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心理学家研究认为,态度的核心成分是( )
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中学教育心理学(省考)《单项选择》真题及答案
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心理学家研究认为态度的核心成分是
认知成分
情感成分
行为倾向成分
认知与情感成分
对遗忘进行系统的首创性研究的心理学家是德国心理学家
心理学家研究认为个体品德的核心成分是
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
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在问题解决过程中提出假设常用的方式有算法式和______
英文单词Tiger可以联想成泰山上一只虎这种方法叫做______是记忆术的一种
影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的______
态度是一种内部准备状态而不是实际反应本身
社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习
能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律差异律活动律和______
简述学习策略的四个特征
简述心理健康的标准
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一
皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段10岁前称为他律道德10岁后称为______
布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究他把认知领域的教学目标分为知识领会应用分析综合和评价等六个层次这六个层次在认知程度上没有高低之分
经典性条件作用理论的提出者是
个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为
过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习
社会学习理论的代表人物是班杜拉
论述激发学生学习动机的主要措施
一般情况下态度的三种成分是一致的但有时也可能不一致
研究表明学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为
上位学习又称
按照加涅的学习结果分类法学习者使用符号与环境相互作用的能力称为
把握问题的性质和关键信息摒弃无关因素并在头脑中形成有关问题的初步印象即形成问题的表征的过程称为
过度学习达到______时记忆效果最好
班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生______的学习他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用
简述皮亚杰的认知发展理论
在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料上的方法称为
教师应多用正强化塑造学生良性行为用______消除消极行为慎用惩罚
儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程
皮亚杰认为守恒是______阶段儿童具备的能力
特殊迁移是指学习者把所掌握的一般原理方法策略和学习态度迁移到另一种学习中去
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