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阅读下面的文字，完成后面题目。（共18分，其中选择题每题2分） 自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游，日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。 到则披草而坐，倾...
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高中语文《2014-2015学年浙江省温州市十校联合体高一上学期期中联考语文试卷》真题及答案
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一单项选择题从下面各题选项中选出一个最恰当的答案并将相应字母填 在下面表格中每题1分共50分
一单项选择题从下面各题选项中选出一个最恰当的答案每题1分共80分
二多项选择题从下面各题选项中选出两个或两个以上最恰当的答案少选多选错选 均不得分每题2分共40分
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三多项选择题每题1分共15分多项选择题的答案多选少选错选均不得分
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表格中X为
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2004年的总就业人口为人
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157310000
15731
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阅读下面的文字完成后面题目20分当玫瑰花开的时候①选准角度明确立意②除诗歌外文体不限③不得抄袭
一单项选择题每题0.5分共15分单项选择题的答案只能选择一个多选不得分
二多项选择题下面题目中至少有一个正确答案请将所有正确答案的 序号填入题内括号内每题2分共50分本题多
2001年深圳市旅游外汇收入大概是1990年的倍
6.8
5.4
7.6
7.2
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2001年至2004年中科研基建费和前一年相比增长率最大的是
2001
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二多项选择题共20小题每题2分
2000年至2004年中科学支出首次超过300亿元的是
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一单项选择题从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案每题1分共30分
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阅读下面的文字完成文后各题六国论苏辙愚读六国世家窃怪天下之诸侯以五倍之地十倍之众发愤西向以攻山西千里之秦而不免于灭亡常为之深思远虑以为必有可以自安之计盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也夫秦之所与诸侯争天下者不在齐楚燕赵也而在韩魏之郊诸侯之所与秦争天下者不在齐楚燕赵也而在韩魏之野秦之有韩魏譬如人之有腹心之疾也韩魏塞秦之冲而蔽山东之诸侯故夫天下之所重者莫如韩魏也昔者范雎用于秦而收韩商鞅用于秦而收魏昭王未得韩魏之心而出兵以攻齐之刚寿而范雎以为忧然则秦之所忌者可以见矣秦之用兵于燕赵秦之危事也越韩过魏而攻人之国都燕赵拒之于前而韩魏乘之于后此危道也而秦之攻燕赵未尝有韩魏之忧则韩魏之附秦故也夫韩魏诸侯之障而使秦人得出入于其间此岂知天下之势邪委区区之韩魏以当虎狼之强秦彼安得不折而入于秦哉韩魏折而入于秦然后秦人得通其兵于东诸侯而使天下遍受其祸夫韩魏不能独当秦而天下之诸侯藉之以蔽其西故莫如厚韩亲魏以摈秦秦人不敢逾韩魏以窥齐楚燕赵之国而齐楚燕赵之国因得以自安于其间矣以四无事之国佐当寇之韩魏使韩魏无东顾之忧而为天下出身以当秦兵以二国委秦而四国休息于内以阴助其急若此可以应夫无穷彼秦者将何为哉不知出此而乃贪疆场尺寸之利背盟败约以自相屠灭秦兵未出而天下诸侯已自困矣至使秦人得间其隙以取其国可不悲哉！25.解释下列各句中加点词的含义4分1韩魏塞秦之冲2而为天下出身以当秦兵3故夫天下之所重者莫如韩魏也4故莫如厚韩亲魏以摈秦26.对下面语句的翻译正确的一项是以二国委秦而四国休息于内以阴助其急A.把韩魏两国抛弃给秦国而四国在后方休养生息并暗中帮助解决韩魏的急难B.让韩魏两国对付秦国而四国在后方休养生息并暗中协助解决韩魏的急难C.用韩魏两国对付秦国而四国在国内休养生息再让韩魏用阴谋手段协助解决四国的急难D.把韩魏两国抛弃给秦国而四国在国内休养生息四国有了急难就让韩魏背地里帮助解决27.文中举范雎收韩商鞅收魏的例子用意是什么选出分析正确的一项A.为说明昭王出兵攻齐的做法不妥B.为证明范雎商鞅有远见卓识C.为说明韩魏战略地位重要为天下所重D.为证明秦之所忌非韩即魏28.对本文和苏洵的六国论的内容和写法所作的比较分析不正确的一项是A.都把六国分为两类国家并称赞其中的一类抨击其中的另一类B.都分析了六国灭亡的原因但一文认为弊在赂秦一文认为未厚韩亲魏以摈秦C.都从六国灭亡立论都采用了对比论证的方法D.都是在宋王朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论的都要求积极抗敌29.翻译下列语句2分然则秦之所忌者可以见矣
阅读下面的文言文完成9～12题乌氏庙碑铭韩愈元和五年天子曰卢从史始立议用师于恒乃阴与寇连夸谩凶骄出不逊言其执以来！其四月中贵人承璀即诱而缚之其下皆甲以出操兵趋哗牙门都将乌公重胤当军门叱曰天子有命从有赏敢违者斩！于是士皆敛兵还营卒致从史京师壬辰诏用乌公为银青光禄大夫河阳军节度使兼御史大夫封张掖郡开国公居三年河阳称治诏赠其父工部尚书且曰其以庙享即以其年营庙于京师崇化里军佐窃议曰先公既位常伯而先夫人无加命号名差卑于配不宜语闻诏赠先夫人刘氏沛国太夫人八年八月庙成三室同宇①祀自左领府君而下作主于第②乙巳升于庙乌氏著于春秋谱于世本列于姓苑在莒者存③在齐有余枝鸣皆为大夫秦有获为大官其后世之江南者家鄱阳处北者家张掖或入夷狄为君长唐初察为左武卫大将军实张掖人其子曰令望为左领军卫大将军孙曰蒙为中郎将是生赠尚书④讳承玼字某乌氏自莒齐秦大夫以来皆以材力显及武德已来始以武功为名将家开元中尚书管平卢先锋军属破奚契丹从战捺禄⑤走可突干⑥渤海扰海上至马都山吏民逃徙失业尚书领所部兵塞其道堑原累石绵四百里深高皆三丈寇不得进民还其居岁罢运钱三千万余黑水室韦以骑五千来属麾下边威益张其后与耿仁智谋说史思明降思明复叛尚书与兄承恩谋杀之事发族夷尚书独走免李光弼以闻诏拜冠军将军守右威卫将军检校殿中监封昌化郡王石岭军使积粟厉兵出入耕战以疾去职贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里年若干即葬于其地二子大夫为长季曰重元为某官铭曰乌氏在唐有家于初来觐来斋以馈黍稷选自唐宋八大家文钞【注释】①三室同宇三个祭室同在一个庙宇中②作主于第在家中做好牌位③存指乌氏先祖乌存下文中的余枝鸣获察等都是乌氏先祖的名字④是生赠尚书他生养了获赠尚书的乌承玼⑤捺禄山名⑥可突干契丹将领的名字9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.卒致从史京师致招引B.号名差卑于配不宜宜合适C.走可突干走赶跑D.积粟厉兵出入耕战厉磨10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.乃阴与寇连夸谩凶骄使杞子逢孙杨孙戍之乃还B.其下皆甲以出臣具以表闻辞不就职C.始以武功为名将家请以秦之咸阳为赵王寿D.寇不得进民还其居向使三国各爱其地11.以下六句话分别编为四组全都属于体现乌承玼父子忠心报国的一组是①中贵人承璀即诱而缚之②天子有命从有赏敢违者斩③先夫人无加命号名差卑④乌氏自莒齐秦大夫以来皆以材力显⑤从战捺禄走可突干⑥积粟厉兵出入耕战A.①②④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④⑥12.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.在诱捕叛将卢从史的危急时刻乌重胤挡住军门正气凛然控制住了局面朝廷对他嘉赏提拔并给予他建立家庙先祖享祭的荣耀B.乌氏宗族源远流长春秋上即有记载历代都以才智能力显扬于世入唐后成为名将之家乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使C.乌氏家庙于元和八年建成用以祭祀乌重胤的先祖三代人父亲工部尚书左武卫大将军乌承玼祖父中郎将乌蒙曾祖父左领军卫大将军乌令望D.这篇碑铭重点突出着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹而对他们先祖的事迹则略去不述这样写使碑铭的重点得以突出第Ⅱ卷共114分四24分13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1其后世之江南者家鄱阳处北者家张掖或入夷狄为君长5分2思明复叛尚书与兄承恩谋杀之事发族夷尚书独走免5分
