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感性概括又称( )
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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经常看到主语在句子的开端部位因而就认为主语就是句子开端部位的那个词这属于
形象概括
理性概括
表象概括
感性概括
知识概括的类型1感性概括2理性概括
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词这种知识概括是
理性概括
具体概括
感性概括
方位概括
知识的概括分为感性概括和
在实际教学过程中学生对知识的概括只能是感性概括
在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是
感性概括
理性概括
辩证概括
形式概括
类化又称为概括化泛化
小学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型即感性概括和
中小学生常见的知识概括类型是
感性概括
理性概括
被动概括
自觉概括
在直观的基础上自发进行的概括称为它是概括的低级形式
理解概括;
感性概括;
抽象概括;
语词概括。
感性概括又称
比较概括
想象概括
直觉概括
表征概括
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整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构学习策略称为
按照加涅的学习结果分类观点调节和控制自己的注意学习记忆思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为
简述教师引起学生注意的方式
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合在创造过程中二者总是交互发生作用共同服务于活动的目的
以下哪种学习策略属于精细加工策略
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制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式
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学习圆的直径是它的半径的两倍是______学习
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原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
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通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
简述问题解决的含义及其特点
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主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
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