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阅读下面的现代文,完成文后各题 炊 烟 阿 城 老张得了一闺女。老张说,挺好,就是大了别长得像我,那可就嫁不出去了。因此,女儿名美丽,自然姓张。 老张的大学同学都说,叫个美丽,没什么不好...
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阅读下面这首诗完成文后各题访秋李商隐酒薄吹还醒楼危望已穷江皋当落日帆席见归风烟带龙潭白霞分鸟道红殷勤
阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
阅读下面语段按要求回答问题家族的淡化裙带的脆弱是现代文明的标志之一对这句话正确的理解是
现代文明,家庭不再重要
随着文明的发展,人与人之间渐趋冷漠
现代文明使“人情”逐渐淡薄
文明的发展使狭隘的家族观念被抛弃
阅读下面的诗完成后面各题春夕崔涂水流花谢两无情送尽东风过楚城蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更故园书动经年
阅读下面诗词完成文后各题军城早秋严武昨夜秋风入汉关朔云边月满西山更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还【注】严
阅读下面这首宋词完成文后各题塞下曲王昌龄饮马渡秋水水寒风似刀平沙日未没黯黯见临洮①昔日长城战咸言意气
阅读下面的文章完成文后各题九日登梓州城杜甫客心惊暮序宾雁下沧洲共赏重阳节言寻戏马游湖风扶戍柳江雨暗山
阅读下面的文言文完成下列各题将下列课文句子译成现代汉语15分每小题3分1天下有道丘不与易也论语·微子
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
7.阅读下面的文字完成文后题目阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首渭城曲而是因为它自
阅读下面这首词完成文后各题pú sà 蛮黄庭坚半烟半雨溪桥畔渔翁醉着无人唤疏懒意何长春风花草香江山如有待此意
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阅读下面这首宋诗完成文后各题.登原州城①呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁独上边城城上楼日暮北来惟有雁地寒
阅读下面的现代文完成文后各题遥远的炊烟鲁先圣只要在乡村生活过有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅
阅读下面的文章完成文后各题送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭若为①秋月听猿声愁看北渚三湘远恶说南风五两
阅读下面这首唐诗完成文后各题子规吴融举国繁华委逝川羽毛飘荡一年年他山叫处花成血旧苑春来草似烟雨暗不离
阅读下面一首唐诗完成文后各题登原州城①呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁独上边城城上楼日暮北来惟有雁地寒西
阅读下面的这首宋词完成后面各题和上官伟长芜城①晚眺【宋】严羽平芜古堞暮萧条归思凭高黯未消京口②寒烟鸦
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阅读下面的文字完成下面小题随风吹笛林清玄远远的地方吹过来一股凉风风里夹着呼呼的响声侧耳仔细听那像是某一种音乐我分析了很久确定那是笛子的声音因为箫的声音没有那么清晰也没有那么高扬由于来得遥远使我对自己的判断感到怀疑有什么人的笛声可以穿透广大的平野而且天上还有雨它还能穿过雨声在四野里扩散呢笛的声音好像没有那么悠长何况只有简单的几种节奏我站的地方是一片乡下的农田左右两面是延展到远处的稻田我的后面是一座山前方是一片麻竹林音乐显然是来自麻竹林而后面的远方仿佛也在回响竹林里是不是有人家呢小时候我觉得所有的林间竹林是最神秘的尤其是那些历史悠远的竹林因为所有的树林再密阳光总可以毫无困难的穿透唯有竹林的密叶有时连阳光也无能为力再大的树林也有规则人能在其间自由行走唯有某些竹林是毫无规则的有时走进其间就迷途了因此自幼父亲就告诉我们逢竹林莫人的道理何况有的竹林中是有乱刺的像刺竹林这样想着使我本来要走进竹林的脚步又迟疑了在稻田田埂坐下来独自听那一段音乐我看看天色尚早离竹林大约有两里路遂决定到竹林里去走一遭——我想有音乐的地方一定是安全的等我站在竹林前面时整个人被天风海雨似的音乐震慑了它像一片乐海波涛汹涌声威远大那不是人间的音乐竹林中也没有人家竹子本身就是乐器风是指挥家竹子和竹叶的关系便是演奏者我研究了很久才发现原来竹子洒过了小雨上面有着水渍互相摩擦便发生尖利如笛子的声音而上面满天摇动的竹叶间隙即使有雨也阻不住风发出许多细细的声音配合着竹子的笛声每个人都会感动于自然的声音譬如夏夜里的蛙虫鸣唱春晨雀鸟的跃飞歌唱甚至刮风天里滔天海浪的交响凡是自然的声音没有不令我们赞叹的每年到冬春之交我在寂静的夜里听到远处的春雷乍响心里总有一种喜悦的颤动我有一个朋友偏爱蝉的歌唱孟夏的时候他常常在山中独坐一日为的是要听蝉声有一次他送我一卷录音带是在花莲山中录的蝉声送我的时候已经冬天了我在寒夜里放着录音带一时万蝉齐鸣使冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱那种经验的美有时不逊于在山中听蝉后来我也喜欢录下自然的声籁像溪水流动的声音山风吹抚的声音有一回我放着一卷写明溪水的录音带在溪水琤琮之间突然有两声山鸟长鸣的锐音盈耳绕梁久久不灭就像人在平静的时刻想到往日的欢愉突然失声发出欢欣的感叹但是我听过许多自然之声总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音原来在自然里所有的声音都是独奏再美的声音也仅弹动我们的心弦可是竹林的交响整个包围了我像是百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符那时候我才真正知道为什么中国许多乐器都是竹子制成的因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆悠远绵长的声音可惜的我并没有能录下竹子的声音后来我去了几次不是无雨就是无风或者有风有雨却不像原来配合得那么好我了解到原来要听上好的自然声音仍是要有福分的它的变化无穷是每一刻全不相同如果没有风竹子只是竹子有了风竹子才变成音乐而有风有雨正好能让竹子摩擦生籁竹子才成为交响乐失去对自然声音感悟的人是最可悲的当有人说风景美得像一幅画时境界便低了那一天我在竹林里听到竹子随风吹笛竟忘记了时间的流逝等我走出竹林夕阳已徘徊在山谷雨已经停了我却好像经过一场心灵的沐浴把尘俗都洗去了我感觉到只有自然人就没有自暴自弃的理由选自林清玄散文选文章由远远的地方吹过来一股凉风风里夹着呼呼的响声开篇有什么作用解释下列两句话在文中的含义1整个人被风海雨似的音乐震慑了2当有人说风景美得像幅画时境界更低了在描写竹林的交响时还插入了很多描写蛙声鸟声雷声蝉声溪水声等的笔墨有什么用意作者通过写随风吹笛得出了哪些感悟请简要概括
现代文阅读共16分阅读下面的文字完成下列各题中国古典诗学里的钟声刘士林中国古人写钟声的诗句很多其中有很多脍炙人口的佳句如杜甫的晨钟云外湿张继的夜半钟声到客船等在这些诗句中钟声以其自身特有的存在方式构成中国古典诗学一个饶有兴味的审美意象钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系黑格尔说塔楼上的钟塔是专门为zōng jiāo 仪式而设的因为钟声特别适合于jī dū jiāo 的礼拜这种依稀隐约的庄严的声响能感发人的心灵深处在欧洲钟声所传达的缥缈崇高严静的zōng jiāo 意味是自始至终贯穿下来的在中国情况则有不同在有关记载中钟声大体可分为两类一类是纯粹的zōng jiāo 祭祀仪式中的钟声这种zōng jiāo 音乐带给人的心理感受是恐惧松弛和zōng jiāo 性迷醉另一类是与古代庆典活动相关的钟声多用来表达一种阔大热烈的气氛如诗经·关雎中的钟鼓乐之后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号如王勃滕王阁序的闾阎扑地钟鸣鼎食之家随着这层意义的出现钟声也就逐渐具有了审美属性但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省令人超升使人有所领悟的钟声意象它的生成还有一个更为直接也更为深层的原因这就是钟声昭示着时间无论中西钟声都与时间有特殊的关系或者说钟声常给时间一种特殊的内涵在西方shèng jīng 中就常用丧钟一词提示尘世的虚幻在jī dū jiāo 的生命观里钟声能提醒人类生命的短暂和上帝的永恒钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义一是表示日常生活时间如早钟晚钟二是表示带zōng jiāo 色彩的时间如丧钟我们可称之为精神时间钟声的这两种意义在中国古代也有昭示但有自己独特的文化积淀成分在中国文化里钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟尤其在fó jiāo 东渡带给中国传统思想以空的观念后寺院的钟声被赋予了一切皆空的fó jiāo 思想从而逐渐变成人们反省忏悔探视内心和领悟生存的象征钟声作为一种信号它展示出生命在时光中消耗磨损的程度从心灵深处提醒人们夕阳西下或早晨到来旧的结束或新的开始以及我们向何处去或何处是归程等钟声又常与年华已逝风尘碌碌的惆怅心情联系在一起其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵引入zōng jiāo 的虚幻精神境界在西方对钟声意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁·海德格尔他晚年一直思考用诗去追寻在现代社会中隐去的上帝他认为对诗来说重要的是说出蕴含精神能量这蕴含的精神能量被他比喻为沉默的钟声他要求诗人用这钟声去寻回上帝和神性事物让人们通过诗聆听到内心深处沉寂的钟声最终完成向上帝皈依的历史旅程中国人真正悟出这沉寂的钟声的悠长意味的则应首推唐代诗佛王维诗如不知香积寺数里入云峰古木无人径深山何处钟过香积寺谷口疏钟动渔樵唯觉稀悠然远山暮独向白云归归辋川作这些可以说是古典诗学中钟声意象的最佳表现它充满了一种真正经心灵领悟体验到的空寂它具有那种令人大悟的精神能量但与海德格尔沉寂的钟声不同的是它不是召唤人们皈依上帝而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原在古典诗学中还有一种召唤它不是召唤人们走向空寂而是召唤人们回归自然如唐人于良史云南望鸣钟处楼台深翠微钟声借助它积淀在人类心灵深处的zōng jiāo 情感往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国这对那些在现实世界中遭受挫折困顿的人们来说尤其如此如常建的山光悦鸟性潭影空人心万籁此俱寂但余钟磬音从这里我们可以看出钟声已失去原始zōng jiāo 内容也部分失去fó jiāo 内容而成为一种特定的审美意象选自文史哲2003年第2期有删改根据文意以下说法正确的两项是A.无论东方还是西方钟声最初都是一种表达zōng jiāo 意味的信号B.在中外文化中钟声或传递zōng jiāo 的情感或表示庆典的气氛C.中国钟声的审美属性是伴随zōng jiāo 属性同时产生和发展的D.中国古典诗歌中的钟声常用来表达一种生命超越的情感E.在真正悟出沉寂的钟声的意味这方面西方要早于中国F.钟声在中国古典诗歌中已失去zōng jiāo 内容仅存审美属性下列诗句中的钟声与精神时间无关的是A.窈窕淑女钟鼓乐之B.古木无人径深山何处钟C.南望鸣钟处楼台深翠微D.万籁此俱寂但余钟磬音钟声在中西文化中最大的不同点是什么中国古典诗学中的钟声具有哪些文化内涵
阅读下面一篇散文完成下面试题红土周攀堂女人提着大嘴茶壶上山的时候夕阳正准备收拾行李下山黄昏的余威烘烤着男人汗流如雨的后背女人上前疼惜地用袖子去揩男人背上的汗水男人惊觉回头见是女人憨憨地笑了一下李长河咋还这么发狠呢刨了这么多年也没见你在土里刨出金子来女人给男人倒了一碗茶递到男人手上刻意地说出这么一句话来李长河感到很羞愧这句话是他在恋爱时对女人讲过的那时他领她来看自家的自留地望着这片宽广的红土手一挥很有信心地对她说你别看现在光秃秃的我会在土里刨出金子来的女人大约是相信了男人的承诺或者看中了他别的什么不顾家人的强烈反对成了红土地上的一个新娘这是一片孤绝的红土耀眼的红色让人忧伤种啥灭啥只有顽强的巴茅草可以在这里扎根东一丛西一丛的靠山村的村民祖祖辈辈在这块红土地上耕作播下希望的同时也播下了失望李长河以为他能改变这一切读完农大后竟然放弃了一切功名回了家书呆子气地说了句他要改变家乡的红土爹娘气得当场吐血等到红土地里能长出稀稀拉拉的玉米杆子村民早扔下锄头进城务工去了李长河只是把自己改变成了一个中年男人红土依然穷困依然为了彻底根治靠山村的贫困政府决定移民在另一个水美草肥的土地上给他们安置新家听到这个消息李长河楞了靠山村的人却欢天喜地一个个都搬新家去了李长河却一拖再拖终于等来了一辆大铲车李长河看着大铲车猛虎般地瞬间吞没了一幢幢空房这才死了心不得不对这片坚强的红土俯首称臣回家吧行李我都收拾好了女人捅了一下呆楞着的李长河听说那边什么都安排好了就等着我们进去住呢你先回吧我再呆一会李长河说他望着女人提着大嘴茶壶一摇一晃地下了山松垮的身体牵扯出他的心痛天色渐暗李长河扑倒在红土地上放声大哭红土地默默地承受着一个男人绝望的哭声然后又看到他很小心地将随身带着的一个玻璃瓶子拿出来装了一瓶子红土跌跌撞撞地下了山新家果然很漂亮他们分到了一小片黑土地李长河一眼看出土地的肥沃蹲下来伸手握了一把在手心里揉了揉这土地贼肥一脚能踩出油来李长河兴奋得说话都颠三倒四李长河将种子撒下几天后就长出绿油油的秧苗他感慨地对女人说这土地真好种什么长什么李长河在种什么长什么的土地里撒着欢就像一匹马闯进了草原穷日子就这样翻过去了那片红土再也没有入过他们的梦境入冬的时候女人得了一种怪病浑身奇痒而且溃烂李长河说想家了吧我就知道你会想家他们还习惯把已经不存在的靠山村称为家女人说鬼才想李长河说不想你咋得这病这是思乡病知道不女人慌慌地问有治吗李长河笑了说吃几付药就好了李长河拣了几帖中药回家来熬熬成药汤叫女人喝下女人看着药汤泛红说中药咋是这颜色呢李长河说我加了药引了中药没有药引子是没药效的女人问药引子是什么李长河笑而不答女人喝了几天这种泛红的药汤身上果然不痒了溃烂的地方也在结疤女人的心情因此愉快起来过了不久李长河也觉得浑身奇痒身上开始溃烂他知道自己也害思乡病了其实他认为他早应该害相思病他望着满身的溃烂居然很激动李长河吩咐女人给自己抓几帖中药来女人依照他给的药方从集市上抓了来细细地熬好端到李长河面前李长河说还要放药引子呢你忘了女人就问药引子在哪李长河说在最高的那层柜子里女人开了锁说只有一瓶子土李长河说去拿吧就是它了女人吃惊地看着李长河将一撮红土放进药汤里看着他捧起那碗漾着红色的药汤呆呆地望了好久女人恍然看见有什么东西滴落在药汤里李长河已经牛一般地低下头将那碗药汤一点不剩地喝下了选自微型小说选刊2008年第5期有删改小说以红土为标题有怎样的作用请结合小说内容做简要分析在离开红土时李长河扑倒在红土上放声大哭的原因是什么1小说中李长河和女人在离开靠山村那片红土后他们还习惯把靠山村称为家和先后得了浑身奇痒的怪病这样写有什么作用2文中划线的李长河在种什么长什么的土地里撒着欢就像一匹马闯进了草原应怎样理解请根据你对小说的理解概括小说主人公李长河的形象特点