阅读下面的文言文完成小题雪竹轩记【明】归有光冯山人为予言吾甚爱雪竹故人以雪竹呼吾因以名吾轩请子记之予不暇以为而山人求之数岁或以诗或以书日月一至予以山人所以得于雪竹者山人自知之岂有假于予之言是以旷岁而不答也山人少喜为诗诗出而上海陆文裕公亟称之先是山人居昆山之安亭及予来安亭则山人已迁上海界中与安亭隔一江予尝过永怀寺爱其古桂坐久之问寺中所往来者僧曰地僻绝无人惟有冯山人时时过江来独吟桂树之下予后数见之于张通参之座通参与湖州刘尚书为社会二公皆称山人为笃实君子去年山人年老矣与通参游匡庐武夷还而示予纪游诗一编予戏曰冯先生之雪竹必求之匡庐武夷间耶今年予买田青浦之嵩塘山人与予书曰吾近卜筑盘龙与嵩塘近子来观我雪竹予性懒不能谒青浦令为其所怒所买田几为夺去予亦削迹兹土矣山人复遣其子来曰吾前告子雪竹轩复移盘龙也吾今老于此子许我记几年不能得今吾旦暮死惟欲得子一言是吾心也予问山人起居其子曰去年与通参行郡中老人目不能了了道间有古井无石栏不觉越过之几坠自此不复出每自叹曰‘匡庐武夷不可复至矣雪竹则何所无之’其子去又数数书来会予方北上思欲一造山人之竹所而不能矣因书之以告别且使揭之楣间为雪竹轩记云选自震川先生集卷十五【注】①冯山人冯淮字会东号雪竹昆山今属江苏人山人古时对隐居不仕的读书人的称呼也常作为学者士人的雅号②雪竹一种干节上有白粉的竹子③社会旧时由志趣相同者结合而成的组织或团体13.对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是3分A.岂有假于予之言假借助B.地僻绝无人绝几乎C.不能谒青浦令谒拜见D.子许我记几年不能得许允许14.下列各组语句中全部表现冯山人风雅形象的一组是3分①山人居昆山之安亭②爱其古桂坐久之③独吟桂树之下④还而示予纪游诗一编⑤自此不复出⑥今吾旦暮死惟欲得子一言A.①②③B.④⑤⑥C.①②⑤D.③④⑥15.下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是3分A.这篇文章是作者为冯山人而写先前作者一直没有时间完成冯山人因多年来求之无果而不再回复作者的书信B.作者与冯山人有很多共同点都喜爱文学都曾到过安亭都喜爱永怀寺的古桂甚至都在嵩塘筑屋定居C.全文叙冯山人其人其事正面侧面描写相结合凸显了山人风雅的形象执著的性格字里行间也渗透着真挚的友情D.这篇文章笔致从容疏雅豪放刚健之中见哲思同时又不乏追怀岁月与旧事的无奈痛苦之情大有意境16.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语9分1故人以雪竹呼吾因以名吾轩请子记之3分2为其所怒所买田几为夺去予亦削迹兹土矣3分3会予方北上思欲一造山人之竹所而不能矣3分17.请用斜线／给下面短文中画线的部分断句断句不超过6处3分有光为古文原本经术好太史公书得其神理时王世贞主力相抵排目为妄庸巨子世贞大憾其后亦心折有光为之赞曰千载有公继韩欧阳余岂异趋久而自伤其推重如此明史·归有光传
阅读下面的文言文完成后面题刘海峰先生八十寿序姚鼐曩者鼐在京师歙程吏部历城周编修语曰为文章者有所法而后能有所变而后大维盛清治迈逾前古千百独士能为古文者未广昔有方侍郎今有刘先生天下文章其出于桐城乎鼐曰夫黄舒①之间天下奇山水也郁千余年一方无数十人名于史传者独浮屠之俊雄自梁陈以来不出二三百里肩背交而声相应和也其徒遍天下奉之为宗岂山州奇杰之气有蕴而属之邪夫释氏衰歇则儒士兴今殆其时矣既应二君其后尝为乡人道焉鼐又闻诸长者曰康熙间方侍郎名闻海外刘先生一日以布衣走京师上其文侍郎侍郎告人曰如方某何足算耶！邑子刘生乃国士尔闻者始骇不信久乃渐知先生今侍郎没而先生之文果益贵然先生穷居江上无侍郎之名位交游不足掖起世之英少独闭户伏首几案年八十矣聪明犹强著述不辍有卫武懿诗②之志斯世之异人也已鼐之幼也尝侍先生奇其状貌言笑退辄仿效以为戏及长受经学于伯父编修君学文于先生游宦三十年而归伯父前卒不得复见往日父执往来者皆尽而犹得数见先生于枞阳先生亦喜其来足疾未平扶曳出与论文每穷半夜今五月望邑人以先生生日为之寿鼐适在扬州思念先生书是以寄先生又使乡之后进者闻而劝也注①黄舒黄山舒城桐城在黄山舒城之间②卫武懿诗卫武即春秋时卫武公姬和诗经•大雅中的抑篇相传为卫武公晚年为警戒自己而作懿诗美诗指抑篇11.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.曩者鼐在京师曩过去B.不足掖起世之英少掖扶持C.然先生穷居江上穷穷困D.又使乡之后进者闻而劝也劝努力12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.久乃渐知先生臣乃敢上璧B.有卫武懿诗之志臣之壮也犹不如人C.受经学于伯父编修君于其身也则耻师焉D.而犹得数见先生于枞阳君子博学而日参省乎己13.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.姚鼐认为黄山舒城一带是天下风景秀丽的地方沉默压抑了千余年没有多少人在史册上留名唯独佛门英才辈出fó jiāo 衰落之后儒家就兴盛起来B.康熙年间方苞闻名天下刘大櫆以平民的身份到京城去把自己的文章呈给方苞看方苞看了之后推许刘大櫆为国士刘大櫆因而名声大震誉满京师C.序文的第二三两段是寿序的主体第二段叙述刘大櫆与方苞的交往言方苞对刘大櫆文章的赏识突出刘大櫆的文学地位第三段叙述自己与刘大櫆的关系作者娓娓道来如数家珍强调了自己与刘大櫆的师承关系D.本文是姚鼐为刘大櫆八十寿辰而作同时他也希望家乡的年轻人了解刘大櫆的事迹从而激励自己努力学习14.把原文中画线的句子翻译成现代汉语1维盛清治迈逾前古千百独士能为古文者未广2游宦三十年而归伯父前卒不得复见往日父执往来者皆尽而犹得数见先生于枞阳
课内阅读7分夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱晤言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽！古人云死生亦大矣岂不痛哉！每览昔人兴感之由若合一契未尝不临文嗟悼不能喻之于怀固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作后之视今亦犹今之视昔悲夫！故列叙时人录其所述虽世殊事异所以兴怀其致一也后之览者亦将有感于斯文14.解释下列划线字词4分1趣舍万殊2及其所之既倦3向之所欣4不能喻之于怀15.将下面句子译成现代汉语3分此题答在答题卡的C区中固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作
阅读下面两段文言文完成后面的问题一曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰.‘非我也岁也’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’王无罪岁斯天下之民至焉二予曰噫嘻悲哉！此秋声也胡为而来哉盖夫秋之为壮也其色惨淡烟霏云敛其容清明天高日晶其气栗冽砭人肌骨其意萧条山川寂廖故其为声也凄凄切切呼号愤发丰草绿缛而争茂佳木葱笼而可悦草拂之而色变木遭之而叶脱其所以摧败零落者乃其一气之余烈夫秋刑官也于时为阴又兵象也于行为金是谓天地之义气常以肃杀而为心天之于物春生秋实故其在乐也商声主西方之音夷则为七月之律商伤也物既老而悲伤夷戮也物过盛而当杀嗟乎草木无情有时飘零人为动物惟物之灵百犹感其心万事劳其形有动于中必摇其精而况思其力之所不及忧其智之所不能宜其渥然丹者为槁木黟然黑者为星星奈何以非金石之质欲于草木而争荣念谁为之戕贼亦何恨乎秋声!23.下列加点词释义有误的一项是A.谨庠序之教申之以孝悌之义认真从事注重B.涂有饿莩而不知发揭发C.其所以摧败零落者乃其一气之余烈余威D.念谁为之戕贼摧残伤害24.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.斧斤以时入山林常以肃杀而为心B.则无望民之多于邻国也于行为金C.申之以孝悌之义商声主西方之音D.狗彘食人食而不知检丰草绿缛而争茂25.下列对文段理解不正确的一项是A.文段一孟子认为只有实行仁政才能以王道统一天下他描述了理想的社会生活图景B.孟子用刺人而杀之归罪于兵的比喻表明害民的是统治者的虐政C.文段二夫秋以下的内容将自然和人事联系起来说明盛衰生死皆属常理不足萦怀D.文段二中第二段写人有万忧万事更容易衰老而况以下内容又进一层说虽忧思成疾但人生充实成就可喜不必听到秋声而生悲哀之情怨恨之情26.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分①王无罪岁斯天下之民至焉3分②宜其渥然丹者为槁木黟然黑者为星星3分
一阅读下面的文言文完成16－20题19分五代史记一行传叙宋欧阳修呜呼！五代之乱极矣传所谓天地闭贤人隐之时欤！当此之时臣弑其君子弑其父而缙绅之士安其禄而立其朝充然无复廉耻之色者皆是也吾以谓自古忠臣义士多出于乱世而怪当时可道者何少也！岂果无其人哉虽曰干戈兴学校废而礼义衰风俗隳坏至于如此自古天下未尝无人也吾意必有洁身自负之士嫉世远去而不可见者自古贤材有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而君子道消之时乎吾又以谓必有负材能修节义而沉沦于下泯没而无闻者求之传记而乱世崩离文字残缺不可复得然仅得者四五人而已处乎山林而群麋鹿虽不足以为中道然与其食人之禄俛①首而包羞孰若无愧于心放身而自得吾得二人焉曰郑遨张荐明势利不屈其心去就不违其义吾得一人焉曰石昂苟利于君以忠获罪而何必自明有至死而不言者此古之义士也吾得一人焉曰程福赟五代之乱君不君臣不臣父不父子不子至于兄弟夫妇人伦之际无不大坏而天理几乎其灭矣于此之时能以孝弟自修于一乡而风行于天下者犹或有之然其事迹不著而无可纪次独其名氏或因见于书者吾亦不敢没而其略可录者吾得一人焉曰李自伦作一行传【注】①俛同俯16.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而怪当时可道者何少也怪对感到奇怪B.风俗隳坏隳毁坏C.必有负材能修节义而沉沦于下负辜负D.处乎山林而群麋鹿群与为伍17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.吾以谓自古忠臣义士多出于乱世青取之于蓝而青于蓝B.嫉世远去而不可见者与战胜而得者其实百倍C.泯没而无闻者缙绅而不能易其志者D.吾得二人焉积土成山风雨兴焉18.下列对原文的赏析不正确的一项是A.一行传是欧阳修修著的史书新五代史中的一个合传记载某一方面有突出表现的人物五代史记一行传叙是这个合传的序B.序文的第一节是这篇序的主体交代作传的缘由作者先感叹五代之乱又感叹忠臣义士之少但坚信必有节义之士尽管搜寻困难但终有所获文字迂回曲折层层深入C.从第二节起作者分别记载了在某方面有突出表现的人物有洁身自好归隐山林的郑遨张荐明有坚守道义的石昂有宁死不屈的程福赟有恪守孝悌之道的李自伦D.欧阳修对于四个传主的叙述方式富于变化但有一个句式吾得一二人焉却四次反复使用以反映搜求不易叙述评议和感喟交织在一起回环往复令人回味无穷深得太史公笔法神理19.用／给文中画波浪线的部分断句3分自古贤材有韫于中而不见于外或穷居陋巷委身草莽虽颜子之行不遇仲尼而名不彰况世变多故而君子道消之时乎20.把文中画线的句子译成现代汉语7分1虽不足以为中道然与其食人之禄俛首而包羞孰若无愧于心放身而自得5分译文2势利不屈其心去就不违其义2分译文
