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简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
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中学教育心理学(省考)《问答》真题及答案
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论述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
布鲁纳对发现教学的教学设计提出了哪些原则?
简述布鲁纳的发现教学模式
范例教学模式的教学论原则有哪四项
试述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则
布鲁纳对的教学设计提出了四项原则
启发式教学
情境教学
合作学习
程序教学
布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么
布鲁纳提出的四条教学原则是什么
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整合所学新知识之间新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构学习策略称为
按照加涅的学习结果分类观点调节和控制自己的注意学习记忆思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为
学生为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程称之为______
学习期待就其作用来说就是学习的诱因
创造过程是发散思维和辐合思维二者有机而完善的结合在创造过程中二者总是交互发生作用共同服务于活动的目的
以下哪种学习策略属于精细加工策略
加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段动作的定向阶段物质与物质化阶段出声的外部言语动作阶段不出声的外部言语动作阶段______阶段
抵抗外界__的能力主要体现了个体的
认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔
制定评估手段的参考架构基础是健康模式与______模式
个别化教学的典型模式包括程序教学______和掌握学习
简述知识的含义及知识的分类
教师的成长分为关注生存关注情境和关注______三个阶段
心理健康是一种良好的持续的______与过程
效度的重要性大于信度
以学生所在团体的平均成绩为参照标准根据其在团体中的相对位置或名次来报告评价结果的评价方式称为
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是
在心智技能形成过程中依据心智技能的实践模式把主体在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施阶段称为
学习圆的直径是它的半径的两倍是______学习
阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义
教师自编主观题的类型包括______和问题解决题两类
依据教学评价的时机教学评价可分为形成性评价和______评价
课堂气氛可以分成积极的消极的和______的三种类型
训练学生对所读东西产生一个类比以加强其深层理解这种精细加工策略被称为______
利用各种图片模型幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为______的动机与低级的动机
阐述早期的四种迁移理论的基本观点
主张学习的目的在于以发现学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为布鲁纳
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