用于衡量受训者从培训中学到了什么一般通过笔试来评估-X题卡

企业更愿意投资于一般培训一般培训所培养的技能对所有企业都有用一般培训不一定提高受训者在所有企业中的劳动生产率特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高特殊培训所产生的技能只对提供培训的企业有用

强调最重要原则和一般原则的适应范围适应于工作环境特点可预测且很稳定的情况像受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性认为培训转化的效果取决于受训者恢复所学技能的能力认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生

技能成果认知成果情感成果绩效成果

企业更愿意投资于一般培训一般培训所培养的技能对所有企业都有用一般培训不一定提高受训者在所有企业中的劳动生产率特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高特殊培训所产生的技能只对提供培训的企业有用

一般培训不一定提高受训者所在企业的劳动生产率特殊培训所产生的技能只对提供培训企业有用一般培训所培养的技能对所有企业都有用企业提供的特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高 A、D两项正确

解释自述自评互评

认知成果技能成果情感成果效果性成果

强调最重要原则和一般原则的适应范围适用于工作环境特点可预测且很稳定的情况向受训者提供有意义的材料来提高培训转化的可能性认为培训转换的效果取决于受训者恢复所学技能的能力认为培训转化只有在受训者执行工作与培训期间所学内容完全相同时才会发生

有培训需求的人培训内容与受训者工作无关回到岗位后马上应用学到的技能受训者能完成学习目标

面试笔试观察实验

它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费它会使我们更容易理解为什么有企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工一般培训不一定提高受训者所在企业的劳动生产率企业提供的特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高受训者的生产率还是可以通过工作思路的开阔，思维能力的增强而逐步得到提高

受训者受训者的直接领导培训主管组织管理层

在参加培训前,受训者应该知道自己希望从培训计划中获得什么让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲,而应该带着一些问题和设定一些目标,积极地跟讲师和其他学员主动交流参加培训后,应该要求受训者提出口头与书面报告,呈交上级,说明如何将学到的东西应用到实际工作中选定评估对象

它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费企业提供的特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高一般培训不一定提高受训者所有企业的劳动生产率它会使我们更容易理解为什么有企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工受训者的生产率还是可以通过工作思路的开阔，思维能力的增强而逐步得到提高

它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费一般培训不一定能提高受训者所在企业的劳动生产率它会使我们更容易理解为什么有些企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工企业提供的特殊培训可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高受训者的生产率可以通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高

评估受训者的反应主要是测量受训者对于培训项目的满意度受训者的反应直接影响企业行为和效益的变化评估学习可以采用的测试方法包括笔试、模拟、技能测验行为是企业最终关注的结果结果衡量培训是否对组织产生了积极效果

受训者首先是有主动接受培训意愿的人培训内容与受训者的工作有直接的关系受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能受训者基本上能完成学习目标

( )用于衡量受训者从培训中学到了什么，一般通过笔试来评估。