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程老师在海报设计课中,以一幅不太成功的学生作业为例,在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置,产生了不同的视觉效果,阐明了图形、文字、色彩三要素的作用,令学生茅塞顿开,在此,程老师的教学模式是()。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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海报设计最主要的是
标志
主题
创意
图形
海报风格运动是出现于的一个海报设计为中心的平面设计运动
英国
德国
法国
美国
以下选项中哪位是发明三色石版套印刷术进行海报设计和印刷的第一人被设计界誉为现代海报之父的是
朱利斯-谢列特
劳特累克
加德
修拉
电商海报设计配色所遵循的设计法则?
75%
25%
5%
75%25%5%
直接关系到海报设计的成败是
色彩搭配
图形设计
字体设计
标志设计
张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解时间非常紧
一位老师在讲来自地球的力这节课课堂气氛活跃但评课老师认为该教师把作业评价局限于做习题而且多数的习题脱
文字在平面设计中的应用包括等方面
设计
企业形象设计
标识和指示设计
海报设计
网页设计
下列选项中不属于全屏海报设计要点的是
主题
构图
产品
配色
学校运动会即将开始郝老师上了学校运动会海报设计课他将学生分组上网搜索各种海报作参考用数码相机拍摄校园
运用了电子绘图板
运用了数码相机
运用了现代信息技术
运用了网络资源
下列不属于UI设计范畴的是
网页设计
手机界面设计
户外海报设计
软件界面设计
要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课使图片一幅一幅动态显示且伴有背景音乐那你会使用Micr
下列不属于视觉传媒设计的是.
海报设计
广告设计
图案设计
多媒体视频设计
张老师在上中国画鉴赏方法一课时将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解时间非常紧
海报设计的基本三元素
海报之大小
海报之概念
海报之表达手法
海报之文字
版式设计是艺术设计专业的一门专业基础课在专业设计应用中起着统一整体形成风格的重要作用尤其在和和书籍装
POP广告设计
海报设计
宣传样本设计
VI设计
直截了当简明扼要地进行海报的版面设计才能突显海报设计的 原则
简洁直率
新异奇特
夸张对比
艺术手法
下列选项中属于平面设计的是
园林设计
家具设计
电影海报设计
玩具设计
程老师计划用3课时让学生独立完成体育场馆’’的设计制作先以文字或草图的形式陈述自己的设计再利用废旧材
王老师在写意花鸟画小品一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力王老师
直观演示法
温故知新法
分解组合法
重点启发法
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某思想品德教师在教学情趣的雅与俗时设计了休闲娱乐大家谈的活动师生共同分享了各自的休闲娱乐方式并探讨文明健康的休闲娱乐方式对养成高雅生活情趣的作用请结合思想品德新课程教学的要求简要评述该教师设计的活动
寓言故事西邻教子中写道西邻有五子一子朴一子敏一子盲一子偻一子跛乃使朴者农敏者贾盲者卜偻者绩跛者纺故五子皆不患衣食焉这个故事给我们的哲学启示是 ①要坚持一切从实际出发 ②认识是实践发展的动力 ③要坚持两点论与重点论的统一 ④要坚持对具体问题具体分析
社会主义本质是
张某17岁在某企业做临时工每月收入1000元根据我国民法通则张某属于
处于青春期的初中学生小张容貌不美身材矮小因而常常觉得自己低人一等产生了强烈的自卑感作为他的好朋友你给他的合理建议是 ①为保护身心健康要合理调控自己的情绪 ②人的外表不能由自己决定应坦然地悦纳自己 ③通过培养优秀的内在素质可以弥补外表的不足 ④“低人一等”的想法合情合理
老师在中华文化博大精深教学中组织学生参观了本地的博物馆和名胜古迹体现出该老师注意利用
很多人对苹果产品趋之若鹜苹果公司的产品也随着他们的需求而不断丰富这一现象蕴含的经济学道理是
就业是民生之本某省政府通过开展创建充分就业社区和其他专项援助活动采取岗位援助社会补贴岗位补贴等措施确保零就业家庭至少有一人就业实现劳动者充分就业①是国家宏观调控的具体体现②是目前党和国家的中心工作③是社会主义国家的根本任务④关系到人们生活和社会稳定
有了目标就要着手行动不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已不去努力为之奋斗它永远只是一个漂亮的肥皂泡最终会破碎的这告诉我们
材料在一次主题为课程资源的研发利用的教研活动中教研员结合某教师的国家的结构的教学组织了评课活动活动中任课教师与听评教师进行了广泛的沟通和交流形成了如下点评意见1运用的课程资源与教学内容相符有利于学生学习将学生熟知的音像资料在课堂教学中呈现激发了学生的学习情趣激活了学生思维2将故事内容与马斯洛需求层次理论有机整合生成学习资源从而实现了从教教材到用教材教的转变3课程资源未能分段使用未能体现动态生成在课程资源建设中的要求影响了教学难点的突破4建议教师教学中应依据学生认知规律和教学目标的层次分层分步使用课程资源教师在注重已有资源使用的同时要运用好课堂及时生成的资源问题请用思想品德教育评价理论对上述点评意见进行分析说明
