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依据教学评价的时机,教学评价可分为形成性评价和______评价。
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中学教育心理学(省考)《填空》真题及答案
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依据教学评价的时机教学评价可分为______和______
教学评价的类型大致可分为诊断性评价终结性评价和______
准备性评价
形成性评价
结果性评价
教育评价
关于教学测量与评价的分类按教学评价的严谨程度可分为
形成性评价和总结性评价.
常模参照评价和标准参照评价
配置性评价和诊断性评价
正式评价和非正式评价
按照评价的功能教学评价方法可分为诊断性评价形成性评价总结性评价
对于教学评价的分类下列说法有误的是
按评价基准的不同,教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
按评价的功能不同,教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
按评价的阶段不同,教学评价可分为前期评价,中期评价和后期评价
按评价分析方法的不同,教学评价可分为定性评价和定量评价
按照评价的功能教学评价方法可分为诊断性评价形成性评价总结性评价
从教学评价的时机而言教学评价可分为评价和评价
教学测评可分为形成性评价和总结性评价
从教学评价的时机而言教学评价可分为评价和总结性评价
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心理辅导的一般目标第一是学会调适第二是寻求______前者是基本目标后者是高级目标
负强化与惩罚的含义相同
把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试的假设方法称之为
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
从需要的作用上来看学习需要即为学习的内驱力
简述正例反例与变式的含义
智力活动转向头脑内部借助言语来作用于观念性对象的阶段是
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按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为
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在教学开始前进行为了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价
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