9.文言文阅读阅读下面文段完成下列题目共12分逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻9.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是2分A.逮奉圣朝沐浴清化逮及至B.本图宦达不矜名节矜自夸C.但以刘日薄西山气息奄奄薄与厚相对D.诏书特下拜臣郎中拜授给官职10.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是2分A.伏惟圣朝以孝治天下B.且臣少仕伪朝历职郎署臣以供养无主辞不赴命然后图南且适南冥也C.州司临门急于星火D.况臣孤苦特为尤甚青取之于蓝而青于蓝奚以之九万里而南为11.下列各句对文段内容的解说不正确的—项是2分A.文中先提出古代君王的政治纲领是圣朝以孝治天下这就为孝敬祖母找到理论依据也为自己不立即奉诏做了言之有理的开脱更暗示武帝要以孝治国B.第一段李密还写到了曾少仕伪朝的重大问题以委婉的语气表明自己并非怀念旧朝也无不事二主之心希望借此消除晋武帝的疑虑获得他的同情C.作者着重陈述了刘氏病重至朝不虑夕的情形以及与之血肉相连须臾难分的亲情果决地摆明了自己的意愿可谓有理有据情真语切而水到渠成D.为了不让朝廷利用臣子的职分是应该尽节于陛下再向自己施加__手段作者提出一个折中方案即先尽孝道后报皇恩使报养刘氏能够实现12.下列对这段文字的分析不正确的一项是2分A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼自己辞不赴命进退两难的处境提出了愿乞终养的要求B.逮奉圣朝实为狼狈一段分别以逮寻两个时间副词领起连续两次征召一次辞不赴命一次辞不就职原因都是祖母供养无主与全文首段呼应C.本段连用察臣举臣拜臣除臣到责臣催臣不仅文法错落显出由弛而张逐步紧迫的情势同时也体现出先恭维皇恩浩荡后申诉委屈矛盾的心理层次D.在本段末作者以两个年龄数字的对比说明报国日长尽孝日短表明忠孝难以两全有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性以使皇帝心甘情愿地批准他的请求13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语4分⑴寻蒙国恩除臣洗马2分译文___________________________________________________________________⑵母孙二人更相为命是以区区不能废远2分译文______________________________________________
阅读下面的文言文完成后面的题与荆南乐秀才书宋欧阳修修顿首白秀才足下前者舟行往来屡辱见过又辱以所业一编先之启事及门而贽田秀才西来辱书其后予家奴自府还县比又辱书仆有罪之人人所共弃而足下见礼如此何以当之当之未暇答宜遂绝而再辱书再而未答益宜绝而又辱之何其勤之甚也！如修者天下穷贱之人尔安能使足下之切切如是邪盖足下力学好问急于自为谋而然也然蒙索仆所为文字者此似有所过听也仆少从进士举于有司学为诗赋以备程试凡三举而得第与士君子相识者多故往往能道仆名字而又以游从相爱之私或过称其文字故使足下闻仆虚名而欲见其所为者由此也仆少孤贫贪禄仕以养亲不暇就师穷经以学圣人之遗业而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者然有司过采屡以先多士及得第已来自以前所为不足以称有司之举而当长者之知始大改其为庶几有立然言出而罪至学成而身辱为彼则获誉为此则受祸此明效也夫时文虽曰浮巧然其为功亦不易也仆天姿不好而强为之故比时人之为者尤不工然已足以取禄仕而窃名誉者顺时故也先辈①少年志盛方欲取荣誉于世则莫若顺时天圣中天子下诏书敕学者去浮华其后风俗大变今时之士大夫所为彬彬有两汉之风矣先辈往学之非徒足以顺时取誉而已如其至之是直齐肩于两汉之士也若仆者其前所为既不足学其后所为慎不可学是以徘徊不敢出其所为者为此也在易之困曰有言不信谓夫人方困时其言不为人所信也今可谓困矣安足为足下所取信哉辱书既多且切不敢不答幸察【注】①先辈对乐秀才的尊称12.解释下面划线的字4分1及门而贽贽__________________2而又辱之辱__________________3是以徘徊不敢出其所为徘徊_________________4敕学者去浮华敕___________________13.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是3分A.作者对当时的应举文字颇有微词但乐生意欲参加科举考试所以只能建议他顺时而为B.作者因写时文而遭毁誉认为自己不值得乐生学习效仿所以多次婉拒他索要文字的请求C.作者认为要作文就应该学习古人去除浅薄雕饰的文字与习气才能达到两汉那样文质彬彬的境界D.本文语言朴实感情真挚表达委婉通过现身说法运用对比巧妙地表明了作者对时文的不同看法14.结合全文欧阳修认为自己的文章不足学不可学的原因有哪些3分15.把文中的句子译成现代汉语9分1然蒙索仆所为文字者此似有所过听也2皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄3谓夫人方困时其言不为人所信也
三12分每小题3分阅读下面的文言文完成9～12题夫爝火①在缥烟之中也一指所能息也塘漏若鼷穴一璞之所能塞也及至火之燔孟诸而炎云台水决九江而渐荆州虽起三军之众弗能救也夫积爱成福积怨成祸若痈疽之必溃也所浼者多矣诸御鞅复于简公曰陈成常宰予二子者甚相憎也臣恐其构难而危国也君不如去一人简公不听居无几何陈成常果攻宰予于庭中而弑简公于朝此不知敬小之所生也鲁季氏与郈氏斗鸡郈氏介其鸡而季氏为之金距②季氏之鸡不胜季平子怒因侵郈氏之宫而筑之郈昭伯怒伤之鲁昭公曰祷于襄公之庙舞者二人而已其余尽舞于季氏季氏之无道无上久矣弗诛必危社稷公以告子家驹子家驹曰季氏之得众三家为一其德厚其威强君胡得之?昭公弗听使郈昭伯将卒以攻之仲孙氏叔孙氏相与谋曰无季氏死亡无日矣遂兴兵以救之郈昭伯不胜而死鲁昭公出奔齐故祸之所从生者始于鸡足及其大也至于亡社稷两人构怨廷杀宰予简公遇杀两家斗鸡郈公作难鲁昭公出走祸生而不早灭若火之得燥水之得湿浸而益大故蠹蝝剖梁柱蚊虻走牛羊此之谓也人皆务于救患之备而莫能知使患无生晋公子重耳过曹曹君欲见其骿胁③使之袒而捕鱼厘负羁止之曰公子非常也从者三人皆霸王之佐也遇之无礼必为国忧君弗听重耳反国起师而伐曹遂灭之身死人手社稷为墟祸生于袒而捕鱼听厘负羁之言则无亡患矣患祸之所由来者万端无方是故圣人深居以避辱静安以待时小人不知祸福之门户妄动而挂罗网虽曲为之备何足以全其身!夫墙之坏也于隙剑之折必有啮圣人见之密故万物莫能伤也太宰子朱侍饭于令尹子国子国啜羹而热投卮浆而沃之明日子朱辞官而归其仆曰楚太宰未易得也辞官去之何也?子朱曰令尹轻行而简礼其辱人不难明年伏郎尹而笞之三百夫仕者先避之见终始微矣选自淮南子〃人间有删节[注]①爝火小的火焰②金距金属尖爪③骿胁肋骨并成一片9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.所浼者多矣浼沾染污染B.蚊虻走牛羊走使奔跑C.人皆务于救患之备务致力努力D.圣人见之密密秘密机密10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.虽起三军之众弗能救也燕虽小国而后亡B.因侵郈氏之宫而筑之因人之力而蔽之C.若火之得燥未有封侯之赏D.则无亡患矣则请立太子为王11.下列各组句子中能分别体现不知敬小和知使患无生的一组是A.①臣恐其构难而危国也君不如去一人②曹君欲见其骿胁使之袒而捕鱼B.①陈成常果攻宰予于庭中而弑简公于朝②遇之无礼必为国忧C.①昭公弗听使郈昭伯将卒以攻之②子朱辞官而归D.①郈昭伯怒伤之鲁昭公②伏郎尹而笞之三百12.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.小的怨恨或错误就如刚燃起的火焰和池塘堤坝上的小漏洞如果不加以重视及时处理就会酿成不可挽回的灾祸简公之死就证明了这一点B.在季氏与郈氏两家的争斗事件的处理中鲁昭公偏听偏信不听子家驹之言最终引发民怨而__一场小小的斗鸡使他失去了一个国家C.厘负羁识时知人预见到了重耳的将来并指出了曹君行为的不当可谓有先见之明但曹君还是一意孤行最终落了个身死国灭的下场D.子朱之所以能够认清令尹子国的真实面目远离凌辱就是因为他能够在事情发生之前从细节中预知祸患的存在并预先采取了相应措施第Ⅱ卷共114分四24分13.10分1把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语共6分①故祸之所从生者始于鸡足及其大也至于亡社稷3分②公子非常也从者三人皆霸王之佐也遇之无礼必为国忧3分2用分隔号／给文言文阅读材料中加波浪线的文句断句只限5处4分圣人深居以避辱静安以待时小人不知祸福之门户妄动而挂罗网虽曲为之备何足以全其身
阅读下文完成后面题戆窝记方孝孺士之可贵者在节气不在才智天下未尝无材智之士而世之乱也恒以用才骋智者驰骛太过钓奇窃名以悦其君卒致无穷之祸而气节之士不与焉气节者偃蹇可畏而才智者聪慧可喜可喜者易以成功亦易以致乱欲制祸乱于未萌之先非得可畏者而任之不可也汉汲长孺吴张子布辈皆负气自高昌言倨色不少屈抑以取合当世视人君之尊不为之动遇事辄面争其短无所忌此皆流俗所谓戆人也而朝廷恒倚之以为重狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆彼岂用区区之才智以服人哉！人望而惮之以其节之足尚也国家可使数十年无材智之士而不可一日无气节之臣譬彼甘脆之味虽累时月不食未足为病而姜桂之和不可斯须无之人君无可畏者在其侧欲无危败难矣余少慕古之戆者欲起长孺子布与之交而不可得则思博交海内之士以观其所存谓余为戆者有矣而慕乎戆者未始或见岂节义之士独少于今之时乎?抑遇合之术固有不同也今也天子惩近代之弊立谏诤风厉在位俾得言事诚得戆者出以应其求则治道可冀矣同邑潘君伯理甫年七十余而以戆名其窝岂慕长孺辈者乎于其名可从而知其志惜其老而不获见于用也然有志者不累乎用舍居乎家行乎乡与用邦国奚异焉使长孺子布为布衣亦将闻于时传于后其肯泯然与庸众人等乎！君居其名师其道言论事为必有卓乎越于世者是亦余之所慕者也愿造君之窝而相与论之14.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是A.皆负气自高昌言倨色负气恃其意气B.今也天子惩近代之弊惩戒止C.君居其名师其道师学习D.以其节之足尚也尚同上上升15.下列各组语句中全都表明士之可贵者在节气不在才智的一组是①恒以用才骋智者驰骛太过②皆负气自高昌言倨色③狐鼠之盗瞷其进退以为恭肆④欲起长孺子布与之交而不可得⑤有志者不累乎用舍⑥立谏诤风厉在位A.①②③B.②③⑤C.②③④D.④⑤⑥16.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章一开篇便提出士之可贵者在节气不在才智可谓振聋发聩先声夺势也定下了全文激昂的基调B.作者表明仰慕古之戆者的心迹表达了欲与长孺子布结交而不可得的遗憾最后表达了对同乡的赞美之情并且想要造访倾谈C.作者对流俗所谓的戆人作了定义他们不取合当世不阿附权贵遇到事情就争论不休D.作者以甘脆之味姜桂之和来分别喻材智之士和气节之臣生动而形象地说明了两者之间的差异别有韵味而又富于理趣17.1把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语7分①钓奇窃名以悦其君卒致无穷之祸而气节之士不与焉4分②诚得戆者出以应其求则治道可冀矣3分2用斜线／给下面文言文中画横线的部分断句3分吾闻之诸侯自择师者王自择友者霸足己而群臣莫之若者亡今以不谷之不肖而议于朝且群臣莫能逮吾国其几于亡矣吾是以有忧色也
