首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
阅读下面的文言文，完成后面题目。 谕纪泽纪鸿 曾国藩 字谕纪泽、纪鸿①儿： 目下值局势万紧之际，四面梗塞，接济已断，加此一挫，军心尤大震动。所盼望者，左军能破景德镇、乐平之贼，...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《2014年福建省漳州市高三毕业班教学质量检查语文试题及答案》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
一阅读下面的文言文完成16~20题22分先府君①行实①自拟题目选好角度确定立意②不得脱离材料内容及含
阅读下面的文言文完成后面小题甘草子柳永秋暮乱洒衰荷颗颗真珠雨雨过月华生冷彻鸳鸯浦池上凭阑愁无侣奈此个
阅读下面的漫画完成后面的题目22.说明介绍漫画内容50字左右23.指出漫画的寓意25字左右
阅读臧克家的老马完成后面的题目老马
阅读下面的材料完成后面的题目7分 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类然后围捕称光诱围网捕捞这种科学的
阅读下面的图表完成后面的题目请根据图表所反映的情况写出两条结论答12
阅读下面的文字完成后面题目20分一个捕狗者的自白①选好角度确定立意自拟题目②不得脱离材料内容及含义的
阅读下面的图表完成后面的题目请根据图表所反映的情况写出两条结论
阅读下面的文字完成后面题目20分当玫瑰花开的时候①选准角度明确立意②除诗歌外文体不限③不得抄袭
阅读下面的文言文完成后面的问题雨后晓行独至愚溪北池[唐]柳宗元宿云散洲渚晓日明村坞高树临清池风惊夜来
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
12.阅读下面的漫画完成后面的题目请针对漫画中反映的问题写一则公益广告不超过20字
19.阅读下面的材料完成后面的题目7分近期教育部发布通知提出高校要建立弹性学制允许在校学生休学创业你
欣赏下面这幅漫画按要求完成后面的题目1给漫画拟个题目2点明漫画的寓意
阅读文言文材料完成19～21题10分19.用斜线／给下面的文言文划横线部分断句限6处6分微之！夫贵耳
阅读下面一段文言文完成后面题目点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也！曰
1把上面两则文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语共6分①臣见其所持者狭而所欲者奢故笑之3分②无
阅读下面的文言文完成后面题目减字木兰花苏轼莺初解语最是一年春好处微雨如酥草色遥看近却无休辞醉倒花不看
阅读下面的文言文完成后面的题目8分张姓者偶行溪谷闻崖上有声甚厉寻途登觇见巨蛇围如碗摆扑丛树中以尾击树
观察下面的折线图完成后面的题目请用简明的语言说明上图反映的情况___________________
热门试题
更多
阅读下面的作品完成第后面题目8分永遇乐[南宋]刘辰翁余自乙亥上元诵李易安永遇乐①为之涕下今三年矣每闻此词辄不自堪遂依其声又托之易安自喻虽辞情不及而悲苦过之璧月初晴黛云远澹春事谁主禁苑娇寒湖堤倦暖前度遽如许香尘暗陌华灯明昼长是懒携手去谁知道断烟禁夜满城似愁风雨宣和旧日临安南渡芳景犹自如故缃帙②流离风鬟三五能赋词最苦江南无路鄜州今夜此苦又谁知否空相对残釭③无寐满村社鼓【注】①李易安永遇乐易安居士南渡来常怀京洛旧事而赋上元永遇乐词②缃帙本义是书籍书卷这里指李清照南渡时丢失的书籍等③釭油灯24.词中最能体现上元节景象的一句是________________________1分25.下列分析不正确的一项是3分A.序中说托之易安自喻表明作者借写李清照身世来抒发自身在乱世中的感慨B.上片通过今昔对照写出了本应欢乐的场景却因战争和天气的因素显得格外冷清萧条C.下片用此苦又谁知否这句话来呼应序中的悲苦过之强调了深沉的家国之痛D.下片运用了李清照杜甫的典故丰富了诗歌的内容也让诗歌的意境更为开阔深远26.有人说画线句曲折说来又多少眼泪请作赏析4分
阅读下文完成第8～10题醉书斋记[清]郑日奎于堂左洁一室为书斋明窗素壁泊如也设几二一陈笔墨一置香炉茗碗之属竹床一坐以之木榻一卧以之书架书筒各四古今籍在焉琴磬麈尾诸什物亦杂置左右甫晨起即科头拂案上尘注水砚中研墨及丹铅饱饮笔以俟随意抽书一帙据坐批阅之顷至会心处则朱墨淋漓渍纸上字大半为之隐有时或歌或叹或笑或泣或怒骂或闷欲绝或大叫称快或咄咄诧异或卧而思起而狂走家人瞷见者悉骇愕罔测所指乃窃相议俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复持至逾时或犹未食无敢前请者惟内子时映帘窥余得间始进曰日午矣可以饭乎?余应诺内子出复忘之矣羹炙皆寒更温以俟者数四及就食仍夹一册与俱且啖且阅羹炙虽寒或且味变亦不觉也至或以双箸乱点所阅书良久始悟非笔而内子及婢辈罔不窃笑者夜坐漏常午顾童侍无人在侧俄而鼾震左右起视之皆烂漫睡地上矣客或访余者刺已入值余方较书不遽见客伺久辄大怒诟或索取原刺余亦不知也盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之紧缓不更问以故仓卒不得白而家中盐米诸琐务皆内子主之颇有序余是以无所顾虑而嗜益僻他日忽自悔谋立誓戒之商于内子内子笑曰君无效刘伶断饮法只赚余酒脯补五脏劳耶?吾亦惟坐视君沉湎耳不能赞成君谋余惝然久之因思余于书洵不异伶于酒正恐旋誓且旋畔且为文字饮不犹愈于红裙耶?遂笑应之曰如卿言亦复佳但为李白妇太常妻不易耳乃不复立戒而采其语意以名吾斋曰醉书8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.悉骇愕罔测所指指指向B.客或访余者刺已入刺指责C.吾亦惟坐视君沉湎耳不能赞成君谋赞帮助D.正恐旋誓且旋畔旋立即9.以下六句话分别编为四组全都表现作者嗜书的一组是①书架书筒各四古今籍在焉②婢子送酒茗来都不省取③逾时或犹未食无敢前请者④起视之皆烂漫睡地上矣⑤他日忽自悔谋立誓戒之⑥采其语意以名吾斋曰醉书A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥10.下列对原文的理解和分析正确的一项是A.醉书斋是作者亲手清洁和布置出来的明窗素壁宁静宜人但是面积狭小陈设简陋家人都不愿意来到此处B.作者爱书惜书从不许别人触碰自己的书籍婢女迭酒送茶时不小心碰了一下书或不小心将书打湿必受怒责C.作者读书极其专注沉湎书中自得其乐常常是废寝忘食甚至因为读书而怠慢了客人真可谓书痴一个D.作者不仅嗜书而且嗜酒后来他本想戒酒但妻子认为他和刘伶一样根本无法将酒戒掉于是他打消了戒酒之念而且将书斋命名为醉书四本大题共3小题共23分11.1用斜线/给第三大题文言文阅读材料中画曲线的部分断句3分设几二一陈笔墨一置香炉茗碗之属竹床一坐以之木榻一卧以之2把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①惟内子时映帘窥余得间始进曰日午矣可以饭乎3分译文②盖余性既严急家中人启事不以时即叱出而事之紧缓不更问以故仓卒不得白4分译文
阅读下面的文字完成后面题目陶庵梦忆序张岱陶庵国破家亡无所归止披发入山骇骇为野人故旧见之如毒药猛兽愕窒不敢与接作自挽诗每欲引决因石匮书未成尚视息人世然瓶粟屡罄不能举火始知首阳二老直头饿死不食周粟还是后人妆点语也饥饿之余好弄笔墨因思昔日生长王谢颇事豪华今日罹此果报以笠报颅以蒉报踵仇簪履也以衲报裘以苎报絺仇轻暖也以藿报肉以粝报粻仇甘旨也以荐报床以石报枕仇温柔也以绳报枢以瓮报牖仇爽垲也以烟报目以粪报鼻仇香艳也以途报足以囊报肩仇舆从也种种罪案从种种果报中见之鸡鸣枕上夜气方回因想余生平繁华靡丽过眼皆空五十年来总成一梦今当黍熟黄粱车旅蚁穴当作如何消受遥思往事忆即书之持向佛前一一忏悔不次岁月异年谱也不分门类别志林也偶拈一则如游旧径如见故人城郭人民翻用自喜真所谓痴人前不得说梦矣昔有西陵脚夫为人担酒失足破其瓮念无以偿痴坐伫想曰得是梦便好!一寒士乡试中式方赴鹿鸣宴恍然犹意未真自啮其臂曰莫是梦否?一梦耳惟恐其非梦又惟恐其是梦其为痴人则一也余今大梦将寤犹事雕虫又是一番梦呓因叹慧业文人名心难化政如邯郸梦断漏尽钟鸣卢生遗表犹思摹榻二王以流传后世则其名根一点坚固如佛家舍利劫火猛烈犹烧之不失也9.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.愕窒不敢与接接接触B.仇舆从也仇怨恨C.不次岁月次排列D.犹事雕虫事从事10.下列与例句加点字的用法相同的一项是例句遥思往事忆即书之A.李牧连却之B.盛以锦囊负而前驱C.予我千金吾生若D.必械手足置老监11.下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是A.作者把今日的困苦饥饿归于对往日奢华的果报对往昔的追忆更像是无奈的梦呓B.作者所写的陶庵梦忆杂记他从前的种种见闻不同于以往年谱志林寄托自己对国破家亡的感慨C.作者引用枕中记中黄粱一梦的故事喻指自己过去的富贵生活如虚梦一场D.作者对话陵脚夫失足破其瓮痴念得其梦便好的想法持批评态度而对寒士乡试中式的不易却抱有深深的同情