阅读下文完成文后各题夜读岳飞李元洛窗外江南的春雨潇潇远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮我独坐书房像独守__大海中的一座孤岛挑灯夜读八百年前的岳飞我读岳飞手书的诸葛亮前后出师表丞相祠堂何处寻多年前有缘去四川成都刚刚从杜甫蜀相诗中走进去便在武侯祠的回廊上被镇住了回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑镌刻的正是诸葛亮的前后出师表我平日也读过不少碑帖最令我五内如沸的莫过于这一方了那遒劲奔放的行草喷自一管八千里路云和月中的凌云健笔涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀巴山楚水万叠千重我无法将那碑文搬回家去只能将它藏在心中数年之后我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳竟然在浏阳的书店买到新出版的岳飞书前后出师表谭嗣同是封建末世的奇男子岳飞是名标青史的伟丈夫我的遇合冥冥之中有什么天意吗我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿今夜窗外是潇潇的江南春雨我没有去凭栏我耽读岳飞书于出师表之后的跋绍兴戊午秋八月望前过南阳谒武侯祠遇雨遂宿于祠内更深秉烛细观壁间昔贤所赞先生文词诗赋及祠前石刻二表不觉泪下如雨是夜竟不成眠坐以待旦道士献茶毕出纸索字挥涕走笔不计工拙稍舒胸中抑郁耳我的耳边敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声我的眼前红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔这不是一种精神人格上深刻的领悟沟通和激动吗一位少年时母亲就在他背上刺下了精忠报国的叮咛一位在危急存亡之秋向历史和苍生作出鞠躬尽瘁死而后已后出师表的表白虽然异代而不同时这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应八百年后的今日春夜我侧耳倾听的是江南夜雨更是那英雄二重奏的铿然和鸣稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游对出师表也赞美不已出师一表真名世千载谁堪伯仲间书愤出师一表通今古夜半挑灯更细看病起书怀出师表的具体指涉也许离我们已经太遥远了今天夜半我挑灯仔细看的是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹有一回岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局有人提出天下纷纷不知几时才可太平岳飞有名的回答传于后世直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩只要文官不爱钱武将不怕死天下自然就会太平!当今之世钱潮动地欲浪拍天芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明吗岳飞登坛拜将身居高位但自俸仍然甚俭全家仍然是布衣粗食他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦这样岳飞的__上下一心真正是战无不胜连强敌也无可奈何地惊呼撼山易撼岳家军难!今天人欲与物欲一起横流穷乡僻壤仍然饥肠辘辘酒楼宾馆有的人却挥公款如挥泥土窗外今夜已潇潇雨歇在商品狂潮的惊涛拍岸声里在现代的滚滚红尘之中我再一次夜读八百年前的岳飞我读人的傲然脊梁读民族的浩然正气读历史的巍然丰碑文章的标题是夜读岳飞联系全文看读这个词有哪些含义文中为什么说岳飞是名标青史的伟丈夫请用简要的语言举例说明作者写自己在书房挑灯夜读为什么还要提及明灭不定的五彩霓虹泛滥新潮的流行音乐商品狂潮的惊涛现代的滚滚红尘等在作者看来岳飞拜谒武侯祠而挥涕走笔是英雄二重奏的铿然和鸣请结合选文相关内容及下面的几则链接材料谈谈你的理解链接材料1受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也诸葛亮前出师表2三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟杜甫蜀相3靖康耻犹未雪臣子恨何时灭驾长车踏破贺兰山缺壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血待从头收拾旧山河朝天阙岳飞满江红4岳飞抗金的志业不但受到赵构秦桧君臣的忌恨__而同时其他的人如大臣张浚诸将张俊杨沂中刘光世等亦进行阻挠故岳飞有曲高和寡知音难遇之叹缪钺岳飞
阅读下文完成第题谁正与你擦肩而过⑴我的车蹬得飞快快得让我来不及看清这城市的任何一张面孔无数攒动的人头和背脊在我前面突然出现又在我身后匆匆隐没他们连同他们身后的背景对我都是模糊的而我在他们眼里也只是个匆匆掠过的身影⑵丁字路口我不得不放慢了速度⑶一个人正在试图横穿马路他穿着件洗旧的汗衫驮着一只大蛇皮袋满身灰黑的汗水在夏日毒烈的阳光下熠熠发光城市的每一个轮子都在高速运转城市不会因为一个第一次进城的乡下人而放慢速度⑷他试探着迈了一下腿又瑟瑟地缩了回去⑸找死!一个人从车里探了一下头骂⑹他越发狼狈每一根神经都在颤抖他可能感觉到了城市离死亡的距离有多近或许只有一步甚至是半步这比从乡下到城市的距离不知要近多少为了来到这座城市他可能已经穿越了内地的好几个省份一个农民千里迢迢风尘仆仆地来到城市当然不是来找死的而是找活他有点儿心虚地站在那儿眼睛一会儿盯着大街仿佛要在这拥挤的城市里觅出一条路来一会儿又看看大街对面仿佛只要穿越了这条大街就能抵达他的彼岸⑺他试探着又迈了一下腿这次他没有缩回去但他那缩头缩脑的样子真像一只过街老鼠那个驮在背上的大蛇皮袋在肩上左右摇晃着这是一个比他本人更大的障碍离他最近的一辆车开始减速当心啊!车里传来一句提醒很多车开始拐弯想绕开他这个高速运转的城市瞬间竟显得有几分犹疑还有最后几步时这个中年人突然发力往前一蹿站在了马路对面的路口上他长吁了一口气仿佛是一个快要溺死的人终于从死亡的边缘渡到了生的彼岸⑻突然他被人推了个趔趄险些摔倒手一松肩上的蛇皮袋轰然掉在地上⑼我坐在自行车上蹁着腿歪在路边看看客当然不止我一个推中年人的是一只漂亮的手白皙光洁十指修长你看着这样的手会联想到钢琴高雅的键盘推人姑娘的白色连衣裙的胸口上有一片脏污这无疑是那个中年人驮着的大蛇皮袋蹭上去的⑽中年人站稳之后看到眼前姑娘胸前的脏污拙拙地说了句对不起姑娘瞪着他去死!一声骂中年人的脸猛地抽搐了一下愣在那那姑娘见中年人再不说什么觉得无趣骂骂咧咧余怒未消地走了背影像大多城里姑娘一样高傲而又性感一边走一边拍打胸前那片脏污⑾中年人转身看到了我不知怎么盯了我一眼我忽然感到脸上被刺痛了一下他的眼神里透出的不是尖利而是怨恨还有些绝望我想在这快速穿行的茫茫人海中他和她或许再也不会有这样擦肩而过的机会而这件事很快也会成为仅仅只是在记忆中发生过的记住的可能不是某个地方某个人而是疼痛⑿我是谁我是偶然从这里经过的一个路人是刚才围着看热闹的众人中的一个连衣裙姑娘走了围观的人怅怅的散开去了我有些后悔又有些庆幸如果我刚才一路猛蹬可能就从一件事情前面冲过去了但有些东西是命定般冲不过去的你就是再不愿意看见也必须要面对有时候一个突发事件一次偶然的相遇会让你这个人会给你的心底染上不同的色调⒀这时中年人用力扛起蛇皮袋准备离开蛇皮袋上肩的瞬间他听到身后传来一声对不起他转身一看原来大蛇皮袋触碰到一个姑娘手捧的鲜花花瓣飘撒到地上散发出似有若无的花香⒁说话的姑娘站定在路旁看着中年人似有几分无措是袋子碰落了花还是花撞上了袋子中年人没搞明白一声对不起让他有几分惶恐他看着姑娘嘴巴嚅动着想说句什么又没说出来看着姑娘再没说什么他赶紧离开了路口好在没把人碰伤他边走边想觉得庆幸肩上的蛇皮袋似乎轻盈了一些脚步也坚定起来⒂我骑上车拐了那个我原本就该拐的弯儿许多人匆匆从我身边走过我也从许多人身边匆匆走过这时谁正与你擦肩而过第⑴段反复运用匆匆一词的表达效果是第⑸段画线句在语序上有变化从语言表达的角度作赏析第⑺段画线句在文中的含义和结构上的作用分别是对文中中年人的动作和心理理解分析不正确的两项是A.第⑷段迈腿缩腿的动作表明中年人想尝试又害怕的心理B.第⑺段当心啊善意的提醒给中年人过马路予极大的鼓励和勇气C.第⑽⑾段被推后再挨骂让中年人对这个城市有了些绝望的情绪D.第⑾段中年人被骂后将怨恨迁怒于我转身盯了我一眼E.第⒁段姑娘的道歉让中年人有些意外一时间不知该说什么阅读第⑿段画线句的人物描写辨析围观的人与我的心理差异结合作者的所见和所感简析本文结尾句的多重内涵
阅读下面的文字完成下列各题历史的母本余秋雨在中国文化史上让我佩服的人很多让我感动的人很少这很自然因为文人毕竟只是文人他们或许能写出不少感动人的故事自己却很少有这种故事有时仿佛也出现这种故事了例如有的文人舍己救驾有的文人宁死不降但这又与文化史关系不大他们在做这些事情的时候是以忠臣或守将的身份进入了政治史和军事史而不是以文人的身份推进着文化史既能够牵动中国文化史又能够牵动我们泪眼的人物在哪里还有比墨子和屈原更让我们感动的人物吗有他叫司马迁我早就确认他是中国文化史上第一让我感动的人物却一直难于表达感动的程度我认为司马迁最艰深的感人之处有以下三个层次第一司马迁让所有的中国人成了历史中人史记以不可超越的母本形态一鸣惊人成为今后两千多年一代代编史者自觉仿效的通例因此是他使中华民族形成了前后一贯的历史兴趣历史使命和历史规范成为世界上罕见的始终有史可循以史立身的文明群体从某种意义上说他本人虽然早已去世却是全部二十五史的总策划他使书面上和大地上的两千多年历史变成同一部通史他使历朝历代所有的王侯将相游侠商贾文人墨客在做每一件大事的时候都会想到悬在他们身后的那支巨大史笔他给了纷乱的历史一副稳定的有关正义的目光使这种历史没有在一片嘈杂声中戛然中断中华文明能够独独地延伸至今可以潇洒地把千百年前的往事看成自家日历上的昨天和前天都与他有关第二司马迁以人物传记为主干来写史开启了一部以人为本的中国史这是又一个惊人的奇迹因为其他民族留存的历史大多以事件的纪年为线索各种人物只是一个个事件的参与者招之即来挥之即去司马迁把它扭转了过来以一个个人物为核心让各种事件招之即来挥之即去司马迁在史记中描写的那些著名人物早已成为中国文化的原型也就是一种精神模式和行为模式衍生久远最终组成中国人集体人格的重要部件这种轻事而重人的选择使司马迁这位史学家能够究天人之际通古今之变成一家之言因而同时具备了文学家和哲学家的素质更重要的是他的这种选择使早已应该冷却的中国历史始终保持着人的体温和呼吸中国长久的__极权常常会采取一系列反人性的暴政但是有了以人为本的历史观念这种暴政实行的范围和时段都受到了制衡人伦之常人情人品永远实实在在地掌控着千里巷陌万家灯火第三他在为中国文化创建以史立身以人为本传统的时候自己正承受着难以启齿的奇耻大辱他因几句正常的言论获罪被处以宫刑当时他三十八岁作为一个年岁已经不轻的大学者面对如此奇祸几乎没有例外都会选择赴死但是就在这个生死关口上他决定活下来以自己非人的岁月来磨砺以人为本的历史以自己残留的日子来梳理中国的千秋万代以自己沉重的屈辱来换取民族应有的尊严以自己失性的躯体来呼唤大地刚健的雄风而且他一一做到了他全部做到了他真的做到了!我想说到这里我已经约略勾画了司马迁最艰深的感人之处节选自余秋雨寻觅中华有删改阅读全文概括司马迁最艰深的感人之处每条不超过4字分析文中画线的两个句子在文中的作用1在中国文化史上让我佩服的人很多让我感动的人很少2他一一做到了他全部做到了他真的做到了!结合全文谈谈你对题目历史的母本的理解作者在文中说司马迁是以文人的身份推进着文化史你怎么看请结合本文和史记谈谈你的看法
