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阅读下面的文字，完成问题。（每题3分，共9分） 范景仁墓志铭 苏轼 公姓范氏，讳镇，字景仁。四岁而孤，从二兄为学。薛奎守蜀，公时年十八，奎与语奇之，还朝与公俱。举进士，为礼部第一，...
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高中语文《2013-2014学年河南省武陟县第一中学东区高二12月月考语文试卷》真题及答案
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阅读下面两首唐诗回答问题每题3分共6分
17.仔细观察下面漫画按要求完成问题5分⑴描述漫画内容3分⑵用简洁的语言揭示漫画的寓意不超过25字2
阅读下面的文字完成问题6分土地再荒芜不会拒绝一锄一镐的耕耘河流再干涸不会邈视涓涓细流的汇聚天空再阴霾
阅读下面的诗歌完成后面的填空题每空2分共4分绝句杜甫江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年这首五绝
阅读下面的文字完成文后的翻译景公问于晏子曰为政何患晏子对曰患善恶之不分公曰何以察之对曰审择左右左右善
阅读下面的文字完成题目6分颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰请问
阅读下面的诗歌完成问题西归绝句①[唐]元稹五年江上损容颜今日春风到武关两纸京书临水读小桃花树满商山[
阅读下面的文字完成后面的题5分1子曰君子矜而不争群而不党论语•卫灵公2子曰当仁不让于师论语•卫灵公2
三阅读下面的文字完成23—24题5分1子曰君子矜而不争群而不党论语·卫灵公2子曰当仁不让于师论语·卫
古代诗歌阅读共11分阅读下面这首宋词完成8～9题绮怀清·黄景仁①几回花下坐吹箫银汉红墙②入望遥似此星
阅读下面的文字完成后面题目20分当玫瑰花开的时候①选准角度明确立意②除诗歌外文体不限③不得抄袭
阅读下面的文字完成后面题5分子曰人而不仁如礼何人而不仁如乐何3.3颜渊季路侍子曰盍各言尔志子路曰愿车
二古代诗歌阅读13分阅读下面这首宋词完成下面的题6分撼庭秋晏殊别来音信千里恨此情难寄碧纱秋月梧桐夜雨
16.仔细观察下面漫画按要求完成问题5分⑴请简要介绍漫画内容3分⑵用简洁的语言揭示漫画的寓意2分
阅读下面的文字完成题目①士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也论语·里仁②闻道者必真知而笃信之吾辈自己不能
7.阅读下面的文字完成问题25分广场上美好的歌声①快阁在今江西省泰和县作者写此诗时做泰和县知县②痴儿
阅读下面的元曲完成各题8分醉太平·寒食王元鼎声声啼乳鸦生叫破韶华夜深微雨润堤沙香风万家画楼洗净鸳鸯瓦
阅读下面的文字完成题目6分颜渊问仁子曰克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉颜渊曰请问
19.阅读下面的诗完成后面的填空题每空2分共4分石头城刘禹锡山围故国周遭在潮打空城寂寞回淮水东边旧时
11.阅读下面的论语孟子选段完成后面的题目6分①子曰里仁为美①择不处仁②焉得知论语·里仁②孟子曰不仁
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阅读下面的两段文言文完成后面题新五代史·一行传序欧阳修呜呼！五代之乱极矣传所谓天地闭贤人隐之时欤！当此之时臣弑其君子弑其父而缙绅之士安其禄而立其朝充然无复廉耻之色者皆是也吾以谓自古忠臣义士多出于乱世而怪当时可道者何少也岂果无其人哉虽曰干戈兴学校废而礼义衰风俗隳坏至于如此然自古天下未尝无人也吾意必有自负之士嫉世远去而不可见者自古贤材有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而君子道消之时乎！吾又以谓必有负材能修节义而沈沦于下泯没而无闻者求之传记而乱世崩离文字残缺不可复得然仅得者四五人而已处乎山林而群麋鹿虽不足以为中道然与其食人之禄俛首而包羞孰若无愧於心放身而自得吾得二人焉曰郑遨张荐明势利不屈其心去就不违其义吾得一人焉曰石昂苟利於君以忠获罪而何必自明有至死而不言者此古之义士也吾得一人焉曰程福赟能以孝弟自修于一乡而风行于天下其事迹略可考者吾得一人焉曰李自伦作一行传郑遨传欧阳修郑遨字云叟滑州白马人也唐明宗祖庙讳遨故世行其字遨少好学敏于文辞唐昭宗时举进士不中见天下已乱有拂衣远去之意欲携其妻子与俱隐其妻不从遨乃入少室山为道士遨与李振故善振后事梁贵显欲以禄遨遨不顾后振得罪南窜遨徒步千里往省之由是闻者益高其行其后遨闻华山有五粒松脂沦入地千岁化为药因徙居华阴欲求之节度使刘遂凝数以宝货遗之遨一不受唐明宗时以左拾遗晋高祖时以谏议大夫召之皆不起即赐号为逍遥先生天福四年卒年七十四遨之节高矣遭乱世不污于荣利至弃妻子不顾而去岂非与世自绝而笃爱其身者欤然遨好饮酒弈棋时时为诗章落人间人间多写以缣素相赠遗以为宝至或图写其形玩于屋壁其迹虽远而其名愈彰选文出自欧阳修新五代史有删节9.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是3分A.贤材有韫于中而不见于外韫隐藏B.处乎山林而群麋鹿群与为群C.去就不违其义就就职D.欲以禄遨禄俸禄10.下列各组语句中全都能表现郑遨放身而自得的一组是3分①遨少好学敏于文辞②乃入少室山为道士③欲以禄遨遨不顾④以谏议大夫召之皆不起⑤时时为诗章落人间⑥其迹虽远而其名愈彰A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①⑤⑥11.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.欧阳修修五代史欲从五代的历史中找几个洁身自好的人物树碑立传但仅得者四五人而已郑遨是其中之一B.郑遨张荐明乱世不出仕石昂不屈服于势利程福赟以忠获罪到死都不为自己辩白李自伦孝顺父母友爱兄弟C.郑遨年少时喜好学习文思敏捷唐昭宗时郑遨考进士不中见天下已乱就进少室山当了道士D.郑遨经常将自己的诗文誊写在丝绢上后来这些诗文流落民间人们将它当做珍品互相馈赠12.将文中划横线的句子翻译成现代汉语9分①吾意必有自负之士嫉世远去而不可见者②后振得罪南窜遨徒步千里往省之由是闻者益高其行③至弃妻子不顾而去岂非与世自绝而笃爱其身者欤
阅读下面的二则论语选段按要求答题6分每小题3分1子曰弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁行有余力则以学文论语·学而2子夏曰贤贤易色事父母能竭其力事君能致其身与朋友交言而有信虽曰未学吾必谓之学矣论语·学而14.下列对原文有关内容的理解不正确的一项是3分A.孔子非常重视道德实践强调道德实践的重要性认为只有通过实践才能养成良好的道德风尚B.孔子要求学生亲仁近仁在亲仁近仁的过程中得到仁者的关心爱护指导和感染以完成学生自身的成仁过程C.孔子认为只要德的问题解决了能够处理好各种社会关系了有没有才华并不重要D.孔子要求学生在爱人的同时也要向对方学习也要有所收获有所提高15.就以上两章内容说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的3分
阅读下面的文言文完成后面题14分游钓台记清·郑日奎钓台在浙东汉严先生①隐处也先生风节辉映千古予夙慕之思得一游为快顾奉檄北上草草行道中耳非游也然以为游则亦游矣舟发自常山凡三百余里山水皆有可观第目之所及未暇问名颔之而已惟诫舟子以过七里滩必予告越日舟行万山中忽睹云际双峰崭然秀峙急呼舟子曰若非钓台耶?曰然矣！迫视之所云两台实两峰也台东西峙相距可数百步陡起江干数百仞不肯止巉岩如高士并立风致岸然树多松疏疏罗植偃仰离奇各有态倒影水中又有如游龙百余水流波动势欲飞起峰之下先生祠堂在焉意当日垂纶应在是地固无登峰求鱼之理也山既奇秀境复幽倩欲舣舟一登而舟子固持不可不能强因致礼焉遂行于是足不及游而目游之俯仰间清风徐来无名之香四山俱至则鼻游之舟子谓滩水佳甚试之良然则舌游之顷之帆行峰转瞻望弗及矣返坐舟中惝恍间如舍舟登陆如披草寻磴如振衣最高处下瞰群山趋列或秀静如文或雄拔如武大似云台诸将相非不杰然卓立觉视先生悉在下风盖神游之矣日之夕矣舟泊前渚人稍定呼舟子劳以酒细询之曰若尝登钓台乎?山中之景何若?舟子具能答之于是乎并以耳游噫嘻快矣哉是游乎！客或笑谓郑子足未出舟中一步游于何有?嗟乎客不闻乎?昔宗少文②卧游五岳孙兴公③遥赋天台皆未尝身历其地余今所得较诸二子不多乎哉故曰以为游则亦游矣客曰微子言不及此虽然少文之画兴公之文盍处一焉以谢山灵?