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朱熹曾解释过“存天理,灭人欲”论:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”明代李贽批判“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。由此可见,李贽的批判主要忽视了
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高中历史《山东省莱芜市第一中学2016届高三上学期第一次摸底考试历史试题 Word版含答案》真题及答案
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宋明时期提出存天理灭人欲的思想家是
王安石
范仲淹
朱熹
张居正
朱熹说饮食者天理也要求美味人欲也虽是人欲人欲中自有天理对上述论述理解正确的是
认为应该扫除人的一切物欲
为了达到“存天理,灭人欲”要克制饮食
体现了朱熹对人的内心的关注
与作为统治思想的理学是有差别的
人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天理人欲夹杂者学者须要于此体认省察之提出这一主张的中国古代思
董仲舒
程颢
朱熹
王守仁
朱熹认为大学教育内容的重点是______
存天理
灭人欲
学其事
穷其理
朱熹提出存天理灭人欲其中天理主要是指
天体运行法则
社会发展规律
封建道德规范
“天人感应”理论
2011·潍坊人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天理人欲夹杂者学者须要于此体认省察之提出这一主
董仲舒
程颢
朱熹
王守仁
朱熹法律思想的核心是
德主刑辅
存天理,灭人欲
刑,礼,道迭相为用
道统论
朱熹说天理存则人欲亡人欲胜则天理灭这说明他认为天理和人欲
截然对立
相依并存
同等重要
前重后轻
存天理灭人欲这一思想命题的提出者是
朱熹
王安石
陈亮
王夫之
朱熹说饮食天理也山珍海味人欲也夫妻天理也三妻四妾人欲也虽是人欲人欲中自有天理对朱熹关于天理与人欲论述
①③④
①②④
①②③
②③④
人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天理人欲夹杂者学者须要于此体认省察之提出这一主张的中国古代思
董仲舒
程颢
朱熹
王守仁
朱熹说孔子所谓‘克己复礼’中庸所谓‘致中和尊德性道问学’大学所谓‘明明德’圣贤千言万语只是教人明天理
儒家自古以来就讲求个人的道德修养
人的正常欲望是天理,超越于此的是人欲
存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想
人要克制欲望才能发明本心符合天理
朱熹说人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭这说明朱熹认为
“天理”和“人欲”是绝对对立的
“天理”和“人欲”是可以并存的
“天理”和“人欲”对人类来说是同等重要的
“理”是世界的本原和天下万物永恒存在的普遍规律
试评朱熹存天理灭人欲的法律思想
人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天理人欲夹杂者提出这一主张的中国古代思想家是
董仲舒
程颢
朱熹
王阳明
古代某学者说人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭学者须是革尽人欲复尽天理该学者最有可能是.
孟子
董仲舒
朱熹
王阳明
关于天理和人欲朱熹有一段论述问饮食之间孰为天理孰为人欲曰饮食者天理也要求美味人欲也虽是人欲人欲中自有
存天理,灭人欲
人的欲望都是合理的
正当的需求是符合天理的
天理和人欲是统一的
朱熹说饮食天理也山珍海味人欲也夫妻天理也三妻四妾人欲也虽是人欲人欲中自有天理对上述朱熹关于天理与人欲
①③④
①②④
①②③
②③④
人之一心天理存则人欲亡人欲胜则天理灭未有天理人欲夹杂者学者须要于此体认省察之提出这一主张的中国古代思
董仲舒
程颢
朱熹
王守仁
饮食者天理也要求美味人欲也虽是人欲人欲中自有天理对上述朱熹关于天理与人欲论述的解读正确的有①把天理和
①③④
②③④
①③
②④
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天地不仁以万物为刍狗指用草做成的狗形供祭祀用道常无为而无不为与此引文最为接近的观点是
有学者评论春秋战国时期某学派代表人物殆几乎仅知有政治而不知有文化仅知有国家而不知有人生仅知有君主而不知有民众该学派代表人物应是