三现代文阅读一课内阅读阅读下面的语段完成下面试题一语未了只听后院中有人笑声说我来迟了不曾迎接远客!A.纳罕道这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此这来者系谁这样放诞无礼心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌恍若神妃仙子④头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗项上带着赤金盘螭璎珞圈裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见B.笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了黛玉正不知以何称呼只见众姊妹都忙告诉他道这是琏嫂子黛玉虽不识也曾听见母亲说过大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女自幼假充男儿教养的学名王熙凤黛玉忙陪笑见礼以嫂呼之这C.携着黛玉的手上下细细打谅了一回仍送至贾母身边坐下因笑道①天下真有这样标致的人物我今儿才算见了!况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦怎么姑妈偏就去世了!说着便用帕试泪贾母笑道我才好了你倒来招我你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话这熙凤听了忙转悲为喜道正是呢!我一见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢又是伤心意忘记了老祖宗该打该打!又忙携黛玉之手问②妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家想要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆们不好了也只管告诉我一面又问婆子们林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房让他们去歇歇说话时已摆了茶果上来熙凤亲为捧茶捧果又见二舅母问他月钱放过了不曾熙凤道月钱已放完了才刚带着人到后楼上找缎子找了这半日也并没有见昨日太太说的那样的想是太太记错了王夫人道有没有什么要紧因又说道该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的等晚上想着叫人再去拿罢可别忘了熙凤道③这倒是我先料着了知道妹妹不过这两日到的我已预备下了等太太回去过了目好送来王夫人一笑点头不语写出文中画短线的A.B.C三处人物的名称ABC文中①②③处画的三段话都是人物的语言描写请分析说话者说这些话的目的并分别回答①②③文中④处画的这段话是人物的服饰描写请分析其服饰特点和服饰中所反映出的人物的性格特征
阅读下面的文字完成下面小题郁达夫一个人的旅程卞流光①郁达夫少年即负文名他对自己的期待很高从他的诗中可以感觉到他认为自己早晚会成名扬名海内的沉沦发表时郁达夫不到26岁可是他等这一天仿佛等了好久②郁达夫属于早慧的人因为三岁丧父他的童年生活是孤寂的记忆中母亲经常奔波在外祖母每天念经礼佛这在一个小孩的心中播下了孤寂的种子接下来的学习生活从私塾到新式小学到中学郁达夫的成绩一直优异性格却越来越孤僻这两者好像相辅相成形成了他既自负又自卑的矛盾性格1913年17岁的郁达夫东渡日本开始了长达十年的留学生涯除了积极广泛的学习本领外孤寂和落寞再次强烈地包裹了他他曾给一个叫隆儿的女孩做过这样的诗句几年沦落滞西京千古文章未立名感情上的不顺志向的难酬这是他一生焦虑的开始③1922年回国后接触到中国现实后郁达夫跟许多海外回来的知识分子一样有一种幻灭感还乡记这样写道我一边走一边想起了留学时代在异国的首都里每晚每晚的夜行把当时的情状和现在在中国的死灭的都会里的流离的状态一对照觉得我的青春我的希望我的生活都成了过去的云烟沉沦的风行海内并没有给郁达夫带了实质性的改变经济上照样无法立足还引来无数的误解和谩骂回国后一直到1927年僻居上海郁达夫挣扎在大学教职和作家杂志编辑两种身份之间回国伊始郁达夫一边在安庆教书一边写作编辑创造月刊之后辗转北京武汉广州上海郁达夫总是不满教书他称之为贩卖知识的刻板乏味以及大学里同事的勾心斗角转而写作编杂志然后又因为生计无着再去教书这样来来回回有三四次为饥寒的驱使乞食四方车无停辙④这个时候郁达夫写过一系列文章如还乡记还乡后记南行杂记和感伤的行旅给读者一个飘零的旅行者的背影1926年春时在广州的郁达夫接到远在北京的儿子龙儿病危的电报仓惶北归却还是没来得及见儿子一面多年来的奔波漂泊的苦楚一下子汩汩而出他在散文一个人在途上的结尾这样写道现在去北京远了去龙儿远了自家一个人只是孤零丁的一个人在这里继续此生大约是完不了的漂泊如此凄凉的自况孰料却成为他一生的谶言⑤感情上的连连受挫加重了他的流离感1927年与王映霞相遇之前郁达夫放浪形迹流连酒楼歌馆检点青衫旧泪痕歌场到处有名存然而其背后的孤苦和辛酸恐怕十倍于他的放纵吧与王映霞的结合让他第一次有了家的感觉朝来风色暗高楼偕隐名山誓白头好事只愁天妒我为君先买五湖舟郁达夫拒绝了鲁迅的劝阻从上海移家杭州过起来了半名士半隐士的家居生活然而好景不长与国事一样家庭同样遭遇风雨飘摇备受打击的郁达夫此时应该是很绝望的从他的选择可以看出只身去国自我放逐投荒大似屈原游不是逍遥范蠡舟忍泪报君君莫笑新营生圹坟墓在星洲见过郁达夫临难前的最后一张照片那沧桑的面容蜷曲凌乱的发须几乎让人难以辨识⑥他的一生仿佛是一次一个人的旅程不管是选择还是命定郁达夫没有回头郁达夫的性格中有一种自我毁灭的气质他的沉沦颓废软弱自卑自我暴露掩盖不了其率真赤诚对这个社会强大的冲击力郁达夫有许多缺点这些缺点让人恨也让人爱因为这就是他终其一生他没有屈服改变过哪怕这漫漫旅程他必须一个人走下列选项对文章概括和分析正确的两项是A.第一段中可是他等这一天仿佛等了好久在文章中承上启下引起下文对郁达夫孤寂一生的叙述B.文章多处引用郁达夫的原作中的文字目的是为了语言的华丽多彩C.郁达夫因沉沦成名虽然在经济上没有得到实惠但在当时得到了整个社会的赞誉D.文章题目中一个人的旅程在文中有几处有呼应突出在漫漫旅程中郁达夫的孤寂E.文章中提到郁达夫的生活放荡颓废因此其作品消极因素过多不值得当代读者去阅读研究作者说他的一生仿佛是一次一个人的旅程表现在哪些方面请分条概括文章最后一段在全文中的作用是什么郁达夫的作品风格独特在艺术上有很高的成就我们学过的故都的秋就体现了他的创作特点结合文中提到的他的其他作品谈谈对你的写作有怎样的启示
阅读下文完成文后各题霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会想借机请一请在省城工作的明河老乡联络联络感情要他们多为家乡人办些事情他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说吕强说你这父母官请客哪个敢不来郑张说你看放哪儿合适吕强说就在天然居吧那里有一道好菜叫霸王别姬很招人接着吕强给郑张介绍说这霸王是老鳖姬为母鸡老鳖不是人工养殖的那种是在湖河中自然生长的那种小母鸡为柴鸡而且是正在下蛋的少妇鸡做法为传统工艺先把活鳖放在笼屉里加温笼为特制笼周固有圆眼儿开始用纸糊了温度一高鳖发渴找地方儿换气便把纸拱烂头从眼儿里伸出来赶巧外面有备好的作料水鳖将作料水吃进五脏排出去原有的废物几经清蒸鳖体内吸足了作科然后开始杀鳖清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的虞姬身上构图给人一种悲壮感能让人联想起失败英雄的末路状味道不但独特而且美妙无比只是价格高霸王卖到500元一个一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的霸王别姬至少千元郑张说既然请了就不能丢份儿那就上天然居吃霸王别姬第二天中午该请的老乡一个个走进了天然居吕强订的雅间叫紫光阁服务小姐是个很清秀的小姑娘胸前的号码为8号8号小姐看到郑张时怔了一下然后赔着笑脸喊先生礼貌相让吕强像是常来这里对宴会的道道很熟悉指使小姐弄这弄那喝什么酒抽什么烟全由他张罗因为十几个人都是明河人又全说家乡话室内就充满了明河气息8号小姐拿过莱单要郑张点莱郑张将菜谱递给吕强说吕科长您先点吕强说一人点一个郑张说就点‘霸王别姬’‘霸王别姬’!下面挨个儿点众人一人点了一个后又由吕强总结几热几凉几个汤喝什么酒要什么饮料一拢说了最后对那8号小姐说要快!不一会儿凉莱热莱开始陆续上桌酒是家乡酒天河粮液众人虽同在省城但平时都各忙自己的工作也并不常见面借此机会叙说友情禁不住乱给家乡父母官敬酒郑张很高兴说是自己在诸位的家乡问事请诸位多多关照谁若有什么事情只要一个电话兄弟一定照办众人同时举杯齐声说好说好说话落音都干了郑张放下酒杯问8号小姐说‘霸王别姬’怎么还不上8号小姐急忙解释先生今日客多点‘霸王别姬’的人也多大师傅做不及请诸位原谅过了一会儿仍不见上霸王别姬郑张又问怎么还不上那道大莱那小姐又急忙解释说先生请您别慌我这就去催!8号服务小姐说完急忙到门外叫来传菜小姐悄声说着什么眼见酒席就要结束了仍不见上霸王别姬众人都禁不住面露急色郑张更是耐不住叱问那小姐说到底怎么回事儿小姐也有些惶恐急急出去不一会儿又急急回来抱歉地说先生实在对不起今日的‘霸王别姬’已缺料了!郑张一听变了脸色忽地站起怒视那小姐说我们早早订桌又早早报了‘霸王列姬’你推三说四一直不上现在竟说卖完了!搞什么鬼众人也深感受了愚弄纷纷指责8号小姐吕强口气很硬地说叫你们老板来!一听要叫老板8号小姐蒙了苦苦衷求说诸位先生你们千万别让老板来老板一来我就要被炒鱿鱼!实言讲我压根儿就没给你们报这个莱!听8号小姐如此一说众人都怔了郑张不解地问你为什么不报没想那8号小姐竟跪下来了哭着说郑书记我没别的意思只是想让您省点儿!郑张呆了疑惑地问你怎么知道我姓郑8号小姐说我就是明河乡的人来省城打工才两年!这一下全场静极十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡惊诧万状许久许久没人说话小说第二段用了一大段文字来介绍霸王别姬的制作工艺有何作用小说以霸王别姬为题有哪几层用意赏析第十三段的艺术手法请具体说明这样结尾的表达效果文中第十二段画线部分的句子该如何理解结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识
阅读下面的文字完成下题我的梦想姚明我有很多很多的梦想人们说鱼和熊掌不能兼得也许是不能但我要去尝试不管我在哪里都能鱼与熊掌兼得我的梦想是去中国的南海度假在我还是个孩子的时候去过那儿非常优美但是那时候我没有钱但有充足的时间现在我有钱却没有时间这就是生活我的梦想是有一天能在上海销售汽车这样我就能拥有很多不同的汽车而且可以了解每辆车的性能我把车当成大玩具也是好玩的工具当我去印第安那玻利斯参加世界杯赛时有一天球队去购物每个人都去看衣服皮鞋之类的我却去了家奔驰车经销店当时我口袋里的钱不超过20美金在我第一个NBA赛季后的夏天我在国家队比赛时划伤了我的眼睛他们只好剃光了我的眉毛我看着伤疤想到嘿这好像奔驰的标志啊假如我真成为一个汽车销售员我会告诉我的客户这些都是二手车因为我才是第一个开过它们的人我的梦想是美国人能够真正认识中国和中国人在我NBA第一年回来后上海市任命我为官方大使当然帮助人们了解中国或上海不是我的首要任务却是我乐意做的我的梦想是中国人能够了解篮球现在他们不在乎你怎么打球只在乎输赢如果你赢了他们说你打得好如果球员们为了对抗或者为了追球奔跑而摔倒他们会笑而不是欢呼或者如果一个个头小的后卫防守大个球员他们会嘲笑他而不是佩服他的勇气不是所有得分的投篮都是好球也不是所有没投入的球都是坏球中国观众应该多看看全场48分钟的比赛而不仅仅是最后几秒我的梦想是中国篮球能够树立自己的风格如果你观察韩国人的打球方式你会发现每个人都在运球后投三分球即使是他们的大个子而且使用全场紧逼战术你会发现这不是从NBA或者任何其它地方学来的韩国发展出了适合自己球员的风格中国也应该做相同的事情我的梦想是中国球员不再寻找借口了我在CBA时候很不喜欢的一点就是很多球员会说上海大鲨鱼队之所以会赢是因为有姚明如果姚明走了他们什么都不是我觉得他们应该面对我属于大鲨鱼队这个事实你不能说如果姚明不在事实是我在查尔斯·巴克利可以说如果乔丹离开了我就能赢得总冠军没有如果是你错过了自己的机会我的梦想是中国的运动员能够被当作个人来对待运动当然是为了国家我不反对这一点但是运动员也应该被允许从中受益他应该能够自己决定去哪里打球以及怎样成为一个更好的球员如果一个球员想穿和队伍中其他球员不一样的鞋他应该可以这样做即使耐克赞助了国家队我在2003年亚洲锦标赛上穿的还是锐步鞋如果我不这样做制鞋公司就不愿去和球员签约他们只想与球队签约我不需要这些钱但我身后的其他球员也许需要我在中国将可口可乐告上法庭也是出于同样原因他们签了一个合同付钱给中国队在瓶盖上使用了我的照片可我已经和百事公司签了合同这对中国的运动员来说是件新鲜事但我明白不管我身上发生了什么事都会为我后面的球员开启或关闭大门我只要求可口可乐赔偿一块钱相当于大约12美分因为我不需要他们的钱我上了法庭这样某条法律就会被通过也许可以用来阻止可口可乐或者其他公司再这么干我的梦想是赢得一次NBA总决赛冠军这可能和赢得2008年奥运金牌的梦想一样大我不知道我离哪个梦更近一点如果我在NBA再打10年或10年以上的球那我的事业会是很成功有许多球员曾经做到过但作为一个中国职业球员我的意义会更大也许如果我赢得了一个总冠军或最有价值运动员的头衔NBA球队会因此而更愿意签下或者选中中国球员这些梦对一个自从来到NBA后就没什么时间做白日梦的人来说好像太多了点但我现在是在两个国家用两种语言做梦在美国人们会说你不能又想有自己的蛋糕又想吃掉它我们中国人也有相同的说法:鱼和熊掌不能兼得也许是不能但我要去尝试不管我在哪里都能鱼与熊掌兼得选自姚明自传我的世界我的梦20我的梦想搜狐体育2004年11月6日有删节全文说了哪些鱼和熊掌不能兼得的事试列举两种文章开头和结尾都说到鱼和熊掌不能兼得这样写有什么作用1文章第二段为什么说我才是第一个开过它们的人2为什么要让中国观众应该多看看全场48分钟的比赛而不仅仅是最后几秒文章题为我的梦想你如何看待姚明的梦想
