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先审视受训者后评估内容 先选择受训者后定培训内容 先定培训内容后进行培训 先选择受训者后评估内容
评估就是审查 评估就是衡量学习对业务、 团队和学员的价值 评估学习内容是评估的重要方面之一 评估要解决的问题是: 学习对哪些方面会产生作用
它的评估软指标包括工作满意度、时间与成本等 它是组织高管层最关心的评估内容 它的评估硬指标包括产出、质量等 它是培训与开发效果评估中最具有说服力的评价指标 它是培训与开发效果评估中最重要内容
结果评估是培训与开发效果评估的最重要内容 结果评估是培训与开发效果评估的最具有说服力的评价指标 结果评估是组织高管层最关心的评估内容 结果评估只关注硬指标，不涉及工作满意度等方面的软指标 结果评估中的硬指标易于衡量和量化
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它的评估软指标包括工作满意度、时间与成本等 它是组织高管层最关心的评估内容 它的评估硬指标包括产出、质量等 它是培训与开发效果评估中最具有说服力的评价指标E它是培训与开发效果评估中最重要内容
培训进度与中间效果的评估 培训对象的工作成效及其行为评估 培训主管工作绩效的评估 培训机构和培训人员的评估
制定培训计划 培训工作实施 培训需要分析 培训评估
评估培训题目 是编写教案的基础工作 要评估培训对象 要评估培训目标
培训活动及其内容的评估 培训计划可行性评估 培训效果效益的综合评估 培训需求的整体评估 培训主管工作的绩效评估
要求企业首先进行培训需求分析明确企业真正需要什么培训，解决“培训内容”的问题 需要根据企业的具体情况(培训战略和培训内容)进行培训规划，解决“流程控制的问题” 要选择恰当的培训方法(根据组织的能力、资源和外部培训市场的情况，结合员工个体特点及需求，保证培训规划的实施) 进行培训考核评估，找出流程中的不足和差距进行反馈，持续不断地改进企业培训实施绩效 进行培训管理中的控制、评估，解决培训过程是否适合岗位的技术需求
培训活动参与状况监测 培训内容监测 培训进度与中间效果监测评估 培训机构和培训人员监测评估 培训环境监测评估
培训内容的评估 培训对象的工作成效及其行为评估 培训目标达成情况的评估 培训环境的评估
有一定的可信度 与培训需求相吻合 有一定的权威性 保证评估指标全面
培训目的、培训时间、培训教师、考核或评估结果 培训内容、培训时间、培训教师、考核或评估结果 培训内容、培训时间、培训目的、考核或评估结果 培训内容、培训时间、考核或评估结果
湘公网安备 43130202000226号