阅读下面文言文完成小题宝界山居记【明】归有光①太湖东南巨浸也广五百里群峰出于波涛之间以百数而重涯别坞幽谷曲隈无非仙灵之所栖息天下之山得水而悦水或束隘迫狭不足以尽山之奇天下之水得山而止山或孤孑卑稚①不足以极水之趣太湖漭淼澒洞②沉浸诸山山多而湖之水足以贮之意唯海外绝岛胜是中州无有也故凡屏列于湖之滨者皆挟湖以为胜②自锡山过五里湖得宝界山在洞庭之北夫椒湫山之间仲山王先生居之先生早岁弃官而其子鉴始登第亦告归父子并中年失偶而皆不娶日以诗画自娱因长洲陆君来请予为山居之记③余未至宝界也尝读书万峰山尽得湖滨诸山之景虽地势不同无不挟湖以为胜而马迹长兴往往在残霞落照之间则所谓宝界者庶几望见之昔王右丞辋川别墅其诗画之妙至今可以想见其处仲山之居岂减华子冈欹湖诸奇胜而千里湖山岂蓝田之所有哉摩诘清思逸韵出尘壒③之外而天宝之末顾不能自引决以濡羯胡④之腥膻以此知士大夫出处chǔ有道一失足遂不可浣如摩诘令人千载有遗恨也今仲山父子嘉遁于明时⑤则其于一切世分若太空浮云曾不足入其胸次矣何可及哉！何可及哉！选自归有光散文选集有删节【注】①卑稚矮小②漭淼澒洞hòngtóng水势广阔浩荡相连不断③壒aì灰尘④羯胡匈奴人的别称此处代指安禄山⑤明时政治清明的时代11.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是3分A.水或束隘迫狭或如果B.不足以极水之趣极穷尽C.顾不能自引决顾转折却D.令人千载有遗恨也恨痛恨12.根据文章下列句子全部直接写太湖的一组是3分①广五百里②重涯别坞幽谷曲隈③天下之水得山而止④山或孤孑卑稚⑤漭淼澒洞沉浸诸山⑥唯海外绝岛胜是中州无有也A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑤D.③④⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.第①段写太湖的独特之美主要是为了衬托宝界山的美为下文写王氏父子作铺垫B.第②段的主要内容是交代宝界山的地理位置王仲山父子的概况及作者写记缘由C.第③段写王维并说明士大夫一失足遂不可浣是为了表达作者对失节之士的批判D.何可及哉！何可及哉！作者用反复手法表达了作者对王氏父子退隐有道的赞赏14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语6分1故凡屏列于湖之滨者皆挟湖以为胜2因长洲陆君来请予为山居之记
阅读下面的文言文完成小题笑林引明·江盈科人生大块中百年耳才谢乳哺入家塾即受蒙师约束长而为民则官法束之为士则学政束之为官则朝仪束之终其身处乎利害毁誉之途无由解脱庄子所谓一月之间开口而笑者不能数日嘻亦苦矣！予乡谭子玉夫生长闾阎耕凿自给进不羶名退不营利鹑衣草食泊如也性畅快喜谈说每耕锄之暇即与田夫野叟酌浊醪纵谐谑闻人作谑语辄笔记之渐次成册题曰笑林余读之大都真而雅者十三赝而俚者十七间或悖教拂经不可以训然其旨归皆足为哄堂胡卢①之助使经济之儒礼法之士览之当未及终篇遂付秦焰至于迂散闲旷幽忧抑郁之夫取而读焉亦自不觉其眉之伸颐之解发狂大叫而不能自已嗟乎！沙弥不栉世不废夫梳掠刖者不履世不废夫鞋靸盖有不用者亦自有用之者则兹编亦何得遂畀祖龙②或曰谭子而得志亦有用于天下否余曰顾所遇何如耳苏代以土偶止田文之行淳于③以豚蹄加齐宣之璧曼倩④以鹿触之言悟汉武之杀卒优伶以廕阴室之说止二世之漆城此岂非谐语之收功反出于正言格论之上者哉而又安可废难者又曰谭子野人耳不妨为此子孔氏之徒也默成象语成爻乃亦贵此乎余曰果若子言则牛刀割鸡夫非出尼老之口者哉彼谭子者特谐谑之滥觞耳若夫索河源于昆仑不可谓非尼老作俑雪涛阁集【注】①胡卢大笑②祖龙秦始皇之别名此指焚书之火③淳于此处指淳于髡④曼倩即东方朔13.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.每耕锄之暇暇空闲B.不可以训训教导C.沙弥不栉栉梳头D.难者又曰难责问14.下列各组语句中加点的词的意义和用法相同的一项是A.终其身处乎利害毁誉之途君子博学而日参省乎己B.亦自不觉其眉之伸纵一苇之所如凌万顷之茫然C.谭子而得志人而无信不知其可也D.苏代以土偶止田文之行武以始元六年春至京师15.以下各组句子中均表明笑话不可废的原因的一项是①即与田夫野叟酌浊醪纵谐谑②间或悖教拂经③然其旨归皆足为哄堂胡卢之助④亦自不觉其眉之伸颐之解⑤刖者不履世不废夫鞋靸⑥此岂非谐语之收功反出于正言格论之上者哉A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑥16.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语12分1使经济之儒礼法之士览之当未及终篇遂付秦焰4分译文______________________2谭子野人耳不妨为此4分译文______________________3彼谭子者特谐谑之滥觞耳若夫索河源于昆仑不可谓非尼老作俑4分译文_________________________________
阅读下文完成第8～10题孟子曰我善养吾浩然之气是气也寓于寻常之中而塞乎天地之间卒然遇之则王公失其贵晋楚失其富良平①失其智贲育②失其勇仪秦③失其辩是孰使之然哉其必有不依形而立不恃力而行不待生而存不随死而亡者矣故在天为星辰在地为河岳幽则为鬼神而明则复为人此理之常无足怪者自东汉以来道丧文弊异端并起历唐贞观开元之盛辅以房杜姚宋④而不能救独韩文公起布衣谈笑而麾之天下靡然从公复归于正盖三百年于此矣文起八代之衰而道济天下之溺忠犯人主之怒而勇夺三军之帅此岂非参天地关盛衰浩然而独存者乎盖尝论天人之辨以谓人无所不至惟天不容伪智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心故公之精诚能开衡山之云而不能回宪宗之惑能驯鳄鱼之暴而不能弭皇甫镈李逢吉之谤能信于南海之民庙食百世而不能使其身一日安于朝廷之上盖公之所能者天也其所不能者人也始潮人未知学公命进士赵德为之师自是潮之士皆笃于文行延及齐民至于今号称易治信乎孔子之言君子学道则爱人小人学道则易使也潮人之事公也饮食必祭水旱疾疫凡有求必祷焉而庙在刺史公堂之后民以出入为艰前太守欲请诸朝作新庙不果元祐五年朝散郎王君涤来守是邦凡所以养士治民者一以公为师民既悦服则出令曰愿新公庙者听民欢趋之卜地于州城之南七里期年而庙成或曰公去国万里而谪于潮不能一岁而归没而有知其不眷恋于潮也审矣轼曰不然！公之神在天下者如水之在地中无所往而不在也节选自苏轼潮州韩文公庙碑注①良平张良陈平都是刘邦的谋士②贲育孟贲夏育古代传说中的勇士③仪秦张仪和苏秦战国时候以辞才雄辩著称④房杜姚宋房玄龄杜如晦姚崇宋璟唐代的名臣8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.而塞乎天地之间塞充满B.不恃力而行恃依仗C.而勇夺三军之帅夺夺取D.前太守欲请诸朝作新庙不果果实现9.下列语句编为四组全都反映韩愈功绩的一组是①天下靡然从公复归于正②文起八代之衰而道济天下之溺③盖公之所能者天也其所不能者人也④自是潮之士皆笃于文行延及齐民⑤则出令曰愿新公庙者听民欢趋之⑥公之神在天下者如水之在地中无所往而不在也A.①②③B.④⑤⑥C.②③⑤D.①②④10.下列对原文的理解和分析不准确的一项是A.人如果具有孟子所说的浩然之气就能够让富贵勇武有智谋有口才的人相形见绌B.从东汉开始文章的写作方式百花齐放即使是盛唐全盛时期的几位贤臣也不能使之改变C.韩愈的诚心上可感动天之云下可感动地之猛兽却不能消除皇上对他的不信任和其他大臣对他的非议D.潮地百姓懂得道后的变化十分符合孔子的论断小人学习道后官府就容易驱使他们四本大题共3小题共23分11.1把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①智可以欺王公不可以欺豚鱼力可以得天下不可以得匹夫匹妇之心4分译文②凡所以养士治民者一以公为师3分译文2用斜线/给下面文言文中加波浪线的部分断句3分曾子有疾孟敬子问之曾子言曰鸟之将死其鸣也哀人之将死其言也善君子所贵乎道者三动容貌斯远暴慢矣正颜色斯近信矣出辞气斯远鄙倍矣笾豆之事则有司存论语·泰伯篇
阅读下面的文言文完成后面问题饮泉亭记[明]刘基昔司马氏①有廉臣焉曰吴君隐之出刺广州过贪泉而饮之赋诗曰古人云此水一歃杯千金试使夷齐饮终当不易心其后隐之卒以廉终其身而后世之称廉者亦必曰吴刺史焉有元宪副吴君为广西时名其亭曰饮泉慕刺史也而宪副之廉卒与刺史相先后至正十四年宪副之孙以时以故征士②京兆杜君伯原所书饮泉亭三字征予言予旧见昔人论刺史饮泉事或病其为矫心甚不以为然夫君子以身立教有可以植正道遏邪说正人心扬公论皆当见而为之又何可病而讥之哉人命之修短系乎天不可以力争也而行事之否臧由乎己人心之贪与廉自我作之岂外物所能易哉向使有泉焉曰饮之者死我乃奋其不畏之气冒而饮之死非我能夺也而容有死之理而强饮焉是矫也是无益而沽名也则君子病而不为之矣大丈夫之心仁以充之礼以立之驱之以刀剑而不为不义屈临之以汤火而不为不义动夫岂一勺之水所能幻移哉人之好利与好名皆蛊于物者也有一焉则其守不固而物得以移之矣若刺史吾知其决非矫以沽名者也惟其知道明而自信笃也故饮之以示人使人知贪廉之由乎内而不假乎外使外好名而内贪浊者不得以藉口而分其罪夫是之谓植正道遏邪说正人心扬公论真足以启愚而立懦其功不在伯夷叔齐下矣番禺在岭峤外去天子最远故吏于其地者得以逞其贪贪相承习为故民无所归咎而以泉当之怨而激者之云也刺史此行非惟峤外之民始获沾天子之惠而泉亦得以雪其冤夫民天民也泉天物也一刺史得其人而民与物皆受其赐呜呼伟哉！以时尚气节敢直言见贪夫疾之如仇故凡有禄位者多不与相得予甚敬其有祖风也是为记选自诚愈伯文集有改动【注】①司马氏代指西晋②征士不赴朝廷征聘之士11.对下列句中加点词的解释不正确的一项是3分A.卒与利史相先后卒最终B.夫岂一勺之水所能幻移哉幻惑乱C.而不假乎外假借助D.贪相承习为故故缘故12.下列各组句子中全都属于赞扬吴刺史的一组是3分①其后隐之卒以廉终其身②而容有死之理而强饮焉③有一焉则其守不固④明而自信笃也⑤非惟峤外之民始获沾天子之惠而泉亦得以雪其冤⑥敢直言见贪夫疾之如仇A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.首段概述吴刺史饮贪泉赋诗廉洁终老宪副吴君用饮泉给亭命名等事情为下文议论张本B.第二段中作者批评一些人对吴刺史饮贪泉事的非议认为君子树立廉洁的榜样有利于匡正世风C.第三段中作者认为吴刺史冒死饮泉具有无所畏惧的勇气是大丈夫之所为值得世人学习D.末段指出以贪给泉水命名的原因表达了百姓对贪官污吏的憎恨并照应上文点明写这篇记的缘由14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语6分1或病其为矫心甚不以为然3分2人心之贪与廉自我作之岂外物所能易哉3分