阅读下面的文字完成下列各题秋日笔记尚建荣①打开窗户我看见一只金铃子静静地伏在一盆花的叶片上要不是它轻动触角我几乎就辨认不出它的青绿色的与花叶颜色极其相似的身子我向前靠了靠眼睛一眨不眨地盯着金铃子②一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台它一动也不动头朝下静静地伏在叶片上此刻我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美——自关节折叠处始至腹部它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉大自然才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀!③三个小时后我去看它它正把两条后腿开始缓缓地向后伸直伸直就像一个走累了的人躺在草地上舒展腰身伸到极限它又缓缓地蜷拢蜷拢如此伸缩了几个来回它便把后腿的右足缓缓地搭上嘴巴轻轻地摩擦④我突然想起秋天的寒意在一点点加重也许这是一只快要冻僵了的金铃子它缓慢地蹬腿摩嘴是在疏通经络以抵御这一丝严寒吧此前我真不知道这只金铃子曾栖在谁家的阳台或哪一片草丛更不知道它是如何飞过林立的高楼降落到我家窗台的⑤不由想起豳风??七月中的诗句七月在野八月在宇九月在户十月蟋蟀入我床下两千多年前一群受不了寒寂之苦的蟋蟀离开野地迁往农家屋檐又一步步移到屋内最后钻入主人的床下去躲避风寒今天这只金铃子说不定就是夹杂在当年这支撤退大军中的金铃子后代也许它同样是受不了外面的风寒才想钻进我的室内或躲到床下去的吧⑥就这样这只拿后足摩擦了一会儿嘴巴的金铃子可能感到了一丝暖意它把后腿缓缓地放回到了花叶的原处之后用带着锯齿的中足小腿翻转过去来来回回地摩擦后腿的根部和腰身就这样约摸过了半个小时它停下来一动不动了看来这是一只快冻僵了的金铃子⑦那缕阳光从我家的窗台移向另一片楼群我开始担心仍然一动不动的金铃子是不是真给冻坏了我轻轻地吹了口气忽的一下它竟然从一片花叶跳向另一片花叶我伸出手指想捉住它好让它冻僵了的身子在我生有火炉的房间度过一夜可我伸出的手指还未向它靠近它便纵身一跃从五楼的窗台上义无反顾地跳下去消失得无影无踪了⑧蓦然间我心头涌上一股莫名的滋味以地球主宰者自居的人与卑弱微小的金铃子是多么惊人的相似啊——伸腿摩嘴搓身这只在秋天快在冻僵的金铃子当找不到同伴时它的内心会有多寂寞伤感呢抓住一片花叶就可能抓住一丝来自对方的温暖和希望这是一片花叶所给予这只快冻僵了的金铃子的启示而作为万物灵长的我们所能给予这只金铃子的又是什么呢面对秋寒的逼近这只不曾发出一声哀叹的金铃子让我秋日里的生活从此黯然失色⑨夜色流水一样缓缓地弥漫开来唧——唧——偶尔飘来的一两声秋虫鸣叫无意间给这个秋天的黄昏涂抹了几许淡寞和虚无我知道在这由无数钢筋水泥和玻璃构建的密不透风的城市无论这只金铃子和它的伙伴是如何迅疾都是不可能像两千多年前的那群蟋蟀一样轻易地登堂入室了——仅仅薄薄的一层玻璃它们便被永远地隔离在一个遥远的世界⑩满城灯火次第亮起今夜这只金铃子它将在这个城市谁家的屋檐下栖息明天它又将撤向哪里文章第二段描写金铃子的情状请分析它的表达特色文章引用了豳风??七月中的诗句这样写有什么作用阅读文中画线的句子请简要分析其思想内涵文章多次直接描写金铃子请结合金铃子的象征意义探讨作者这样写的意图
阅读下文完成文后各题拒绝骆驼我回去的时候父亲正在老家的院坝里发呆几根倾斜的柱子让人不敢多看见我回来父亲突然来了精神但这样的神色仅在父亲脸上存留了几秒便逝去了我理解父亲的苦处祖辈留下的老房子在父亲眼里该是何等的重要啊不是为了守它父亲或许早就随我们进城了多年来父亲都以看守祖辈留下来的老房子为由单独在老家生活这次我在心里暗喜或许就是个绝好的机会吧父亲说我找你三表叔看过了这房子还可以修好我心里一惊!三表叔在老家有点名气全村大部分旧房子都是他带领人修建的他的话父亲会信的我看了看父亲没作言语我说我先去转转逃过父亲的视线后我转向朝三表叔的家走去我必须尽力说服他让他阻止父亲再修整旧房不然父亲余下的时光还将在老家度过没想到曾经受过我的无数恩惠的三表叔居然拒绝了我!三表叔说没办法啊侄子你爹那脾气没办法啊回去之后父亲说我准备今天开始修整房子了你帮我做做下手吧说完父亲便开始在院坝边调泥巴了父亲的身板大不如以前了他每和一下泥都能看出力不从心我颓然地坐在了老家的院坝边回想起来我已经20多年没做过农村的体力活了看到这些心里就发怵我走到房屋拐角处拿出手机给在老家乡上当镇长的同学打电话搬救兵同学告诉我我们家是前几天就定下的重灾户志愿者下午就可以到没想到当父亲知道我搬救兵的事后突然大怒他说你不愿意修就算了搬救兵你这不是给政府添乱么!昨天你那个镇长同学已经派人来过了我没有答应就这么点事还搬救兵象青川那些重灾区的人不是要去天上搬救兵吗亏你这么多年在外面工作遇到点小事咋就不晓得个轻重缓急说完父亲又开始忙活了我独自无语我想等下午人到了父亲也就不会再拒绝了下午同学带着几个人还带来了方便面被褥等救灾物资父亲看见他们脸刷的一下就白了稍倾又满脸通红父亲像个做错了事的孩子头埋得很低我明显感觉到了他的手足无措父亲将大家让座到院坝的里进屋去拿出了一包皱巴巴的红塔山烟给大家散了而后又爬上园子里的梨树采摘了一篮早熟的黄皮梨没想到父亲此时的身手会那样的敏捷!我在心里长长地舒了口气!就是像你想到的那样父亲拒绝了所有人拒绝了所有救灾物质我满面愧疚地向大家道歉同学说你父亲我们理解多年前他就是全市的优秀__员这样的大事面前他这样的老干部高风亮节也属正常!你可能不知道吧就在几个月前四川汶川发生8.0级特大地震后的第二天你父亲就向灾区捐款1300多元还说如果他还年轻20岁就一定要去当志愿者我们没办法啊8月30日地震发生后他与村干部们一道吃住在现场帮助乡亲们进行生产自救你看几天来他肩上和手上的伤就是救灾时弄的我感到了一阵眩晕!每次父亲在电话里都说他在老家干这干那一切都好我默默的来到父亲身边问你的伤好些了么父亲愣了一下说知道了啊没关系的早就好了我说这么大的事你该告诉我们啊!父亲说自己身上的肉还不清楚么几天就好了!我回屋取了把锄头默默地与父亲一起和泥父亲长时间地盯着我抬头看时他满面微笑我还看见他眼里有泪花闪动回到成都的第二天父亲打来电话问我还累不累他说我是__员退休的国家干部国难当头尽到了自己的责任我问心无愧!短时的沉默后父亲说你给你的同学镇长说说不是我们这些退休老汉不给他面子救灾物质要用到最需要的人身上不要搞平均主义他给我们家评了重灾户还不是看你的面子我说嗯父亲又说还有我老了有些话还得给你先说说这是祖宗留下的规矩我们李家祖祖辈辈就没有一人吃过国家救济再大的灾难都是尽力自救只要挺过去一切都会好的!我长时间的无言文章有删改小说题目是拒绝请简要概括文中的父亲做出了哪些拒绝小说塑造了一个怎样的父亲形象?文中多次描写了父亲的神态简要分析文中划线的两处反映了父亲怎样的心理⑴父亲看见他们脸刷的一下就白了稍倾又满脸通红父亲像个做错了事的孩子头埋得很低我明显感觉到了他的手足无措⑵父亲长时间地盯着我抬头看时他满面微笑我还看见他眼里有泪花闪动小说的结尾与父亲通电话后我长时间无言我会想到什么请加以探究
阅读下面的文字完成下列各题苏步青①即使是未曾涉足数学王国的人对苏步青这个名字也不应感到陌生他是著名的数学家教育家国际公认的几何学权威中国微分几何学派创始人被誉为东方国度上灿烂的数学明星与东方第一几何学家②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系后入该校研究院获理学博士学位1931年4月苏步青谢绝了亲友和导师的挽留毅然回国受聘于浙江大学数学系开始他精培细育勤扶植不出人才誓不休的教书育人生涯尽管生活贫穷条件艰苦但为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇解放后苏步青以更大的热情投入到教学工作中去苏步青严格要求学生德才兼备鼓励学生一代超出一代被称为苏步青效应苏步青认为青出于蓝而胜于蓝这是科学发展的规律我们应自觉鼓励学生超过老师并把这作为四化建设的一种贡献在总结培养优秀人才经验时他归纳出三条做法一是先鼓励他们尽快赶上老师二是不挡住他们的成长之路三是在背后赶他们推他们一把他认为教师的讲课与辅导不是简单的复述而要有创造性为此他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力通过这种方法培养了谷超豪明和生李大潜院士和一大批优秀教学人才③苏步青七十余年的春风化雨桃李满天下栋梁架人间他对学生的要求十分严格在浙大时一天夜里一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的可话音未落苏步青就板起面孔训道你怎么不早点来临时抱佛脚还能有个好熊全治脸涨得通红一声不吭回到宿舍干了一个通宵第二天论文总算过关了熊全治后来到美国成了名教授四十多年后回国探望苏老不无深情地说当年多亏先生一顿痛骂苏步青对自己要求更严微分几何是他的专长教了几十年烂熟于心但他每教一遍都要重新备课一方面把国际研究新成果及时写入教案另一方面吸取学生意见改进教法既充实自己又提高教学质量④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭他在读初中时对数学并不感兴趣觉得数学太简单一学不懂然而后来的一堂教学课影响了他一生的道路把他引入了神秘的数学王国⑤那是在浙江省立十中上初三时学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师第一堂课杨老师没有讲数学而是先讲国际形势他说当今世界弱肉强食世界列强依仗船坚炮利都想蚕食瓜分中国中华__灭种的危险迫在眉睫振兴科学发展实业救亡图存在此一举‘天下兴亡匹夫有责’在座的每一位同学都应有责任这位老师旁征博引随后讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用——为了救亡图存必须振兴科学数学是科学的开路先锋为了发展科学必须学好数学苏步青一生不知听过多少堂课但这一堂课使他终身难忘⑥当天晚上苏步青辗转反侧彻夜难眠在杨老师的影响下苏步青的兴趣从文学转向了数学不管是酷暑隆冬霜晨雪夜苏步青只知道读书思考解题演算在随后的4年中他演算了上万道数学习题现在温州一中即当时省立十中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿用毛笔书写工工整整⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才他不仅数学成绩突出文科成绩也非常好早年他能够完整地背出左传和唐诗三百首两本书对史记和汉书中的名篇能倒背如流并且对此有深刻的理解四年中学毕业时苏步青以广泛的兴趣文理兼治的学习方法以门门功课90分以上的成绩毕业⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时他无限感慨地说深厚的文学历史基础的辅助我登上数学殿堂的翅膀文学历史知识帮助我开拓思路加深对数学的理解以后几十年我能吟诗填词出口成章很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法我要向有志于学习理工自然科学的同学们说一句话打好语文史地基础可以帮助你们跃上更高的台阶⑨2003年3月17日苏老因多个器官功能衰竭经积极抢救无效在上海华东医院逝世享年101岁⑩对于苏老而言这或许是一种永久的休息一次不再归来的远行下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.文章第③段通过能熊全治的神态语言等的描写表现了苏步青对学生要求非常严格B.苏步青1927年从日本东北帝国大学毕业后便毅然回国受聘于浙江大学数学系开始他的教书育人生涯C.苏步青备课时一方面把国际研究新成果及时写入教案另一方面吸取学生意见改进教法既充实自己又提高教学质量表明他治学严谨教学有方D.教数学的杨老师的第一堂课没有讲数学而是先讲国际形势这节课改变了苏步青对数学的看法作者想通过这个内容告诉我们教师教学德育渗透的重要性E.从作者对苏步青的介绍中我们明白了要想成为一位伟大的自然科学家必须在文史方面有高深的造诣根据文章内容请概括苏步青取得多方面学术成就的原因结合文本谈谈这篇传记的写作特点请从求学和治学两个方面中任选一个方面联系文章内容谈谈苏步青给你的启示