根据学生是初中思想品德课教学评价的主体可以把教学评价分为
左传中兄弟虽有小忿不费懿亲这句话说明我们在处理民族关系时要
有一位思想品德老师在教学上非常重视教课本知识但不太关注学生的思想认识问题有时她似乎把全班当成一个人了孩子们总感觉在这位老师的课上自己似乎就是一个知识的容器而且她的课堂就像是为别人定做的鞋子总是不合自己的脚问题结合思想品德课程与教学的相关理论简析该教师在教学方面存在的问题并提出改进建议
“保护”珍稀树种漫画中的做法错误在于
“杨善洲杨善洲老牛拉车不回头当官一场手空空退休又钻山沟沟二十多年绿荒山拼了老命建林场创造资产几个亿分文不取乐悠悠”云南省原保山地委书记杨善洲同志的先进事迹表明 ①人生价值在于社会对自己价值的承认 ②人生价值在于对社会的责任与贡献 ③实现人生价值需要尽力发展自己才能 ④实现人生价值需要有坚定的理想信念
古语云仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱这说明
近年来海峡两岸文化教育界合作编撰中华语文工具书并建设中华语文知识库网得到了两岸社会各界的高度赞赏和广泛支持这表明
思想品德课中老师组织了枕头大战的游戏活动同学们自带枕头互相击打这种情境调控的方法是
龙自古就是中华民族的象征华夏儿女一直都自称是龙的传人在农历龙年普天下炎黄子孙赛龙舟舞龙阵唱“龙的传人”这主要说明 ①文化与节日是人类文明进步的动力 ②中华文化源远流长 ③文化对人的影响是深远持久的 ④民族节日是民族发展的精神支柱
对下图偷税有方描绘的行为理解正确的是 ①偷税行为 ②损害国家和社会利益 ③合理合法可以实现“双赢” ④对社会危害不大不必追究
根据义务教育思想品德课程标准2011年版下列选项中直接体现该课程综合性的是 ①倡导自主学习合作学习探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活学校生活和社会生活紧密联系 ③有机整合道德心理健康法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养知识的学习能力的提高等融为一体
刘某驾驶一辆满载乘客的长途客车下山时刹车突然失灵汽车快速向下滑行左是山谷右是悬崖客车可能翻车坠入山谷这时对面有一辆货车驶来为了避免翻车事故的发生刘某对着货车开去客车因与货车相撞而停住但货车司机身受重伤因抢救无效而身亡刘某的行为属于
法兰西的浪漫多情德意志的严谨思辨汉民族的平和内敛不同民族长期形成的文化传统可以深深的烙印在生活于这个民族文化环境中的每一个成员身上而使他们的人格形态显现出鲜明独特的民族个性这表明 ①文化具有民族性和继承性 ②文化具有多样性和差异性 ③文化是民族的不是世界的 ④文化决定人的生存和发展
材料下面是某教师对初二思想品德承担责任教学过程的设计 一.导入新课 创设情境播放2010年感动中国人物“信义兄弟”获奖视频并介绍湖北包工头孙氏兄弟俩在哥哥一家遭遇车祸全部遇难时弟弟代哥哥偿还农民工工资演绎了不欠薪的生死接力其诚信与责任感动了无数人 提出问题“信义兄弟”哪方面最让你感动学生回答略 教师点评诚信意识和责任意识是做人的立身之本是现代公民的基本素养那么作为我们中学生应承担怎样的责任呢 【设计意图1.创设情境通过身边的楷模人物体验责任的重要性引出主题】 二.讲授新课 一我们是主人 情景短剧三个和尚并分组讨论三个没水喝的原因完成分组活动 分组活动我是班级小主人 教师总结班级和学校的兴盛就是我们的责任和荣耀我们要有主人翁意识主动承担起班级学校家庭社会国家的责任 【设计意图2________】 二我们的责任 合作交流学生分组展示道德模范感动中国人物郭明义事迹本校优秀事迹本班优秀学生事迹 合作探究这些优秀人物付出了哪些收获了什么 成果交流略 总结归纳承担责任需要付出努力和代价承担责任有利于集体建设更有利于个人发展培养了公民的责任感提高了分析解决问题的能力等 【设计意图3.____】 即兴表演家庭中的我学校中的我社会中的我活动提示在表演中要分为正反两组进行既要承担责任的表演又要有推脱责任的表演 归纳总结承担责任多种方式及表现承担责任也需要我们在关键时刻体会到我们的责任不仅包括对自己的责任更包括对集体国家社会的责任从而让学生对责任有更理性的认识树立服务社会奉献社会的意识 课堂小结承担责任需要付出但同时也有收获我们要从实际行动承担自己的责任做一个有高度责任感的公民 结束播放歌曲众人划桨开大船志愿者活动的视频 问题 1结合材料根据教学活动提炼该老师的设计意图2和设计意图3 2结合材料分析该教学过程中体现的思想品德新课程理念
近几年国家公务员考试竞争激烈许多岗位都出现了千人竞一岗的现象面对这一现象劳动者在就业时应
李某在某超市购物付款后走出超市大门时被超市保安阻拦保安怀疑李某有盗窃财物强行将李某带到值班室进行全身搜查结果一无所获超市这一行为侵犯了李某的
哲学的基本问题是
在过去十年里我国公共事务社会管理慈善事业出现了越来越多的民众身影这种现象表明
关于道德和法律的关系下列说法正确的是 ①它们都是人类社会的特有现象与人类社会共始终 ②在阶级社会里每个阶级都有自己的道德体系和法律体系 ③道德调整的范围比法律广 ④道德通过社会舆论传统习惯内心信念来维系法律通过国家强制实现
道德对人的行为影响方式包括
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