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“有了目标就要着手行动,不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已,不去努力为之奋斗,它永远只是一个漂亮的肥皂泡,最终会破碎的……”这告诉我们()。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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21世纪是网络的时代2.网络生活多姿多彩3.网络生活是我们生活的一部分
鲁迅杂文的艺术特色有抒情性文体多样鲜明生动多姿多彩
如果请你向中学生写一份行动起来为保护非物质文化遗产做贡献的倡议书需要用到的文化生活道理有①文化塑造人
①②③④
①②③
①③④
②③④
满族的舞蹈多姿多彩多由等活动演化而来
骑射
见面礼
狩猎
战斗
萨满祭祀
21世纪是网络的时代 2.网络生活多姿多彩 3.网络生活是我们生活的一部分
基诺族的文化艺术多姿多彩民间流传着丰富的神话传说故事和诗歌在神话传说中流传较广的是
填入下面句子横线处的词语正确的一项是在莫泊桑的文学作品内容形式是如此的写作技法是如此的思想内涵是如此
丰富多彩 炉火纯青 发人深思 完美无缺
多姿多彩 精湛绝伦 发人深思 叹为观止
丰富多彩 精湛绝伦 顿觉醒豁 完美无缺
多姿多彩 炉火纯青 顿觉醒豁 叹为观止
如果请你给中学生写一份行动起来为保护非物质文化遗产作贡献的倡议书需要用到的文化生活道理有①文化保证人
①②
②③
③④
①④
民俗茶艺文化特色表现形式多姿多彩泡茶方式独特只采用混饮方式
有了目标就要着手行动不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已不去努力为之奋斗它永远只是一个漂亮的肥皂泡最终是
实践是认识的目的和归宿
实践是检验真理的唯一标准
实践具有社会历史性
实践是认识的来源
依次填入下面语段横线中的词语最恰当的一项是天上的云真是变化无常有的像羽毛有的像鱼鳞有的像羊群它们有时
多姿多彩 点缀 覆盖
姿态万千 点染 覆盖
多姿多彩 点染 笼罩
姿态万千 点缀 笼罩
依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是 ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________
滋润 绚丽多彩 顽固 框定
滋养 绚丽多彩 稳固 锁定
滋润 多姿多彩 稳固 框定
滋养 多姿多彩 顽固 锁定
鲁迅杂文的艺术特色有
形象性
抒情性
讽刺性
文体多样
文字简练隽永、鲜明生动、机智幽默、多姿多彩
宁夏的旅游资源多姿多彩两沙一陵即沙湖沙坡头西夏 王陵
餐饮菜单种类多姿多彩分类方法多种多样根据市场销售特点对经营使用频率高设计制作要求高的菜单可分为点菜菜
满族的舞蹈多姿多彩多由等活动演化而来
萨满祭祀
迁徙
狩猎
农耕
战斗
十八大报告指出让人民享有的精神文化生活是全面建成小康社会的重要内容
丰富多彩
健康有序
健康丰富
多姿多彩
海岸地貌多姿多彩主要受波浪和潮汐作用形成不受生物的影响
从第一件石器的诞生到陶器的造型和纹饰到多姿多彩的原始艺术都说明了随着生产实践而发展的是
有了目标就要动手不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已不去努力为之奋斗它永远只是一个漂亮的肥皂始终会破灭的
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
实践具有社会历史性
实践是认识的来源
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班级合唱教学初级阶段最有效的形式是
在京剧演唱中老旦的发声方法属于
一节七年级音乐课老师带着全班学生热情地表演只怕不抵抗当唱到一刀斩汉奸一枪打东洋时听到了有人在接嘿!'啪!一看是后面几个所谓的差生他们看到老师停顿下来吓得不敢吱声老师看了看大家说他们几位同学在这加上'嘿!啪!'多有意思我们一起来体会一下在老师的引导下全班一起唱并加上动作所有学生的表演都很起劲那几个捣蛋鬼自豪极了自信骄傲在他们脸上荡漾依据义务教育音乐课程标准2011年版的理念综合上面教学案例片段简述自己的观点
下列属于日本传统乐器的是
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下列作品中属于音乐剧的是
根据上面对澳大利亚民歌剪羊毛的分析运用新课程理念对七年级唱歌课进行教学设计 要求1设计本课的教学目标 2设计唱歌教学基本环节
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下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是
螺旋式课程理念是认知心理学的研究成果之一其代表人物是
法国作曲家奥涅格的管弦乐曲太平洋231描绘的音乐形象是
根据义务教育音乐课程标准2011年版通过对下面课例教学过程的分析提炼出教学目标并进行点评【课题名称】东南亚风情授课年级七年级【教学内容】1.歌曲划船曲星星索印尼2.乐曲竹竿舞菲律宾【教学目标】略【教学重难点】教学重点了解克隆钟音乐风格特点体验音乐中展现的东南亚风情教学难点掌握弱起节奏演唱二声部乐曲一导入播放亚洲风光视频导入新课二欣赏感受印尼歌曲划船曲1.欣赏印尼语版本乐曲感受乐曲浓郁的印尼风格2.按节奏朗读歌词解决弱起节奏这个难点3.学习用印尼语演唱歌曲片段4.播放印尼国家风光视频三欣赏感受学唱印尼歌曲星星索1.播放星星索片段找出印象深刻的一句2.了解啊星星索的含义并在意境中做简单的律动帮助体验乐曲情绪3.指导学生用正确的发声方法并有感情地跟随钢琴伴奏学唱乐曲旋律4.用录音软件CoolEdit录下啊星星索的伴唱声学生跟随自己的伴唱声加入主旋律声部5.尝试师生生生合作演绎歌曲6.总结克隆钟音乐的风格特征四律动综合活动菲律宾民歌竹竿舞1.聆听音乐竹竿舞2.尝试为三拍子节奏配上跺脚拍手捻指等声势联系并在三拍子节奏中敲击竹竿3.为乐曲配上律动--个别展示4.鼓励学生即兴发挥调动学生愉悦地参与到活动中其他同学选择打击乐器为个别展示的同学伴奏5.现场制作伴奏并律动--集体参与6.分组合作尝试跳竹竿的律动7.合作表演--感受浓郁的东南亚风情五课堂总结请学生根据本节课学习的内容取一个精准贴切的小标题如美丽的东南亚热情的东南亚人民等
不用钢琴即可进行多声部音乐创作或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响产生共鸣此特征描述的是
下列歌曲中最适合七年级学生歌唱的是
下列由谷建芬创作的歌曲是
班级合唱排练时能始终保持全体学生动力的是
中国最早的古笛有9000年的历史它出土在黄河流域的哪个省
下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是
根据义务教育音乐课程标准2011年版分析下面案例片段某教师在走进西藏的演唱教学中导入时播放青藏高原等歌曲5分钟首先让同学们说西藏讨论饮食习惯生活方式zōng jiāo 建筑等西藏的风土人情然后让同学们今昔对比比西藏赞西藏用自己喜欢的方式共同表达对西藏赞美和神往35分最后进行学唱教学5分钟对案例提出自己的判断对教学过程客观评价对案例提出教学建议
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