阅读下面的文字完成16—18题提琴[美国]保·琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学甚至在那之后我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝它已成为某种象征我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴他打开陈旧的黑盒子里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒那把琴静静地平卧其中现在你可看见了一把出自名匠的古琴他语调庄重地告诉我并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记是他父亲给了他这把琴追根溯源琴是一位先辈从意大利带来的我父亲是一位面包师傅在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业下面打算作为面包房背面将辟为冷饮室里面的桌子都是大理石贴面当父亲头一次告诉母亲这个计划时他心里异常兴奋我告诉你玛丽根本不会有危险看见母亲脸色不对头父亲说道你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了可如果是抵押贷款她呜咽地说道他们可以把我们一家子撵到街上我们要成为叫花子的卡尔我想稍微讲几句舅舅说他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴我从报上读过一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元把它拿去卖了卡尔哦迈克!母亲很吃惊我可不愿那么做迈克父亲说道如果你赶快的话迈克舅舅告诉他你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里他的双手微微颤抖可他的语调却异常平静于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了过了一阵子父亲从前门进来他吹着口哨脚步轻捷可是仍然夹着那只提琴盒他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方我都已经走到埃雷特那家店的门口了可我心里突然起了个念头父亲解释道我们干吗要卖它就放在老地方不挺好的吗这就像我们有了一只保险箱里面放着崭新的五十张一百元面额的票子有了这笔钱我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了你说是吗玛丽如果我们要还的话只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了母亲显出欣喜的表情我很高兴卡尔一个很明智的主意迈克舅舅裁决道另外我自愿把这把琴留给小玛丽供她在大学里念书的费用那笔贷款并没有给家里造成麻烦我进中学后上午上课下午就在店里帮忙在我即将上大学的那年夏天迈克舅舅溘然长逝于是他的小提琴便传给了我他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗一天晚上父亲问我我告诉他确实有我想那样最好他突然说道我在你衣柜的抽屉里放了一个信封里面有两百元应该够缴你开始的那些费用了你母亲可是就指望那把小提琴的母亲确实是这样不过她不再忧心忡忡这把琴已经属于我了在我离家的头一天父母都在店里忙着我提着这把琴来到埃雷特的乐器店这位老人从后房走出来眼睛像猫头鹰般一眨一眨我打开琴盒它值多少钱他拿起琴来卖二十五元也许能卖到五十元这就要看谁愿意要它了可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀我说不错这上面确实有他的标记他彬彬有礼地说道许多小提琴上都有这种标记可并不是真的这也绝不会是真的他好奇地凝视着我我以前见过这件乐器你是不是卡尔·恩格勒的女儿是的我简短地回答道当然这把琴我没有卖掉我把它带回家放到楼上自己的房间去了在我离家前最后那次晚餐席上母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼琴呢她问道一面把手贴在自己胸口你们把它卖了父亲显得很忧虑直到我摇摇头在楼上我的衣箱里我告诉她我想把它放到学校我的房间里平时看到它就使我想到自己的家母亲高兴起来显得很满意此外我继续说道那样的话如果发生了什么事我需要钱用你们就用不着为我担心了这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子是这样吗爸爸是这样玛丽是这样的父亲一面回答一面避开了我的目光16.文中画线的两处分别表现了人物怎样复杂的心理4分1他的双手微微颤抖可他的语调却异常平静2父亲一面回答一面避开了我的目光17.请概括我小玛丽这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用5分18.小说第一段说它已成为某种象征请结合全文探究象征一词的丰富内涵6分
阅读下面的文字完成下题生命的化妆林清玄我认识一位化妆师她是真正懂得化妆而又以化妆闻名的对于这生活在与我完全不同领域的人我增添了几分好奇因为在我的印象里化妆再有学问也只是在皮相上用功实在不是有智慧的人所应追求的因此我忍不住问她你研究化妆这么多年到底什么样的人才算会化妆化妆的最高境界到底是什么对于这样的问题这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑她说化妆的最高境界可以用两个字形容就是‘自然’最高明的化妆术是经过非常考究的化妆让人家看起来好像没有化过妆一样并且这化出来的妆与主人的身份匹配能自然表现那个人的个性与气质次级的化妆是把人突现出来让她醒目引起众人的注意拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆是化妆以后扭曲了自己的个性又失去了五官的协调例如小眼睛的人竟化了浓眉大脸蛋的人竟化了白脸阔嘴的人竟化了红唇没想到化妆的最高境界竟是无妆竟是自然这可使我刮目相看了化妆师看我听得出神继续说这不就像你们写文章一样拙劣的文章常常是词句的堆砌扭曲了作者的个性好一点的文章是光芒四射吸引了人的视线但别人知道你是在写文章最好的文章是作家自然的流露他不堆砌读的时候不觉得是在读文章而是在读一个生命多么有智慧的人呀!可是到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!我感叹地说不对的化妆师说化妆只是最末的一个枝节它能改变的事实很少深一层的化妆师改变体质让一个人改变生活方式睡眠充足注意运动与营养这样她的皮肤改善精神充足比化妆有效得多再深一层的化妆是改变气质多读书多欣赏艺术多思考对生活乐观对生命有信心心地善良关怀别人自爱而有尊严这样的人就是不化妆也丑不到哪里去脸上的化妆只是化妆最后的一件小事我用三句简单的话来说明三流的化妆是脸上的化妆二流的化妆是精神的化妆一流的化妆是生命的化妆化妆师接着做了这样的结论你们写文章的不也是化妆吗三流的文章是文字的化妆二流的文章是精神的化妆一流的文章是生命的化妆这样你懂化妆了吗我为这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬深为我最初对化妆师的观点感到惭愧告别了化妆师回家的路上我走在夜黑的地表有了这样深刻的体悟这个世界一切的表象都不是独立自存的一定有它深刻的内在意义那么改变表象最好的方法不是在表象上下功夫一定要从内在改革可惜在表相上用功的人往往不明白这个道理分析化妆再有学问也只是在皮相上用功这句话在文中的作用化妆的最高境界竟是无妆竟是自然为什么是这样精神的化妆与生命的化妆有什么联系和区别请谈谈你的见解
阅读下文完成文后各题阅读课文我有一个梦想节选段落回答下面问题如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心那么这对美国来说将是致命伤自由和平等的爽朗秋天如不到来黑人义愤填膺的酷暑就不会过去1963年并不意味着斗争的结束而是开始有人希望黑人只要撒撒气就会满足如果国家安之若素毫无反应这些人必会大失所望的黑人得不到公民的权利美国就不可能有安宁或平静正义的光明的一天不到来叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们有些话我是必须说的在争取合法地位的过程中我们不要采取错误的做法我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮我们斗争必须永远举止得体纪律严明我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去为什么说美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心将是致命伤文中说我们不要采取错误的做法那么正确的做法是什么请从正面回答抱着敌对和仇恨之杯痛饮在文中的意思是什么请用一句话概括第一段的内容
阅读下面的文字完成下列各题浙大保姆——竺可桢张伟①1936年的4月7日竺可桢被任命为浙江大学校长他这一天的日记写着晨雷雨上午有雾午有雷下午四点见阳光晚又雨玉兰盛开杏花落寓中白樱花开②到浙大当校长竺可桢开始并不愿意一则他放不下气象研究所的工作二则大学校长事务繁杂又要同官场打交道必将影响自己对地理气象物候的科学研究但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落于是毅然临危受命这被视为他人生路上一次意外的拐弯而且一出手就如此漂亮③这位校长身材瘦削举止优雅戴一副圆圆的眼镜看上去有点像苦行僧但他留给人们的印象却是温厚光辉的④教授费巩极有才子气一度对竺可桢不满开教务会时曾当面冷嘲热讽我们的竺校长是学气象的只会看天不会看人竺可桢却微笑不语后来竺可桢不顾只有党员才能担任训导长的规定认定费巩资格极好于学问道德才能为学生钦仰而能教课照样请他做训导处长物理学家束星北很有侠气却又脾气暴躁浙江大学因战争西迁他对竺可桢不满于是一路跟在这位校长后面数说其种种不是竺可桢也总是一笑而过后人回忆竺可桢虽然并不欣赏束星北这种作风与他私交不深却力排众议将他聘为教授并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折⑤这名校长曾在新年之夜全家吃霉米却把自己的工资分给教员们难怪当时的数学教授苏步青提到竺可桢时反复念叨他真是把教授当宝贝儿当宝贝儿啊⑥他认为教授是大学的灵魂一个大学学风的优劣全视教授人选为转移假使大学里有许多教授以研究学问为毕生事业以培育后进为无上职责自然会养成良好的学风不断地培植出来博学敦行的学者结果竺可桢手下有一批听听名字就令人神往的教授王季梁胡刚复梅光迪张其昀束星北张荫麟苏步青贝时璋这些人大多性格独特气度不同却都对竺可桢服服帖帖⑦有人在评价竺可桢时说他的品德一如他老家绍兴的白墙黑瓦一派日月山川般的磊落明静他的一名学生年迈时接受记者采访有些陶醉地回忆竺可桢老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声那样嘹亮与悠扬将日月星辰都打开了⑧当时时局动荡学校内有各种政治力量竺可桢坚持学术独立教育独立总是力排政治干扰维护学术和教育的尊严以自己的人格理想和才干为浙大营造了相对安定的学术教育氛围⑨他反对学生参加任何党派之争也不主张各种政治派别在学校活动他对左派学生组织的__十分反感多次公开表示反对认为学生的首要任务是读书告诫学生必须有明辨是非静观得失缜密思虑不肯盲从的习惯不过有一次学生不顾学校阻拦冲上街头游行面对荷枪实弹的军警竺可桢举起小旗走在游行队伍的最前列虽然他不赞成学生的行为但既然年轻人上了街我就要保护他们的安全一旦有学生被捕他总是极力营救一定要到狱中看望他们如果学生受审他也一定要到庭旁听⑩1949年3月6日到竺可桢60岁时浙江大学的学生送来锦旗上写浙大保姆摘自网易新闻中心有删改第①段为什么要写竺可桢被任命为浙江大学校长当天的日记内容文章中的费巩和束星北有何共同特点写这两个人的目的是什么请解释第⑦段中老校长的话好似杏花疏影里响起的笛声那样嘹亮与悠扬将日月星辰都打开了在文中的含义竺可桢反对学生参加任何党派之争也不主张各种政治派别在学校活动你怎样看待这件事
阅读下面的文字完成19—21题话说知音林非两千年前的这个关于知音的传说已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里有时发出细微的声响让人们欣慰地咀嚼和回味有时又像飓风似的咆哮催促人们赶快付诸行动神往和渴求充满了崇高友谊的知音是一种多么纯洁而神圣的情操说的是春秋时期的俞伯牙他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴樵夫钟子期竟会听得出神入化当他把仰慕着高山的情思注入音符时钟子期立即慷慨激昂地吟咏着巍巍乎若泰山!当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时钟子期又像是站在滚滚的江河之滨禁不住心旷神怡的叫喊起来汤汤乎若江河!对这变幻无穷和神秘莫测的琴声怎么能感应得如此丝毫不差竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的如此神奇的领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思真像是变成了他的化身一般这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激因此当钟子期死去之后他就再也没有心思触摸琴弦了知音难觅怪不得唐代的诗人孟浩然要反复地感叹恨无知音赏和知音世所稀了我偶或在黝黑的深夜里浏览着吕氏春秋·本味和列子·汤问思忖着知音这两个字的分量想得心驰神往时眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来矍铄地站在我身旁当我向他衷心地致敬时多么想唐突地劝慰他依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音其中自然应该有悼念那位知音的悲歌让人们更透彻地理解智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重像这样美丽动人的乐曲难道就不会熏陶出第二个第三个乃至更多的知音而如果不再去弹奏这迷人的弦索哪里还能引出心心相印的知音呢知音总是越多越好啊!更何况伯牙学习鼓琴的道路实在太艰辛了我曾在乐府解题里看到过这样的记载据说他整整三年都困苦地弹奏着琢磨着冥想着手指都开裂了鲜血直往外冒浑身消瘦憔悴得像奄奄一息的病人但是琴弦上总是迸出一丝丝浑浊和粗糙的声响于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海整日整夜在沙滩上踯躅狂风吹肿了眼睛暴雨淋湿了衣衫烈日晒黑了皮肤黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中那铺天盖地的怒吼着的波涛茫茫无际蔓延着的天涯扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟霍地使他开启了紧闭的心窍琴声突然变得悠扬而又壮烈清冽而又浩瀚刚劲而又缠绵悲切而又欢乐我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌像这样花费千辛万苦学得的技艺轻易放弃了是多么严重的损失艺术的追求必须不懈地坚持下去不能动摇和沉沦大凡能用声音图画或文字去打动人们的艺术家往往会历尽沧桑甚至要闯过多少生死的关隘还得在日后反复地揣摩昼夜都不能停歇既然已经耗费了毕生的心血投入了了如此巨大的工夫确实就应该永不停顿的奋斗下去将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中获得更多更多的知音19.俞伯牙遇到钟子期这个知音为什么会万分的兴奋和感激答20.知音的传说已经成为中国传统文化的一部分根据文意分两点对此概括说明答1221.俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话但作者为什么还要唐突地劝慰他根据文意分两点简要回答答12