余窃愧未之逮也遂为之记【注】①严先生名严光字子陵东汉著名隐士少年时很有才气与刘秀后来的汉光武帝是同学好友刘后来做了皇帝多次征召其为谏议大臣严子陵婉拒之并隐居富春江一带终老于林泉间②宗少文宗炳字少文南朝宋画家好游山水晚年将游历过的山水绘在室中观看自称卧游③孙兴公孙绰字兴公晋人博学善文13.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.未暇问名颔之而已颔点头B.迫视之所云两台实两峰也迫靠近C.如披草寻磴披拨开D.觉视先生悉在下风视看待14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的—组是A.以过七里滩必予告是时以大中丞抚吴者为魏之私人B.欲舣舟一登而舟子固持不可惜其用武而不终也C.峰之下先生祠堂在焉颓然就醉不知日之入D.盍处一焉以谢山灵积土成山风雨兴焉15.下列对原文内容的分析和概括不正确的—项是A.作者游历钓台借助眼观鼻嗅舌品耳闻呈现出了其神游钓台的独特感受形象地表现了自己对那里景象的喜爱之情B.钓台实际是两座高耸险峻的山峰山上松树的影子倒映在江水中就像一群游动的要飞起来的龙严先生的祠堂就在山脚下C.山上景色优美向往已久的作者很想登山游览可是船夫不同意停船靠岸一番争议船夫依然不从作者向船夫致礼表示道歉方继续前行登山游览D.这篇文章豪放之中有婉约之致秀丽之中有清新之韵其文气如行云流水洋洋洒洒造境写境浑然天成16.把文中画线的句子译成现代汉语5分1意当日垂纶应在是地固无登峰求鱼之理也3分2余窃愧未之逮也遂为之记2分
文化经典阅读6分孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有术必观其澜日月有明容光必照焉流水之为物也不盈科不行君子之志于道也不成章不达22.下列各项中对上面的选段理解不正确的一项是3分A.孔子登上了东山和泰山就改变了对鲁国和天下的看法可见站的高度不同眼界和看法就不同B.圣人的言论远远超过一般人的学问因而在圣人门下学习过的人便难以被其他的言论所吸引了C.要研习圣道就必须体会圣道是有本源广远无穷的大海之所以有浩渺的烟波汹涌的涛澜是因为大海本身的深广无涯D.孟子以太阳和月亮为喻说明圣道就象日月那样自己有光明才能给万物带来光明23.简要阐述你对君子之志于道也不成章不达这句话的理解3分
阅读始得西山宴游记完成后面题目共10分自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特今年九月二十八日因坐法华西亭望西山始指异之遂命仆过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止攀援而登箕踞而遨则凡数州之土壤皆在衽席之下其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始故为之文以志是岁元和四年也25.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是2分A.施施而行施施缓慢行走的样子B.漫漫而游漫漫远远地C.箕踞而遨箕踞席地而坐两腿前伸呈簸箕状D.然后知是山之特立特立独特卓立26.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是2分A.自余为僇人故为之文以志B.醉则更相枕以卧故为之文以志C.萦青缭白外与天际不与培塿为类D.游于是乎始洋洋乎与造物者游27.下列对文章的理解不正确的一项是2分A.文章开头先写以前对永州异山秀水的游览表明这些幽泉怪石给作者带来精神的愉悦和解脱以此作为铺垫来比照映衬西山之游B.文中两次写满酌而醉第一次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受第二次表现作者感到从未有过的快慰前后构成对比C.作者虽然几乎走遍了永州的奇山异水但当他发现西山之时欣喜之情溢于言表文题始得点明此游之意义并以始与未始结构全文D.作者对西山特立之貌的描写赋予了自己卓尔不群的人格和恢弘远大的志向西山即我我即西山达到了物我合一的境界28.用现代汉语翻译文中划线的句子4分觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特
阅读下面的文言文完成后面题目共13分其中选择题每小题3分欧阳子方夜读书闻有声自西南来者悚然而听之曰异哉！初淅沥以萧飒忽奔腾而砰湃如波涛夜惊风雨骤至其触于物也鏦鏦铮铮金铁皆鸣又如赴敌之兵衔枚疾走不闻号令但闻人马之行声余谓童子此何声也汝出视之童子曰星月皎洁明河在天四无人声声在树间余曰噫嘻悲哉！此秋声也胡为而来哉盖夫秋之为状也其色惨淡烟霏云敛其容清明天高日晶其气栗冽砭人肌骨其意萧条山川寂寥故其为声也凄凄切切呼号愤发丰草绿缛而争茂佳木葱茏而可悦草拂之而色变木遭之而叶脱其所以摧败零落者乃其一气之余烈夫秋刑官也于时为阴又兵象也于行用金是谓天地之义气常以肃杀而为心天之于物春生秋实故其在乐也商声主西方之音夷则为七月之律商伤也物既老而悲伤夷戮也物过盛而当杀——欧阳修秋声赋崇祯七年闰中秋仿虎丘故事会各友于蕺山亭每友携斗酒五簋十蔬果红毡一床席地鳞次坐缘山七十余床衰童塌妓无席无之在席者七百余人能歌者百余人同声唱澄湖万顷声如潮涌山为雷动诸酒徒轰饮酒行如泉夜深客饥借戒珠寺斋僧大锅煮饭饭客长年以大桶担饭不继命小傒岕竹楚烟于山亭演剧十余出妙入情理拥观者千人无蚊虻声四鼓方散月光泼地如水人在月中濯濯如新出浴——张岱闰中秋11.下面对加点字词语的解释错误的一项是A.欧阳子方夜读书正B.悚然而听之惊惧的样子C.烟霏云敛云雾消散D.仿虎丘故事旧例12.对下列句子虚词的意义和用法判断正确的一项是①于时为阴②会各友于蕺山亭③初淅沥以萧飒④长年以大桶担饭不继A.两个于字相同两个以字相同B.两个于字不同两个以字相同C.两个于字相同两个以字不同D.两个于字不同两个以字不同13.给文中画波浪线的句子断句正确的一项是A.缘山七十余床/衰童塌妓/无席无之/在席者七百余人/能歌者百余人/同声唱澄湖万顷/声如潮涌/山为雷动B.缘山七十余床衰童塌妓/无席无之在席者/七百余人/能歌者百余人/同声唱澄湖万顷/声如潮涌/山为雷动C.缘山七十余床/衰童塌妓/无席无之/在席者/七百余人能歌者/百余人同声唱澄湖万顷/声如潮涌/山为雷动D.缘山七十余床衰童/塌妓无席无之/在席者七百余人/能歌者百余人/同声唱澄湖万顷声/如潮涌山/为雷动14.把文中画线的句子译成现代汉语4分1其所以摧败零落者乃其一气之余烈2分2月光泼地如水人在月中濯濯如新出浴2分
文言文阅读读下段文言回答后面题19分杭州龙井院讷斋记【宋】苏辙钱塘有大法师曰辩才初住上天竺山以天台法化吴越吴越人归之如佛出世事之如养父母金帛之施不求而至居天竺十四年有利其富者迫而逐之师忻同欣然舍去不以为恨吴越之人涕泣而从之者如归市天竺之众分散四去事闻于朝明年俾复其旧师黾俛mǐnmiǎn勉强而还如不得已吴越之人争出其力以成就废缺众复大集无几何师告其众曰吾虽未尝争也不幸而立于争地久居而不去使人以己是非彼非沙门也天竺之南山山深而木茂泉甘而石峻汝舍我我将老于是言已策杖而往以茅竹自覆声动吴越人复致其所有镵chán崄堙圮筑室而奉之不期年而荒榛岩石之间台观飞涌丹垩炳焕红瓦白墙色彩鲜明如天帝释宫师自是谢事不复出入高邮秦观太虚名其所居曰讷斋道潜师参寥告予为记予闻之师始以法教人叩之必鸣如千石钟来不失时如沧海潮故人以辩名之及其退居此山闭门燕坐寂默终日叶落根荣如冬枯木风止浪静如古涧水故人以讷名之虽然此非师之大全也彼其全者不大不小不长不短不垢不净不辩不讷而又何以名之虽然乐其出而高其退喜其辩而贵其讷此众人意也则其以名斋也亦宜系之以词曰以辩见我既非见我以讷见我亦几于妄有叩而应时止而止非辩非讷如如不动诸佛既然我亦如是14.对下列各句中词语的解释不正确的一项是A.涕泣而从之者如归市市集市B.汝舍我我将老于是舍抛弃放弃C.策杖而往以茅竹自覆策拄拄着D.故人以辩名之名命名15.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.初住上天竺山以天台法化吴越/祖母无臣无以终余年B.吴越之人争出其力/天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪C.山深而木茂泉甘而石峻/而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎D.不辩不讷而又何以名之/之二虫又何知！16.下列对本文的理解分析不正确的一项是A.大法师辩才在天竺山寺庙居住了十四年后被人威逼而被迫离开但他仍能高高兴兴地离开一点也不感到遗憾B.辩才法师晚年禅居天竺南山不再四处云游辞去了讲经的事务于是大家把他的禅房命名叫讷斋C.本文名为记斋实则记人记述了辩才法师作为佛门高僧对于佛法禅旨的领悟以及受其教化的吴越百姓对其爱戴D.作者认为无论以辩或讷来命名辩才法师都是不全面的也找不到一个恰当的名称来全面概括法师17.翻译下列句子10分1久居而不去使人以己是非彼非沙门也2虽然乐其出而高其退喜其辩而贵其讷此众人意也