阅读下文完成后面题目13分莫能名斋记杨简①四明杨简得屋于宝莲山之巅简思所以名之东望大江巨涛际天越山对揖衮衮如画风帆飞鸟夕阳烟芜朝暮晦明变态百出于是间名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景要不可谓真识江山西望钱水玉洁如镜茂林奇峰楼观辉月烟霭翠蒙模写不可于是间名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景要不可谓真识湖山②反而即诸本真敛其放情落其外慕穷理窟之幽微探元珠之杳冥不则事理两融曲畅旁通百川会同归宿于中又不则悠然无事惟意所之无所造为乐亦熙熙于是名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景俱不可谓实识本真周思天下古今名言无一可以称此又岂惟简莫能名正恐尽万古明智绝识之士竭意悉虑穷日夜之力终莫能名于是榜曰莫能名斋③然则终不可得而名之乎曰有能名之者是斋之南高松抚疏微风过之萧然有声是能名吾斋矣是斋之东洪涛驾风怒号翻空是能名吾斋矣是斋之西湖光翠迷云飞鸟啼是能名吾斋矣是斋之北与其麓鳞比万屋人物往复啾啾碌碌是能名吾斋矣有嘲曰既曰莫能名又曰能名何其立说之无常简曰常18.第②段加点的是指代哪三方面内容请用文中三个字概括3分19.下列各组中加点词的用法和意义不相同的一项是2分A.得屋于宝莲山之巅于是榜曰莫能名斋B.穷理窟之幽微何其立说之无常C.不则事理两融然则终不可得而名之乎D.然则终不可得而名之乎萧然有声20.对第①段画线的句子理解正确的一项是2分A.一定不能说真正认识了江山B.关键是不能说真正懂得了江山C.一定不能说认识了真正的江山D.关键是不能说认识了真正的江山21.从整句运用的角度赏析第③段画线句的表达效果3分22.联系全文分析文末常的道理3分
阅读下面的文言文完成4-7题灵璧张氏园亭记苏轼道京师而东水浮浊流陆走黄尘陂天苍莽行者倦厌凡八百里始得灵璧张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池;取山之怪石以为岩阜蒲苇莲芡有江湖之思;椅桐桧柏有山林之气;奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼鳖笋菇可以馈四方之客余自彭城移守吴兴由宋登舟三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之维张氏世有显人自其伯父殿中君与其先人通判府君始家灵璧而为此园作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝名闻一时推其馀力日增治之于今五十余年矣其木皆十围岸谷隐然凡园中之百物无已不可人意者信其用力之多且久也古之君子不必仕不必不仕必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已然士罕能蹈其义赴其节处者安于故而难出出者狃于利而忘返于是有违亲绝俗之讥怀禄苟安之弊今张氏之先君所以为子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上;闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年乐其风土将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望灵璧鸡犬之声幅巾杖履岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记4.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.果蔬可以饱邻里饱馈赠B.舟车冠盖之冲冲交通要道c.则跬步市朝之上跬步行走出入D.处者皆有节士廉退之行退后退5.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是3分A.其深可以隐其孰能讥之乎B.作兰皋之亭以养其亲夫夷以近则游者众C.盖其先君子之泽也会于会稽山阴之兰亭D.信其用力之多且久也穷且益坚不坠青云之志6.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.作品生动形象地描摹了张氏园亭的天然奇景引而申之藉此表达了作者或仕或隐的独到见解抒发了作者追求散淡空灵随缘自适的思想情愫B.苏轼的灵壁张氏园亭记是一篇具有独特艺术风格的游记从内容结构看它前面记游后面议理处处对论环环相扣首尾圆合从表现手法看它借题发挥缘事议理因景寄情景情理融为一体C.苏轼从张氏园亭得到启发围绕仕与隐这一中心生发了一通议论认为一个人不必追求功名爵禄而应隐退于田园山林中因此他也想在彭城买田终老D.文章开头的描写是极力渲染张氏园亭的独奇说明它为张氏一族闭门而归隐提供了佳处作者在第二段简述园亭的修建发展景况之后则围绕不必仕不必不仕这个论点对举阐释精辟议理7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语10分1其深可以隐其富可以养3分译文2处者安于故而难出出者狃于利而忘返4分译文3而彭城之父老亦莫余厌也3分译文
阅读下文完成后面题目13分①项脊轩旧南阁子也室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏前辟四窗垣墙周庭以当南日日影反照室始洞然又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱②然余居于此多可喜亦多可悲先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣家有老妪尝居于此妪先大母婢也乳二世先妣抚之甚厚室西连于中闺先妣尝一至妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰‘儿寒乎欲食乎’吾从板外相为应答语未毕余泣妪亦泣余自束发读书轩中一日大母过余曰吾儿久不见若影何竟日默默在此大类女郎也比去以手阖门自语曰吾家读书久不效儿之成则可待乎！顷之持一象笏至曰此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！瞻顾遗迹如在昨日令人长号不自禁③轩东故尝为厨人往从轩前过余扃牖而居久之能以足音辨人轩凡四遭火得不焚殆有神护者④余既为此志后五年吾妻来归时至轩中从余问古事或凭几学书吾妻归宁述诸小妹语曰闻姊家有阁子且何谓阁子也其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外不常居⑤庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣15.解释文中加点词4分①顾视②辟③当④迨⑤牖⑥既⑦凭⑧制16.翻译文中划线句子5分①三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱②轩凡四遭火得不焚殆有神护者17.下列加点词用法不一样的一句是2分A.垣墙周庭B.可怜焦土C.借书满架D.草木行列18.下列对本文理解有误的一项是2分A.本文由记轩入笔由轩及人行文中始终渗透着一种家世之痛以及作者和亲人的深厚情感B.文章首段先描写了项脊轩修葺前小破旧暗的特点接着又转入描写修葺后焕然一新的局面令人印象深刻C.文章第②段在通过东犬西吠鸡栖于厅两个细节写出分家后的凌乱场面流露出作者对家族衰败的哀痛D.全文语言朴素自然境界开阔运用多种修辞手法平静而不露声色地叙写往事字里行间处处渗透着作者的思想感情
阅读以下论语文段完成各小题15分①子曰何事于仁必也圣乎！尧舜其犹病诸夫仁者己欲立而立人己欲达而达人能近取譬可谓仁之方也已②子曰举直错诸枉能使枉者直③曾子曰可以托六尺之孤可以寄百里之命临大节而不可夺也君子人与君子人也④子夏曰富哉言乎！舜有天下选于众举皋陶不仁者远矣汤有天下选于众举伊尹不仁者远矣⑤子曰是闻也非达也夫达也者质直而好义察言而观色虑以下人在邦必达在家必达夫闻也者色取仁而行违居之不疑在邦必闻在家必闻⑥子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得去之不去也君子去仁恶乎成名君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是⑦曰今之成人者何必然见利思义见危授命久要不忘平生之言亦可以为成人矣⑧曾子曰吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎⑨子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也⑩子曰德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也⑾子曰不怨天不尤人下学而上达知我者其天乎！⑿子曰视其所以观其所由察其所安人焉廋哉人焉廋哉⒀子曰我非生而知之者好古敏以求之者也⒁子贡问为仁子曰工欲善其事必先利其器居是邦也事其大夫之贤者友其士之仁者12.选出加线的字词翻译错误的一项A.举直错诸枉通措安置B.举伊尹不仁者远矣选拔人才C.造次必于是做了错事D.传不习乎老师传授的知识13.选出加线的词古今意义相同的一组A.可以托六尺之孤B.颠沛必于是C.今之成人者何必然D.视其所以观其所由14.选出加线的字用法和意义都相同的一组A.尧舜其犹病诸知我者其天乎B.己欲立而立人色取仁而行违C.不如丘之好学也我非生而知之者D.不以其道得之敏以求之者也15.选出句式特点与必有忠信如丘者焉一致的一组A.富哉言乎B.选于众C.德之不修D.事其大夫之贤者16.选出对上文理解有误的一组A.孔子认为所谓的仁人就是能推己及人将心比心想要自己过得好也要让别人过得好B.孔子认为真正的通达的人品质正直遵从礼义善于揣摩别人的话语察觉别人的脸色经常想着自己比不上别人的地方C.孔子认为富贵是人人都想要得到的东西贫贱是人人都想要摆脱的东西但一定要以不违背仁德的方法去实现D.孔子认为即使得不到别人的理解也不应该埋怨上天不应该责怪别人而是应该向下学习礼乐向上通达天命