阅读下面的文言文完成后面题目臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘愍臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀！但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜愍愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻李密陈情表15.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.逮奉圣朝沐浴清化逮及至B.凡在故老犹蒙矜育矜怜惜C.寻蒙国恩寻寻找D.但以刘日薄西山气息奄奄薄迫近16.下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是3分祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养B.零丁孤苦至于成立C.茕茕孑立形影相吊D.臣之进退实为狼狈17.下列有关文段内容的解说不准确的一项是3分A.晋武帝征诏李密为太子洗马李密不愿应诏就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文B.本文一开篇就提出不愿应诏接着从自己幼年的不幸遭遇写起说明自己与祖母相依为命的特殊感情致使君王收回成命C.本文叙述委婉辞意恳切语言简洁生动富有表现力与强烈的感染力D.文章始终围绕愿乞终养辞不赴命八个字展开在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语10分1诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马5分2臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许5分
阅读下面的文言文完成后面题海陵许氏南园记欧阳修高阳许君子春治其海陵郊居之南为小园作某亭某堂于其间许君为江浙荆淮制置发运使其所领六路七十六州之广凡赋敛之多少山川之远近舟楫之往来均节转徙视江湖数千里之外如运诸其掌能使人乐为而事集当国家用兵之后修前人久废之职补京师匮乏之供为之六年厥绩大著自国子博士迁主客员外郎由判官为副使夫理繁而得其要则简简则易行而不违惟简与易然后其力不劳而有余夫以制置七十六州之有余治数亩之地为园诚不足施其智而于君之事亦不足书君之美众矣予特书其一节可以示海陵之人者君本歙人世有孝德其先君司封丧其父母事其兄如父戒其妻事其嫂如姑衣虽敝兄未易衣不敢易食虽具兄未食不敢先食司封之亡一子当得官其兄弟相让久之诸兄卒以让君君今遂显于朝以大其门君抚兄弟诸子犹己子岁当上计京师而弟之子病君留不忍去其子亦不忍舍君而留遂以俱行君素清贫罄其家赀走四方以求医而药必亲调食饮必亲视至其矢溲亦亲候其时节颜色所下如可理则喜或变动逆节则忧戚之色不自胜其子卒君哭泣悲哀行路之人皆嗟叹呜呼！予见许氏孝悌著于三世矣凡海陵之人过其园者望其竹树登其台榭思其宗族少长相从愉愉而乐于此也爱其人化其善自一家而形一乡由一乡而推之无远迩使许氏之子孙世久而愈笃则不独化及其人将见其园间之草木有骈枝而连理也禽鸟之翔集于其间者不争巢而栖不择子而哺也呜呼！事患不为与夫怠而止尔惟力行而不怠以止然后知予言之可信也庆历八年十二月二十七日庐陵欧阳修记选自唐宋八大家欧阳修9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.予见许氏孝悌著于三世矣著显著B.君素清贫素吃素食C.则忧戚之色不自胜胜能承受D.能使人乐为而事集集成功10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.作某亭某堂于其间冰水为之而寒于水B.治其海陵郊居之南为小园而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.凡海陵之人过其园者燕赵之君始有远略能守其土D.自一家而形一乡盈虚者如彼而卒莫消长也11.以下各组句子中全都表现许氏宗族具有孝悌美德的一组是①为之六年厥绩大著②衣虽敝兄未易衣不敢易③君抚兄弟诸子犹己子④而药必亲调食饮必亲视⑤其宗族少长相从愉愉而乐于此也⑥使许氏之子孙世久而愈笃A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②④⑥12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.许子春擅长调度和运转他在担任江浙荆淮制置发运使的时候对征收赋税的数目了如指掌对运送物资的路程及交通状况也非常清楚B.只要能把握复杂事情的主要方面事情就会变得简单从而容易开展并且不会违背事理也能让人更省心力作者认为许子春就是这样做的C.许子春有孝悌的美德他服侍哥哥嫂子如同父母抚养侄子如同自己的子女他心系生病的侄子虽家境清贫仍四处求医问药细心护理D.许氏宗族的孝悌美德对海陵人产生了积极而深远的影响作者对此也给予肯定他认为许氏宗族的孝悌美德不仅会影响到人还会影响到物13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1其先君司封丧其父母事其兄如父戒其妻事其嫂如姑3分2久之诸兄卒以让君君今遂显于朝以大其门3分3事患不为与夫怠而止尔惟力行而不怠以止然后知予言之可信也4分
阅读下面的文言文完成问候问题上书言世务严安臣闻邹子曰政教文质者所以云救也当时则用过则舍之有易则易之故守一而不变者未睹治之至也今天下人民用财侈靡车马衣裘宫室皆竞修饰调五声使有节族杂五色使有文章重五味方丈①于前以观欲天下彼民之情见美则愿之是教民以侈也侈而无节则不可赡民离本而徽末矣是以天下人民逐利无已犯法者众臣愿为民制度以防其淫使贫富不相耀以和其心臣闻秦王蚕食天下并吞战国称号皇帝一海内之政坏诸侯之域销其兵铸以为钟虡②示不复用元元黎民得免于战国逢明天子人人自以为更生乡使秦缓刑罚簿赋敛责仁义贱权利化于海内则世世必安矣秦不行是风循其故俗为知巧权利者进笃厚忠正者退法严令苛谄谀者众日闻其美意广心逸欲威海外使蒙恬将兵以北攻强胡辟地进境.戍于北河飞刍挽粟以随其后又使尉屠唯将楼船之士攻越使监禄凿渠运粮深入越地旷日持久当是时秦祸北构于胡南挂于越宿兵于无用之地进而不得退行十余年丁男被甲丁女转输苦不聊生自经于道树死者相望及秦皇帝崩天下大叛.豪士并起不可胜载也秦贵为天子富有天下灭世绝祀穷兵之祸也故周失之弱秦失之强不变之惠也今徇南夷朝夜郎降羌僰深入匈奴燔其龙城议者美之此人臣之利非天下之长策也今中国外累于远方之备靡敝国家非所以子民也行无穷之欲甘心快意结怨于匈奴非所以安边也祸挐③而不解兵休而复起近者愁苦远者惊取非所以持久也今天下锻甲摩剑矫箭控弦转输军粮未见休时此天下所共忧也夫兵久而变起事烦而虑生上观齐晋所以亡公室卑削六卿大盛也今郡守之权非特六卿之重也地几千里非特闾巷之资也甲兵器械非特棘矜之用也以逢万世之变则不可胜讳也节选自汉书·严宣传有删改【注】①方丈指方丈之食极言肴馔之丰盛②虡jù占代悬挂钟或磐的架子两旁的柱子③挐rù纷乱13.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.侈而无节则不可赡赡充裕足够B.飞刍挽粟以随其后挽拉牵引C.秦祸北构于胡南挂于越构结结怨D.今徇南夷朝夜郎徇顺从曲从14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.是教民以侈也越国以鄙远君知其难也B.自经于道树死者相望州司临门急于星火C.夫兵久而变起事烦而虑生余扃牖而居久之能以足音辨人D.今郡守之权非特六卿之重也每览昔人兴感之由15.以下六句话分别编为四组全都能体现严安深有远虑的一项是①故守一而不变者未睹治之至也②侈而无节则不可赡民离本而徼末矣③臣愿为民制度以防其淫使贫富不相耀以和其心④元元黎民得免于战国逢明天子人人自以为更生⑤此人臣之利非天下之长策也⑥近者愁苦远者惊骇非所以持久也A.①③④B.②⑤⑥C.②④⑥D.①③⑤16.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.严安开篇引用邹子的话阐明政令教化应当顺应时代发展继而批评了当下奢侈无度的不良风气表达了自己匡正时弊的政治抱负B.严安认为强大的秦国不知变通穷兵黩武在北方讨伐匈奴在南方攻打百越战争旷日持久生灵涂炭最终导致了秦王朝的灭亡C.严安认为朝廷频繁对外用兵虽然得到赞誉却只是满足了当政者的欲望让臣子获得了名利不会使边防安定不会使国家长治久安D.严安认为汉朝的郡守位高势大权倾一方一旦天下发生变乱就会出现无法控制的局面因此提出削弱郡守权力的建议以加强中央集权17.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1臣愿为民制度以防其淫使贫富不相耀以和其心3分2乡使秦缓刑罚簿赋敛贵仁义贱权利化于海内则世世必安矣4分3今中国外累于远方之备靡敞国家非所以子民也3分