阅读下面的文言文完成后面题目与吴质书曹魏曹丕二月三日丕白岁月易得别来行复四年三年不见东山犹叹其远况乃过之?思何可支！虽书疏往返未足解其劳结昔年疾疫亲故多离其灾徐陈应刘一时俱逝痛可言邪昔日游处行则连舆止则接席何曾须臾相失每至觞酌流行丝竹并奏酒酣耳热仰而赋诗当此之时忽然不自知乐也谓百年己分可长共相保何图数年之间零落略尽言之伤心!顷撰其遗文都为一集观其姓名已为鬼录追思昔游犹在心目而此诸子化为粪壤可复道哉！观古今文人类不护细行鲜能以名节自立而伟长独怀文抱质恬淡寡欲有箕山之志可谓彬彬君子者矣著中论二十余篇成一家之言辞义典雅足传于后此子为不朽矣德琏常斐然有述作之意其才学足以著书美志不遂良可痛惜！间者历览诸子之文对之泪既痛逝者行自念也孔璋章表殊健微为繁富公干有逸气但未遒耳其五言诗之善者妙绝时人元瑜书记翩翩致足乐也仲宣独自善于辞赋惜其体弱不足起其文至于所善古人无以远过昔伯牙绝弦于锺期仲尼覆醢于子路痛知音之难遇伤门人之莫逮诸子但为未及古人亦一时之隽也今之存者已不逮矣后生可畏来者难诬恐吾与足下不及见也年行已长大所怀万端时有所虑至通夜不瞑志意何时复类昔日已成老翁但未白头耳光武有言年三十余在兵中十岁所更非一吾德不及之年与之齐矣以犬羊之质服虎豹之文无众星之明假日月之光动见瞻观何时易乎?恐永不复得为昔日游也少壮真当努力年一过往何可攀援古人思秉烛夜游良有以也顷何以自娱颇复有所述造否?东望于邑裁书叙心不白13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.别来行复四年行经历B.亲故多离其灾离遭受C.鲜能以名节自立鲜少D.无众星之明假日月之光假假借14.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一项是A.①酒酣耳热仰而赋诗②泉涓涓而始流B.①历览诸子之文对之泪②背负青天而莫之夭阏者C.①今之存者已不逮矣②知来者之可追D.①顷何以自娱?②臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻15.词类活用是古代汉语中一个很有意思的现象句子每至觞酌流行丝竹并奏酒酣耳热仰而赋诗中觞字的用法下列句子与此用法相同的一项是A.宾主尽东南之美B.沛公翼蔽之C.孟尝高洁空余报国之情D.乃瞻衡宇载欣载奔第Ⅱ卷共114分四28分16.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语12分1其才学足以著书美志不遂良可痛惜！4分译文___________________________________________________________2志意何时复类昔日?已成老翁但未白头耳4分译文____________________________________________________________3少壮真当努力年一过往何可攀援?古人思秉烛夜游良有以也4分译文___________________________________________________________
阅读下面的文言文完成后面的问题原性韩愈性也者与生俱生也情也者接于物而生也性之品有三而其所以为性者五情之品有三而其所以为情者七曰何也曰性之品有上中下三上焉者善焉而已矣中焉者可导而上下也下焉者恶焉而已矣其所以为性者五曰仁曰礼曰信曰义曰智上焉者之于五也主于一而行于四中焉者之于五也一不少有焉则少反焉其于四也混下焉者之于五也反于一而悖于四性之于情视其品情之品有上中下三其所以为情者七曰喜曰怒曰哀曰惧曰爱曰恶曰欲上焉者之于七也动而处其中中焉者之于七也有所甚有所亡然而求合其中者也下焉者之于七也亡与甚直情而行者也情之于性视其品孟子之言性曰人之性善苟子之言性曰人之性恶扬子之言性曰人之性善恶混夫始善而进恶与始恶而进善与始也混而今也善恶皆举其中而遗其上下者也得其一而失其二者也叔鱼之生也其母视之知其必以贿死杨食我之生也叔向之母闻其号也知必灭其宗越椒之生也子文以为大戚知若敖氏之鬼不食也人之性果善乎后稷之生也其母无灾其始匍匐也则岐岐然①嶷嶷然②文王之在母也母不忧既生也傅不勤既学也师不烦人之性果恶乎尧之朱舜之均文王之管蔡习非不善也而卒为奸瞽瞍之舜鲧之禹习非不恶也而卒为圣人之性善恶果混乎故曰三子之言性也举其中而遗其上下者也得其一而失其二者也曰然则性之上下者其终不可移乎曰上之性就学而易明下之性畏威而寡罪是故上者可教而下者可制也其品则孔子谓不移也曰今之言性者异于此何也曰今之言者杂佛老而言也杂佛老而言也者奚言而不异！选自韩昌黎文集【注】①岐岐形容聪颖早慧②嶷嶷nì幼小聪慧的样子13.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.上焉者之于七也动而处其中中中庸适中B.知其必以贿死贿贪贿受贿C.知若敖氏之鬼不食也食吃饭D.而卒为奸卒终于最终14.以下句子编成四组全都表明性之上下不可移的一组是3分①情之于性视其品②孟子之言性曰人之性善③后稷之生也其母无灾④文王之管蔡习非不善也而卒为奸⑤鲧之禹习非不恶也而卒为圣⑥下之性畏威而寡罪A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑥15.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是3分A.韩愈对性和情作出明确区分认为性与生俱来而情则是后天与外物作用的产物性和情都可以划分为上中下三个品级它们又相互作用相互影响B.韩愈认为人的情感表现为喜怒哀惧爱恶欲等七个方面下品之人对每种情感的表现要么过分要么缺失C.对于孔子的性善论荀子的性恶论扬子雄的性混论韩愈都不认同并提出质疑和批评D.韩愈认为性之上品中品和下品都不能改变这和孔子的观点一致16.将文中划线句子翻译成现代汉语9分1其所以为性者五曰仁曰礼曰信曰义曰智3分2皆举其中而遗其上下者也得其一而失其二者也3分3是故上者可教而下者可制也3分17.用斜线/给下面文言文中的划线部分断句限6处共3分推恶恶之心思与乡人立其冠不正望望然去之若将浼焉是故诸侯虽有善其辞命而至者不受也选自孟子·公孙丑章句上
阅读下面的文言文完成下题每小题3分共9分先君子尝言乡先辈左忠毅公视学京畿一日风雪严寒从数骑出微行入古寺庑下一生伏案卧文方成草公阅毕即解貂覆生为掩户叩之寺僧则史公可法也及试吏呼名至史公公瞿然注视呈卷即面署第一召入使拜夫人曰吾诸儿碌碌他日继吾志事惟此生耳及左公下厂狱史朝夕狱门外逆阉防伺甚严虽家仆不得近久之闻左公被炮烙旦夕且死持五十金涕泣谋于禁卒卒感焉一日使史更敝衣草屦背筐手长镵为除不洁者引入微指左公处则席地倚墙而坐面额焦烂不可辨左膝以下筋骨尽脱矣史前跪抱公膝而呜咽公辨其声而目不可开乃奋臂以指拨眦目光如炬怒曰庸奴!此何地也而汝前!国家之事糜烂至此老夫已矣汝复轻身而昧大义天下事谁可支拄者不速去无俟奸人构陷吾今即扑杀汝!因摸地上刑械作投击势史噤不敢发声趋而出后常流涕述其事以语人曰吾师肺肝皆铁石所铸造也选自方苞左忠毅公逸事16.下列各句中加点词语解释有误的一项是A.从数骑出微行入古寺从使跟随率领B.文方成草方刚刚C.微指左公处微暗中D.无俟奸人构陷俟提到说17.以下各项都表示左光斗忠毅的一组是①公阅毕即解貂覆生为掩户②面额焦烂不可辨③乃奋臂以指拨眦④无俟奸人构陷吾今即扑杀汝!⑤吾诸儿碌碌他日继吾志事惟此生耳⑥吾师肺肝皆铁石所铸造也A.①③⑥B.③④⑥C.④⑤⑥D.③⑤⑥18.下列表述与原文内容不符的一项是A.左光斗负责京城一带的学政一次在一座古寺中发现了一个非常有才华的书生这个人就是史可法B.左光斗非常赏识史可法的才华考试中当面判定史可法为第一名并且认为以后能继承自己志向的除了自己的儿子外就只有史可法C.后左光斗受到魏忠贤的陷害被关进东厂监狱史可法化装成一个打扫垃圾的人到狱中去探望D.当左光斗知道探监的是史可法他怕史可法受到牵连怒不可遏言词严厉地把史可法赶出牢房19.把文中划线的两句话翻译成现代汉语10分⑴公阅毕即解貂覆生为掩户叩之寺僧则史公可法也⑵国家之事糜烂至此老夫已矣汝复轻身而昧大义天下事谁可支拄者
