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儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程。( )
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中学教育心理学(省考)《判断》真题及答案
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儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程
皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从自律发展到他律的过程
皮亚杰认为儿童青少年的道德认识经历了
自律的发展过程
他律的发展过程
从自律到他律的发展过程
从他律到自律的发展过程
皮亚杰把儿童道德判断发展过程划分为阶段
前道德判断
习俗前道德判断
他律道德
自律道德
皮亚杰把的发展过程划分为前道德判断阶段他律道德判断阶段自律道德判断阶段
儿童判断能力
儿童道德行为
儿童道德判断
儿童的道德情感
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程
儿童的道德发展经历向的发展过程.
皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律
皮亚杰认为儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化
皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程在这一过程中自律道德阶段始于
自我中心阶段
权威阶段
可逆性阶段
公正阶段
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东施效颦追星族等属于
简述知识的类型
具有感染性的比较平稳而持久的情绪状态叫______
所谓以小人之心度君子之腹正是的表现
非测验的评价技术主要包括____________和______
强化是指能够提高______的概率的各种手段措施强化是______学说的核心
按照所要测量的特征大体上可把心理测试分为______和______
简述影响态度与品德学习的内部条件
在认知活动中人们认识评价事物所产生的情绪体验叫______
简述问题行为的性质
复述是使信息保存的必要条件有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系这是
在意外的紧急情况下所产生的适应性反应这种情绪状态是
个体与别人在一起活动或有别人在场时个体的行为效率提高的现象称为______
乔治·米勒对人们加工信息能力的研究报告指出短时记忆的容量有一定限度其平均数量为
人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息沿着不同的方向和角度思考从多方面寻求多样性答案的一种思维活动属于
学习的动机有哪些功能
简述符号学习的内容
简述个人道德价值观形成需要经历的三个阶段七个子过程
先有一个目标当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时就要想出办法采取活动来缩小这个差异这种解决问题的方法称之为
纪律转化为个体内部的要求也即是个体社会化的一项重要内容
我国古代医书内经中就有怒伤肝喜伤心思伤脾忧伤肺恐伤肾的记载这说明情绪情感具有
动作技能学习心理过程的第一阶段是______
美国心理学家韦克斯勒在20生纪50年代依据统计学原理提出了______的概念______是确定个体在相同条件下团体中的______它实质上是将个体的成绩和同年龄给被试的平均成绩比较而得出的______
注意的两个明显特点是
什么是上位学习
编列了创造性人格自陈量表你属于哪一类人用以初步了解儿童创造性的是
能力指人们成功地完成某种活动所必需的______可以有多种表现形式而智力则只是表现在人的______方面能力具有两层涵义首先它指个体现在实际______其次它又指个体将来______
有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为这属于类型
心理学家发现不论民族国家地区儿童获得语言过程的顺序具有一致性这说明儿童心理发展年龄特征具有特点
群体内聚力的大小主要取决于群体成员______
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