阅读下面的文言文完成9～12题哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则攻其道如何?孔子对曰使君朝廷有礼上下相亲天下百姓皆君之民将谁攻之?苟违此道民畔如归皆君之仇也将与谁守?公曰善哉!于是废山泽之禁弛关市之税以惠百姓哀公问于孔子曰吾闻君子不博有之乎?孔子曰有之公曰何为?对曰为其有二乘①公曰有二乘则何为不博?子曰为其兼行恶道也哀公惧焉有间复问曰若是乎?君之恶恶道至甚也孔子曰君子之恶恶道不甚则好善道亦不甚好善道不甚则百姓之亲上亦不甚公曰美哉!夫君子成人之善不成人之恶微吾子言焉吾弗之闻也哀公问于孔子曰夫国家之存亡祸福信有天命非唯人也?孔子对曰存亡祸福皆己而已天灾地妖不能加也公曰善!吾子之言岂有其事乎?’’孔子曰昔者殷王帝辛②之世有雀生大鸟于城隅焉占之曰‘凡以小生大则国家必王而名必昌’于是帝辛介雀之德不修国政亢暴无极朝臣莫救外寇乃至殷国以亡此即以己逆天时诡福反为祸者也又其先世殷王太戊之时道缺法圮以致夭蘖③太戊恐骇侧身修行思先王之政明养民之道三年之后远方慕义重译④至者十有六国此即以己逆天时得祸为福者也故天灾地妖所以做人主者也寤梦征怪所以儆人臣者也灾妖不胜善政寤梦不胜善行能知此者至治之极也唯明王达此公曰寡人不鄙固此亦不得闻君子之教也哀公问于孔子曰智者寿乎?仁者寿乎?孔子对曰然人有三死而非其命也行己自取也夫寝处不时饮食不节逸劳过度者疾共杀之居下位而上干其君嗜欲无厌而求不止者刑共杀之以少犯众以弱侮强忿怒不类动不量力者兵共杀之此三者死非命也人自取之若夫智士仁人将身有节动静以义喜怒以时无害其性虽得寿焉不亦可乎?节选自孔子家语卷一【注】①乘欺凌二乘指二人相互侵凌争胜②殷王帝辛即商纣王③天蘖指树木生长出现了反常的现象④重译通过使者辗转传译9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.君之恶恶道至甚也恶厌恶B.信有天命非唯人也信相信C.则国家必王而名必昌昌显赫D.逸劳过度者疾共杀之疾疾病10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是11.以下六句话分别编为四组全都体现孔子仁政思想的一组是①废山泽之禁弛关市之税以惠百姓②好善道不甚则百姓之亲上亦不甚③存亡祸福皆已而已天灾地妖不能加也④凡以小生大则国家必王而名必昌⑤灾妖不胜善政寤梦不胜善行⑥将身有节动静以义喜怒以时无害其性A.①④⑤B.②③⑥C.①②⑤D.③④⑥12.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.关于国家的防守与攻伐孔子让鲁哀公不要考虑攻与守而要做到朝廷遵守礼制君臣相敬相亲百姓就会都成为他的子民B.对于君子不博这个问题孔子认为君子下棋时相互搏杀争胜就会走邪路借此道理来引导哀公要喜好正道不走邪路C.孔子认为国家的存亡祸福源于自身天灾地祸都不能改变国家命运并以纣王和太戊为例分别从反面和正面进行分析阐明D.关于长寿孔子认为三种死亡并非命中注定而是咎由自取智士仁人行事节制喜怒适时而止不损害性情就能长寿第II卷共114分四24分13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1微吾子言焉吾弗之闻也3分2太戊恐骇侧身修行思先王之政明养民之道3分3居下位而上干其君嗜欲无厌而求不止者刑共杀之4分
阅读下面的文言文完成9～12题豫让论方孝孺士君子立身事主既名知己则当竭尽智谋忠告善道销惠于未形保治于未然俾身全而主安生为名臣死为上鬼垂光百世照耀简策斯为美也苟遇知己不能扶危于未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也盖尝因而论之豫让臣事智伯及赵襄子杀智伯让为之报仇声名烈烈虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也呜呼！让之死固忠矣惜乎处死之道有未忠者存焉！何也观其漆身吞炭谓其友曰凡吾所为者极难将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也！谓非忠可乎及观其斩衣三跃①襄子责以不死于中行氏而独死于智伯让应曰中行氏以众人待我我故以众人报之智伯以国士待我我故以国士报之即此而论让有余憾矣段规之事韩康任章之事魏献未闻以国士待之也而规也章也力劝其主从智伯之请与之地以骄其志而速其亡也郄疵之事智伯亦未尝以国士待之也而疵能察韩魏之情以谏智伯虽不用其言以至灭亡而疵之智谋忠告已无愧于也让既自谓智伯待以国士矣国士济国之士也当伯请地无厌之日纵欲荒暴之时为让者正宜陈力就列谆谆然而告之曰诸侯大夫各安分地无相侵夺古之制也令无故而取地于人人不与而吾之忿心必生与之则吾之骄心以起忿必争争必败骄必傲傲必亡谆切恳至.谏不从再谏之再谏不从三谏之三谏不从移其伏剑之死死于是日伯虽顽冥不灵感其至诚庶几复悟和韩魏释赵围保全智宗守其祭祀若然则让虽死犹生也岂不胜于斩衣而死乎让于此时曾无一语开悟主心视伯之危亡犹越人视秦人之肥瘠也②袖手旁观坐待成败国士之报曾若是乎智伯既死而乃不胜血气之悻悻甘自附于刺客之流何足道哉！何足道哉！虽然以国士而论豫让固不足以当矣彼朝为仇敌暮为君臣腆然而自得者又让之罪人也噫！【注】①赵襄子出外豫让暗伏桥下.谋剌赵襄子没有成功被捕后求得赵襄子衣服拔剑三跃呼天击之然后自杀②越人视秦人之肥瘠意思是好像毫无关系的人越在东南秦在西北相距遥远秦国人的胖或瘦与越国人毫不相关9.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.俾身全而主安俾使得B.而速其亡也速招致C.当伯请地无厌之日厌满足D.甘自附于刺客之流附依附10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.则当竭尽智谋于其身也则耻师焉B.襄子责以不死于中行氏愿以十五城请易璧C.岂不胜于斩衣而死乎请奉命求救于孙将军D.腆然而自得者吾妻之美我者私我也11.以下六句话分别编为四组全都属于作者心中国士行为的一项是①竭尽智谋忠告善道销患于未形保治于未然②将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也③力劝其主从智伯之请与之地以骄其志④陈力就列谆谆然而告之⑤谏不从再谏之再谏不从三谏之⑥感其至诚庶几复悟A.①②⑤B.③④⑥C.②④⑤D.①③④12.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.豫让本来是中行氏的部下后投身智伯为其臣子中行氏和智伯以不同的态度对待豫让豫让也以不同的态度予以回报B.豫让因为舍身为主报仇而被视为忠义之士为人颂扬但作者认为豫让不能帮助智伯销患于未形他的处死之道还有不忠的地方C.作者列举了段规任章等人的例子.用实例论述了人主既以国土之礼待臣下臣下就该为人主扶危于未乱之先的道理D.作者认为豫让在智伯请地无厌纵欲荒暴之时未能直言进谏开悟主心却袖手旁观坐待成败称不上是国土之报第Ⅱ卷共114分四24分13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也2分2郄疵之事智伯亦未尝以国士待之也而疵能察韩魏之情以谏智伯4分3和韩魏释赵围保全智宗守其祭祀4分
阅读下面的文言文文中三个□是为考查而设完成后面题目匹夫而为百世师一言而为天下法是皆有□参天地之化关盛衰之运其生也有自来其逝也有所为故申吕自岳降傅说为列星古今所传不可诬也孟子曰我善养吾浩然之气是气也寓于寻常之中而塞乎天地之间卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平失其智贲育失其勇仪秦失其辨是孰使之然哉其必有不依形而立不恃力而行不待生而存不随死而亡者矣！故在天为星辰在地为河岳幽则为鬼神而明则复为人此理之常无足怪者自东汉已来道丧文弊.异端并起历唐贞观开元之盛辅以房杜姚宋而不能救独韩文公起.布衣谈笑而麾之天下靡然从公复归于正盖三百年于此矣文起八代之衰而道济天下之溺忠犯人主之怒而勇夺三军之帅此岂非参天地关盛衰浩然而独存者乎盖尝论天人之辨以谓人无所不至惟天不容伪智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心故公之精诚能开衡山之云而不能回宪宗之惑能驯鳄鱼之暴而不能弭皇甫镈李逢吉之谤能信于南海之民庙食百世而不能使其身一日安于朝廷之上盖公之所能者天也其所不能者人也始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治信□孔子之言君子学道则爱人小人学道则易使也潮人之事公也饮食必祭水旱疾疫凡有求必祷焉而庙在刺史公堂之后民以出入为艰前太守欲请诸朝作新庙不果元祐五年朝散郎王君涤来守是邦凡所以养士治民者一以公为师民既悦服则出令曰愿新公庙者听民欢趋.之卜地于州城之南七里期年而庙成或曰公去国万里而谪于潮不能一岁而归没而有知其不眷恋于潮也审矣！轼曰不然公之神在天下者如水之在地中无所往而不在也而潮人独信之深思之至焄蒿凄怆若或见之譬如凿井得泉而曰水专在是岂理也哉！元丰元年诏封公昌黎伯故榜曰昌黎伯韩文公之庙潮人请书其事于石因作诗以遗□使歌以祀公选自苏轼潮州韩文公庙碑有删改15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.古今所传不可诬也诬捏造B.自东汉已来道丧文弊弊凋敝C.独韩文公起布衣起出身D.民欢趋之趋奔向16.填入下列句子口中的词语最恰当的一项是3分①是皆有口参天地之化②信口孔子之言③因作诗以遗口A.①以②然③之B.①而②乎③其C.①以②乎③之D.①而②然③其17.下列文句中断句正确的一项是3分A.卒然遇之/则王公失其贵晋/楚失其富良/平失其智贲/育失其勇仪/秦失其辨B.卒然遇之/则王公失其贵/晋楚失其富良/平失其智/贲育失其勇仪/秦失其辨C.卒然遇之/则王公失其贵晋/楚失其富良/平失其智/贲育失其勇/仪秦失其辨D.卒然遇之/则王公失其贵/晋楚失其富/良平失其智/贲育失其勇/仪秦失其辨18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.本文中作者对韩愈在文学儒学政治以及军事等方面的成就与才能作了高度评价和热情颂赞B.作者认为韩愈专一诚挚的心意能取信于潮州的百姓却不能使自己的朝廷立足C.韩文公庙是在朝散郎王君涤在潮州做知州期间重建的D.作者应潮人之请作诗以祭韩文公19.根据具体要求分别完成下列各题10分1将下列句子翻译为现代汉语7分①能驯鳄鱼之暴而不能弭皇甫镈李逢吉之谤4分②愿新公庙者听3分2韩愈被贬潮州为当地百姓做了不少好事请结合文本举两个事例加以说明3分