阅读下面的文言文完成后面题目臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣冼马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻13.下列句子中加点的字解释有误的一项是A.夙婴疾病婴缠绕B.寻蒙国恩寻不久C.不矜名节矜夸耀D.听臣微志听倾听14.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是A.臣以险衅夙遭闵凶猥以微贱当侍东宫B.臣之进退实为狼狈报刘之日短也C.岂敢盘桓有所希冀皇天后土实所共鉴D.州司临门急于星火是臣尽节于陛下之日长15.古文观止认为本文至性之言自尔悲恻动人下面文句全都体现悲恻动人的一项是①生孩六月慈父见背②门衰祚薄晚有儿息③臣具以表闻辞不就职④臣之进退实为狼狈⑤本图宦达不矜名节⑥臣生当陨首死当结草A.①3⑤B.246C.1②④D.35⑥16.下列对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是A.作者以简洁精练的语言写自己的孤苦为祖母无臣无以终余年作铺垫这是陈情不仕的事实根据作者写得凄切尽情以使武帝对自己由恼怒斥责化为同情怜悯B.第2段写朝廷对自己优礼有加而自己却由于祖母供养无主不能奉诏的两难处境给下文留下悬念此中既有对朝廷的报恩之情又有对祖母的亲情身处两难却两情毕现C.针对孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择作者终于找到了理论上的依据那就是儒家的以孝治天下说刘病一节写得委婉动人语语皆出于至孝之心感人至深D.本文层层推进措辞委婉自始至终围绕一个孝字大做文章作者在终养祖母有碍报效国家的情况下坚决放弃飞黄腾达的机会选择了徇私情尽孝心感人至深
阅读下面的文言文完成后面题19分甲王君为池州之明年治其后堂北向而命之曰思政之堂谓其出政于南向之堂而思之于此也其冬予客过池而属予记之君之治堂易旧腐坏断既完以固不窘寒暑辟而即之则旧圃之胜凉台清池游息之亭微步之径皆在其前平畦浅槛佳花美木竹林香草之植皆在其左右君于是退处其中并心一意用其日夜之思者不敢忘其政则君之治民之意勤矣！夫接于人无穷而使人善惑者事也推移无常而不可以拘者时也其应无方而不可以易者理也知时之变而因之见必然之理而循之则事者虽无穷而易应也虽善惑而易治也故所与由之必人之所安也所与违之必人之所厌也如此者未有不始于思然后得于己得于己故谓之德正己而治人故谓之政政者岂止于治文书督赋敛断狱讼而已乎然及其已得矣则无思也已化矣则亦岂止于政哉！今君来为是邦施用素学以修其政既得以休其暇日乃自以为不足而思之于此虽今之吏不得以尽行其志然迹君之勤如此则池之人其不有蒙其泽者乎故予为之书选自曾巩思政堂记有删节乙曾巩为文章上下驰骋愈出而愈工本源六经斟酌于司马迁韩愈一时工作文词者鲜能过也少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳修及安石得志遂与之异神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也曰臣所谓吝者谓其勇于有为吝于改过耳帝然之吕公著尝告神宗以巩为人行义不如政事政事不如文章以是不大用云选自宋史·曾巩传13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.而属予记之属请托B.辟而即之即走近C.其应五方方方法D.安石声誉未振振引起震动14.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.则事者虽无穷而易应也于其身也则耻师焉B.少与王安石游臣尝从大王与燕王会境上C.施用素学以修其政日削月割以趋于亡D.乃自以为不足乃如左丘无目孙子断足终不可用15.下列各句对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是A.甲文中第①段文字简洁内容丰富点明了思政堂的由来位置并交代了写作的缘由着意突出思于此三字为后文议论铺垫B.甲文中第②段首句从治此堂说开去末句的则字总结概括思政堂的本心文意由治堂写到治民题旨随之得以揭示行文多神采颇耐读C.甲文中第③段归结于思与行的联系笔触仍照应第一段的思之于此争端虽纯然说理却不觉空泛隐含着对王君治堂治民的又一次肯定D.乙文中曾巩认为王安石虽然敢作敢为但是难于改过吕公著认为曾巩为人行义不如治理政事治理政事不如做文章因此两人不被朝廷重用16.用／给文中画波浪线的部分断句3分为文章上下驰骋愈出而愈工本源六经斟酌于司马迁韩愈一时工作文词者鲜能过也17.把文中画线的句子译成现代汉语7分1政者岂止于治文书督赋敛断狱讼而已乎2虽今之吏不得以尽行其志然迹君之勤如此则池之人其不有蒙其泽者乎
阅读下面的文字回答问题6分已矣乎！寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑！——节选自陶渊明归去来兮辞14.翻译划线的句子3分15.有人认为结尾一句聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑包含着悲观消极的思想你是否同意请结合文章内容分析理由3分
阅读下面的文言文完成后面题苏子愀然正襟危坐而问客曰何为其然也客曰‘月明星稀乌鹊南飞’此非曹孟德之诗乎西望夏口东望武昌山川相缪郁乎苍苍此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷挟飞仙以遨游抱明月而长终知不可乎骤得托遗响于悲风苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适15.下列句中加点的词语在文中的意思不正确的一项是3分A.酾酒临江横槊赋诗槊长矛B.方其破荆州下江陵下由高处到低处C.造物者之无尽藏也藏宝藏D.山川相缪郁乎苍苍缪通缭缭绕16.下列句中加点的词是意动用法的一项是3分A.舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇B.况吾与子渔樵于江渚之上C.侣鱼虾而友麋鹿D.哀吾生之须臾17.作者用曹操的典故其用意是3分A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概B.同情曹操不遇于时C.慨叹人生无常D.借曹操自比表明自己被贬的心志18.苏子用月与水作比阐明了什么道理下列说法正确的一项是3分A.阐明变与不变的道理B.阐明物各有主的道理C.阐明无欲则刚的道理D.阐明物质不灭的道理19.对这两段文字的赏析不正确的一项是3分A.主客问答是赋体中传统的表现手法主和客都是作者的化身B.作者认为清风明月可以随意拾取表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界C.第一段把物和人对比着写突出了人的渺小为第二段抒发悲观的情绪作铺垫D.这两段写历史事件写眼前之景写主客问答联想丰富转换自然20.把文中画线的句子翻译成现代汉语7分1固一世之雄也而今安在哉3分2苟非吾之所有虽一毫而莫取4分
阅读下面的文言文完成后面题目19分梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷夫岂然哉盖世所传诗者多出于古穷人之辞也凡士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外见虫鱼草木风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人殆穷者而后工也予友梅圣俞少以荫补为吏累举进士辄抑于有司困于州县凡十余年年今五十犹从辟书为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已然时无贤愚语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多世既知之矣而未有荐于上者昔王文康公尝见而叹曰二百年无此作矣！虽知之深亦不果荐也若使其幸得用于朝廷作为雅颂以歌咏大宋之功德荐之清庙而追商周鲁颂之作者岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也！可不惜哉！圣俞诗既多不自收拾其妻之兄子谢景初惧其多而易失也取其自洛阳至于吴兴以来所作次为十卷予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之其后十五年圣俞以疾卒于京师余既哭而铭之因索于其家得其遗稿千余篇并旧所藏掇其尤者六百七十七篇为一十五卷呜呼！吾于圣俞诗论之详矣故不复云庐陵欧阳修序选自欧阳文忠公文集14.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.世谓诗人少达而多穷达显达B.多喜自放于山巅水涯之外放纵情C.乐于诗而发之发打开D.掇其尤其六百七十七篇掇选取15.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.凡士之蕴其所有者句读之不知惑之不解B.殆穷者而后工也轩凡四遭火得不焚殆有神护者C.