阅读下面文字完成15~18题22分河声如梦来匡立文从小习惯了身边伴着这样一条河流习惯每天出门都看得见它每个晚上枕边都听得见它太习惯的事务常常会熟视无睹对于这条河你却不会黄河这条河自来有一种冲击心神的力量不管你是不是在意它那些历史性的内容你都不可能面对黄河而无动于衷在我们那个城市黄河的走势并不峭拔河面也不宽阔没有危岩裂石惊涛拍岸也没有细腻的沙滩和柔媚的垂柳一览无余的河床上波涛是浑黄湍急的有些热切和率性又有些心不在焉仿佛不想成为一道完整成熟的风景只是由着内心蓬勃的冲动由着无需理由的情绪倾泻出毫无城府又让你把握不定的什么对于黄河母亲是一个最为普通的说法但我熟悉的那段黄河令人无论如何联想不起母亲它太散漫自在也太生涩骄矜了些怎么看都完全是阳刚气质少年心性的你远远听到的涛声不同尤其在静夜那涛声在什么地方若有若无喧响着不停地喧响着渐渐地越来越强烈和宏大也越来越沉着和专心致志你在梦里听着不能不深深惊奇并激动起来黄河之水天上来黄河入海流最沛然的诗意和哲理对黄河而言都显得自作聪明了它从哪里来到哪里去我们问得笨拙幼稚答得不着边际河五百年一清圣人作你不会知道古人这个庄严的宣言是有根有梢的经验之谈是自有玄机的预测还是一个天真而夸张的期盼河清与圣人出世又是谁感应着谁专注着人世的风声雨声圣人作会让我们心跳俯仰厚地高天却还是河清更让我们不能不心跳送水人拉着一辆板车夏天吱吱呀呀碾过黄土飞扬的街道冬天吱吱呀呀碾过冰雪覆盖的街道夏天和冬天板车永远如期而至停在每个院落的门前送水人抽掉大水桶的木塞浑黄的河水便注入小水桶这水担进院子倒进一只只水缸这里的人们吃的用的便全是它了那是一个大有深意值得人遐想不尽的场景送水人的车辙牵着活生生的黄河直接湿润了黄土高原上每个干燥的日子车辙这一端持家的女人把叫作明矾的东西投进水缸搅动几下就眼看着泥汤似的水一点点透明到完全清澈了缸底便沉淀下厚厚的泥沙你要是愿意可以相信这简直就是盘古开天地的具体而微盘古假如没有一把明矾他又是拿什么分离开了混沌车辙另一端啊可就是天下黄河九十九道弯的旷古黄河了黄水奔流向东方几千年一如既往千年的木制水车如同巨大的轮盘半浸在水半悬在空地老天荒慢吞吞转动水车的背景上千年的羊皮筏子让千年的筏子客绷紧肌肉深躬腰背一步步走过卵石遍布的河滩童年的黄河只有梦里的河声永远真切永远动情如故也许在黄河的梦里昨天的水车和筏子注定消逝正如今天烟囱之上的火炬注定在退还一片蓝天的新世风中悄然引退一切都是瞬息黄河和它的水声穿越海升陆沉的思虑也穿越人间有对有错的历史只是奔流而去后面是清清浊浊的亘古记忆前面是永不止息的时间与希望15.在第一段中作者是从哪两个方面写黄河的魅力的这样写有什么作用6分16.作者认为他所在的那个城市黄河具有什么样的个性4分17.解释下列两句话在文中的含意4分1最沛然的诗意和哲理对黄河而言都显得自作聪明了2河清与圣人出世又是谁感应着谁18.作者认为送水的场景具有什么样的深意又是经过怎样的遐想来阐述这一深意的8分
下面关于名著名篇的表述错误的两项是
一阅读下面的文字完成4题18分唐朝的潭水邸玉超唐朝的那池潭水越千年了依旧清且涟漪昨日发现那潭水经雾雨雪霜几多形态变化已从永州流到我的舍畔只是潭中原来那百许头鱼已不见踪影恍惚的还闪两尾亮儿疑是柳宗元游移的目光流水不腐铁梨木刻印的宋版书虽然已经发黄但时间的木纹仍然清晰班驳的是盛水之岸人都是有些私心的能与别人共享的东西不多似乎惟有苦难与文章才好共同分享柳河东先生的文章早年在校时都是读过的那时心智懵懂读时囫囵吞枣读后过眼云烟体味了人生冷暖积淀了岁月沧桑而今重新品味自然有更深切的感受唐时的永州是挺偏远荒蛮的被贬永州的柳宗元有点山野农夫的样子茅舍旁栓着倔强而冒失的毛驴篱畔的野草出没着黑质而白章的花蛇他的心情一定很糟糕从古至今有几人能做到宠辱而不惊的何况那么显赫的达官贵人好在文人的优势在失势时真正显现出来了寄情山水柳宗元的眼睛立时明亮起来小石潭记全文仅193字除去文末记述同游者的文字实质只有167字却写活了一溪水画活了一潭鱼那溪如鸣佩环隔着缜密的竹林老远就能听到其清脆悦耳的声响汪积成潭水清至透明甚至虚无鱼皆空游无所倚日光直透水底鱼的影子映在潭底为坻为屿的石上伴青树翠蔓的倩影摇曳不着水字水意淋漓是写生式的如同苏俄作家米普里什文写抒情小品不是凭记忆而是像画家写生一样铺纸在潮湿的树桩光滑的石头上照着自然界的模样在春天口授下写的也是写意的如中国画顾恺之论画事时说以形写神柳先生文中之形色是描摹自然之形色又非自然之形色其情致之清超乎世俗其意境之远逶迤笔外先生在文章的结尾借景抒情四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃让人联想到他北望故园独钓寒江雪时的凄怆心境与感伤情怀人活着能看透世事的不多能看透自己的更少见能在一杯酒中沉醉是一种超脱能为一汪水感动也算是一种幸福早几年曾读过著名画家吴冠中画的一幅观鱼画中的池潭群鱼信游光影婆娑笔墨技法无以挑剔只是构图稍显局促少些意境尤其画亭上拥挤不堪的观鱼人似乎粘了些粉气文有文的不足画有画的局限像柳河东先生这样笔致优美诗情画意兼备的文章古来也不多见年前游湖南未得机会到永州拜会小石潭甚觉遗憾稍可弥补的是在张家界武陵源见到了类似的溪和潭据说是吴冠中先生最早发现张家界的秀美风光才使得这处深藏闺中无人识的人间胜境远播海内外南国有嘉木潇湘多才子凤凰城的沈从文写尽了湘西风土人情惟独不见永州的山水风物也许是因为前人柳宗元捷足先登的缘故喜欢食蚕豆豉和蕨菜的湘籍画家黄永玉对湘西北的张家界钟爱有加但不知他画过湘南永州的小石潭没有难以逾越的不是山水是古人创造的艺术高度一千二百年前那潭中的鱼可能已成为化石而那水还活着在文字的河床汩汩流淌节选自散文2007年第7期有删改19.阅读全文说说那水还活着在文字的河床汩汩流淌一句的含义4分答20.作者而今重新品味柳河东的文章时有了更为深切的感受请写出其感受的具体内容4分答21.文章以浓墨重彩详写吴冠中观鱼画面的内容和其他画家作家未能涉笔小石潭其用意是什么5分答22.结合文中画线的句子联系全文的主旨谈谈你对超脱和幸福的理解5分答
阅读下面的文字完成下面试题乾隆帝御制盛京赋散谈王充闾说到盛京赋人们自然会想到赋尤其是汉赋这一古代重要文体的发展源流赋是以诗经为代表的黄河文化和以楚辞为代表的长江文化长期交流渗透融合的产物自从战国后期诞生以来特别是汉代大赋的出现有一个重要功能就是直陈今世之政治得失号称赋圣的司马相如确立了汉大赋劝百讽一的体例通篇大肆铺陈辞藻极尽夸饰赞美之能事最后带上几笔略显讽谏之意典型的赋一般包括三大部分即序正文和被称作乱的结尾它的丰辞缛藻穷极声貌非常适合对盛世的歌功颂德能够迎合封建帝王的豪华追求与骄奢心理因而与政治结合得比较紧密很受最高统治者的关注这种汉大赋有一些是咏诵名都胜邑的——主要是__所在地的皇都以彰显帝京文化盛赞政治体制礼仪制度内容多是渲染城池形胜描写帝王游猎罗列宫观物产杂谈禽兽草木等等最早的有扬雄的蜀都赋傅毅的洛都赋而以班固的两都赋张衡的二京赋为最著名到了魏晋南北朝时期又有徐干的齐都赋刘桢的鲁都赋左思的齐都赋而声名最为显赫的是左思的三都赋迨至唐宋时代赋这一文体出现了诗性化散文化抒情化的趋向那种大赋形制的京都赋就相对稀少了乾隆帝这篇以陪都为题材的三四千字的大赋具备了一般赋体文学的基本特征诸如用韵对偶讲求文采铺张扬厉以咏物言志为旨归以意象形象为表现手段等等同时可以明显地看出无论其内容与形式都深深刻上了汉大赋的烙印而且囊括了前代多数京都赋的内涵像班固的两都赋主要状写东西二都山川形胜物产丰饶宫室之美田猎之乐并且包孕了抑奢崇俭的内涵而左思的三都赋是写三国时期三个京都的壮美形势刻画封畿的环境市井的繁荣宫室的瑰丽游乐的盛况三篇既是一个整体又各自有所侧重蜀都写其险阻吴都写其富饶魏都写其壮伟和典章制度盛京赋集其大成既陈述此次恭谒祖陵的宗旨感受与经过更写出盛京的地理位置山川形胜地域广阔物产丰饶又追怀开国时期文武功臣再由彰显军威的围猎延及耕桑农事国富民殷宫室富丽内容十分繁富显现出意在雄视百代的帝王文学的气魄具有一定的历史价值和文献价值当然不足之处也很明显有些句子袭用前人辞赋名篇堆砌凑泊杂沓繁琐而且使用一些生字僻字晦涩难懂应该说有些缺陷也是此一文体本身带来的不独此赋为然其实正如王国维所说一代有一代之文学汉赋唐诗宋词元曲各种文体都有其发生发展兴盛与衰颓的必然历程近年国内掀起一阵作赋热潮名城赋之类的作品经常载诸报端但实事求是地说除了部分具备赋体特征文学性较强者外许多作品有其名而无其实有一些敷衍成篇无非像那类既不合乎格律又缺乏文采的所谓传统诗是不具备传诵价值的节选自2010年11月02日天津日报下列有关对盛京赋的表述正确的一项是A.盛京赋是清高宗乾隆帝创作的能让人联想到赋这种古代重要文学体裁的发展渊源的大赋B.盛京赋是乾隆惟一以都市为题材的作品沈阳人将把它作为文化名片让人感受沈阳历史上的陪都文化C.班固两都赋左思三都赋和乾隆盛京赋这三篇既是一个整体又各自有所侧重D.盛京赋既陈述谒陵宗旨又抒发感受更写山川形胜内容丰富技巧高超瑕疵明显下列理解和分析符合原文意思的一项是A.长江文化与黄河文化的长期渗透与融合催生了赋赋的渊源应追溯到先前的诗经和楚辞B.赋的重要功能是直陈今世之政治得失它与当时的政治结合得非常紧密倍受统治者的关注C.历代京都赋都讲究文采以咏物言志为旨归但因讲究文采而堆砌词藻使用生词晦涩难懂D.受赋体文学的影响近年来名城赋之类的作品经常载诸报端大部分作品具有一定收藏价值根据原文内容下列推断正确的一项是A.唐赋主要歌咏名都胜邑渲染城池形胜描写帝王游猎等故有诗性化散文化抒情化的趋向B.盛京赋集大赋之大成有压倒百代帝王文学之气魄就连齐都赋鲁都赋也稍逊风骚C.盛京赋具有一般赋体文学的体裁特征无论是形式还是内容都烙上了汉大赋的深深印迹D.盛京赋包括了前代多数京都赋中描写京都盛景彰显国富民殷引用名篇追求文采等内涵
阅读下文完成文后各题断爱近涅磐--林清玄1有人说过年是年关年纪愈长愈觉得过年是一个关卡它仿佛是两岸峭壁中间只有一条小小的缝下面则水流湍急顺着那岁月的河流往前推移旧的一年就在那湍急的水势中没顶了2每当年节一到我就会忆起幼年过年的种种情景几乎在二十岁以前每到冬至一过便怀着亢奋的心情期待过年好像一棵嫩绿的青草等待着开花然后是放假了一颗心野到天边去接着是围炉的温暖鞭炮的响亮厚厚的一叠压岁钱和兄弟们吆喝聚赌的喧哗然而最快乐的是眼明明的看见自己长大了一岁那种心情像眼看着自己是就要出巢的乳燕3过了二十岁以后过年显著的不同了会在围炉过后的守夜里一个人闷闷地饮着烧酒想起一年来的种种开始有了人世的挫折开始面临情感的变异开始知道了除去快乐年间还有忧心有时看到父母赶在除夕前还到处去张罗过年的花用或者眼看收成不好农人们还强笑着准备过一个新年都使我开始知道年也有难过的时候4过了二十五过了三十年岁真是连再重的压岁钱也压不住过年时节恰正是前尘往事却上心头的时节开始知道了命运好像命运已经铺设了许多陷阶我们只是一步一步地向前走去有许多喜爱的事时机一到必须割舍有许多痛恨的事也会自然消失走快走慢都无妨年还是一个接一个来生命还是一点一滴的在消失5最难消受的还是不管我的心情如何挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力地摇着钟摆敲出清亮或者低沉的十二个响声那样无情又那样绝然每到过年我总也想起和钟臂角力的事希望让它向后转可是办不到于是我醉酒然后痛下决心一定要把一年当两年用把二十四小时当四十八小时来用6想起去年的过年我吃过年夜饭在书房里走来走去想找一本书看不知道为什么随手拿起一本佛经读到了有情生死流转的过程其中有一段讲到渴爱的竟与过年的心情冥然相合它说渴爱有三一是欲爱是感官享受的渴求二是有爱是生与存的渴求三是无有爱是不再存在的渴求我觉得二十岁以前过年是前两者二十岁以后是第三者7那本佛经里当然也讲到涅盘它不用吉祥善良安全清净皈依彼岸和平宁静来正面说涅盘而说了一句断爱近涅盘这是何等的境界一个人能随时随地断绝自己的渴爱绝处逢生涅盘自然就在眼前旧年换新恐怕也是一种断爱吧8shì jiā móu ní 说法时曾举了一个譬喻来讲断爱他说有人在旅行时遇到一片大水这边岸上充满危机水的对岸则安全无险他想‘此水甚大此岸危机重重彼岸则无险无船可渡无桥可行我不免采集草木枝叶自做一筏当得安登彼岸’于是那人采集草木枝叶做了一只木筏靠着木筏他安然抵达对岸他就想‘此筏对我大有助益我不妨将它顶在头上或负于背上随我所之’9举了这个例子以后shì jiā móu ní 指出这人的行为是错误的因为他不能断爱那么他应该如何处置呢佛陀说应该将筏拖到沙滩或停泊某处由它浮着然后继续行程不问何之因为筏是用来济渡的不是用来背负的世人呀!你们应该明白好的东西尚应舍弃何况是不好的东西呢10涅盘真的不远如果能在年节时候少一点怀念少一点忆旧少一点追悔少一点婆婆妈妈那么穿过峭壁踩过水势开阔的天空就在眼前了如何理解第二段中画线部分的含义作者为何用大量篇幅回忆二十岁以前二十岁以后过年的心情请简要概述作者对断爱近涅磐的认识第5段敲出清亮或者低沉的十二个响声句中清亮或者低沉的说法是否矛盾为什么