阅读下面两篇文言文完成文后各题于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也王安石游褒禅山记亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得禾以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不齐其示不忘一也余至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休息之所是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年既而弥月不雨民方以为忧越三月乙卯乃雨甲子又雨民以为未足丁卯大雨三日乃止官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成于是举酒于亭上以属客而告之曰五日不雨可乎曰五日不雨则无麦十日不雨可乎曰十日不雨则无禾无麦无禾岁且荐①饥狱讼繁兴而盗贼滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶既以名亭又从而歌之曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭苏轼喜雨亭记【注】①荐频仍屡次9.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.何可胜道也哉尽B.至于幽暗昏惑而无物以相之帮助C.既而弥月不雨整D.以属客而告之曰叮嘱10.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.夫夷以近则游者众以我应他人君还何所望B.其孰能讥之乎其声呜呜然C.丁卯大雨三日乃止以其乃华山之阳名之也D.归之天子天子曰不然同时被逼迫君尔妾亦然11.下列对选段有关内容的赏析和概括不正确的一项是3分A.游褒禅山记的选文部分主要写游山的心得先写游山洞的心得再借仆碑抒发感慨提出治学必须采取深思而慎取的态度B.游褒禅山记选文中作者认为要观赏到非常之观必须要有志向要有体力还要有所凭借三者之中志最重要C.喜雨亭记第三段把议论寓于对话之中句末一个反问句强化了文眼之意第四段以歌作结引出给亭命名的缘由照应首段全文结构谨严D.喜雨亭记第二段中所写的那场三日乃止的甘霖让当地官民兴奋异常作者为此也特意建造了一个亭子并命名为喜雨亭体现了作者乐民之乐忧民之忧的思想12.把下面的句子翻译成现代汉语6分古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也2使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟
阅读下面两段文字完成文后各题12分壬戌之秋七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来水波不兴举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章少焉月出于东山之上徘徊于斗牛之间白露横江水光接天纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙于是饮酒乐甚扣舷而歌之歌曰桂棹兮兰桨击空明兮溯流光渺渺兮予怀望美人兮天一方客有吹洞箫者倚歌而和之其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇8.选出对下列加点词解释全正确的一项A.①白露横江白色的霜露②凌万顷之茫然旷远的样子B.①击空明兮溯流光空旷明朗②望美人兮天一方所思慕的人指贤臣或圣主C.①舳舻千里首尾相接的船只②举匏樽以相属互相劝酒D.①击空明兮溯流光江面浮动的月光②而吾与子之所共适共同适应9.选出对下列加点的之字意义与用法判断正确的一项①纵一苇之所如②不知东方之既白③倚歌而和之④驾一叶之扁舟A.只有①②同B.只有①④同C.只有②③同D.①②③④各不相同10.选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项例句泣孤舟之嫠妇A.侣鱼虾而友麋鹿B.舞幽壑之潜蛟C.扣舷而歌之D.顺流而东也11.选出句式不同于其他三句的一句A.苏子与客泛舟游于赤壁之下B.月出于东山之上C.徘徊于斗牛间之D.客有吹洞箫者
阅读下面的文言文完成文后各题先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪也泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣11.选出下列句中西字的用法不同的一项是小丘西行百二十步B.东犬西吠C.开我东阁门坐我西阁床D.骊山北构而西折12.下列句子中加点的字解释不正确的一项是A.乳二世先妣抚之甚厚乳喂养B.某所而母立于兹而你C.吾家读书久不效效仿效D.如在昨日令人长号不自禁号哭泣13.下各组句子中加点的词的用法和意义相同的一组是A.余既为此志始皇既没余威震于殊俗B.闻姊家有阁子且何谓阁子也年且九十C.鸡栖于厅室西连于中闺D.余久卧病无聊乃使人复葺南阁子家祭无忘告乃翁14.将文中画线的句子翻译成现代汉语10分庭中始为篱已为墙凡再变矣3分吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也3分吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书4分15.分析庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣表达的思想感情3分
阅读下面的文言文完成后面的题目延祐五年某①以圣天子之命召吴幼清先生于临川七月二十八日舟次②彭泽明日登小孤山观其雄特险壮浩然兴怀想夫豪杰旷逸名胜之士与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣旧有亭在山半足以纳百川于足下览万里于一瞬泰然安坐而受之可以终日石级盘旋以上甃结坚缜阑护完固登者忘其险焉盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也距今六十二年而守者弗虔日就圮毁聚足以涉颠覆是惧至牧羊亭上芫秽③充斥曾不可少徙倚焉是时彭泽邑令咸在亦为赧然愧赩然怒奋然将除而治之问守者则曰非彭泽所治境也乃相与怃然而去明日过安庆府判李侯维肃某故人也因以告之曰此吾土也吾为子新其亭而更题曰‘一柱’可乎夫所谓‘一柱’者将以卓然独立无无所偏倚二震凌冲激八面交至终不为之动摇使排天沃日之势虽极天下之骄悍皆将靡然委顺听令其下而去非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣子当为我记之李候真定人仕朝廷数十年历为郎官谓之旧人文雅有高材以直道刚气自持颇为时辈所忌久之起④佐郡人或愤其不足候不屑也观其命亭之意亦足以少见其为人矣且一亭之微于郡政非有大损益也到郡末旬日一知其当为即以为己任推而知其当为之大于此者必能有为无疑矣节选自虞集⑤道园学古录卷七【注】①某我②次排列③秽杂草④起起任⑤虞集1272～1348元代著名学者诗人字伯生号道园人称邵庵先生少受家学尝从吴澄游成宗大德初以荐授大都路儒学教授李国子助教博士仁宗时迁集贤修撰除翰林待制文宗即位累除奎章阁侍书学士领修经世大典著有道园学古录道园遗稿虞集素负文名与揭傒斯柳贯黄溍并称元儒四家诗与揭傒斯范梈杨载齐名人称元诗四家11.对下列句子中加点词解释正确的一项是A.乃相与怃然而去怃然愤怒的样子B.聚足以涉聚足聚集满了C.将靡然委顺靡然惧怕D.谓之旧人旧人有资历的老人12.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.想夫豪杰旷逸名胜之士/与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也/未有/不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣B.想/夫豪杰旷逸名胜之士与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也/未有不廓然乐其高明远大/而无所留滞者矣C.想夫豪杰旷逸名胜之士/与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也/未有不廓然乐其高明远大/而无所留滞者矣D.想/夫豪杰旷逸名胜之士与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也/未有/不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣13.下列对原文有关内容的概括和分析正确的一项是A.李侯听取朋友的意见重修了破亭并且以一柱为其命名一柱的蕴意是卓然独立不偏侧哪一边也不依傍什么B.作者因遭朝廷贬谪而来到临川因其内心苦闷彷徨小孤山的景色萧条而导致作者游山时的心情越加情愁伤悲C.李侯修亭的原因一方面是朋友的意见但他主要的目的是为了赢得借此机会活得民众的支持从而能够升迁这可真谓醉翁之意不在酒啊！D.因官员对亭子重修的事情置之不理所以守亭人故意毁坏小亭以便与官员对抗以至于亭中石阶每登一级都要等两脚站稳要不一不小心就会倾覆14.将下列各句翻译成现代汉语10分1使排天沃日之势虽极天下之骄悍皆将靡然委顺听令其下而去非兹峰其孰足以当之也耶6分答_________________________________________________________________________2.推而知其当为之大于此者必能有为无疑矣4分答_________________________________________________________________________
阅读下面的文言文完成后面的题庐山黄石岩禅院记唐刘轲古老有言曰太极之气积而为山岳泄而为川渎然则匡阜①之气其大矣乎庚辰岁山客刘轲采拾怪异自麓至顶却下半里余次于黄石岩岩中有栖禅子②不知其几许腊③而瑰行峻节人事难能仆高其人而信宿忘返及颐其轻重颇见其宅心之地乃问其住年但手指松桂云初毫发我植今环人臂乌飞兔走④吾复何齿况卯戌之昏旦霜炎之冻炙生落之荣悴去留之沿溯虽云云自彼而于我蔑如也于戏！向非岩房峭绝僧行孤峙则人境两失固其宜也复何言哉观夫烟云生于履舄⑤岚霭出于襟袖群形浩扰并入眸子每至烟雨初霁山光澄练泠泠仙语如在耳右况又耸凌兢上焉知不能与洪崖⑥接袂浮丘连驾盈缩造化吐纳颢气绝惭容于厚面远喧卑于腥秽乎不得而然者盖钩也饵也名为利钩利为名饵吞钩食饵手足羁锁彼焉得跳跃于此乎夫禅子脱去桎梏四支宣展动与云无心静将石何机物我一致端邪塞径仆所谓非斯人不能住斯境也禅师宜春人俗姓刘名常进时人以师久住遂以其姓易其岩名也选自晚唐小品文选译【注】①匡阜庐山庐山别称匡庐②栖禅子栖居行禅的僧人③腊僧人受戒后每年于夏季三个月安居一处称为一腊后来也将一年称为一腊④乌飞兔走比喻时光如箭日月如梭⑤舄xì古代一种复底鞋⑥洪崖传说中的仙人8.下列句子中划线的词的解释不正确的一项是A.积而为山岳泄而为川渎渎河流B.仆高其人而信宿忘返高推崇C.岚霭出于襟袖岚山林中的雾气D.呑钩食饵手足羁锁锁枷锁9.下列各组句子中划线的词的意义和用法相同的一组是A.然则匡阜之气其大矣乎其孰能讥之乎B.不知其几许腊则其好游者不能穷也C.彼焉得跳跃于此乎焉用亡郑以陪邻D.焉知不能与洪崖接袂惟江上之清风与山间之明月10.下列用/给文中画线部分的断句正确的一项是A.乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也B.乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也C.乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云自彼/而于我蔑如也D.乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏/旦霜炎之冻/炙生落之荣/悴去留之沿/溯虽云云自彼/而于我蔑如也11.下列各句对原文有关内容的理解与分析不正确的一项是A.本文赞美庐山黄石岩禅院的禅师远避尘俗脱去桎梏而超然出世的行为B.作者留连庐山美景仰慕禅师节操决意隐居山中不再回到世俗社会C.这篇文章反映了作者力求超脱名利希望与天地共为一体的生活哲学观D.本文叙事与议论相结合写景与抒情相交融是一篇游记式的议论杂文12.文中的句子翻译成现代汉语10分1采拾怪异自麓至顶却下半里余次于黄石岩3分2夫禅子脱去桎梏四支宣展动与云无心静将石何机4分3时人以师久住遂以其姓易其岩名也3分