圣俞以疾卒于京师敛貲材以送其行D.辄抑于有司不拘于时学于余16.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.作者认为不是写诗造成诗人的困窘而是陷入困境的人往往更能把诗写好B.穷而后工这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系这与韩愈的欢愉之辞难工而穷苦之言易好异曲同工C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗认为二百年之后也不会出现这样的杰作梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来D.全文并不是主要评论梅圣俞的诗歌艺术而是借诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达得施于世的命运的悲叹17.用/给文中画线的部分断句3分为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老18.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语7分1其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已4分2世徒喜其工不知其穷之久而将老也！可不惜哉！3分
每小题3分共12分阅读下面的文言文完成文后题目上梅直讲书苏轼轼每读诗至鸱鸮读书至君奭常窃悲周公之不遇及观史见孔子厄于陈蔡之间而弦歌之声不绝颜渊仲由之徒相与问答夫子曰‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此颜渊曰夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子夫子油然而笑曰回使尔多财吾为尔宰夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此乃今知周公之富贵有不如夫子之贫贱夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时始知读书闻今天下有欧阳公者其为人如古孟轲韩愈之徒而又有梅公者从之游而与之上下其议论其后益壮始能读其文词想见其为人意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也方学为对偶声律之文求升斗之禄自度无以进见于诸公之间京师逾年未尝窥其门今年春天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之轼不自意获在第二既而闻之执事爱其文以为有孟轲之风而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取是以在此非左右为之先容非亲旧为之请属而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！传曰不怨天不尤人盖优哉游哉可以卒岁执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉选自苏轼文集卷四十八【注】梅直讲即梅尧臣字圣俞北宋诗人他曾任国子监直讲13.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.回使尔多财吾为尔宰宰掌管B.而又有梅公者从之游游出游C.非左右为之先容容介绍推荐D.从车骑数十人从带领使随从14.比较下列句子中加点词语的意义和用法选出判断正确的一项3分1夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此2使闾巷小民聚观而赞叹之3夫以召公之贤以管蔡之亲4而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取A.1和2相同3和4不同B.1和2相同3和4也相同C.1和2不同3和4相同D.1和2不同3和4也不同15.下列不能表明苏轼快乐观的一项是3分A.而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！B.而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己C.苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之D.有大贤焉而为其徒则亦足恃矣16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信作者在信中畅谈了士遇知己的快乐也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望B.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事比照自己与欧阳修梅尧臣的关系这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇C.苏轼在这封信中认为周公的富贵实在比不上孔子的贫贱因为周公的心思连召公这样的贤人管叔蔡叔这样的亲属都不能够了解D.苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵也不能空守着贫贱而如果自己能和大贤人一样也成为贤人那就十分快乐了17.把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病4分2则周公谁与乐其富贵2分3方学为对偶声律之文求升斗之禄自度无以进见于诸公之间4分
阅读下面文言文完成后面题目16分其中选择题每小题3分释①秘演诗集序欧阳修予少以进士游京师因得尽交当世之贤豪然犹以谓国家臣一四海休兵革养息天下以无事者四十年而智谋雄伟非常之士无所用其能者往往伏而不出山林屠贩必有老死而世莫见者欲从而求之不可得其后得吾亡友石曼卿曼卿为人廓然有大志时人不能用其材曼卿亦不屈以求合无所放其意则往往从布衣野老酣嬉淋漓颠倒而不厌予疑所谓伏而不见者庶几狎而得之故尝喜从曼卿游欲因以阴求天下奇士浮屠秘演者与曼卿交最久亦能遗外世俗以气节自高二人欢然无所间曼卿隐于酒秘演隐于浮屠皆奇男子也然喜为歌诗以自娱当其极饮大醉歌吟笑呼以适天下之乐何其壮也!一时贤士皆愿从其游予亦时至其室十年之间秘演北渡河东之济郓无所合困而归曼卿已死秘演亦老病嗟夫!二人者予乃见其盛衰则予亦将老矣曼卿诗辞清绝尤称秘演之作以为雅健有诗人之意秘演状貌雄杰其胸中浩然既习于佛无所用独其诗可行于世而懒不自惜已老胠②其橐尚得三四百篇皆可喜者曼卿死秘演漠然无所向闻东南多山水其巅崖崛峍江涛汹涌甚可壮也遂欲往游焉足以知其老而志在也于其将行为叙其诗因道其盛时以悲其衰【注】①释僧人和尚②胠qū打开17.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.廓然有大志廓心胸开阔旷达B.庶几狎而得之狎亲近而态度随和C.二人欢然无所间间隔阂嫌隙D.以适天下之乐适合适适应18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.往往伏而不出何不淈其泥而扬其波B.然喜为歌诗以自娱削木为吏议不可对C.东之济郓亦何面目复上父母之丘墓乎D.遂欲往游焉唯倜傥非常之人称焉19.下列原文有关内容的赏析不正确的一项是A.本文构思独特写的对象是秘演但处处以另一男子石曼卿作陪衬石曼卿对秘演诗的称颂他的死使秘演感到痛苦等细节都写出了两人深挚的交情B.本文对人物形象的描摹生动传神两个胸中浩然廓然有大志的男子都嗜酒但秘演醉后乐在放浪形骸的嬉戏石曼卿醉后乐在兴会淋漓的歌吟C.本文立意高远通过对秘演石曼卿均是气节高远的奇男子却隐于草野这一事实的叙述尖锐地指出了当时压抑和埋没人才的严重的社会问题D.本文感情真挚作者虽然已步入仕途却仍求贤若渴对以秘演和石曼卿为代表的知识分子笔端没有流露歌颂之意更多的是感叹惋惜之情20.把文中画线的句子译成现代汉语7分1而智谋雄伟非常之士无所用其能者往往伏而不出4分2亦能遗外世俗以气节自高3分
阅读下面孟子选段回答问题5分孟子曰昔者禹抑洪水而天下平周公兼夷狄驱猛兽而百姓宁孔子成春秋而乱臣贼子惧诗云‘戎狄是膺荆舒是惩则莫我敢承’无父无君是周公所膺也我亦欲正人心息邪说距谈行放淫辞以承三圣者岂好辩哉予不得已也能言距杨墨者圣人之徒也孟子•滕文公下【注】①设邪僻不正1把加横线的句子翻译成现代汉语2分我亦欲正人心息邪说距谈行放淫辞以承三圣者2孟子为什么说自己好辩是不得已的根据上述材料谈谈你的理解3分