阅读下面的文言文完成后面题目庖丁释刀对曰臣之所好者道也进乎技矣始臣之解牛之时所见无非牛者三年之后未尝见全牛也方今之时臣以神遇而不以目视官知止而神欲行依乎天理批大郤导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎！良庖岁更刀割也族庖月更刀折也今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新发于硎虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟动刀甚微謋然己解如土委地提刀而立为之四顾为之踌躇满志善刀而藏之文惠君曰善哉！吾闻庖丁之言得养生焉节选自庄子·养生主11.下列加点实词的解释不正确的一项是3分A.族庖月更刀族一般的B.刀刃若新发于硎硎磨刀石C.进乎技矣进超过D.善刀而藏之善通缮修治12.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是3分①不足为外人道也②提刀而立为之四顾为之踌躇满志③而刀刃若新发于硎④恢恢乎其于游刃必有余地矣A.①②不同③④相同B.①②不同③④不同C.①②相同③④相同D.①②相同③④不同13.下列各句中与例句句式完全相同的一句是3分例句故不我若也A.传其事以为官戒也B.秦人不暇自哀C.苟以天下之大D.臣之所好者道也14.下列对原文的叙述和分析有误的一项是3分A.庖丁始解牛时和普通人一样见的没有不是全牛的三年之后不再把牛看成全牛而是把它看成可以拆卸的东西B.庖丁技艺高超的原因之一是他对道的追求超过对技术的追求C.文中写良庖族庖是为了反衬庖丁类比三者解牛的方法从而突出庖丁技艺高超D.文惠君从庖丁解牛之道中悟出了养生之道——顺应自然不要硬碰困难避免身心受到伤害15.翻译文中划线的句子共10分1依乎天理批大郤导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎！5分2虽然每至于族吾见其难为怵然为戒视为止行为迟5分
阅读下面文言文完成后面题12分每小题3分质美者以通为贵才良者以显为能何以言之夫豫章天下之名木也生于深山之中产于溪谷之傍立则为大山众木之宗仆则为万世之用因江河之道而达于京师之下因斧斤之功得舒其文色无膏泽而光润生不刻画而文章成闭绝以关梁及隘于山阪之阻功弃而德亡腐朽而枯伤不如道傍之枯杨德美非不相绝也才力非不相悬也彼则槁枯而远弃此则为宗庙之瑚琏①者通与不通也人亦犹此夫穷泽之民据犁接耜之士或怀不羁之能有禹皋陶之美纲纪②存乎身万世之术藏于心然身不容于世无绍介通之者也公卿之子弟贵戚之党友虽无过人之能然身在尊重之处辅之者强而饰之众也靡不达也昔扁鹊居宋得罪于宋君出亡之卫卫人有病将死者扁鹊至其家欲为治之病者之父谓扁鹊曰言子病甚笃将为迎良医治非子所能治也退而不用乃使灵巫求福请命病者卒死灵巫不能治也夫扁鹊天下之良医而不能与灵巫争用者知与不知也故事求远而失近广藏而狭弃斯之谓也凡人莫不知善之为善恶之为恶莫不知学问之有益于己怠戏之无益于事也然而为之者情欲放溢而人不能胜其志也人君莫不知求贤以自助近贤以自辅然贤圣或隐于田里而不预国家之事者乃观听之臣不明于下则闭塞之讥归于君闭塞之讥归于君则忠贤之士弃于野忠贤之士弃于野则佞臣之党存于朝佞臣之党存于朝则下不忠于君下不忠于君则上不明于下上不明于下是故天下所以倾覆也节选自陆贾新语·资质第七注①瑚琏古代祭祀时贵重的器皿后常用来比喻人有才能堪当大任②纲纪法度法纪19.下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.因斧斤之功因借助B.然身不容于世容容许C.言子病甚笃笃严重D.而不预国家之事者预参与20.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.因江河之道而达于京师之下∥因释其耒而守株冀复得兔B.将为迎良医治∥父母之爱子则为之计深远C.人君莫不知求贤以自助∥斧斤以时入山林D.佞臣之党存于朝∥虽臣虏之劳不苦于此21.下列各句的理解不符合文意的一项是A.无膏泽而光润生不刻画而文章成没有油脂浸润但仍有光泽生发没有雕刻描摹但仍有色彩花纹出现B.纲纪存乎身万世之术藏于心将法度作为自己的行为准则内心保存着经历万世而传承下来的治国方略C.退而不用乃使灵巫求福请命扁鹊请求退出不再用心主人于是延请通灵的巫师祈求赐福来保全性命D.闭塞之讥归于君则忠贤之士弃于野如果耳目闭塞的指责回传给人君那么忠贤之士就会被遗弃在民间22.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.因为没有机会与外界联系天下名木的下场可能还不如倒在路旁的枯杨显示出通在体现事物价值上的重要性B.公卿贵戚集团中并无过人才能的人却能凭借尊位重权飞黄腾达这更加突出了那些缺少人引荐的民间贤士的悲哀C.扁鹊精通医术却被患者父亲怀疑灵巫无知却能大行其道这实际上表明能否为人所知是能否显的重要因素D.人君都希望能够得到贤明之士辅助但是那些贤明之士却只愿意隐居在民间这才导致最后出现天下倾覆的结果
阅读下面文言文完成后面题目任光禄竹溪记明·唐顺之余尝游于京师侯家富人之园见其所蓄自绝徼①海外奇花石无所不致而所不能致者惟竹吾江南人斩竹而薪之其为园必购求海外奇花石或千钱买一石百钱买一花不自惜然有竹据其间或芟而去焉曰毋以是占我花石地而京师人苟可致一竹辄不惜数千钱然才遇霜雪又槁以死以其难致而又多槁死则人益贵之而江南人甚或笑之曰京师人乃宝吾之所薪呜呼！奇花石诚为京师与江南人所贵然穷其所生之地则绝徼海外之人视之吾意其亦无以甚异于竹之在江以南而绝徼海外或素不产竹之地然使其人一旦见竹吾意其必又有甚于京师人之宝之者是将不胜笑也语云人去乡则益贱物去乡则益贵以此言之世之好丑亦何常之有乎余舅光禄②任君治园于荆溪之上遍植以竹不植他木竹间作一小楼暇则与客吟啸其中而间谓余曰吾不能与有力者争池亭花石之胜独此取诸土之所有可以不劳力而蓊然满园亦足适也因自谓竹溪主人甥其为我记之余以谓君岂真不能与有力者争而漫然取诸其土之所有者无乃独有所深好于竹而不欲以告人欤昔人论竹以为绝无声色臭味可好故其巧怪不如石其妖艳绰约不如花孑孑然孑孑然有似乎偃蹇孤特之士不可以谐于俗是以自古以来知好竹者绝少且彼京师人亦岂能知而贵之不过欲以此斗富与奇花石等尔故京师人之贵竹与江南人之不贵竹其为不知竹一也君生长于纷华而能不溺乎其中裘马僮奴歌舞凡诸富人所酣嗜一切斥去尤挺挺不妄与人交凛然有偃蹇孤特之气此其于竹必有自得焉而举凡万物可喜可玩固有不能间也欤然则虽使竹非其土之所有君犹将极其力以致之而后快乎其心君之力虽使能尽致奇花石而其好固有不存也嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣取材于明·唐顺之任光禄竹溪记注释①徼jiào边界②光禄官名13.下列语句中加点的词解释不正确的一项是A.然穷其所生之地穷追究或千钱买一石B.或芟而去焉芟除去C.吾意其亦无以甚异于竹之在江以南意意图D.昔人论竹以为绝无声色臭味可好臭气味14.下列各组语句中加点的词意义和用法都相同的一组是A.①吾江南人斩竹而薪之②与嬴而不助五国也B.①而不欲以告人欤②木直中绳輮以为轮C.①甥其为我记之②自其不变者而观之D.①此其于竹必有自得焉②多于在庾之粟粒15.以下六句话分别编为四组全都是对任光禄的人品进行肯定的一组是①尤挺挺不妄与人交②无乃独有所深好于竹而不欲以告人欤③吾不能与有力者争池亭花石之胜④遍植以竹不植他木⑤然则虽使竹非其土之所有君犹将极其力以致之而后快乎其心⑥竹固可以不出江南而取贵也哉A.①②⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑤16.原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.第二段引用俗语说明世上评价人物的标准是以远近多寡而论高下贵贱作者用反诘语气表达了他对世俗偏见的不满之情B.任光禄虽身处江南却不以世俗贱竹而贱之而在园中遍植以竹并自号竹溪主人是个不苟合流俗志趣高雅的人物形象C.这篇小品文详细描写竹溪景物并借题发挥通过人们对待竹子的不同态度的对比针砭了世俗赞扬了任光禄君孤高独立的人品D.本文名为记却不受形式束缚别具一格有独特的思想见解且能直抒胸臆是体现作者自然而成的创作风格的富于本色的好作品17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语10分1以其难致而又多槁死则人益贵之3分2吾不能与有力者争池亭花石之胜独此取诸土之所有可以不劳力而蓊然满园亦足适也4分3君生长于纷华而能不溺乎其中裘马僮奴歌舞凡诸富人所酣嗜一切斥去3分
