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澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是()。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方
实物直观
模象直观
言语直观
虚拟直观
一名来自澳大利亚的小朋友惊叹哈尔滨的圣诞节是白色的!因为在圣诞节这天哈尔滨飘起了美丽的雪花他会这么惊
澳大利亚四季如春,冬天也不下雪
澳大利亚在南半球,他们的十二月是夏天,所以十二月的圣诞节不会下雪
澳大利亚的小朋友从没有见过雪
澳大利亚非常干旱,不会下雪
下列关于澳大利亚的叙述正确的是①澳大利亚可以分为三大地形区东西部是山地中部是平原②澳大利亚的气候带呈
①②
①③
②③
②④
读下图有关澳大利亚的叙述错误的是
澳大利亚自然环境具有高度一致性
澳大利亚自然环境具有明显的差异性
澳大利亚的草场资源十分丰富
澳大利亚的粮食作物主要位于绵羊和小麦混合经营带
读澳大利亚图回答下列问题1根据图示信息回答澳大利亚位于地球五带中的__________带和_____
读图结合澳大利亚的相关材料回答问题早在18世纪英国就向澳大利亚流放犯人开发牧场19世纪上半叶澳大利亚
读图10结合澳大利亚的相关材料回答问题早在18世纪英国就向澳大利亚流放犯人开发牧场19世纪上半叶澳大
读澳大利亚图回答下列问题1根据图示信息回答澳大利亚位于地球五带中的__________带和_____
北京时间2015年1月22日18时30分中国队迎来2015亚洲杯1/4决赛赛事对手是东道主澳大利亚4
东九区
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孙老师在向学生讲雪花这一事物时采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式这种
实物直观
模象直观
虚拟直观
表象直观
澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方
实物直观
模象直观
语言直观
虚拟直观
在澳大利亚下列做法正确的是
竖大拇指对别人表示称赞
送兔子给澳大利亚人当礼物
乘坐出租车时尽量不要和司机并排坐
在与澳大利亚人交谈时, 讲旅行、 体育运动和见闻
澳大利亚的教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片的方式以引导学生体会下雪的
实物直观
模像直观
语言直观
虚拟直观
读下图有关澳大利亚的叙述错误的是
澳大利亚自然环境具有高度的一致性
澳大利亚自然环境具有明显的差异性
澳大利亚的草场资源十分丰富
澳大利亚的粮食作物主要位于绵羊与小麦混合经营带
教师在向学生讲雪花这一事物时采用观看并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式他遵循的教学原
启发性原则
直观性原则
循序渐进原则
理论联系实际原则
读澳大利亚的相关资料回答问题材料一澳大利亚小麦-牧羊带的分布图材料二早在18世纪英国向澳大利亚流放犯
下列关于澳大利亚的叙述正确的是①澳大利亚可以分为三大地形区东西部是山地中部是平原②澳大利亚的气候带呈
①②
①③
②③
②④
下列句子中句里有双宾语
昨天小工借小张一盒录像带
昨天小工被小张借走一盒录像带
昨天小王把一盒录像带借给了小张
昨天小张向小王借了一盒录像带
教师在向儿童讲雪花这一事物时采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会下雪场景的方式这种直观的手
实物直观
模象直观
语言直观
模拟直观
读图有关澳大利亚的叙述错误的是
澳大利亚自然环境具有高度的一致性
澳大利亚自然环境具有明显的差异性
澳大利亚的草场资源十分丰富
澳大利亚的粮食作物主要位于绵羊与小麦混合经营带
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请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重难点设计本节课认识正负数的教学环节
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