阅读下面的文言文完成后面问题独乐园记司马光孟子曰独乐乐不如与人乐乐与少乐乐不如与众乐乐此王公大人之乐非贫贱者所及也孔子曰饭蔬疏食饮水曲肱而枕之乐在其中矣颜子一箪食一瓢饮不改其乐此圣贤之乐非愚者所及也若夫鹪鹩①巢林不过一枝偃鼠饮河不过满腹②各尽其分而安之此乃迂叟③之所乐也熙宁四年迂叟始家洛④六年买田二十亩于尊贤坊北关以为园其中为堂聚书出五千卷命之曰读书堂堂南有屋一区引水北流贯宇下中央为沼方深各三尺疏水为五派注沼中若虎爪自沼北伏流出北阶悬注庭中若象鼻自是分而为二渠绕庭四隅会于西北而出命之曰弄水轩堂北为沼中央有岛岛上植竹圆若玉玦围三丈揽结其杪如渔人之庐命之曰钓鱼庵沼北横屋六楹厚其墉茨以御烈日开户东出南北轩牖以延凉飔前后多植美竹为清暑之所命之曰种竹斋沼东治地为百有二十畦杂莳草药辨其名物而揭之畦北植竹方若棋局径一丈屈其杪交桐掩以为屋植竹于其前夹道如步廊皆以蔓药覆之四周植木药为藩援命之曰采药圃圃南为六栏芍药牡丹杂花各居其二每种止植两本识其名状而已不求多也栏北为亭命之曰浇花亭洛城距山不远而林薄茂密常若不得见乃于园中筑台构屋其上以望万安轘辕至于太室命之曰见山台迂叟平日多处堂中读书上师圣人下友群贤窥仁义之源探礼乐之绪自未始有形之前暨四达无穷之外事物之理举集目前所病者学之未至夫又何求于人何待于外哉！志倦体疲则投竿取鱼执纴⑤采药决渠灌花操斧伐竹濯热盥手临高纵目逍遥相羊惟意所适明月时至清风自来行无所牵止无所框耳目肺肠悉为己有踽踽焉洋洋焉不知天壤之间复有何乐可以代此也因合而命之曰独乐园或咎迂叟曰吾闻君子所乐必与人共之今吾子独取足于己不及人其可乎迂叟谢曰叟愚何得比君子自乐恐不足安能及人况叟之所乐者薄陋鄙野皆世之所弃也虽推以与人人且不取岂得强之乎必也有人肯同此乐则再拜而献之矣安敢专之哉！【注】①鹪鹩jiāoliáo一种鸟②若夫四句语出庄子·逍遥游③迂叟作者自称④熙宁四年公元1071年作者在政治上失意便退居洛阳全力编修资治通鉴⑤纴rèn纺织12.下列各句中标注的词解释不正确的一项是A.熙宁四年迂叟始家洛家定居安家B.杂莳草药莳种植移植C.各居其二每种止植两本居占占有D.而林薄茂密薄靠近迫近13.以下句子编为四组全都能表现作者独乐情趣的一组是①鹪鹩巢林不过一枝偃鼠饮河不过满腹②开户东出南北轩牖以延凉飔③志倦体疲则投竿取鱼执纴采药④行无所牵止无所框耳目肺肠悉为己有⑤不知天壤之间复有何乐可以代此也⑥今吾子独取足于己不及人其可乎A.③④⑤B.①②⑤C.②④⑥D.①③⑥14.下列对原文的理解与分析不正确的一项是A.文章开篇引用孟子孔子颜子庄子等人关于乐趣的论述目的是引出下文对独乐园的描写B.本篇名为叙写作者居住于独乐园的种种乐趣实则表达了作者政治上失意后退隐洛阳的孤独寂寞愤世嫉俗不再出仕的情感C.整篇作品不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论除作者外没有提及第二位家人或友人这一构思符合文章独乐之趣的宗旨D.作者精心具体地描绘了独乐园的布局及构筑每一处都突出了他对独乐园的喜爱之情同时也写了作者置身其内伺花弄草自得其乐的闲趣15.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1所病者学之未至夫又何求于人何待于外哉！5分2或咎迂叟曰吾闻君子所乐必与人共之今吾子独取足于己不及人其可乎5分
阅读下面文言文完成小题看松庵记宋濂龙泉多大山其西南一百余里诸山为尤深有四旁奋起而中洼下者状类箕筐人因号之为匡山山多髯松弥望入青云新翠照人如濯松上薜萝份份披披横敷数十寻嫩绿可咽松根茯苓其大如斗杂以黄精前胡及牡鞠之苗采之可茹吾友章君三益乐之新结庵庐其间庵之西南若干步有深渊二蛟龙潜于其中云英英腾上顷刻覆山谷其色正白若大海茫无津涯大风东来辄飘去君复为构烟云万顷亭庵之东北又若干步山益高峰峦益峭刻气势欲连霄汉南望闽中数百里嘉树帖帖地上如荠君复为构唯天在上亭庵之正南又若干步地明迥爽洁东西北诸峰皆竞秀献状令人爱玩忘倦兼之可琴可弈可挈尊罍而饮无不宜者君复为构环中亭君诗书之暇被鹤氅衣支九节筇①历游三亭中退坐庵庐回睇髯松如元夫巨人拱揖左右君注视之久精神凝合物我两忘恍若与古豪杰共语千载之上君乐甚起穿谢公屐日歌吟万松间屐声锵然合节与歌声相答和髯松似解君意亦微微作笙箫音以相娱君唶②曰此予得看松之趣者也遂以名其庵庐云龙泉之人士闻而疑之曰章君负济世长才当闽寇压境尝树旗鼓砺戈矛帅众而捣退之盖有意植勋业以自见者今乃以‘看松’名庵若隐居者之为将鄙世之胶扰而不之狎耶抑以斯人不足与而有取于松也?金华宋濂窃不谓然夫植物之中禀贞刚之气者唯松为独多尝昧昧思之一气方伸根而蕴者荄而敛者莫不振翘舒荣以逞妍于一时及夫秋高气清霜露既降则皆黄陨而无余矣其能凌岁寒而不易行者非松也耶?是故昔之君子每托之以自厉求君之志盖亦若斯而已君之处也与松为伍则嶷然有以自立及其为时而出刚贞自持不为物议之所移夺卒能立事功而泽生民初亦未尝与松柏相悖也或者不知强谓君忘世而致疑于出处间可不可乎?选自宋濂全集有删改【注】①九节筇qióng一种竹杖②唶jiè赞叹9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.采之可茹茹吃B.将鄙世之胶扰而不之狎耶狎接近C.被鹤氅衣被通披穿着D.皆竞秀献状秀开花10.以下六句话分别编为四组全部属于描写匡山松树一组是3分①弥望入青云新翠照人如濯②横敷数十寻嫩绿可咽③嘉树贴贴地上如荠④如元夫巨人拱揖左右⑤日歌吟万松间⑥亦微微作笙箫音以相娱A.①③④B.②③⑤C.②⑤⑥D.①④⑥11.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是3分A.匡山位于龙泉的西南面因为四面高耸中间低洼形状如箕筐而得名它景色优美引人入胜B.章三益读书之余常在松间歌吟与松树心意相通精神相合深得看松之趣因此把草舍命名为看松庵C.章三益在匡山上盖了草舍后又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子在亭中弹琴下棋喝酒D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法他认为章三益无论隐居还是出来做官都能像松树一样坚持操守12.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语6分⑴吾友章君三益乐之新结庵庐其间2分⑵是故昔之君子每托之以自厉求君之志盖亦若斯而已4分
文言文阅读共10分永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也群贤毕至少长咸集此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情是日也天朗气清惠风和畅仰观宇宙之大俯察品类之盛所以游目骋怀足以极视听之娱信可乐也夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云死生亦大矣！岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文20.下列对选文的理解与分析不正确的一项是A.第一段从良辰美景贤人雅事等方面描写兰亭聚会的盛况表现宴会的豪华和与会人的快乐B.第二段由快乐转悲伤抒发了作者由兰亭聚会引发的人生盛事不常而流年易逝的感慨C.文章写景叙事议论和抒情相结合表达上多直抒胸臆极易引起读者共鸣D.文句骈散结合而以散句为主顿挫有致音韵和谐富于感染力21.以下句子分别编为四组都能揭示作者心情悲痛的原因的一组是①仰观宇宙之大②趣舍万殊静躁不同③向之所欣俯仰之间已为陈迹④修短随化终期于尽⑤死生亦大矣⑥一死生为虚诞齐彭殇为妄作A.①②⑤B.①③⑥C.③④⑤D.②④⑥22.翻译句子①及其所之既倦情随事迁感慨系之矣②每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀
阅读下面短文完成后面题目嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者刚群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！10.下列加点词解释有误的一项是A.其出人也远矣出超出B.则耻师焉惑矣惑迷惑C.或师焉或不焉或有的D.吾未见其明也明明智11.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是A.①其皆出于此乎②授之书而习其句读者B.①于其身也则耻师焉②位卑则足羞官盛则近谀C.①小学而大遗②择师而教之D.①士大夫之族②巫医乐师百工之人12.在下列句中与例句句式相同的句子是例句读之不知惑之不解A.道之所存师之所存也B.蚓无爪牙之利筋骨之强C.李氏子蟠不拘于时D.古之人不余欺也13.对这段文字分析不当的一项是A.该段句式变化多整句和散句相结合奇偶互见字里行间饱含感情读来感心动耳B.作者连用三个对比尖锐地批判了今之众人土大夫君子耻于从师的不良风气C.三个对比结语语气一句比一句重第一个对比的结语是疑问语气第二个对比的结语是肯定责备的语气第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气表达的感情更强烈D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性