阅读下面的文言文完成小题小石城山记柳宗元自西山道口径北逾黄茅岭而下有二道其一西出寻之无所得其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠其上为睥睨梁欐之形其旁出堡坞有若门焉窥之正黑投以小石洞然有水声其响之激越良久乃已环之可上望甚远无土壤而生嘉树美箭益奇而坚其疏数偃仰类智者所施设也噫吾疑造物者之有无久矣及是愈以为诚有又怪其不为之中州而列是夷狄更千百年不得一售其伎是固劳而无用神者傥不宜如是则其果无乎或曰以慰夫贤而辱于此者或曰其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石是二者余未信之15.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是3分A.其一少北而东少稍B.有积石横当其垠垠边界C.环之可上环盘旋攀登D.其疏数偃仰数数字16.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一组是3分A.类智者所施设也B.其一西出寻之无所得古之学者必有师又怪其不为之中州C.环之可上D.无土壤而生嘉树美箭故楚之南少人而多石益奇而坚17.下列文句中断句正确的一项是3分A.噫吾疑/造物者之有无久矣/及是愈/以为诚有B.噫/吾疑造物者之有无久矣/及是/愈以为诚有C.噫/吾疑造物者之有/无久矣/及是愈以为诚有D.噫吾疑/造物者之有无/久矣/及是愈以为诚有18.下列表述不正确的一项是3分A.文章以凝练而生动的语言描述了小石城山的奇观景物抒发了对永州山水的无比热爱之情同时也反映作者对皇帝的反叛之心对归隐生活的向往B.永州八记生动表述了作者对自然美的感受丰富了古典散文反映生活的新领域从而确立了山水记作为独立的文学体裁在文学史上的地位C.文章第二段以议论为主字里行间隐隐含有对当时最高统治者昏聩不明的强烈讥讽D.文章的前半段描写小石城山的奇异景色后半段即景议论将个人的身世之感放入山水景的描写之中情景交融物我合一19.将下列句子翻译为现代汉语7分①投以小石洞然有水声3分②其气之灵不为伟人而独为是物4分20.作者从哪三个方面描写了山石的瑰玮可自己概括也可引用原文3分
阅读下面的文言文完成后面题鳣似蛇蚕似蠋人见蛇则惊骇见蠋则毛起渔者持鳣妇人拾蚕利之所在皆为贲诸杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之杨布怒将击之杨朱曰子毋击也子亦犹是！囊者使女狗白而往黑而来子岂能毋怪哉！桓公问管仲富有涯乎答曰水之以涯其无水者也富之以涯其富已足者也人不能自止于足而亡其富之涯乎！三虱食彘相与讼一虱过之曰讼者奚说三虱曰争肥饶之地一虱曰若亦不患腊之至而茅之燥耳若又奚患！于是乃相与聚嘬其母而食之彘臞人乃弗杀韩非子·说林下13.下列句子中加点词的解释有误的一项是A.天雨解素衣雨下雨B.衣缁衣而反反回来C.衣素衣而出出外出D.三虱食彘相与讼讼责备埋怨14.下列各项中加点的虚词的意义和用法不相同的一项是A.B.C.D.15.下列对于选文内容分析解说不正确的一项是A.渔者持鳣的故事意在说明人常常因利益的驱使而变得勇敢从而揭示人有着意想不到的潜能B.杨布打狗的故事批评了凡事都以自我为中心的错误做法强调人们做事要学会换位思考C.富之以涯则体现了韩非子知足之足才是真正的满足的思想所以在对待财富的问题上要知足常乐D.本节所选的故事精确剖析了某些隐微的人性的弱点蕴涵着深刻的道理耐人寻味16.把下列句子翻译成现代汉语12分1今家主独知爱其家而不爱人之家是以不惮举其身以贼人之身4分2此何难之有焉特上不以为政而士不以为行故也4分3尚欲祖述尧舜禹汤之道将不可以不尚贤4分
阅读下面文言文完成后面问题朱碧潭诗序[明]王慎中诗人朱碧潭君汶以名家子少从父薄游往来荆湖豫章泛洞庭彭蠡九江之间冲簸波涛以为壮也登匡庐①山游赤壁览古名贤栖遁啸咏之迹有发其志遂学为诗耽酒自放当其酣嬉颠倒笑呼欢适以诗为娱顾谓人莫知我人亦皆易之无以为意者其诗不行于时屋壁户牖题墨皆满涂污淋漓以诧家人妇子而已贫不自谋家人诮之曰何物可憎徒涴②墙户曾不可食其为画饼耶！取笔砚投掷之欲以怒君冀他有所为君不为怒亦不变也一日郡守出教③访所谓朱诗人碧潭者吏人持教喧问市中莫识谓谁久乃知其为君也吏人至门强君入谒君衣褐衣窄袖而长裾阔步趋府守下与为礼君无所不敢当长揖上座君所居西郊僻处田坳林麓之交终日无人迹守独出访之老亭数椽欹倾植竹撑拄坐守其下突烟昼湿旋拾储叶煨火烧笋煮茗以饮守皂隶忍饥诟骂门外君若不闻于是朱诗人之名哗于郡中其诗稍稍传于人口然坐以匹夫交邦君指目者众讪疾蜂起而守所以礼君如彼其降又不为能诗故守父故与君之父有道路之雅以讲好而报旧德耳君诗虽由此闻于人人犹不知重其诗复用为谤呜呼可谓穷矣！凡世之有好于物者必有深中其欲而大惬于心其求之而得得之而乐虽生死不能易而岂有所计于外诗之不足贾于时以售资而取宠君诚知之矣若为闭关吟讽冻饿衰沮而不厌其好在此也人之不知重其诗焉足以挠其气而变其所业哉！君尝谒予怀诗数十首为贽色卑而词款大指自喜所长不病人之不知而惟欲得予一言以为信也岂其刻肠镂肺酷于所嗜虽无所计于外而犹不能忘志于区区之名耶嗟乎！此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤④其意岂以予文为足重君之诗于身后哉！[注]①匡庐即山西庐山②涴污弄脏③教教令文中指告示④孤古同辜辜负12.对下列加点词的解释不正确的一项是3分A.煮茗以饮守饮饮茶B.必有深中其欲中合乎C.而变其所业哉业从事D.不病人之不知病担心忧虑13.以下各组句子中全都体现朱碧潭为人所讥原因的一项是3分①有发其志遂学为诗②贫不自谋③徒涴墙户曾不可食④君不为怒亦不变也⑤然坐以匹夫交邦君⑥犹不能忘志于区区之名A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑥D.①③⑤14.下列对文章有关内容的概括与分析不正确的一项是3分A.朱碧潭虽放浪形骸不理会他人讥骂但还是不能忘怀区区之名B.因为太守的礼遇朱碧潭的诗开始被关注但人们仍旧不看重他的诗C.作者对朱碧潭不为世所重深表同情同时对其痴迷于做诗表示理解D.太守之所以不计较朱碧潭的狂放屈尊礼待他是因为爱惜他的诗才15.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分1人亦皆易之无以为意者3分2君尝谒予怀诗数十首为贽3分
阅读下面文章完成后面题目别弟文清施补华光绪八年十月施子之弟自喀什噶尔还湖州施子饮之以酒告之曰吾家故寒敝也今之所有已为异数矣夫巨富中落而余千金之产愀然不可为生贫人得十金以为资本则左宜右有泉钱[3]莒jǔ西周时诸侯国之一其地在今山东莒县[4]堂阜齐国地名其地在今山东蒙阴县西北12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.赢数百金赢背着B.岁又大凶凶谷物不收年成坏C.禄养既不逮逮及D.适在体适舒适13.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.母子乃得半饱今其智乃反不能及B.恐其开口假贷臣从其计大王亦幸赦臣C.以今日为过望则乐慎勿为妇死D.则左宜右有向吾不为斯役则久已病矣14.下列对原文有关内容的赏析不正确的一项是A.作者心疼母亲的勤苦流泪督促自己发愤学习读书不熟练就责备自己甚至咬破手指血迹斑斑洒在书本上B.作者认为自己之所以家道中落是因为他的先辈不为子孙考虑计划他们好施与勿为子孙计C.作者举管仲跟齐桓公说的话愿君勿忘在莒臣亦念堂阜之囚是为了告诫弟弟不要忘记过去的困苦生活要知道满足D.文末作者满怀深情地写到父亲想到父亲未及食未及衣没来得及孝顺父亲便立志建立功名光宗耀祖15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语9分①营心与力非所耻也贤于为官者夺民以肥己译:②故而与他人校则诚不足以一身先后自校尔亦苦尽之甘否极之泰矣译:③以今日为过望则乐犹有奢望则辱在其后译:
阅读下面的文言文完成小题每题3分共12分翠柳清曹衍东维扬汪本以手谈①自诩尝游于京洛缙绅间曾见赏于吴桥某大司马因称棋汪由是一枰之上方罫之间闻汪生之风者可以不战而先馁一日游三楚寓武昌太守张公高手也癖于木野狐②因与汪弈三战三北汪盛气临之太守衔汪因欲得一胜汪者以快意而卒寥寥张于静夜灯前覆汪胜局反覆凝思计无所出一婢名翠柳慧而能捧茗在张公侧久立乃曰莲漏③三滴犹抱石子不寐夫人将不耐等矣张不答翠柳指局曰但此间争一着先耳张恍然遂命与弈终局翠胜张大喜曰可儿明日当与汪弈为我一洗前辱辰起请汪及众宾至复布局曰今日有小女子学步者愿先生教之汪漫应焉张公呼翠柳出汪视之垂髫丫髻儇婢也立案前入局即持白子曰棋让一先先生请下黑子可以前驱胜我也汪颔之甫三四着汪色变翠曰先生面赧矣翠上下嬉顾略不经意而子落枰间一座皆惊翠又曰先生汗出矣汪赧颜沉思下子愈迟翠随手掷之疾若鹘落既而翠柳棋声乃与笑声丁丁格格相酬答汪如木偶子更无着处翠以手自捏其凤翘④曰先生坐亦知立者苦否众粲然而汪神丧志沮辙乱旗靡忽为翠柳于西北角上劫去十数子如方塘一鉴白鹭数点而已翠乃以长袖自掩其口胡卢曰先生负矣！先生负矣！零碎连步以入汪目望洋不知所为是局固未终也汪蹩躄返寓明日遂行【注释】①手谈指下棋②木野狐围棋的别称③莲漏古代计时的工具④凤翘女性的凤形首饰15.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是A.可以不战而先馁馁丧失勇气B.太守衔汪衔对怀恨在心C.而卒寥寥卒直至死亡D.先生面赧矣赧羞惭脸红16.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是A.曾见赏于吴桥某大司马因称棋汪我欲因之梦吴越B.因欲得一胜汪者以快意发天下丁男以守北河C.一婢名翠柳慧而能且为祖国而死亦义所应尔也D.忽为翠柳于西北角上劫去十数子尝学琵琶于穆曹二善才17.下列对文中语句的理解不正确的一项是A.尝游于京洛缙绅间曾见赏于吴桥某大司马理解曾经和北京洛阳的一些达官贵人交往并被吴桥的某大司马赏识B.今日有小女子学步者愿先生教之理解今天有个刚学会走路的小女孩儿希望得到先生的指点C.汪目望洋不知所为理解汪本眼神迷茫不知道该怎么办D.汪蹩躄返寓明日遂行理解汪本拖着疲惫的双腿踉踉跄跄返回了住所第二天就走了18.下列的理解和分析不符合文意的一项是A.文章开篇就交代了汪本高超的棋艺字里行间流露出作者的敬佩之情B.翠柳边下棋边说笑体现了她的活泼轻松这与汪本的心情形成了对比C.翠柳说汪本坐着不知别人站着的苦是揶揄汪本犹豫不决落子太慢D.一个丫鬟在终局前就战胜一代围棋高手说明了山外有山的道理
