实现道德动机的手段以及对人的品德作出评价的客观依据是（）

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动机与效果的统一手段与效果的统一动机与手段的统一目的与效果的统一动机与目的的统一

动机与手段的统一动机与效果的统一手段与效果的统一目的与效果的统一动机与目的的统一

效果道德过程动机

教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲学生评价是一种特殊的社会评价社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；动机论者认为行为动机是道德评价的根本；动机论的代表是康德；动机是人们行为所产生的客观结果或后果