阅读下面的文言文完成后面题19分豁然堂记明徐渭越中山之大者若禹穴香炉蛾眉秦望之属以十数而小者至不可计至于湖则总之称鉴湖而支流之别出者益不可胜计矣郡城隍祠在卧龙山之臂其西有堂当湖山环会处语其似大约缭青萦白髻峙带澄而近俯雉堞远问村落其间林莽田隰之布错人禽宫室之亏蔽稻黍菱蒲莲芡之产畊渔犁楫之具纷披于坻洼烟云雪月之变倏忽于昏旦数十百里间巨丽纤华无不毕集人衿带上或至游舫冶尊歌笑互答若当时龟龄所称莲女渔郎者时亦点缀其中于是登斯堂不问其人即有外感中攻抑郁无聊之事每一流瞩烦虑顿消而官斯土者每当宴集过客亦往往寓庖于此独规制无法四蒙以辟西面凿牖仅容两躯客主座必东而既背湖山起座一观还则随失是为坐斥旷明而自取晦塞予病其然悉取西南牖之直辟其东一面令客座东而西向倚几以临即湖山终席不去而后向之所云诸景若舍塞而就旷却晦而即明工既讫拟其名以为莫豁然宜既名矣复思其义曰嗟乎人之心一耳当其为私所障时仅仅知我有七尺躯即同室之亲痛痒当前而盲然若一无所见者不犹向之湖山虽近在目前而蒙以辟者耶及其所障既彻即四海之疎痛痒未必当吾前也而灿然若无一而不婴于吾之见者不犹今之湖山虽远在百里而通以牖者耶由此观之其豁与不豁一间耳而私一己公万物之几系焉此名斯堂者与登斯堂者不可不交相勉者也而直为一湖山也哉既以名于是义将以共于人也次而为之记13.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.或至游舫冶尊治尊饮酒B.既名矣复思其义曰名名字C.及其所障既彻彻撤除D.而灿然若无一而不婴于吾之见者婴萦绕14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.若禹穴香炉蛾眉秦望之属若使烛之武见秦君师必退B.而盲然若一无所见者青取之于蓝而青于蓝C.不犹向之湖山及其所之既倦情随事迁D.而直为一湖山也哉卒相与欢为刎颈之交15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.记是古代一种文体一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受然后记下来的一种文体豁然堂记就是一篇和岳阳楼记一样的将写景状物与议论结合起来的记B.文章通过描写豁然堂内外的景观及其带给人的感受引出了一个深刻的道理人心若为私利所阻碍就会变得像改建前的豁然堂一样晦暗以至于外界的事物什么也看不见C.前半篇记湖山胜景如胸罗烟月叙物产人事恍身临其境其中数十百里间巨丽纤华无不毕集人衿带上是将眼前百里美景比成人们身上绣满了图案的一带衣襟D.作品层次清晰衔接地严丝合缝文气贯通顺理成章描绘景物细致入微语言以短句为主杂以长句错落有致体现了作者深厚的文学功力16.用/给文中划波浪线的句子断句3分是为坐斥旷明而自取晦塞予病其然悉取西南牖之直辟其东一面令客座东而西向倚几以临即湖山终席不去17.翻译下面的句子7分①而后向之所云诸景若舍塞而就旷却晦而即明3分②由此观之其豁与不豁一间耳而私一己公万物之几系焉4分
阅读下面两段文字按要求完成小题一其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖予所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时予之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也二夫人情莫不贪生恶死念父母顾妻子至激于义理者不然乃有所不得已也今仆不幸早失父母无兄弟之亲独身孤立少卿视仆于妻子何如哉且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉！仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣何至自沉溺缧绁之辱哉且夫臧获婢妾犹能引决况仆之不得已乎所以隐忍苟活幽于粪土之中而不辞者恨私心有所不尽鄙陋没世而文采不表于后世也9.下列句子中加点的词语解释正确的一项是3分A.问其深则其好游者不能穷也穷尽头B.予之力尚足以入火尚足以明也明照明C.幽于粪土之中而不辞者辞告辞D.恨私心有所不尽恨怨恨10.下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一项是3分A.少卿视仆于妻子何如哉鄙陋没世而文采不表于后世也B.有穴窈然至激于义理者不然C.问其深则其好游者不能穷也然视其左右来而记之者已少D.况仆之不得已乎世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远11.下列句子中与例句句式特点相同的一句是3分例句吾属今为之虏矣A.鄙陋没世而文采不表于后世也B.如今人为刀俎我为鱼肉C.是臣尽节于陛下之日长D.至激于义理者不然12.下列句子的翻译不正确的一项是3分A.既其出则或咎其欲出者而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也译既然出洞了就有人埋怨那个要出来的人我也后悔跟从他而不能享受游洞的乐趣B.盖予所至比好游者尚不能十一译我所到的地方比起喜欢游览的人来说还不到十分之一C.且勇者不必死节怯夫慕义何处不勉焉！译况且勇敢的人不一定为名节而死怯懦的人仰慕大义又何处不能勉励自己不受辱呢D.仆虽怯懦欲苟活亦颇识去就之分矣译我虽然怯懦想苟且偷生却也很懂得舍生取义的道理
阅读下面的文言文完成各题大义感人洪迈理义感人心其究至于浃肌肤而沦骨髓不过语言造次之间初非有怪奇卓诡之事也楚昭王遭吴阖庐之祸国灭出亡父老送之王曰父老返矣何患无君！父老曰有君如是其贤也！相与从之或奔走赴秦号哭请救竟以复国汉高祖入关召诸县豪杰曰父老苦秦苛法久矣吾当王关中与父老约法三章耳凡吾所以来为父兄除害非有所侵暴毋恐！乃使人与秦吏行至县乡邑告谕之秦民大喜已而项羽所过残灭民大失望刘氏四百年基业定于是矣唐明皇避禄山乱至扶风士卒颇怀去就流言不逊召入谕之曰朕托任失人致逆胡乱常须远避其锋卿等仓卒从朕不得别父母妻子朕甚愧之今听各还家朕独与子弟入蜀今日与卿等诀归见父母及长安父老为朕致意众皆哭曰死生从陛下自是流言遂息贼围张巡于雍丘大将劝巡降巡设天子画像帅将士朝之人人皆泣巡引六将于前责以大义而斩之士心益劝河北四凶称王李抱真使贾林说王武俊托为天子之语曰朕前事诚误朋友失意尚可谢况朕为四海之主乎武俊即首唱从化及奉天诏下武俊遣使谓田悦曰天子方在隐忧以德绥我何得不悔过而归之王庭凑盗据成德韩愈宣慰庭凑拔刃弦弓以逆及馆罗甲士于廷愈为言安史以来逆顺祸福之理庭凑恐众心动麾之使出讫为藩臣凡此数端皆异代而同符也国家靖康建炎之难极矣不闻有此何邪选自容斋随笔有删节15.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.其究至于浃肌肤而沦骨髓浃浸透B.帅将士朝之帅带领C.朋友失意尚可谢谢道歉D.庭凑拔刃弦弓以逆逆反叛16.下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是3分A.竟以复国微以自文于君亲B.为父兄除害吾社之行为士先者C.贼围张巡于雍丘若亡郑有益于君D.召入谕之曰虽董之以严刑17.把文中画线的句子翻译成现代汉语8分1巡引六将于前责以大义而斩之士心益劝2天子方在隐忧以德绥我何得不悔过而归之18.请简要概括文中感人心的理义的几种情形4分
阅读下文完成各题13分梧桐一树是草木中一部编年史也举世习焉不察予特表而出之花木种自何年为寿几何岁询之主人主人不知询之花木花木不答谓之忘年交则可予以知时达务则不可也梧桐不然有节可纪生一年纪一年树有树之年人即纪人之年树小而人与之小树大而人随之大观树即所以观身易曰观我生进退欲观我生此其资也予垂髫种此即于树上刻诗以纪年每岁一节即刻一诗惜为兵燹xiǎn所坏不克有终犹记十五岁刻桐诗云小时种梧桐树叶小于艾簪头刻小诗字瘦皮不坏刹那三五年桐大字亦大桐字已如许人大复何怪！还将感叹词刻向前诗外新字日相催旧字不相待顾此新旧痕而为悠忽戒！此予婴年著作因说梧桐偶尔记及不则竟忘之矣即此一事便受梧桐之益然则编年之说岂启人语乎！11.解释文中加点字2分1知时达务2桐字已如许12.与予特表而出之中的而字用法相同的一项是2分A.而翁归自与汝复算耳B.永州之野产异蛇黑质而白章C.人而无信不知其可也D.恍惊起而长嗟13.翻译6分1举世习焉不察予特表而出之2此予婴年著作因说梧桐偶尔记及不则竟忘之矣14.作者为什么说欲观我生此其资也3分