阅读下面的文言文完成5—8题尹师鲁墓志铭欧阳修师鲁河南人姓尹氏讳洙然天下之士识与不识皆称之曰师鲁盖其名重当世而世之知师鲁者或推其文学或高其议论或多其材能至其忠义之节处穷达临祸福无愧于古君子则天下之称师鲁者未必尽知之师鲁为文章简而有法博学强记通知今古长于春秋其与人言是是非非务穷尽道理乃已不为苟止而妄随而人亦罕能过也遇事无难易而勇于敢为其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死师鲁少举进士及第为绛州正平县主簿河南府户曹参军邵武军判官迁山南东道掌书记知伊阳县王文康公荐其才召试充馆阁校勘迁太子中允天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬贬监郢州酒税又徙唐州遭父丧服除复得太子中允知河南县赵元昊反陕西用兵大将葛怀敏奏起为经略判官其后诸将败于好水韩公降知秦州师鲁亦徙通判濠州久之韩公奏得通判秦州迁知泾州又知渭州兼泾原路经略部署又知潞州为政有惠爱潞州人至今思之累迁官至起居舍人直龙图阁师鲁当天下无事时独喜论兵为叙燕息戍二篇行于世其为兵制之说述战守胜败之要尽当今之利害又欲训土兵代戍卒以减边用为御戎长久之策皆未及施为而元昊臣西兵解严师鲁亦去而得罪矣然则天下之称师鲁者于其材能亦未必尽知之也初师鲁在渭州将吏有违其节度者欲按军法斩之而不果其后吏至京师上书讼师鲁以公使钱贷部将贬崇信军节度副使徙监均州酒税得疾无医药舁至南阳求医疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒节选自欧阳修集•居士集卷二十七5.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是3分A.或高其议论或多其材能多赞美B.上书讼师鲁以公使钱贷部将贷宽恕C.处穷达临祸福穷困窘D.舁至南阳求医舁抬着6.以下各组句子中能分别直接表现师鲁博学和敢为的一组是3分A.①或推其文学或高其议论②欲按军法斩之而不果B.①通知今古长于春秋②又欲训土兵代戍卒以减边用C.①为叙燕息戍二篇行于世②言仲淹臣之师友愿得俱贬D.①为政有惠爱潞州人至今思之②与宾客言终不及其私7.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁可见他的名声被当时人看重这不单是因为他有才能也由于他的忠义之节B.师鲁考中进士后为官许多年仕途不很顺利多次被调动官职贬官有时还不得已辞去官职其原因有他仗义执言敢作敢为也有遭父丧C.本文还附带提到了师鲁军事方面的才能他在著作中表述了作战守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策可惜未能全部施行D.师鲁在潞州任职可谓勤政爱民百姓都拥戴他在渭州任职时的所作所为堪称秉公执法后被人借事中伤遭贬官8.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语9分1其与人言是是非非务穷尽道理乃已3分2其所以见称于世者亦所以取嫉于人故其卒穷以死3分3将吏有违其节度者欲按军法斩之而不果3分
阅读下面的文言文完成小题19分灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东水浮浊流陆走黄尘陂田苍莽行者倦厌凡八百里始得灵壁张氏之园于汴之阳其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池取山之怪石以为岩阜蒲苇莲芡有江湖之思椅桐桧柏有山林之气奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧其深可以隐其富可以养果蔬可以饱邻里鱼龟笋茹可以馈四方之宾客余自彭城移守吴兴由宋登舟三宿而至其下肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之维张氏世有显人自其伯父殿中君与其先人通判府君始家灵壁而为此园作兰皋之亭以养其亲其后出仕于朝名闻一时推其余力日增治之于今五十余年矣其木皆十围岸谷隐然凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也古之君子不必仕不必不仕必仕则忘其身必不仕则忘其君譬之饮食适于饥饱而已然士罕能蹈其义赴其节处者安于故而难出出者狃于利而忘返于是有违亲绝俗之讥怀禄苟安之弊今张氏之先君所以为其子孙之计虑者远且周是故筑室艺园于汴泗之间舟车冠盖之冲凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可故其子孙仕者皆有循吏良能之称处者皆有节士廉退之行盖其先君子之泽也余为彭城二年乐其风土将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望灵壁鸡犬之声相闻幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣元丰二年三月二十七日记13.下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A.始家灵壁家安家B.岸谷隐然隐隐约C.舟车冠盖之冲冲行驶D.则跬步市朝之上跬步行走出入14.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.其深可以隐其孰能讥之乎B.以与其子孙游初淅沥以萧飒C.取山之怪石会于会稽山阴之兰亭D.信其用力之多且久也穷且益坚不坠青云之志15.下列对原文有关内容的叙述和分析不正确的一项是A.本文是苏轼于神宗元丰二年赴任途中经过汴水边的灵壁张氏园亭时应张硕的请求而作的一篇游园记B.文章开头详细地描述了张氏园亭的地理位置环境风貌景物构筑物产养殖等突出其深可以隐其富可以养C.张家世代显赫张氏先人不仅为个人计而且为子孙计构筑了张氏园亭其后五十多年规模日益扩大D.苏轼从张氏园亭得到启发围绕仕与隐这一中心生发了一通议论认为一个人不能追求功名爵禄而应隐退于田园山林中因此他也想在彭城买田终老16.用斜线/给下面的一段文字断句3分荣辱之大分安危利害之常体先义而后利者荣先利而后义者辱荣者常通辱者常穷通者常制人穷者常制于人是荣辱之大分也17.将文中画线的句子翻译成现代汉语7分1凡园之百物无一不可人意者信其用力之多且久也2将去不忍而彭城之父老亦莫余厌也
阅读下文完成后面题目13分莫能名斋记杨简①四明杨简得屋于宝莲山之巅简思所以名之东望大江巨涛际天越山对揖衮衮如画风帆飞鸟夕阳烟芜朝暮晦明变态百出于是间名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景要不可谓真识江山西望钱水玉洁如镜茂林奇峰楼观辉月烟霭翠蒙模写不可于是间名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景要不可谓真识湖山②反而即诸本真敛其放情落其外慕穷理窟之幽微探元珠之杳冥不则事理两融曲畅旁通百川会同归宿于中又不则悠然无事惟意所之无所造为乐亦熙熙于是名之乎如此命名不惟游逸颠迷沉溺外景俱不可谓实识本真周思天下古今名言无一可以称此又岂惟简莫能名正恐尽万古明智绝识之士竭意悉虑穷日夜之力终莫能名于是榜曰莫能名斋③然则终不可得而名之乎曰有能名之者是斋之南高松抚疏微风过之萧然有声是能名吾斋矣是斋之东洪涛驾风怒号翻空是能名吾斋矣是斋之西湖光翠迷云飞鸟啼是能名吾斋矣是斋之北与其麓鳞比万屋人物往复啾啾碌碌是能名吾斋矣有嘲曰既曰莫能名又曰能名何其立说之无常简曰常18.第②段加点的是指代哪三方面内容请用文中三个字概括3分19.下列各组中加点词的用法和意义不相同的一项是2分A.得屋于宝莲山之巅于是榜曰莫能名斋B.穷理窟之幽微何其立说之无常C.不则事理两融然则终不可得而名之乎D.然则终不可得而名之乎萧然有声20.对第①段画线的句子理解正确的一项是2分A.一定不能说真正认识了江山B.关键是不能说真正懂得了江山C.一定不能说认识了真正的江山D.关键是不能说认识了真正的江山21.从整句运用的角度赏析第③段画线句的表达效果3分22.联系全文分析文末常的道理3分
阅读下文完成后面题目15分梁大夫有宋就者尝为边县令与楚邻界梁之边亭与楚之边亭皆种瓜各有数梁之边亭人劬力数灌其瓜瓜美楚人窳而稀灌其瓜瓜恶楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也楚亭人心恶梁亭之贤己因夜往窃搔梁亭之瓜皆有死焦者矣梁亭觉之因请其尉亦欲窃往搔楚亭之瓜尉以请宋就就曰恶！是何可构怨祸之道也人恶亦恶何褊之甚也若我教子必每暮令人往窃为楚亭夜善灌其瓜勿令知也于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜楚亭旦而行瓜则又皆以灌矣瓜日以美楚亭怪而察之则乃梁亭之为也楚令闻之大悦因具以闻楚王楚王闻之惄然愧以意自闵也告吏曰征搔瓜者得无有他罪乎此梁之阴让也乃谢以重币而请交于梁王楚王时则称说梁王以为信故梁楚之欢由宋就始语曰转败而为功因祸而为福老子曰报怨以德此之谓也夫人既不善胡足效哉！新序·杂事四18.上文选自新序由西汉时进行采集史实编纂而成1分19.加点字解释2分1构怨祸之道也2此梁之阴让也20.把下列句子译成现代汉语3分老子曰报怨以德此之谓也21.下列句子中以的意义和用法相同的两项是2分A.楚令因以梁瓜之美B.则又皆以灌矣C.瓜日以美D.请奉盆缻秦王以相娱乐E.上以无隐益重之22.下列句子编为四组全都表现报怨以德的效果的一组是3分①每暮夜窃灌楚亭之瓜②楚王闻之惄然愧以意自闵也③人恶亦恶何褊之甚也④乃谢以重币而请交于梁王⑤楚亭旦而行瓜则又皆以灌矣⑥楚王时则称说梁王以为信A.①③⑤B.②④⑥C.①⑤⑥D.②③④23.分析第二段划线句的作用4分
