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提出结构化课程理论和发现法的美国教育家是______。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物
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以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
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美国当代教育家______倡导发现法主张培养学生的科学探索精神科学兴趣和创造能力其代表作是教育过程
提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫
20世纪50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是
学科课程理论
结构主义课程论
实用主义课程论
综合课程论
以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
学科课程理论
结构主义课程论
实用主义课程论
综合课程论
美国教育家布鲁纳的教育过程提出了普及学说和发现法
20世纪50代末以美国教育家布鲁纳为代表提出的课程理论是
学科课程论
结构主义课程论
实用主义课程论
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自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位主要是由于古代社会
在教育起源的问题上有四种代表性的观点其中正确的观点是
首先对班级授课制给予系统理论描述的概括的是______
将教学诸要素有序优化地安排形成教学方案的过程称之为教学设计
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罗杰斯的以学生为本让学生自发学习排除对学习者自向的威胁的教学原则属于______
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实现教学过程最优化的理论是苏联著名教育家______在1980年提出的
世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是师说
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在小学教学中考虑到学生的年龄特点因此要尽可能运用直观教具进行直观教学越多越好
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