阅读下面的文字完成后面题目共18分其中选择题每题2分自余为僇人居是州恒惴栗其隙也则施施而行漫漫而游日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特今年九月二十八日因坐法华西亭望西山始指异之遂命仆人过湘江缘染溪斫榛莽焚茅茷穷山之高而止攀援而登箕踞而遨则凡数州之土壤皆在衽席之下其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白外与天际四望如一然后知是山之特立不与培塿为类悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷引觞满酌颓然就醉不知日之入苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始故为之文以志是岁元和四年也13.下列加点字有误的一项是2分A.意有所极梦亦同趣趣有趣B.其隙也则施施而行施施缓慢行走的样子C.攒蹙累积莫得遁隐攒蹙聚集收拢D.故为之文以志志记14.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是2分A.凡是州之山水有异态者蚓无爪牙之利筋骨之强B.则施施而行侣鱼虾而友麋鹿C.其高下之势岈然洼然圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎D.相与枕藉乎舟中生乎吾前其闻道也固先乎吾15.下列句子中出现的活用现象相同的一项是2分A.日与其徒上高山顺流而东也B.望西山始指异之舞幽壑之潜蛟C.自远而至圣人之所以为圣D.入深林穷回溪非能水也而绝江河16.以下五句话分别编为四组全都用来说明西山之怪特的一组是2分①上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到②凡数州之土壤皆在衽席之下③其高下之势岈然洼然若垤若穴尺寸千里攒蹙累积莫得遁隐④悠悠乎与颢气俱而莫得其涯洋洋乎与造物者游而不知其所穷⑤苍然暮色自远而至至无所见而犹不欲归A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①②⑤17.下列说法有误的一项是2分A.文章先写游览众山是以众山作铺垫突出下文写西山的怪特和游玩的独得之乐B.作者陶醉于西山风景的怪特之中不觉引觞满酌颓然就醉作者醉倒山中无法行走以致天黑了还没有能够回去C.作者说然后知吾向之未始游游于是乎始是因为西山之游第一次给作者带来心灵的启迪能让作者感到超脱旷达忘却了自我与自然万物融为一体D.文章中怪特的西山与作者高傲的志趣相互映照象征了柳完元特立不屈的人格
阅读下面的文言文完成小题①逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈②伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀！但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远③臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻19.下列句中加点词的解释不正确的一项是A.诏书特下拜臣郎中拜授予官职B.寻蒙国恩除臣冼马寻不久C.凡在故老犹蒙矜育矜怜悯D.庶刘侥幸保卒余年庶但愿20.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A.州司临门急于星火室西连于中闺B.臣具以表闻辞不就职奈何以非金石之质C.且臣少仕伪朝穷且益坚不坠青云之志D.报养刘之日短也藏之名山传之其人21.下列有关内容表达不正确的一项是A.由于李密是蜀汉降臣容易引起晋武帝的猜忌所以第二段一开始他就歌颂晋武帝以孝治天下的施政纲领其意就在于奉承讨好晋武帝获得他的好感B.李密在第二段里还向晋武帝表白自己曾热衷于做官并不顾惜自己的名誉节操并非不想为新王朝效忠尽力其目的是以此来消除晋武帝的猜疑C.作者运用乌鸟私情的典故是为了向晋武帝表达自己也想像乌鸦那样赡养祖母对祖母尽孝以报答她的养育之恩情意恳切感人肺腑D.陈情表保留并发扬了四字句的优点摒弃了雕琢的陋习和庸俗的老套文中的四字句读起来朗朗上口富有节奏感在低沉之中有声宏气壮之势
课内文言文语段阅读32分选择题每题3分古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也24.下列加点词语含义相同的一组是A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之B.道之所存师之所存也圣人无常师C.吾从而师之乃大惊问所从来D.其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道25.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是A.欲人之无惑也难矣吾妻之美我者私我也B.于其身也则耻师焉三人行则必有我师C.耻学于师不拘于时学于余D.生乎吾前其闻道也固先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎?26.下列两组加点词的含义分析正确的一组是①其为惑也终不解矣②于其身也则耻师焉惑矣③圣人之所以为圣④师者所以传道受业解惑也A.①与②的惑相同③与④的所以不同B.①与②的惑相同③与④的所以亦相同C.①与②的惑不相同③与④的所以也不同D.①与②的惑不相同③与④的所以相同27.从句式特征看与师者所以传道受业解惑也一句相同的一项A.马之千里者B.学于余C.不拘于时D.道之所存师之所存也28.下面句子对课文师说分析不正确的一项是A.第一段所提出的无论贵贱长幼有道者皆可为师的择师标准打破了门第观念很有积极意义B.作者将那些童子之师和传其道解其惑者形成对比认为童子之师不是真正意义上的老师只是小学而已C.第二段连用了三个对比层层深入从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气作者对于士大夫看不起巫医乐师百工之人从师这一现象给予了强烈的责备和讽刺D.本文论述了教师的作用和从师学习的重要性阐明了能者为师的道理抨击了时俗轻视师道的不良风气为开展古文运动扫除了思想障碍29.文言文翻译9分每题3分1位卑则足羞官盛则近谀2句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗3蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
阅读下面的文字完成小题6分古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称焉盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐乃赋离骚左丘失明厥有国语孙子膑脚兵法修列不韦迁蜀世传吕览韩非囚秦说难孤愤诗三百篇大底圣贤发愤之所为作也此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者乃如左丘无目孙子断足终不可用退而论书策以舒其愤思垂空文以自见仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧闻略考其行事综其终始稽其成败兴坏之纪上计轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古今之变成一家之言草创未就会遭此祸惜其不成是以就极刑而无愠色仆诚以著此书藏之名山传之其人通邑大都则仆偿前辱之责虽万被戮岂有悔哉！然此可为智者道难为俗人言也11.下列加点字的解释不正确的一项是3分A.古者富贵而名摩灭不可胜记胜尽全B.唯倜傥非常之人称焉称被称道C.思垂空文以自见见看见D.略考其行事考考证12.下列语句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是3分A.古者富贵而名摩灭B.大底圣贤发愤之所为作也C.略考其行事D.唯倜傥非常之人称焉13.将文中画线的语句翻译成现代汉语2分此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者
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