阅读下面的文言文完成小小题15分释①秘演诗集序欧阳修予少以进士游京师因得尽交当世之贤豪然犹以谓国家臣一四海休兵革养息天下以无事者四十年而智谋雄伟非常之士无所用其能者往往伏而不出山林屠贩必有老死而世莫见者欲从而求之不可得其后得吾亡友石曼卿②曼卿为人廓然③有大志时人不能用其材曼卿亦不屈以求合无所放其意则往往从布衣野老酣嬉淋漓颠倒而不厌予疑所谓伏而不见者庶几狎而得之故尝喜从曼卿游欲因以阴求天下奇士浮屠秘演者与曼卿交最久亦能遗外世俗以气节自高二人欢然无所间曼卿隐于酒秘演隐于浮屠皆奇男子也然喜为歌诗以自娱当其极饮大醉歌吟笑呼以适天下之乐何其壮也！一时贤士皆愿从其游予亦时至其室十年之间秘演北渡河东之济郓无所合困而归曼卿已死秘演亦老病嗟夫！二人者予乃见其盛衰则予亦将老矣夫曼卿诗辞清绝尤称秘演之作以为雅健有诗人之意秘演状貌雄杰其胸中浩然既习于佛无所用独其诗可行于世而懒不自惜已老胠其橐④尚得三四百篇皆可喜者曼卿死秘演漠然无所向闻东南多山水其巅崖崛峍⑤江涛汹涌甚可壮也遂欲往游焉足以知其老而志在也于其将行为序其诗因道其盛时以悲其衰庆历二年十二月二十八日庐陵欧阳修序唐宋八大家散文鉴赏辞典【注】①释fó jiāo 这里指fó jiāo 徒俗称和尚秘演人名②石曼卿北宋文学家名延年性旷达才高而未遇享年48岁③廓然开朗豪放的样子④胠qū打开橐tuó袋子口袋⑤崛峍lù高峻陡削11.对文中加点的字的解释不正确的一项是3分A.然犹以谓国家臣一四海一统一B.往往伏而不出伏隐居藏匿C.欲因以阴求天下奇士阴暗中D.无所合困而归困困倦疲劳12.下列各组语句中全都表明秘演是奇男子的一组是3分①往往从布衣野老酣嬉淋漓颠倒而不厌②能遗外世俗以气节自高③然喜为歌诗以自娱④极饮大醉歌吟笑呼以适天下之乐⑤曼卿死秘演漠然无所向⑥闻东南多山水其巅崖崛峍江涛汹涌甚可壮也遂欲往游焉A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥13.下列原文有关内容的赏析不正确的一项是3分A.石曼卿心胸开阔志向远大诗也写得清妙绝伦而不能被当世所用因为他常常和一些平民野老一起痛饮大醉B.秘演的模样雄壮威武胸怀阔大能抛开一切世俗的念头喜欢作诗来自求欢乐他的诗作高雅雄健受到好友石曼卿的称赞也深得作者的喜爱C.本文立意高远通过对秘演石曼卿均是气节高远的奇男子却隐于草野这一事实的叙述道出了一个压抑和埋没人才的严重的社会问题D.本文感情真挚作者虽然已步入仕途却仍求贤若渴对以秘演和石曼卿为代表的知识分子其笔端流露更多的却是感叹和惋惜之情14.将文中划线句子翻译成现代汉语6分1一时贤士皆愿从其游予亦时至其室2分译2于其将行为序其诗因道其盛时以悲其衰4分译三古代诗歌阅读6分
阅读下面的文言文完成小题上梅直讲书苏拭轼每读诗至鸱鸮读书至君奭常窃悲周公之不遇及观史见孔子厄于陈蔡之间而弦歌之声不绝颜渊仲由之徒相与问答夫子曰‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非邪吾何为于此颜渊曰夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子夫子油然而笑曰回使尔多财吾为尔宰夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此乃今知周公之富贵有不如夫子之贫贱夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足与乐乎此矣轼七八岁时始知读书闻今天下有欧阳公者其为人如古孟轲韩愈之徒而又有梅公者从之游而与之上下其议论其后益壮始能读其文词想见其为人意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也方学为对偶声律之文求斗升之禄自度无以进见于诸公之间来京师逾年未尝窥其门今年春天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之诚不自意获在第二既而闻之人执事爱其文以为有孟轲之风而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉是以在此非左右为之先容非亲旧为之请属而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也传曰不怨天不尤人盖优哉游哉可以卒岁执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉选自古文观止注梅直讲即梅尧臣字圣俞北宋诗人他曾任国子监直讲15.下列各句中加点词的解释不正确的一项是A.夫子油然而笑曰油然自然而然的样子B.而其徒自足以相乐如此徒徒然白白地C.执事爱其文执事主事的官吏D.优哉游哉可以卒岁卒终了16.下列各组句子中加点词意义和用法完全相同的—组是A.见孔子厄于陈蔡之间当其欣于所遇暂得于己B.而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也C.非亲旧为之请属匈奴使来汉亦留之以相当D.退而思之人不可以苟富贵今有大功而击之不义也17.下列各组语句中能表明苏轼自我得意之情或对欧阳修梅尧臣崇敬之心的—组是①而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！②而向之十余年间闻其名而不得见者—朝为知己③其后益壮是能读其文词想见其为人④有大贤焉而为其徒则亦足恃矣⑤执事爱其文以为有孟轲之风⑥苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑥18.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的—项是A.本文是苏轼参加礼部考试取得第二名之后写给梅尧臣的—封信作者在信中畅谈了士遇知己的快乐也含蓄地表达了希望得到讲—步培养的愿望B.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照欧阳修梅尧臣与自己的关系这样写表明自己对欧梅二人学识与人品的高度推崇C.苏轼说自己小时候读书就听说欧阳修的文章和孟子韩愈等人的文章齐名而且还知道欧阳修的性情潇洒能自得其乐D.苏轼在这封信中认为人不能苟且追求富贵也不能空守着贫贱而如果自己能和大贤人一样也能成为贤人那就十分快乐了19.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1不容何病不容然后见君子2人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱3苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之
阅读过秦论部分段落完成后面题目始皇既没余威震于殊俗然陈涉瓮牖绳枢之子氓隶之人而迁徙之徒也才能不及中人非有仲尼墨翟之贤陶朱猗顿之富蹑足行伍之间而倔起阡陌之中率疲弊之卒将数百之众转而攻秦斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从山东豪俊并起而亡秦族矣且夫天下非小弱也雍州之地崤函之固自若也陈涉之位非尊于齐楚燕赵韩魏宋卫中山乏君也锄耰棘矜非铦于钩戟长铩也谪戍之众非抗于九国之师也深谋远虑行军用兵之道非及向时之士也然而成败异变功业相反何也?试使山东之国与陈涉度长絜大比权量力则不可同年而语矣然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣然后以六合为家崤函为宫一夫作难而七庙隳身死人手为天下笑者何也?仁义不施而攻守之势异也12.对下列各句中加点的词的解释不正确的—项是A.赢粮而景从赢担负B.锄耰棘矜非铦于钩戟长铩也铦锋利C.余威震于殊俗殊非同一般D.序八州而朝同列序排列座次13.下列加点词语用法相同的—项是A.锄耰棘矜非铦于钩戟长铩也／于是余有叹焉B.然秦以区区之地／以先国家之急而后私仇也C.然后以六合为家崤函为宫／吾属皆且为所虏D.非及向时之士也/仁义不施而攻守之势异也14.下列叙述不符合文意的一项是A.仁义不施而攻守之势异也是全文的中心作者用以劝说当代及后世统治者施行仁义以安民B.本段文字集中运用了对比手法通过对比论证非常鲜明地突出了全文中心C.本段是在前文铺叙基础上的集中议论大量的史实使作者的论点水到渠成D.本段文字思路清晰层次分明以仁义不施而攻守之势异也收束全篇点明主旨