阅读下文完成第14-17题在春天里观察两只鸟陈俊峰不是一棵也不是两棵而是一排水杉在我居住的城市的东南向天空高高地一排直立着高过了那些栗树梧桐刺槐和雪松两只鸟我们权且可以称它们为山喜鹊吧在早春里飞来我以为我认识它们我以为它们是去年的那一对它们的巢还在也就是说它们原来的家还在经过了去冬的那场大雪看上去好像亦然完好无损而且就一只鸟巢而言及其它的高度支点造型都大抵可以称得经典两只鸟飞来先在空中盘查了一会停留在附近的一棵树上对去年的那只鸟巢进行确认我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示也不知道它们依循了怎样的信息和气息能够从浩渺的远方准确地找到这一排杉树找到它们的巢穴我猜它们一定是要检查它们一冬没有居住的房子然后进行外墙的修补更是要把卧室重新装饰一新它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌生儿育女当然也要在那里抵御今年的地震飓风雷电和大雨很快我发现我错了那两只鸟并未干这些事情它们选择了另一棵树开始建造和修筑一个新的巢循着我目光从左到右看过去如果去年的那个巢是在第三棵水杉上那么它们选择的就是第五棵现在我似乎知道了这两只鸟不是去年的那两只鸟而应该是去年那两只鸟的儿女吧年轻的一代风华正茂奋发有为热爱生活富于幻想它们怎肯居住父母的旧巢呢它们的家族不遗传依赖和懒惰这是天然的风范只有人类才会有不屑子孙好吃懒做在父辈的财富中坐享其成坐吃山空鸟类不会它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑当然建造一个家是复杂的艰难的我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想就这样有一天我像是突然发现它们的家建好了一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来和树完美地融成一体我能感觉到那巢的坚固和安稳也能想像到那卧室的簇新和舒适那天让我觉得仿佛整个春天里我都在向它们仰着脸年轻人的新巢建在第五棵树上父母的旧居建在第三棵树上父母亲不在了高高树顶的旧居空着仿佛一个家族的图腾和标志从我的角度看去直立的杉树举着那只旧巢更像是举着的一个祖宗的牌位那么这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位么那么与之间隔一棵树的距离是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远又不挨得太近它们在生命的繁衍和承续中需要有自己年轻独立的思想需要创造一种完全属于自己的信心锐气和生活而我必须自觉离开了我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测而是能否进行自身的反省包括我们对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为旧巢和新巢都建在树的高处那几乎是树的梢顶了它们未必不知道这要担当多么大的风险但它们更知道这世上真正的风险来自人类因此它们把巢尽可能地建在高处建在梢顶那是对人最明白无误的拒绝痛斥和对峙那个悬在高空的巢穴高高悬在我们的头顶之上的巢穴不知是鸟类的天性不安还是人类的巨大痛苦那天让我觉得仿佛整个春天里我都在向它们仰着脸这句话在文中的含义是什么文章是围绕我观察两只鸟展开的请梳理作者的思路根据文意请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因文章最后写道那个悬在高空的巢穴高高悬在我们的头顶之上的巢穴不知是鸟类的天性不安还是人类的巨大痛苦请结合全文分析这句话所体现的作者的观点
阅读下面的文字完成19~22题18分花燃柳卧林清玄植物园的荷花已经谢尽了荷花池畔的柳树在秋末的雨中却正青翠过去的岁月中我经常到荷花池去散步每次到植物园看荷花我总是注意到荷花的丰姿花在季节里的生灭觉得荷花实在是很性感的植物有人说它清纯那是只注意到荷花开得正盛的时候没有看到它从花苞到盛放甚至到结出莲蓬的过程它在一张一开之间冬天就到了由于荷花是那样迷人使人在看荷花的时候几乎就忘了身边的其他景物有一天我坐在荷花池畔凉风习习的黄昏竞在凉椅上斜着头睡着了醒来的时候看到池中的荷花显出一种疲惫的样子然后我就看到池边的柳树正在黄昏的时候展出一种魅力我想到荷花再美如果没有柳树陪衬它恐怕也会黯然失色了柳树平常时候好像睡在旁边静静地卧着可是它活在季节之上在冬风之中所有的花全部落尽柳树像一个四处游方的孤客猛然在天涯海角的一边走出来如果我们看柳树能有另一种l心情就会发现它的美并不在别的花之下如果说荷花是一首惊艳的诗柳树就好像诗里最悠长的一个短句给秋天做了很好的结论我是个爱花的人花在泥土上是一种极好的注解它的姿形那么鲜活颜色那么丰富有时还能散发出各种引人的馨香但是世上没有长久的花有一次我到彰化县的田尾乡去那时秋天已经过尽初冬的冷寒掩盖了大地田尾的花农已经收成了所有的花正等待春天的消息我到花田里去这时一向被称为繁花都城的乡镇有了不可思议的景象玫瑰剪了枝剩下光秃秃的枝桠菊花全被连根拔起满目的疮痍陪我到田里的花农告诉我你来得不巧应该在春天的时候来花是活在春天的后来他提议去看看盆景只有盆景是不凋的我拒绝了因为我只对真正长在土地上的有兴趣田尾繁花谢尽等待春天的经验使我开始深思花的精魂在人世里我们时常遇到花一样的人他们把一生的运势聚结在一刻里散放有让人不可逼视的光芒可是却很快地消逝了尤其是艺术家年轻的时候已经鲜活可是岁月一过野风一吹就无形迹了反而是那些长期默默地挺着枝干的柳树在花都落尽了新的花还没有开起的时刻本来睡在一侧的柳树就显得特别翠绿有时目中的景物没有特别的意义只是通过人的眼人的慧心事物才能展现它的不凡我想起一则希腊数学家扣物理学家阿基米德的故事当罗马帝国侵略希腊的时候阿基米德正全神贯注地在铺了一层沙土的房子内哺哺自语地演算着奇怪的几何图形几个罗马兵冲进来粗鲁地践踏着沙土并且捉着阿基米德大叫你是谁?阿基米德大怒吼道走开不要踩坏了我的图形!罗马兵一气之下一刀杀了这个伟大的数学家和物理学家这个故事给我的启示不是他对于学术追求的专注而是他手上只拿了一根树枝写的只是沙土树枝和沙土是多么简单的东西任何人都可能拿它写出一些字句可是它到了数学家之手却可能为人世留下不朽的真理阿基米德的故事是宜于联想的我时常看到一种景象一棵美丽的牵牛花开在竹篱笆上牵牛花轻快欢欣地在风中飞扬要把生命的光彩在一天开尽可是如果没有竹篱笆呢?美丽的牵牛花就没有依附的所在纯美的事物有时能激发人的力量有时却也使人软弱美如果没有别的力量支撑它就是无力的荷花和杨柳就是这样的关系我愈来愈觉得我们的社会会向花一样燃烧的方向走去物质生活日渐丰盛文明变成形式人们沉浸在物欲的享受里在那样的世界人人争着要当荷花谁肯做杨柳谁肯做数学家手中的树枝和沙土呢?19.文中的荷花与柳树有怎样的特征?4分20.文中说如果说荷花是一首惊艳的诗柳树就好像诗里最悠长的一个短句给秋天做了很好的结论请简要赏析本句在表达上的特点及效果4分21.文中叙写阿基米德的故事有何作用?4分22.文章最后说我愈来愈觉得我们的社会会向花一样燃烧的方向走去作者为什么这样说?从花与柳的关系中你得到怎样的启示?6分
阅读下文完成文后各题朦胧k!s#5^u的敬慕——悼念鲁迅先生萧乾①也许有人比我更怕死我却不相信有比我再怕看死人k!s#5^u的了走在街上我从没有胆子向寿衣铺里望望夜半即便从很远很远地方飘来k!s#5^u的僧器或诵经声也必害得我用棉被厚厚包起头来直像那是什么符咒一样②我曾见过三位死人在我k!s#5^u的记忆中他们都将是我永不会忘记k!s#5^u的而且我还该陈说我都例外地不曾害怕过一个黄昏我k!s#5^u的母亲死在我k!s#5^u的怀抱里小学时代曾排着队__公园社稷堂瞻仰过孙中山先生k!s#5^u的遗体最近在鲁迅先生灵前我守了两天灵③扶着那绛色帏幔职务使我看见了数千张陌生k!s#5^u的但是诚笃k!s#5^u的脸一个个脚跟都像坠了铅球那么轻又那么沉重地向灵堂踱低垂k!s#5^u的头低垂k!s#5^u的手低垂k!s#5^u的眉眼和心待踱到灵堂中央冥冥中似有什么使他们肃然驻足了敬慕和哀悼如一双按住k!s#5^u的手他们k!s#5^u的身子皆极自然地屈下了然后噙了一汪眼泪用手巾堵着嘴仓皇地奔了出来④最感人k!s#5^u的莫如一群小学生k!s#5^u的吊唁在那近三十位小吊客中间我特别留意一个衣服褴褛腿下微跛k!s#5^u的他肋下夹着k!s#5^u的画册和石板说明了是刚刚放学如今正是回家或在街头玩耍k!s#5^u的时候然而他却结伴迢迢跑到了这里那个微跛k!s#5^u的孩子一拐一拐地一直来到灵前两只颇清秀k!s#5^u的眼睛直直地凝视着鲁迅先生k!s#5^u的遗体然后又放下肋下k!s#5^u的画册深深地鞠躬我不信作了那么些纪念周他还不知道三鞠躬k!s#5^u的礼数然而当我数到第三次以后他仍向下屈着小小腰身他一连鞠了七个躬才红涨着脸也红涨着眼睛走出灵堂⑤如果稍换一个情况我将忍不住笑出来k!s#5^u的然而我那时是用极大k!s#5^u的崇敬心情替他掀开帏幔一直目送他走下殡仪馆k!s#5^u的台阶⑥那个背影唤起我一点回忆十多年前一个傍晚如一切贪爱窗外景色k!s#5^u的孩子一样四点钟以后k!s#5^u的时间对我变了滋味换成鲜艳颜色然而我放下了玩具和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位民国缔造者k!s#5^u的遗体空着k!s#5^u的肚皮充满着k!s#5^u的一半是对尸骸k!s#5^u的恐惧一半是对伟大k!s#5^u的钦仰我们跨进那座御花园k!s#5^u的大门时紫禁城角k!s#5^u的太阳已向下沉落了我喘着气向陌生k!s#5^u的大人打听路线好容易才攀了一道高大石阶在花圈花篮k!s#5^u的簇拥中我看到安息着k!s#5^u的孙中山先生⑦——我记得当时我k!s#5^u的心一点也没有跳!⑧我们环着那铜棺走了一圈又蹑着脚步走了出来⑨抬头紫禁城角k!s#5^u的太阳已经沉落下去了我似乎打了一个冷颤然而除了模糊k!s#5^u的伟大我并没有摸清死k!s#5^u的是什么人只是冥冥中一种超乎孩子胸膛容量k!s#5^u的哀戚或尊敬感觉使塞在我喉咙间我赶不掉它⑩归途我们放洋画k!s#5^u的袋子里每人都塞了一条传单有工人发k!s#5^u的大学生发k!s#5^u的有国民党k!s#5^u的__k!s#5^u的说明孙先生k!s#5^u的生平和抱负这些我曾保留到六年前直到一个朋友将我寄存k!s#5^u的最珍贵k!s#5^u的东西如小学生时代k!s#5^u的作文本全当作烂纸卖掉了当时我们其实一点也不懂但是当孙传芳乱批三民主义张作霖满街捉革命党时我却私下藏了一本孙中山传11伟大k!s#5^u的人格也许有一种潜移默化k!s#5^u的力量这力量在茫然无知k!s#5^u的孩子心灵上时常比成人更深刻更恒久12我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来他将会怎样热烈地抱起那个微跛k!s#5^u的孩子1936年10月上海原载1936年中流第1卷第5期鲁迅先生原名___________著有小说集___________第③段划线句中修辞手法k!s#5^u的k!s#5^u的表达效果是在第④段对微跛k!s#5^u的孩子k!s#5^u的描写中摘引三个最能表现他对鲁迅先生k!s#5^u的崇敬k!s#5^u的词或短语_________________________________文章k!s#5^u的副标题是悼念鲁迅先生却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况这么写k!s#5^u的用意何在朦胧k!s#5^u的敬慕在文中k!s#5^u的含义是什么下列对文章k!s#5^u的赏析不正确k!s#5^u的两项是A.在数千吊唁鲁迅先生k!s#5^u的人中有一个衣衫褴褛腿下微跛k!s#5^u的小孩对鲁迅先生连鞠了七个躬所以作者对他由开始k!s#5^u的忍不住想笑转变为极大k!s#5^u的崇敬B.当我和同伴跨进御花园大门时紫禁城角k!s#5^u的太阳已向下沉落了当我们蹑着脚步走出来时紫禁城角k!s#5^u的太阳已经沉落下去了这两句景物描写烘托了我k!s#5^u的哀戚心情――我记得当时我k!s#5^u的心一点也没有跳这句话k!s#5^u的意思是我看见孙中山先生k!s#5^u的遗容时对伟人k!s#5^u的敬慕战胜了对死人k!s#5^u的恐惧D.文章第③段在描写数千位吊唁者k!s#5^u的神情动作时运用了夸张排比比喻等修辞手法E.通观全文不难发现作者在为鲁迅先生守灵时对鲁迅k!s#5^u的崇高精神伟大人格内涵k!s#5^u的理解及由此产生k!s#5^u的敬慕之情都是朦胧k!s#5^u的
阅读下面的文字完成16~19题气破桑刘心武我农村书房温榆斋附近还有些田野碎片不去看那些渐次推进的楼盘专去造访田野碎片一时还颇能享受野趣在小河湾岸上有三株古树一株是桑一株是杨一株是樗樗是文雅的称谓村里人叫它樗的只剩几个比我还老的老头儿一般人就叫作臭椿那臭椿已经高达三十多米因为离机场近已有在它冠顶安装示高闪烁灯的计划桑树尽管比臭椿矮一半但是树身十分粗壮桑树的树皮布满大大小小的鼓瘤而且在树身中央明显地裂开好大一个口子那口子边缘鼓起打褶子的厚唇仿佛在哑声呼叫但这些鼓瘤裂口并不妨碍桑树的继续发育每到春末树上多男孩树下多女孩个个嘴巴乌紫他们也曾拿些桑葚孝敬我这个爷爷确实甜得醉心杨树不知从什么时候长歪了因此整体高度不如臭椿据说原来杨树是一大排后来说品种不好春天要扬好几十天的绒毛都伐了另种白蜡杆但是这棵被村里几代人唤作大傻杨的却特意保留了下来因为这樗桑杨构成一个流传古远的典故即使大傻杨入春还散绒毛而且笔直地歪着显得有些邪行缺一不可嘛也就任它那么与臭椿古桑为邻四十多岁以上的村友不止一个人跟我侃过那个臭椿封王气破桑笑傻杨的典故话说当年朱元璋跟元兵作战也曾一败涂地过有回甚至只剩几个随从饭都没得吃勉勉强强摸到这三株树下东倒西歪且苟延残喘一时忽然一阵风过熟透的桑葚落到他们身上搁到嘴里一吃赛过佳肴!于是起身采集桑葚饱餐一顿补充到能量体力大得恢复又忽然见地平线上烟尘滚滚想是追兵来了于是赶快撤离后来朱元璋又反败为胜率领大军路过昔日桑葚救命之地但季节却是秋天朱元璋哪有什么植物学知识见那臭椿树花落后结出的东西仿佛就是当年赖以活命的果实马上指着它封为树王然后又见地平线烟尘滚滚知是元兵溃逃立刻指挥部下追杀匆匆离去臭椿无功受封桑树当即气破肚皮而杨树只知看笑话叶子仿佛千百巴掌噼噼啪啪响成一片傻乎乎不知停息朱元璋何尝领兵到过我们这个村子但天下之树同种皆类记得曾在江南蚕乡参观过桑林细细一想也怪那些桑树都很年轻却几乎株株都有气破肚的痕迹桑树气性虽大破肚却并非剖腹自尽它生气归生气成长归成长也许反倒是被那不公道的待遇激励出了更多的创造力它把桑叶光合得更能肥蚕把桑葚孕育得更加香甜其实所谓树王完全是个虚妄的名分桑树完全不必为虚妄的名分动气大傻杨面对不公道的局面无法扶助公道本可原谅却站在干岸儿上看笑话不气无功受禄却嘲劳而无功是最无聊也最猥琐的一种态度臭椿固然不堪树王封号之重其材质虽不堪打造家具却可用来制造胶合板造纸叶可养樗蚕种子可榨油根皮供药用特别是可作为黄土高原及石灰岩山地造林的重要树种在工矿区作为绿化树有利吸敛烟尘这样看来世界本多样天生我材必有用连傻笑的杨树也自有其堪用之处我徘徊在三株古树下悟出许多妙谛16.文章结尾写天生我材必有用文中的桑树臭椿和大傻杨分别有什么用处请简要概括3分17文章写朱元璋封臭椿为树王的典故有什么作用4分18本文运用了什么写作手法请结合全文内容简要分析5分19桑树对待臭椿被封树王一事前后态度有怎样的变化这对我们有怎样的启示6分
