科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展-X题卡

儿童判断能力儿童道德行为儿童道德判断儿童的道德情感

科尔伯格艾里克森皮亚杰罗杰斯

这种理论是根据美国社会的情况作出的划分该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程

罗杰斯马斯洛皮亚杰科尔伯格

尚缺乏是非观念，专注于行为的结果为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

习俗水平后习俗水平权威水平前习俗水平

这种理论是根据美国社会的情况做出的划分该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致科尔伯格的理论反映出入的道德发展是一个连续变化的过程

前习俗水平公正水平习俗水平后习俗水平

道德判断是一个是非对错的问题不同文化环境中道德发展的内容不同并非所有人的道德发展都能达到最高水平每个人道德观念形成的时间并不完全相同前习俗道德期以赏或罚作为道德判断的标准

道德印象的获得道德情感的产生道德判断能力的发展道德信念的确立

这种理论是根据美国社会的情况做出的划分该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程

科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。