优先项目并确定总体目标和具体目标  制定干预策略  制定计划实施方案  制定计划评价方案  
社区需求评估和确定优先项目  确定总体目标和具体目标  指定干预策略和制定计划实施方案  指定计划评价方案  以上都是  
根据护理对象的需求制定计划  社区护士制定计划  制定计划时考虑评价工具  评价人员参与护理过程  
计划是为实现组织目标对未来的行动进行设计的活动过程  广义的计划是指制定、实施、检查评价计划三阶段的工作过程  从本质上讲,制定计划的过程就是一个决策过程  计划不一定要根据实际情况,只要通过科学预测,权衡客观的需要,提出在未来一定的时间内要达到的目标,以及实现目标的途径  狭义的计划则单指制定计划的活动过程  
制定计划  编制试题  组织考务  选拔人才  
阐明问题  制定计划  实施并监控解决方案  获得信息  
做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论   做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论   提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论   提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论  
制定计划→作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论   表达交流→提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查   制定计划→提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论→表达和交流   提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→获得结论→表达和交流  
检查计划的执行情况  评估计划的执行情况  制定计划  执行计划  编制计划  
制定评审计划的准则  初步制定计划  对计划进行可行性分析  实施计划  
做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论   做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论   提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论   提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论  
作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流   提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流   作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达交流→得出结论   提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流  

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