阅读下面的文言文完成后面的题答毕仲举书苏轼奉别忽十余年愚瞽顿仆不复自比于朋友不谓故人尚尔记录远枉手教存问甚厚且审比来起居佳胜感慰不可言罗山素号善地不应有瘴疠岂岁时适尔既无所失亡而有得于齐宠辱忘得丧者是天相子也仆以任意直前不用长者所教以触罪罟然祸福要不可推避初不论巧拙也黄州滨江带山既适耳目之好而生事百须亦不难致早寝晚起又不知所谓祸福果安在哉偶读战国策见处士颜蠋之语晚食以当肉欣然而笑若蠋者可谓巧于居贫者也菜羹菽黍差饥而食其味与八珍等而既饱之余刍豢满前惟恐其不持去也美恶在我何与于物所云读佛书及合药救人二事以为闲居之赐甚厚佛书旧亦尝看但暗塞不能通其妙独时取其粗浅假说以自洗濯若农夫之去草旋去旋生虽若无益然终愈于不去也若世之君子所谓超然玄悟者仆不识也往时陈述古好论禅自以为至矣而鄙仆所言仆尝语述古公之所谈譬之饮食龙肉也而仆之所学猪肉也猪之与龙则有间矣然公终日说龙肉不如仆之食猪肉实美而真饱也不知君所得于佛书者果何耶为出生死超三乘遂作佛乎抑尚与仆辈俯仰也学佛老者本期于静而达静似懒达似放学者或未至所期而先得所似不为无害仆常以此自疑故亦以为献来书云处世得安稳无病粗衣饱饭不造冤业乃为至足三复斯言感叹无穷无缘面论以当一笑而已选自苏轼文集有删改13.对下列划线词的解释不正确的一项是3分A.且审比来起居佳胜比最近B.是天相子也相祐助C.刍豢满前豢饲养D.则有间矣间差别14.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是3分A.①欣然而笑②本期于静而达B.①晚食以当肉②仆常以此自疑C.①若农夫之去草②譬之饮食龙肉也D.①其味与八珍等②抑尚与仆辈俯仰也15.把文中的句子翻译成现代汉语8分1仆以任意直前不用长者所教以触罪罟4分2学者或未至所期而先得所似不为无害4分16.据此回信推测毕仲举来信的内容请用自己的话概括4分
阅读下文完成第后面的题14分伶官传序欧阳修1鸣呼!盛衰之理虽曰天命岂非人事哉!原庄宗之所以得天下与其所以失之者可以知之类2世言晋王之将终也以三矢赐庄宗而告之曰梁吾仇也燕王吾所立契丹与吾约为兄弟而皆背晋以归梁此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之3方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉！及仇雕已灭天下已定一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也!岂得之难而失之易钦抑本其成败之迹而皆自于人欤书曰满招损谦受益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也4故方其盛也举天下之豪杰莫能与之争及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独怜人也哉！13.解释下列句子中的划线词2分1函梁君臣之首2君臣相顾14.下列各组划线词的用法和意义相同的一项是2分A.盛衰之理世言晋王之将终也B以三矢赐庄宗而皆背晋以归梁C.方其系燕父子以组尔其无忘乃父之志D.与其所以失之者契丹与吾约为兄弟15.把下列句子译成现代汉语4分1盛衰之理虽曰天命岂非人事哉！2祸患常积于忽微而智勇多困于所溺16.本文是一篇史论文采用.的论证方法有2分17.本文的语言很有特点请就某个语言特点作赏析4分
阅读下面的文章完成问题蕙兰芫荽木莲不喜欢芫荽或者叫不重视芫荽全因了那香芫荽不像葱爆锅时细细地一股干香气窜出长驱直入进了肠胃也不像姜煮出的汤喝时平淡不过数分钟七窍全部打通尽情地欢畅甚至不像辣椒噼里啪啦一阵拳打脚踢一上场就将人打翻那份火爆干脆利索像海湾战争的地毯式轰炸一点都不隐瞒直率率逼得你泪水横飞芫荽的香浓重烈性怪异鬼魅阴沉像捂在被窝里的汗气借着热腾腾的食物妖冶地上升那香气是芫荽嫩弱单纯的相貌无以承担的太浓烈了压了食物的原汁原味显得歪门邪道zōng jiāo 信仰者忌讳食用浓烈气味的蔬菜比如道家就忌韭菜蒜胡荽胡荽即是芫荽因了张骞从西域引进汉人称作胡荽道家不食它认为它身上有荤气罗氏会约医镜中有芫荽辟一切不正之气的说法我倒以为它本身就不正气何来辟了别人的不正气单说芫荽是餐桌上的配角摆盘时的装饰材料煲汤时的提味用料它不单独成菜豪放的师傅在做好的鱼汤里抓一大把芫荽撒下厚厚的一层虽然骇人但即便再多食客也明白那不过是调料之一顶多是个配菜而已但去除气味浓重入口的怪异外单作为植物的芫荽我是欣赏的周末菜市场的芫荽青碧碧的携带着夜里的露水即使放在众多的蔬菜之中它依旧是显眼的它嫩嫩的出水它绿绿成碧色它看似细小不占位子却散发出一股股早春气息使人爱怜芫荽两个字草字头与草木关联草木在新疆尤其珍贵满目黄沙苍凉大地嶙峋山脊中忽然跳出个葱葱郁郁大脑被绿波涤荡整个身体都跟着鲜绿起来人也变得阴柔起来婉转起来而芫荽两字又不常见常用偶尔遇见一次像邂逅的梦中情人心底一亮想说的话太多竟无从说起这也是我欣赏作为植物的芫荽的一个理由记得当年读三毛读到结婚时三毛说找了一件淡蓝细麻布长衣衫有一种朴实优雅的风味穿凉鞋头发放下来戴一顶草编阔边帽子没有花去厨房拿了一把香菜别在帽子上荷西打量着说很好田园风味这么简单反而好看他们锁了门走进沙漠里香菜就是芫荽一把芫荽点缀的三毛给荷西带来了一股田园风味简单反而好看芫荽作植物时是有这个特点的增辉添色却不过分适时又适宜更何况是在沙漠里在黄沙茫茫的天地间我母亲读芫荽时很动听她把芫读做盐我以为是方言的读法后来查植物图谱得知芫荽也叫盐荽延荽盐是北方发音读的时候不如芫字委婉像含在嘴里打了个转又出来盐是把舌头摊一下嘴型成一字很朴素很厚道地吐出来据此每当她说放点盐荽吧我都学着她的样子心里重复一遍盐荽再看一眼质朴的她她在出锅前的面条汤里撒上芫荽花嘴里说放点盐荽吧手撒下去像天上下了绿草整个一碗面条都成了早春的颜色青碧碧的芫荽入诗入歌才叫出神入化早先听斯卡波罗集市旋律幽婉心动了好多年一个苏格兰男子借着象征爱情的欧芹鼠尾草迷迭香百里香四种植物思念心中的女子你去斯卡波罗集市吗那遍布欧芹鼠尾草迷迭香百里香的小山坡代我向那儿一位姑娘问好他曾经是我的爱人请叫她为我做件麻布衣衫绝妙的译者借了诗经的风格译出蕙兰芫荽歌词中那四种象征爱情的植物并无芫荽译者却生生地写出个芫荽来并为题是看中了芫荽的青碧细嫩还是草字头要么是喜欢这两个组合在一起的汉字吧问尔所之是否如适蕙兰芫荽郁郁香芷彼方淑女凭君寄辞伊人曾在与我相知嘱彼佳人备我衣辎竟有这般清雅的译者坐在孤昏的油灯下听着歌者声声倾述顺手牵来一纸饱蘸墨汁提笔落案问尔所之是否如适一字一字字字珠玑隽永的笔迹微微倾斜一首千年后的诗经歌咏印到纸张上她又加了诗名不再是斯卡波罗集市而是集市中常出现的蕙兰芫荽后来传唱诵咏译者隐没了自己因为隐没诗的美质在译的程度上再次被放大更加地接近了诗经本身而我脑海中的译者肖像该是女性清瘦美目蓄着齐眉刘海穿棉布素色旗袍对着手中的书书中的诗谦和地微笑着新疆经济报2014年5月4日有删改17.下列对文章的理解错误的两项是4分两项都对得4分答对一项得2分有错项得0分A.作者在文章开头使用浓墨重彩的语言酣畅而又生动地描写了葱姜和辣椒给予我们的味觉体验借以对比映衬芫荽那种浓重怪异的香气给人的强烈刺激B.在描写了芫荽的颜色香气之后作者通过写三毛以芫荽作装饰和母亲对芫荽的特别读音表现了作为植物的芫荽所具有的适时又适宜的简单反而好看的田园风味C.本文对熟词的创造性使用别具特色例如直率率青碧碧还有嶙峋山脊中忽然跳出个葱葱郁郁除了叠字所具有的强调之意与音韵之美也别有旧词翻新的那种既熟悉又陌生的妙趣D.不同民族文学的翻译有时甚至是一种不亚于原作的再创造由斯卡波罗集市到蕙兰芫荽就是一个典型的例子E.因为本文作者对芫荽对斯卡波罗集市非常喜爱所以为了表达对这位无名译者的敬意作者便在文末对这位译者的形象作了一番美好的想象18.请解释划线的句子在文中的意义4分①大脑被绿波涤荡整个身体都跟着鲜绿起来人也变得阴柔起来婉转起来②因为隐没诗的美质在译的程度上再次被放大更加地接近了诗经本身19.作为植物的芫荽具有哪些特点请联系全文作简要概括4分20.欲扬先抑是散文写作的常见手法请简要梳理本文的结构层次并具体解说欲扬先抑的手法在本文中的应用及其表达效果8分