儒家思想到两宋时期发展到了新的阶段即理学阶段理学的代表人物北宋二程南宋朱熹的共同主张是
夫天生一人自有一人之用不待取给孔子而后足也若必待取足于孔子则千古以前无孔子终不得为人乎以下说法符合作者观点的是
阅读下列材料10分【材料一】天子受命于天诸侯受命于天子子受命于父臣受命于君妻受命于夫诸侯受命者其尊皆天也虽谓受命于天亦可——董仲舒春秋繁露·顺命【材料二】国家将有失道之败而天乃先出灾害以谴告之不知自省又出怪异以警惧之尚不知变而伤败乃至以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也自非大亡道之世者天尽欲扶持而全安之——董仲舒举贤良对策【材料三】古者以天下为主君为客凡君之所必而经营者为天下也今也以君为主天下为客凡天下之无地而得安宁者为君也然则为天下之大害者君而已矣——黄宗羲明夷待访录·原君【材料四】夫治天卞犹曳大木焉前者唱邪后者唱许君与臣共曳木之人也——黄宗羲明夷待访录·原臣有明之无善治自高皇帝罢丞相始也天子批红天子不能尽则宰相批之——黄宗羲明夷待访录·置相天子之所是未必是天子之所非未必非天子亦遂不敢自为是非而公其是非于学校——黄宗羲明夷待访录·学校请回答1材料一反映了董仲舒怎样的思想?其实质是什么?2分2材料二又反映了董仲舒怎样的思想?与材料~相比有何进步性?2分3据材料三概括黄宗羲的基本政治观点这一主张有何迸步性?2分4据材料四概括黄宗羲提出的限制君权的具体办法2分5材料三四与材料一相比政治思想有何变化?导致变化的经济根源是什么?2分
有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人地狱天堂三教合一性理之学四个主题其中地狱天堂大致始于
下列对中国传统文化主流思想──儒家思想的阐述有误的是
史记·周本纪中记载昔伊洛竭而夏亡河竭而商亡今周德若二代之季矣其川原又塞塞必竭夫国必依山川山崩川竭__之征也对这段史料价值的理解和评述较为恰当的是
公元前124年汉武帝根据董仲舒建议兴太学正式弟子五十名又增设无定额的旁听生由郡国选择好文学敬长上肃政教顺乡里出入不悖的少年充当正式弟子和旁听生均每年考试一次合格的按等第任用这表明当时
与北宋张载的为天地立心为生民立命为往圣继绝学为天下开太平和顾炎武的天下兴亡匹夫有责这两则名句的精神内涵最为接近的是
南宋朱熹与明代王阳明相比两者思想的共同之处是
古代有一个佛偈故事庙前佛幡随风而动方丈以此考问众徒甲徒曰风催幡动!乙徒曰幡何动分明是你心动!心动才有幡动!下面的思想与乙徒相近的是
下列有关宋时期程朱理学的描述错误的是
董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义在力量之上还有良心在权力之上还有天在临鉴宣传君主政令失误不尊道德不行仁义天就会以灾异示警其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的天这带来的直接效果是
30分__说我们的思想文化既要深深根植于优秀传统沃土之中又要随着历史和传统前进阅读下列材料回答问题材料一民为贵社稷次之君为轻是故得乎丘民而为天子得乎天子为诸侯得乎诸侯为大夫——孟子古者以天下为主君为客凡君之所毕世而经营者为天下也今也以君为主天下为客凡天下之无地而得安宁者为君也然则为天下之大害者君而已矣——黄宗羲明夷待访录·原君材料二黄宗羲对法治人治对立的强调﹐应该视为儒家政治思想的新发展黄氏对有治法而后有治人的坚信几乎是对儒学传统的颠覆但是﹐他所说的法与法家的法绝不等同在黄宗羲看来秦朝加以具体化了的法家之法纯乎是法规条文﹐它只是为皇帝利益服务的非法之法相反﹐黄宗羲要确立的法是为人民捍卫这个世界的黄宗羲将关于人民的政治权威的来源这一普遍的儒学观念﹐发展到了时代所能容许的极致﹐而西方民主思想在学理意义上是与之有差别的﹐但是在普遍意义上则是一致的———余英时民主﹑人权与儒家文化材料三在当时文人看来这种文学形式是小道不是载道的工具治国平天下的手段但是在诗歌走上雅正道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下它正是以其娱乐艺术的性质不够堂皇正大却也较少拘谨的地位而弥补了诗的不足获得意外的兴旺苏轼作为士大夫集团的成员比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制而走向对一切既定价值准则的怀疑厌倦与舍弃努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径——骆玉明中国文学史1根据材料一指出孟子黄宗羲民本思想的核心内容并分别用一句话来概括孟子黄宗羲民本思想在历史上的地位或作用12分2根据材料二指出黄宗羲所说的法与法家之法的区别并结合所学知识说明黄宗羲对儒学传统的颠覆的时代背景10分3据材料三概括宋代主流文学表达形式的特点据材料并结合所学知识分析该文学形式兴旺的主要原因8分
