对外汉语教学既是一种第二语言教学又是一种-X题卡

______是20世纪80年代兴起的一种强调做中学的第二语言教学方法这也将是我国外语课堂教学改革的一

交际法任务型教学听说法探究型教学

说明请根据第二语言教学的理论和实践加以简述对外语学习者学习过程中出现的错误有两种不同的主__做法一种

第二语言教学

一直处于第二语言教学的中心地位

语法教学词汇教学语音教学汉字教学

汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是

声母教学韵母教学声调教学音节教学

外语或第二语言教学正在走出就语言教学语言的局限而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入

语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限

外语或第二语言教学正在走出就语言教学语言的局限而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人

语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限

外语或第二语言教学正在走出就语言教学语言的局限境地而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也

社会文化因素教学导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地

对外汉语教学是一种的语言教学因此不能忽视不同文化可能产生的撞击

国内少数民族的汉语教学属于

母语教学外语教学第二语言教学对外汉语教学

功能法是第二语言教学法的主要流派之一它是以______为纲有针对性地培养学生的交际能力实行交际化教学

阅读下列语段按要求选出符合要求的一项外语或第二语言教学正在走出就语言教学语言的局限境地而把构成人们语

语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地。”

汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比不存在

发音教学文化冲突语言迁移目的单一

说明请根据第二语言教学的理论和实践加以简述简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异

对外汉语教学的教学规律是由语言学习规律语言教学规律等共同决定的

功能法是第二语言教学法的主要流派之一它是以为纲有针对性地培养学生的交际能力实行交际化英语教学过程的一

从教学性质上看对外汉语教学既是一种又是一种第二语言教学

从教学性质上看对外汉语教学既是一种外语教学又是一种

外语或第二语言教学正在走出就语言教学语言的局限境地而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也

社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地

第二语言教学与对外汉语教学

对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。

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