阅读下面的文言文完成后面题目超然台记苏轼凡物皆有可观苟有可观皆有可乐非必怪奇伟丽者也哺糟啜醨皆可以醉果蔬草木皆可以饱推此类也吾安往而不乐?夫所谓求福而辞祸者以福可喜而祸可悲也人之所欲无穷而物之可以足吾欲者有尽美恶之辨战乎中而去取之择交乎前则可乐者常少而可悲者常多是谓求祸而辞福夫求祸而辞福岂人之情也哉!物有以盖之矣彼游于物之内而不游于物之外物非有大小也自其内而观之未有不高且大者也彼其高大以临我则我常眩乱反复如隙中之观斗又焉知胜负之所在?是以美恶横生而忧乐出焉可不大哀乎!余自钱塘移守胶西释舟楫之安而服车马之劳去雕墙之美而蔽采椽之居背湖山之观而适桑麻之野始至之日岁比不登盗贼满野狱讼充斥而斋厨索然日食杞菊人固疑余之不乐也处之期年而貌加丰发之白者日以反黑余既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也于是治其园圃洁其庭宇伐安丘高密之木以修补破败为苟全之计而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之时相与登览放意肆志焉南望马耳常山出没隐见若近若远庶几有隐君子乎?而其东则卢山秦人卢敖之所从遁也西望穆陵隐然如城郭师尚父齐桓公之遗烈犹有存者北俯潍水慨然太息思淮阴之功而吊其不终台高而安深而明夏凉而冬温雨雪之朝风月之夕余未尝不在客未尝不从撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之曰乐哉游乎!方是时余弟子由适在济南闻而赋之且名其台曰超然以见余之无所往而不乐者盖游于物之外也15.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.夫所谓求福而辞祸者辞拒绝B.美恶之辨战乎中中心中C.去雕墙之美去离开D.余弟子由适在济南适前往16.下列各句中分别表明作者游于物外无往而不乐与常人游于物内令人大哀的不同心境的一项是3分A.餔糟啜醨皆可以醉斋厨索然日食杞菊B.稍葺而新之时相与登览美恶之辨战乎中而去取之择交乎前C.乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙背湖山之观而适桑麻之野D.貌加丰发之白者日以反黑撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之17.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项足3分A.本文表现了作者恬淡自适的心境也隐约表现了他游于物内美恶横生的心情B.作者写他穷居蔬食而自得其乐的生活描写了一个超然物外的人物形象C.作者仅用三句话写台主要通过写台周围山水景物和历史遗迹来突出台的特点D.文章由议论到叙事先明超然之理继写超然之人再写到台的超然之名18.翻译6分1人之所欲无穷而物之可以足吾欲者有尽3分2以见余之无所往而不乐者盖游于物之外也3分
阅读逍遥游语段完成后面题目12分其中选择题每道3分北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云是鸟也海运则将徙于南冥南冥者天池也齐谐者志怪者也谐之言曰鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也野马也尘埃也生物之以息相吹也天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力故九万里则风斯在下矣而后乃今培风背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南蜩与学鸠笑之曰我決起而飞抢榆枋时则不至而控于地而已矣奚以之九万里而南为适莽苍者三餐而反腹犹果然适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮之二虫又何知！21.下列加点词的解释不完全正确的一项是A.而控于地而已矣控投落下我決起而飞決疾速的样子B.适莽苍者三餐而反适去往则芥为之舟芥芥子C.怒而飞其翼若垂天之云怒奋发而后乃今培风培凭D.齐谐者志怪者也志记载覆杯水于坳堂之上坳凹陷不平22.下列各组加点的虚词意义和用法相同的一项是A.北冥有鱼其名为鲲天之苍苍其正色邪B.我決起而飞抢榆枋水浅而舟大也C.鹏之徙于南冥也生物之以息相吹也D.背负青天而莫之夭阏者南冥者天池也23.翻译文中画线句6分1鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也3分2背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南3分
阅读下面的文言文完成后面题雪屋记明杜琼吴有儒曰徐孟祥氏读书绩文志行高洁家光福山中相从而学问者甚夥其声名隐然闻于郡国缙绅大夫游于西山必造其庐焉孟祥尝结庐数椽覆以白茅不事华饰惟粉垩其中宛然雪屋也既落成而天适雨雪遂以雪屋名之范阳卢舍人为古隶以扁之缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记夫玄冥司令草木消歇闭塞成冬之时天地积阴之气湿而为雨寒而为雪缓缓而下一日千里遍覆于山林大地万物埋没无所见其生意不几于息乎孰知生意反愚于其中也故冬至之节居小雪之后大雪之前而一阳已生于五阴之下矣由是腊中有雪则来春有收人亦无疾疹之患是雪也非独以其色之洁白为可尚也盖有生意弭灾之功在焉太古之人或巢于木或处于穴木处而颠土处而病也圣人为屋以居冀免乎二者之患而已矣初未尝有后世华侈之饰也孟祥读书学古结茅为屋不事华侈其古者与今又济之以雪岂亦表其高洁之志行也欤宁独是邪孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也以屋名雪讴不韪欤至若启斯屋而观夫雪之态度则见于诸作者之形容予不暇多记也选自金兰集中华书局2013年版14.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.缙绅大夫游与西山必造其庐焉造建造B.非独以其色之洁白为可尚也尚推崇C.今又济之以雪济加上D.以屋名雪讴不韪欤韪正确15.下列用/给文中画波浪线部分的断句正确的一项是3分A.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也B.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也C.孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也16.下列各句对原文的理解与分析不正确的一项是3分A.雪屋外覆白茅内涂白垩不事奢华与古人造屋俭朴实用的特点相吻合B.大雪遍覆山林大地埋没万物看似悄无声息但其中孕育的生机能消除灾祸C.徐孟祥志行高洁推善及人隐居深山而相从问学者众不求名利而声名远播D.文章由屋及雪叙写雪之寓意以雪喻人凸显人之品格脉络清晰行文晓畅17.把文言文阅读二中画横线的句子翻译成现代汉语10分1既落成而天适雨雪遂以雪屋名之5分2缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之征予为之记5分
阅读下文回答后面题目选择题每题2分翻译9分共15分书韩魏公①黄州诗后苏轼黄州山水清远土风醇厚其民寡求而不争其士静而文朴而不陋虽闾巷小民知尊爱贤者曰吾州虽远小然王元之韩魏公尝辱居焉以夸于四方之人元之自黄州迁蕲州没于蕲然世之称元之者必曰黄州而黄人亦曰吾元之也魏公去黄四十余年而思之不忘至以为诗夫贤人君子天之所以遗斯民天下之所共有而黄人独私以为宠岂其尊德乐道独异于他邦也欤抑二公与此州之人有宿昔之契不可知也元之为郡守有德于民民怀之不忘也固宜魏公以家艰从其兄居耳民何自知之诗云有斐君子如金如锡如圭②如璧金锡圭璧之所在瓦石草木被其光泽矣何必施于用21教育名师原创作品奉议郎孙贲公素黄人也而客于公公知之深盖所谓教授③书记者也而轼亦公之门人谪居于黄五年治东坡筑雪堂盖将老焉则亦黄人也于是相与摹公之诗而刻之石以为黄人无穷之思而吾二人者亦庶几托此以不忘乎21*cnjy*com【注释】①韩魏公北宋大臣韩琦封魏国公与范仲淹齐名历任边疆大臣功勋卓著②圭一种玉器③教授古时设置在地方官学中的学官7.下列对文中加点的实词解释错误的一项是A.朴而不陋陋浅陋B.魏公去黄四十余年去离开C.天之所以遗斯民遗给予D.瓦石草木被其光泽矣被覆盖8.下列各选项中加点的虚词意义和用法相同的一项是A.其民寡求而不争／朝济而夕设版焉B.有宿昔之契／亦犹今之视昔C.魏公以家艰／又申之以揽茝D.民何自知之／贵贱情何薄9.下列各选项对文意理解不正确的一项是A.第一段吾元之也充分表现出黄人因元之曾为官黄州的自豪之情以及对元之的亲切喜爱之感B.文章第二段叙写王元之主要是用他的德政来衬托韩魏公的品行虽然韩魏公未曾在此为官但其醇厚闲静的品性依然感染黄州人士C.第三段中则亦黄人也一句既写苏轼对黄州风土人情的喜爱也有谪居黄州多年且年已渐老而无所成就的悲苦之情D.首尾两端均用一思字有韩魏公对黄州百姓的思念有黄州百姓对韩魏公的怀念两种思互为影响使高尚之士淳善之乡相得益彰10.翻译文中划线的句子9分1黄州山水清远土风厚善3分2民怀之不忘也固宜3分3治东坡筑雪堂盖将老焉则亦黄人也3分
阅读下面文言文完成以下四道题目12分胶州柳西川法内史之主计仆也年四十余生一子溺爱甚至纵任之惟恐拂既长荡侈逾检翁囊积为空无何子病翁故蓄善骡子曰骡肥可啖杀啖我我病可愈柳谋杀蹇劣者子闻之大怒骂疾益甚柳惧杀骡以进子乃喜然尝一脔便弃去病卒不减寻死柳悼叹欲绝后三四年村人以香社登岱至山半见一人乘骡驶行而来怪似柳子比至果是下骡遍揖各道寒暄村人共骇亦不敢诘其死但问在此何作答云亦无甚事东西奔驰而已便问逆旅主人姓名众具告之柳子拱手曰适有小故不暇叙间阔明日当相谒上骡遂去众既归寓亦谓其未必即来厌旦俟之子果至系骡厩柱趋进笑言众曰尊大人日切思慕何不一归省侍子讶问言者何人众以柳对子神色俱变久之曰彼既见思请归传语我于四月七日在此相候言讫别去众归以情致翁翁大哭如期而往自以其故告主人主人止之曰曩见公子情神冷落似未必有嘉意以我卜之殆不可见柳啼泣不信主人曰我非阻君神鬼无常恐遭不善如必欲见请伏椟中察其词色可见则出柳如其言既而子来问曰柳某来否主人曰无子盛气骂曰老畜产那便不来！主人惊曰何骂父答曰彼是我何父！初与义为客侣不意包藏祸心隐我血资悍不还今愿得而甘心何父之有！言已出门曰便宜他！柳在椟中历历闻之汗流接踵不敢出气主人呼之出狼狈而归异史氏曰暴得多金何如其乐所难堪者偿耳荡费殆尽尚不忘于夜台怨毒之于人甚矣！聊斋志异·柳氏子12.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分A.村人共骇亦不敢诘其死询问追问B.我于四月七日在此相候他C.似未必有嘉意好D.汗流接踵连续不断13.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是3分A.厌旦俟之桑之未落B.杀骡以进秋以为期C.初与义为客侣春与秋其代序D.何骂父何不改乎此度14.下列句子中见字的用法与例句相同的一项是3分例君既若见录A.见一人乘骡驶行而来B.彼既见思C.如必欲见请伏椟中D.渐见愁煎迫15.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.柳西川四十余岁生了个儿子溺爱异常言无不从儿子生病要把家中那头肥骡杀来吃柳西川想换一头瘸腿的儿子便寻死觅活B.柳氏子死去几年后村里人却在泰山见到了他他骑着一头骡子对村里人颇为客气谦恭有礼谈笑寒暄但一谈起他父亲就变了脸色C.柳西川跑到泰山想见儿子客店主人认为神鬼无常劝他先藏起来柳氏子满怀仇恨陈说的一番话语令藏在柜子里的柳西川冷汗淋漓D.作者认为一下子得到很多很多钱财当然快乐无比可偿还起来就不那么好受了而将家产几乎破费净尽到了阴间还念念不忘这怨恨也太厉害了
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