红楼梦中贾宝玉的父亲让仆人转告贾宝玉私塾老师说什么诗经古文一概不用虚应故事只是先把四书一气讲明背熟是最要紧的据此推出符合史实的结论是
在对天君民关系的认识上原始儒学以孟子为例主张民贵君轻董仲舒主张屈民以伸君屈君以伸天材料表明董仲舒
若研究人心政俗之变则赵宋一代历史最宜究心中国之所以成为今日现象者为善为恶姑不具论而为宋人之所造就什八九可断言也他在这里论述的是宋代
孟子朱熹王阳明思想的共同点是
下表是中国古代各时期儒学的发展概况这说明儒学①逐渐占据主导地位②对其看法长期不一致③具有现实性与变通性④思想来源于统治者的主张
古代中国某位思想家说桂可食故伐之漆可用故割之人皆知有用之用而莫知无用之用也下列言论与之有相通之处的是
道德经载不尚贤使民不争不贵难得之货使民不为盗不见可欲使心不乱我无为而民自化我好静而民自正我无事而民自富我无欲而民自朴其含义是
顾炎武在日知录中说不习六艺之文不考百王之典不综当代之务举夫子论学论政之大端一切不问而曰一贯曰无言以明心见性之空言代修己治人之实学股肱惰而万事荒爪牙亡而四国乱神州荡覆宗社丘墟他所抨击的是
28分西方学者常常将中国称为孔子的中国其实在中国历史上孔子的形象历经嬗变他所开创的儒家思想也在传承中被不断地改造和重塑从而呈现出不同的形态阅读下列材料回答问题材料一在历史中儒学一直在发展与创新唐代韩愈以周公孔子的继承者自居排斥佛道鄙薄汉代以来的儒学认为周公孔子之道在孟子之后中已经断绝他在原道中说吾所谓道非向先前所谓老与佛之道也尧以是传之舜舜以是传之禹禹以是传之汤汤以是传之文武周公文武周公传之孔子孔子传之孟轲轲之死不得其传焉他的这一主张被宋代儒者接受并发扬当代学者认为韩愈开了宋代新儒学的先河——摘编自卞孝萱等韩愈评传1结合材料一及所学知识指出汉代儒学与孔孟儒学在内涵及命运方面的不同之处8分材料二理学是中国古代最为精致最为完备的理论体系其影响至深至巨理学家将天理和人欲对立起来进而以天理遏制人欲约束带有自我色彩个人色彩的情感欲求应该看到理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树也强化了中华民族注重气节和德操注重责任与历史使命的文化性格——张岱年方立克中国文化概论2依据材料一二并结合所学知识概括宋明理学家是如何深化传统儒学使之成为最为精致最为完备的理论体系的4分依据材料二说明宋明理学影响至深至巨的表现4分材料三儒家思想也称为rú jiāo 或儒学儒家学派对中国东亚乃至全世界都产生过深远的影响知之为知之不知为不知学而不思则罔思而不学则殆君子不器君子不要成为器具学而不厌诲人不倦等都出自儒学创始人孔子的名句论语中有这样一个故事子路与冉有向孔子请教同一个问题听说了一件事要不要马上去做孔子对子路说有父兄在不可以如此对冉有却说可以去做孔子的另一个学生公西华对此发生疑问孔子解释说冉有退缩故鼓励其进取子路则勇于进取故使之知有所退缩3指出材料三所体现的孔子教育精神4分孔子对教育有怎样的贡献4分材料四中国的多数历史学家一致认为科举制的产生和发展与儒家思想密切相关以儒家思想与文学考试为观念形式的科举制对中国文人及文学产生了巨大影响苏联学者罗兹曼曾说科举制度是维护儒家学说在中国的正统地位的有效手段构成了中国社会思想的模式4结合材料四及所学知识说明科举制与儒家思想的关系4分
子曰克己复礼为仁一曰克已复礼天下归仁焉有人对这段话的解释是仁者本心之全德克胜也己谓身之私欲也复反也礼者天理之节文也这就把克己复礼解释为
下图是山东汉代墓室中出土的乐舞百戏画像石拓片作为史料它可以用来研究古代中国①戏曲表演的发展②绘画艺术的演变③墓葬文化的沿革④火药武器的使用
宋代儒学大师张载的为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平四句话流传甚广影响深远从中可以看出儒家思想的特点是
董仲舒提出天生民性有善质而未能善于是为之立王以善之此天意也该观点
公元前5世纪到公元前3世纪致力于人的精神自由的思考并且注重思辨的思想家最有可能的应该是
汉书·循吏传记载文翁庐江舒人也少好学通春秋以郡县吏察举景帝末为蜀郡守仁爱好教化乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉遣诣京师受业博士或学律令修起学官于成都市中招下县子弟以为学官弟子为除更徭高者以补郡县吏次为孝弟力田一种主管德行教化的官职对该材料理解正确的是
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