阅读下面的文字完成14-17题怀旧的成本韩少功⑴房子已建好了有两层楼七八间房一个大凉台地处一个三面环水的半岛上由于我鞭长莫及无法经常到场监工停停打打的施工便耗了一年多时间房子盖成了一个红砖房也成了我莫大的遗憾⑵在我的记忆中以前这里的民宅大都是吊脚楼依山势半坐半悬有节地省工避潮等诸多好处墙体多是石块或青砖组成十分清润和幽凉青砖在这里又名烟砖是在柴窑里用烟呛出来的永远保留青烟的颜色可以推想中国古代以木柴为烧砖的主要燃料青砖便成了秦代的颜色汉代的颜色唐宋的颜色明清的颜色这种颜色甚至锁定了后人的意趣预制了我们对中国文化的理解似乎只有青砖的背景之下竹桌竹椅才是协调的瓷壶瓷盅才是合适的一册诗词或一部经传才有着有落有根有底与墙体得以神投气合⑶青砖是一种建筑象形文字是一张张古代的水墨邮票能把七零八落的记忆不断送达今天⑷大概两年多以前老李在长途电话里告知青砖已经烧好了买来了你要不要来看看这位老李是我插队时的一个农友受托操办我的建房事宜我接到电话以后抓住一个春节假兴冲冲飞驰湖南前往工地看货一看竟大失所望他说的青砖倒是青的砖但没有几块算得上方正一经运输途中的碰撞不是缺边就是损角成了圆乎乎的渣团看来窑温也不到位很多砖一捏就出粉而且砖色深浅驳杂⑸老李看出了我的失望惭愧自己的大意很不好意思地说烧制青砖的老窑都废了熟悉老一套的窑匠死的死了老的老了工艺已经失传他买的这窝五花仔还是在邻县费尽了口舌才请窑匠特地烧出来的⑹老工艺就无人传承么⑺他说现在盖房子都用机制红砖图的是价格便宜质量稳定生产速度快红砖已经占据了全部市场凭老工艺自然赚不到饭钱⑻我说那就退货吧⑼他更急了说退货肯定不行因为发货时已经交了钱人家吃到肚里的钱还肯吐出来⑽建房一开局就这样砸了锅几万块砖钱在冒牌窑匠那里打了水漂我只得吞下这口苦水只得权宜变通分付工匠们拿这些砖去建围墙或者铺路或者垫沟⑾我记得城里有些人盖房倒是在采用青砖打电话去问才知道那已经不是什么建筑用料而是装饰用料撇下运输费用不说光是砖价本身已经让人倒抽一口冷气我这才知道怀旧是需要成本的一旦成本高涨传统就成了富人的专利比如穷人爱上了富人的红砖之时富人倒爱上了穷人的青砖穷人吃上富人的鱼肉之时富人倒是点上了野菜穷人穿上了富人的皮鞋之时富人倒是兴冲冲盯上了布鞋市场正在重新分配趣味与习俗让穷人与富人在美学上交换场地⑿我曾经在一个座谈会上说过所谓人性既包含情感也包含欲望情感多与过去的事物相联欲望多与未来的事物相联因此情感大多是守旧欲望大多是求新比如一个人好色贪欢很可能在无限春色里见异思迁——这就是欲望但一个人思念母亲决不会希望母亲频繁整容千变万化即使母亲到手术台上变成个大美人也纯属不可思议因为那还是母亲吗还能引起我们心中的记忆和心疼吗——这就是情感或者说是人们对情感符号的恒定要求⒀这个时代变化太快无法减速和刹车的经济狂潮正铲除一切旧物包括旧的礼仪旧的风气旧的衣着旧的饮食以及旧的表情从某种意义上来说这使我们欲望太多而情感太少向往太多而记忆太少一个个都成了失去母亲的文化孤儿⒁然而人终究是人人的情感总是要顽强复活不知什么时候就会有冬眠的情感种籽破土生长也许眼下都市人的某种文化怀旧之风不过是商家敏感到了情感的商业价值迅速接管了情感迅速开发着情感推动了情感的欲望化商品化消费化他们不光是制造出了昂贵的青砖而且正在推销昂贵的字画牌匾古玩茶楼四合院明式家具等等把文化母亲变成高价码下的古装贵妇或古装皇后逼迫有心归家的浪子们一一买单⒂对于市场中的失败者来说这当然是双重打击⒃他们不但没有实现欲望的权利而且失去了感情记忆的权利只能站在价格隔离线之外无法靠近昂贵的母亲14作者为什么对青砖情有独钟请简要分析6分15把文化母亲变成高价码下的古装贵妇或古装皇后逼迫有心归家的浪子们一一买单结合上下文说说这句话的含义6分16第⑿段引述作者在一个座谈会上的话有什么作用4分17作者认为房子盖成了红砖房是莫大的遗憾也有人认为这是时代发展中的正常现象你的看法呢请就你认同的观点加以探究6分
阅读下面这篇文章完成下面试题九十述怀季羡林你想到过死没有呢我仿佛听到有人在问好这话正问到节骨眼上是的我想到过死过去也曾想到死现在想得更多而已在十年浩劫中在1967年一个千钧一发的小插曲使我避免了走上自绝于人民的道路从那以后我认为我已经死过一次多活一天都是赚的到现在已经三十多年了我真赚了个满堂满贯真成为一个特殊的大富翁了但人总是要死的在这方面谁也没有特权没有豁免权虽然常言道黄泉路上无老少但是老年人毕竟有优先权燕园是一个出老寿星的宝地我虽年届九旬但按照年龄顺序排队我仍落在十几名之后我曾私自发下宏愿大誓在向八宝山的攀登中我一定按照年龄顺序鱼贯而登决不抢班夺权硬去加塞至于事实究竟如何那就请听下回分解了既然已经死过一次多少年来我总以为自己已经参悟了人生我常拿陶渊明的四句诗当作座右铭纵浪大化中不喜亦不惧应尽便须尽无复独多虑现在才逐渐发现我自己并没有能完全做到常常想着死就是一个证明我有时幻想自己为什么不能像朋友送给我摆在桌上的奇石那样自己没有生命但也决不会死呢我有时候也幻想能不能让造物主勒住时间前进的步伐让太阳和月亮永远明亮地球上一切生物都停止不动不老呢哪怕是停上十年八年呢大家千万不要误会认为我怕死怕得要命绝不是那样我早就认识到永远变动永不停息是宇宙根本规律要求不变是荒唐的万物方生方死是至理名言江文通恨赋中说自古皆有死莫不饮恨而吞声那是没有见地的庸人之举我虽庸陋水平还不会那样低即使我做不到热烈欢迎大限之来临我也绝不会饮恨吞声但是人类是心中充满了矛盾的动物其他动物没有思想也就是不会有这样多的矛盾我忝列人类的一分子心理面的矛盾总是免不了的我心中是一方面眷恋人生一方面却又觉得自己活得实在太辛苦了我想休息一下了我向往庄子的话大块裁我以形劳我以生大家千万不要误会以为我就要自杀自杀那玩意儿我绝不再干了在别人眼中我现在活得真是非常惬意了不虞之誉纷至沓来求全之毁几乎绝迹我所到之处见到是只有笑脸感到的只有温暖时时如坐春风处处如沐春雨人生至此实在是真应该满足了然而实际情况却并不完全是这样惬意古人说不如意事常八九这话对我现在来说也是适用的我时不时地总会碰到一些令人不愉快的事情让自己的心情半天难以平静即使在春风得意中我也有自己的苦恼我明明是一头瘦骨嶙峋的老牛却有时被认成是日产鲜奶千磅的硕大的肥牛已经挤出了奶水五百磅还求索不止认为我打了埋伏其中情味实难以为外人道也这逼得我不能不想到休息我现在不时想到自己活得太长了快到一个世纪了九十年前山东临清县一个既穷又小的官庄出生了一个野小子竟走出了官庄走出了临清走到了济南走到了北京走到了德国后来又走遍了几个大洲几十个国家如果把我足迹画成一条长线的话这条长线能绕地球几圈我看过埃及的金字塔看到了两河流域的古文化遗址看过印度的泰姬陵看到非洲的撒哈拉大沙漠以及国内外的许多名山大川我曾住过总统府之类的豪华宾馆会见过许多总统__一级的人物在流俗人的眼中真可谓极风光之能事了然而我走过的漫长的道路并不总是铺着玫瑰花的有时也荆棘丛生我经过山重水复也经过了柳暗花明走过了阳关大道也走过了独木小桥我曾到阎王爷那里去报到没有被接纳终于曲曲折折颠颠簸簸坎坎坷坷磕磕碰碰走到了今天现在就坐在燕园朗润园中一个玻璃窗下写着九十述怀窗外已是寒冬荷塘里在夏天接天映日的荷花只剩下干枯的残叶在寒风中摇曳玉兰花也只留下光秃秃的枝干在那里苦撑但是我知道我仿佛看到荷花蜷曲在冰下淤泥里做着春天的梦玉兰花则在枝头梦着春意闹它们都在活着只是暂时地休息养精蓄锐好在明年新世纪新千年中开出更多更艳丽的花朵我自己当然也在活着可是我活得太久了活得太累了歌德暮年在一首著名的小诗中想到休息我也真想休息一下了但是这是绝对不可能的我就像鲁迅笔下的那一位过客那样我的任务就是向前走向前走前方是什么地方呢老翁看到的是坟墓小女孩看到的是野百合花我写八十述怀时看到的是野百合花多于坟墓今天则倒了一个个儿坟墓多而野百合花少了不管怎样反正我是非走上前去不行的不管是坟墓还是野百合花都不能阻挡我的步伐想起来而今活过的年头何止于米下一步就是相期以茶了我觉得我目前的选择只有眼前这一条路这一条路并不遥远等到我十年后再写百岁述怀的时候那就离茶不远了解释下列句子中加点词语的含义1我忝列人类的一分子答2不虞之誉纷至沓来答分别说出下列句子的修辞手法及表达效果1我明明是一头瘦骨嶙峋的老牛却有时被认成是日产鲜奶千磅的硕大的肥牛答2我仿佛看到荷花蜷曲在冰下淤泥里做着春天的梦玉兰花则在枝头梦着春意闹答作者在第三段中说人类是心中充满了矛盾的动物在本篇文章中矛盾体现在哪些方面这句话在文章结构上有什么作用答文章最后一段中有何止于米和相期以茶两个词其中的米和茶分别指的是米寿和茶寿它们都是中国传统文化中关于年龄的说法请分析米寿和茶寿分别是多少岁另请概括本文的主旨并对其发表评论答
阅读下面的文字完成下面小题傅雷杨绛说起傅雷总不免说到他的严肃傅雷的严肃确是严肃到十分表现了一个地道的傅雷他自己可以笑他的笑脸只许朋友看在他的孩子面前他是个不折不扣的严父阿聪阿敏那时候还是一对小顽童只想赖在客厅里听大人说话大人说的话也许孩子不宜听因为他们的理解不同傅雷严格禁止他们旁听有一次客厅里谈得热闹阵阵笑声傅雷自己也正笑得高兴忽然他灵机一动蹑足走到通往楼梯的门旁把门一开只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上正缩着脖子笑呢傅雷一声呵斥两孩子在咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼梅馥也赶了上去在傅雷前她是抢先去责骂儿子在儿子前她却是挡了爸爸的盛怒自己温言告诫等他们俩回来客厅里渐渐回复了当初的气氛但过了一会在笑声中傅雷又突然过去开那扇门阿聪阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听这回傅雷可冒火了梅馥也起不了中和作用只听得傅雷厉声呵喝夹着梅馥的调解和责怪一个孩子想是哭了另一个还想为自己辩白我们谁也不敢劝一声只装作不闻不知坐着扯淡傅雷回客厅来脸都气青了梅馥抱歉地为客人换上热茶大家又坐了一会儿辞出不免叹口气唉傅雷就是这样!有人说傅雷孤傲如云间鹤傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为墙洞里的小老鼠──是否因为莫罗阿曾把伏尔泰比作一头躲在窟中的野兔呢傅雷的自比乍听未免滑稽梅馥称傅雷为老傅我回家常和钟书研究那是老傅还是老虎因为据他们的乡音傅和虎没有分别而我觉得傅雷在家里有点儿像老虎似的他却自比为小老鼠!但傅雷这话不是矫情也不是谦虚我想他只是道出了自己的真实心情他对所有的朋友都一片至诚但众多的朋友里难免夹着些不够朋友的人误会偏见忌妒骄矜会造成人事上无数矛盾和倾轧傅雷曾告诉我们某某朋友昨天还在他家吃饭今天却在报纸上骂他这种事不止一遭傅雷讲起的时候虽然眼睛里带些气愤嘴角上挂着讥诮总不免感叹人心叵测世情险恶觉得自己老实得可怜孤弱得无以自卫他满头棱角动不动会触犯人又加脾气急躁止不住要冲撞人他知道自己不善在世途上圆转周旋他可以安身的洞穴只是自己的书斋他也像老鼠那样只在洞口窥望外面的大世界他并不像天上的鹤翘首云外不屑顾视地下的泥淖傅雷对国计民生念念不忘可是他也许遵循刚第特①的教训吧只潜身书斋做他的翻译工作傅雷爱吃硬饭他的性格也像硬米粒儿那样僵硬干爽软和懦不是他的美德他全让给梅馥了朋友们爱说傅雷固执可是我也看到他的固而不执有时候竟是很随和的他有事和钟书商量尽管讨论得很热烈他并不固执他和周煦良同志合办新语尽管这种事钟书毫无经验他也不摈弃外行的意见他有些朋友包括我们俩批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众不善适应社会傅雷从谏如流就把阿聪送入中学读书钟书建议他临什么字帖他就临什么字帖钟书忽然发兴用草书抄笔记他也高兴地学起十七帖来并用草书抄稿子1954年在北京召开翻译工作会议傅雷未能到会只提了一份书面意见讨论翻译问题讨论翻译必须举出实例才能说明问题傅雷信手拈来举出许多谬误的例句他大概忘了例句都有主人他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考他拈出例句就好比挑出人家的错来示众了这就触怒了许多人都大骂傅雷狂傲有一位老翻译家竟气得大哭平心说把西方文字译成中文至少也是一项极繁琐的工作译者尽管认真仔细也不免挂一漏万译文里的谬误好比猫狗身上的跳蚤很难捉拿净尽假如傅雷打头先挑自己的错作引子或者挑自己几个错作陪人家也许会心悦诚服假如傅雷事先和朋友商谈一下准会想得周到些当时他和我们两地间隔读到钟书责备他的信气呼呼地对我们沉默了一段时间但不久就又回复书信来往傅雷的认真也和他的严肃一样常表现出一个十足地道的傅雷有一次他称赞我的翻译我不过偶尔翻译了一篇极短的散文译得也并不好所以我只当傅雷是照例敷衍也照例谦逊一句傅雷怫然忍耐了一分钟然后沉着脸发作道杨绛你知道吗我的称赞是不容易的我当时颇像顽童听到校长错误称赞既不敢笑也不敢指出他的错误可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待而且只有自己虚怀若谷才会过高地估计别人选自杨绛散文浙江文艺出版社1994年版注①刚第特又译作老实人服尔德在1759年写的著名哲理小说老实人在其生活经历中得到启示工作可以免除烦闷纵欲饥寒书中的最后一句是应当耕种我们的园地傅雷具有怎样的性格特点请根据全文加以概括作者是通过哪些生活琐事来展示人物性格的请分条概述别人说傅雷孤傲如云间鹤而他自己却自比做墙洞里的小老鼠从文中看他为什么如此自比作者很擅长刻画人物手法多样试选择两种手法进行分析他的人生里有我们人生的影子傅雷的人生会给我们哪些有益的人生启示请结合文意选择一个方面谈谈你的看法70字左右
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