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后进生,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫作"差生",现在称为"后进生",即"后来进步"之意。在班级中,后进生大多是学困生,由于成绩靠后往往得不到老师的厚爱,甚至有些老师...
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教师职业技能考试《写作题》真题及答案
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依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点我们一般将良好的行为习惯分为 幼儿的
行为习惯
生活习惯
学习习惯
整体习惯
后进生学习差的主要原因是学习动机缺失
某小学四年级的李小彤同学属于那种学习积极性不高学习成绩相对落后而平时上课又不太遵守课堂纪律的后进生长
班级里学习成绩差的学生和后进生有问题行为优秀学生
也全都有问题行为
没有问题行为
只有问题行为萌芽
也有问题行为
后进生通常指那些学习积极性不高学习成绩暂时落后纪律较差的学生后进生心理特征主要有
不适度的自尊心
意志力薄弱
自信、好强
学习动机不强
令王老师最头疼的是班里的这些后进生对于这些后进生王老师应该
对学生本人充满爱,对后进生的错误绝不姑息
个别后进生不必在意
严格管教,必要时可以使用体罚
后进生道德认知能力较弱,应重视行为习惯的培养
下面哪几项是转化后进生问题生的方法策略
巩固后进生的良好行为习惯
尊重后进生的人格
发挥后进生的优势
多多联系后进生的家长
后进生是指的学生
品德差、学习差
品德差、学习不差
品德不差、学习差
“智力落后”
某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高学习成绩相对落后而平时上课又不太守课堂纪律的后
某小学四年级的李小彤同学是属于那种学习积极性不高学习成绩相对落后而平时上课又不太守课堂纪律的后
问题行为发生在哪些人身上
差生
后进生
优秀学生
差生、后进生、优秀学生
班级里学习成绩差生和后进生有问题行为优秀学生
也全都有问题行为
没有问题行为
只有问题行为萌芽
也有问题行为
后进生通常是指那些在状况下在班级中品行有不良表现或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生
正常心理
生理缺陷
正常生理
智力失常
我们一般所说的后进生无外乎思想觉悟上或者学习成绩上落后或者两个方面兼而有之
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德育过程是对学生知情意行的培养和提高过程其实施顺序是
请认真阅读下文并按要求作答 一个小村庄的故事 在一片河坡上早先有过一个美丽的村庄 村子里住着几十户人家家家都有一两把锋利的斧头谁家想盖房谁家想造犁就拎起斧头到山坡上去把树一棵棵砍下来就这样山坡上出现了裸露的土地 一年年一代代山坡上的树不断减少裸露的土地不断扩大树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子变成了应有尽有的家具各种各样的工具还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中 不管怎样河坡上家家户户靠着锋利的斧头日子过得都还不错 不知过了多少年多少代在一个雨水奇多的八月大雨没喘气儿一连下了五天五夜到了第六天黎明雨才停下来可是那个小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处 什么都没有了--所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头 2如指导中年段小学生学习本文试拟定教学目标
请阅读下列材料并按要求作答 1试分析从万以内的数到亿以内的数的学习中所采用的数学思想
于漪老师在教"宇宙里有几千万万颗星星"这句话时一学生问"万万等于多少"结果引来哄笑有学生说"万万就等于亿"于老师随即追问"既然如此为什么用‘万万’而不用‘亿’"沉默了片刻有学生认为用"万万"听起来更响亮而且"万万"好像比"亿"多他的回答又引来一片哄笑但于老师当即予以肯定"你实际上发现了汉语修辞中的一个规律字的重复可产生两个效果一是听得清楚二是强调数量多"这时大家都用钦佩的目光看着那两位学生 请就此教学片断谈谈你的认识
心理健康表现为个人具有生命的活力积极的内心体验和良好的
是全部教育活动的主题和灵魂是教育的最高理想
澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式这种直观的手段是
班级管理的主要功能是
一般而言把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
著作被称为活的教育学的教育家是
办学宗旨教育理念校风校训等属于
在某班甲同学受父母离异的影响由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神不按时完成作业乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课经常逃学玩游戏甲乙两个同学的学习成绩都下降了2甲乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的
教师通过对个人成长或成长的某一方面的梳理然后去发现这一阶段对教师教育生活的重要性或梳理某一时间段教师对个人教育的观念性转折并经由自我反思自我评价而获得某种自我意识属于
请认真阅读下文并按要求作答 火烧云 晚饭过后火烧云上来了霞光照得小孩子的脸红红的大白狗变成红的了红公鸡变成金的了黑母鸡变成紫檀色的了喂猪的老头儿在墙根靠着笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了他刚想说"你们也变了……"旁边走来个乘凉的人对他说"您老人家必要高寿您老是金胡子了" 天上的云从西边一直烧到东边红彤彤的好像是天空着了火 这地方的火烧云变化极多一会儿红彤彤的一会儿金灿灿的一会儿半紫半黄一会儿半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色 一会儿天空出现一匹马马头向南马尾向西马是跪着的像等人骑上它的背它才站起来似的过了两三秒钟那匹马大起来了腿伸开了脖子也长了尾巴可不见了看的人正在寻找马尾巴那匹马变模糊了 忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着小狗不知哪里去了大狗也不见了 接着又来了一头大狮子跟庙门前的石头狮子一模一样也那么大也那样蹲着很威武很镇静地蹲着可是一转眼就变了再也找不着了 一时恍恍惚惚的天空里又像这个又像那个其实什么也不像什么也看不清了必须低下头揉一揉眼睛沉静一会儿再看可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子一会儿工夫火烧云下去了 1作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真
简述我国基础教育课程改革的具体目标
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大有大成小有小成是教学原则具体运用的结果
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请阅读下列材料并按要求作答 3根据拟定的教学目标和重点设计课程的导入环节并简单说明理由
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时这个阶段是
教育发展的规模和速度主要是由因素决定的
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小明因喜欢小动物经常把麻雀青蛙蚯蚓等带到教室班主任发现后不但没有批评他反而还在班里成立了动物兴趣小组他非常激动向班主任表示了决心半年后小明在班主任的引导下通过对动物的探索活动懂得了学好各门功课的重要性并对学习产生了浓厚的兴趣也逐渐改掉了散漫的习惯学习有了很大进步他完成并发表了蚯蚓在农业生产中的作用的小论文还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖 请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力这体现了教育的什么功能
请阅读下列材料并按要求作答 2若指导高学段小学生学习本课内容试拟定教学目标
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