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研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。( )

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采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是

皮亚杰埃里克森罗杰斯科尔伯格

采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的教育家是

科尔伯格艾里克森皮亚杰罗杰斯

科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展

根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论

皮亚杰科尔伯格杜威马斯洛

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是

皮亚杰艾利克森科尔伯格罗杰斯

采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是

科尔伯格艾里克森皮亚杰罗杰斯

认为儿童道德判断是从他律到自律从效果到动机的发展过程持这种观点的心理学家是

皮亚杰斯金纳奥苏伯尔科尔伯格

皮亚杰把的发展过程划分为前道德判断阶段他律道德判断阶段自律道德判断阶段

儿童判断能力儿童道德行为儿童道德判断儿童的道德情感

研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰晚于柯尔伯格的研究结果

科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法而皮亚杰采用的是______故事法

认为儿童的道德发展必须遵循从他律到自律这一发展规律的教育家是

斯金纳科尔伯格皮亚杰班杜拉

20世纪30年代有学者对儿童道德判断进行了系统研究提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程这位心理学

斯金纳皮亚杰斯滕伯格科尔伯格

根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论

皮亚杰科尔伯格杜威马斯洛

在某一年龄阶段．儿童的道德判断能力的发展仅仅处于柯尔伯格理论中所描绘的某一发展阶段上

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