阅读下面的文字完成后面的问题太史公曰余登箕山其上盖有许由冢云孔子序列古之仁圣贤人如吴太伯伯夷之伦详矣余以所闻由光①义至高其文辞不少概见何哉?孔子曰伯夷叔齐不念旧恶怨是用希②求仁得仁又何怨乎余悲伯夷之意睹轶诗可异焉其传曰伯夷叔齐孤竹君之二子也父欲立叔齐及父卒叔齐让伯夷伯夷曰父命也遂逃去叔齐亦不肯立而逃之国人立其中子于是伯夷叔齐闻西伯昌善养老盍往归焉!及至西伯卒武王载木主③号为文王东伐纣伯夷叔齐叩马而谏曰父死不葬爰④及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎?左右欲兵之太公曰此义人也扶而去之武王已平殷乱天下宗周而伯夷叔齐耻之义不食周粟隐于首阳山采薇而食之及饿且死作歌其辞曰登彼西山兮采其薇矣以暴易暴兮不知其非矣神农虞夏忽焉没兮我安适归矣?于嗟徂⑤兮命之衰矣遂饿死于首阳山由此观之怨邪非邪?或曰天道无亲常与善人若伯夷叔齐可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死且七十子之徒仲尼独荐颜渊为好学然回也屡空糟糠不厌而卒蚤夭天之报施善人其何如哉?盗跖日杀不辜肝人之肉暴戾恣睢聚党数千人横行天下霓以寿终是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也若至近世操行不轨事犯忌讳而终身逸乐富厚累世不绝或择地而蹈之时然后出言行不由径非公正不发愤而遇祸灾者不可胜数也余甚惑焉倘所谓天道是邪?非邪?子曰道不同不相为谋亦各从其志也故曰富贵如可求虽执鞭之士吾亦为之如不可求从吾所好岁寒然后知松柏之后凋举世混浊清士乃见岂以其重若彼其轻若此哉?节选自史记静伯夷列传第一【注】①由先人名指许由务光②希稀少③木主死人的牌位④爰于是就⑤徂通殂死亡15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.扶而去之去使离开B.天下宗周宗祭祀C.我安适归矣适往到D.余甚或焉或通惑16.以下六句话分别编为四组能够表现伯夷叔齐淡泊名利坚持操守的一组是①伯夷叔齐不念旧恶怨是用希②父欲立叔齐及父卒叔齐让伯夷③伯夷叔齐闻西伯昌善养老盍往归焉④伯夷叔齐叩马而谏⑤武王已平殷乱天下宗周而伯夷叔齐耻之⑥伯夷叔齐义不食周栗隐于首阳山A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.③④⑥17.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.作者赞扬了许由务光的高尚气节赞美了叔齐伯夷互让王位的行为并含蓄地批评了吴太伯伯夷这类人的消极避世行为B.武王追尊西伯昌为文王后向东讨伐商纣王伯夷叔齐认为武王父死不葬以臣弑君是不孝不仁的因此不吃周粮而饿死C.伯夷叔齐及好学的颜回早早去世而残暴横行滥杀无辜的盗跖这类人往往寿终正寝这使作者颇感困惑因而质疑天道的公正性D.作者认为因为世俗混浊不堪清高的人才会显现出来并不是因为重视富贵就能成为世俗之人轻视富贵就能成为清高之人18.把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语10分1孔子曰伯夷叔齐不念旧恶怨是用希求仁得仁又何怨乎?2故曰富贵如可求虽执鞭之士吾亦为之如不可求从吾所好
阅读下文完成小题22分秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书闻有声自西南来者悚然而听之曰异哉！初淅沥以萧飒忽奔腾而砰湃如波涛夜惊风雨骤至其触于物也鏦鏦铮铮金铁皆鸣又如赴敌之兵衔枚疾走不闻号令但闻人马之行声余谓童子此何声也汝出视之童子曰星月皎洁明河在天四无人声声在树间余曰噫嘻悲哉！此秋声也胡为而来哉盖夫秋之为状也其色惨淡烟霏云敛其容清明天高日晶其气凛冽砭人肌骨其意萧条山川寂寥故其为声也凄凄切切呼号愤发丰草绿缛而争茂佳木葱茏而可悦草拂之而色变木遭之而叶脱其所以摧败零落者乃其一气之余烈夫秋刑官也于时为阴又兵象也于行用金是谓天地之义气常以肃杀而为心天之于物春生秋实故其在乐也商声主西方之音夷则为七月之律商伤也物既老而悲伤夷戮也物过盛而当杀嗟呼！草木无情有时飘零人为动物惟物之灵百忧感其心万事劳其形有动于中必摇其精而况思其力之所不能及忧其智之所不能宜其渥然丹者为槁木黟然黑者为星星奈何以非金石之质欲与草木而争荣念谁为之戕贼亦何恨乎秋声！童子莫对垂头而睡但闻四壁虫声唧唧如助余之叹息12.下列各句中有通假字的一项是A.忽奔腾而砰湃B.宜其渥然丹者为槁木C.盖夫秋之为状也D.丰草绿缛而争茂13.下列各句中加点字的解释不正确的一项是A.悚然而听之悚然惊惧的样子悚音sǒngB.砭人肌骨砭古代用来治病的石针这里引申为刺的意思砭音biānC.黟然黑者为星星黟黑黟音yīD.念谁为之戕贼戕贼蟊贼戕音qiāng14.下列各句中没有词类活用现象的一项是A.欧阳子方夜读书B.春生秋实C.四无人声D.其容清明15.下列与求人可使报秦者句式相同的一项是A.有动于中B.商伤也C.闻有声自西南来者D.胡为而来哉16.下列无古今异义词的一项是A.天之于物春生秋实B.黟然黑者为星星C.欲与草木而争荣D.金铁皆鸣17.下列对文章内容的理解有误的一项是A.简捷的开头实际上并不简单灯下夜读是一幅静态的图画也可以说作者正处于一处凝神的状态中声音的出现是以动破静引起了作者的注意不禁去倾听它同时也就惹动了文思这样由伏到起在动静的对比中文势便蓄成了有了这种文势下面的文章便仿佛是泉水涌出自然流泻B.作者对秋声一连串的比喻把难以捉摸的东西变得具体可感作者通过由初到忽再到触于物写出了由远而近由小到大凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的动态过程突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因C.第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论首先作者概括了平日观察所得运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法抓住烟云天日寒气山川等景物分别就秋的色容气意描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画而对秋状的描绘正是为了烘托秋声的凄凄切切呼号愤发D.第三段是全文的题旨所在作者由感慨自然而叹人生百感交集黯然神伤这一段作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上着力指出对于人来说人事忧劳的伤害远不如秋气对植物的摧残更为严重18.将文中划线句子翻译成现代汉语4分⑴有动于中必摇其精⑵宜其渥然丹者为槁木
阅读下文完成后面题目韩子曰儒以文乱法而侠以武犯禁二者皆讥而学士多称于世云至如以术取宰相卿大夫辅翼其世主功名俱著于春秋固无可言者及若季次原宪①闾巷人也读书怀独行君子之德义不苟合当世当世亦笑之故季次原宪终身空室蓬户褐衣疏食不厌死而已四百余年而弟子志之不倦今游侠其行虽不轨于正义然其言必信其行必果已诺必诚不爱其躯赴士之厄困既已存亡死生矣而不矜其能羞伐其德盖亦有足多者焉且缓急人之所时有也太史公曰昔者虞舜窘于井廪伊尹负于鼎俎傅说匿于傅险吕尚困于棘津夷吾桎梏百里饭牛仲尼畏匡菜色陈蔡②此皆学士所谓有道仁人也犹然遭此菑况以中材而涉乱世之末流乎其遇害何可胜道哉！鄙人有言曰何知仁义已飨其利者为有德故伯夷丑周饿死首阳山而文武不以其故贬王跖硚暴戾其徒诵义无穷由此观之窃钩者诛窃国者侯侯之门仁义存非虚言也今拘学或抱咫尺之义久孤于世岂若卑论侪俗与世沉浮而取荣名哉！而布衣之徒设取予然诺千里诵义为死不顾世此亦有所长非苟而已也故士穷窘而得委命此岂非人之所谓贤豪间者邪诚使乡曲之侠与季次原宪比权量力效功于当世不同日而论矣要以功见言信侠客之义又曷可少哉！古布衣之侠靡得而闻已近世延陵孟尝春申平原信陵之徒皆因王者亲属藉于有土卿相之富厚招天下贤者显名诸侯不可谓不贤者矣比如顺风而呼声非加疾其势激也至如闾巷之侠修行砥名声施于天下莫不称贤是为难耳然儒墨皆排摈不载自秦以前匹夫之侠湮灭不见余甚恨之以余所闻汉兴有朱家田仲王公剧孟郭解之徒③虽时扦当世之文罔然其私义廉洁退让有足称者名不虚立士不虚附至如朋党宗强比周设财役贫豪暴侵凌孤弱恣欲自快游侠亦丑之余悲世俗不察其意而猥以朱家郭解等令与暴豪之徒同类而共笑之也注释①季次公皙哀字季次齐国人孔子弟子原宪字子思鲁国人孔子弟子②舜未称帝时多次遭其父与弟的__伊尹商汤贤臣曾做商汤的厨师傅险即傅岩苦役犯人后被武丁委以重任商大治姜尚年七十还未得志只能在棘津做贩卖饮食的小贩夷吾即管仲百里即百里奚早年曾自卖为奴替人喂牛仲尼即孔子孔子周游列国路过卫国的匡地时匡人见他貌似匡人憎恨的阳虎便将他围困起来几乎把他害死③朱家田仲王公剧孟郭解此五人均为汉代初年著名的游侠其事迹见传文10.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.死而已四百余年而弟子志之不倦志记住怀念B.既已存亡死生矣而不矜其能羞伐其德伐夸耀C.岂若卑论侪俗与世沉浮而取荣名哉侪世俗之人D.要以功见言信侠客之义又曷可少哉要总之11.以下各组语句中全都能表现侠客之义的一项是①其言必信其行必果已诺必诚②死而已四百余年而弟子志之不倦③不爱其躯赴士之厄困④既已存亡死生矣而不矜其能羞伐其德⑤跖硚暴戾其徒诵义无穷⑥设取予然诺千里诵义为死不顾世A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④⑤12.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.司马迁认为那些怀着君子之德坚守道义不与当代世俗苟合的侠士实有其值得称赞的品德世人只称赞学士而嘲笑侠士是没有道理的B.作者举了一系列的例子说明即使有道仁人也会遭遇人生的困厄更何况一般人呢作者在这里实际是间接肯定了侠客之义的必要联系作者的经历这里面也隐隐有其自身痛切的人生体验C.本文在艺术手法上颇具特色巧妙地运用对比衬托用儒侠对比以术取宰相卿大夫之辈独行君子之德义不苟合当世的闾巷人与侠士对比贵族之侠与布衣之侠对比通过层层对比突出了布衣之侠的高贵品质D.豪强拉帮结派互相勾结依仗财势暴力欺凌孤独势弱的人放纵欲望自己满足取乐这是游侠之士鄙视的世俗之人却只看见侠士时扦当世之文罔的举动而不能明察他们的真意最终将他们与豪强之流视为同类加以嘲笑
阅读下面一则课内文言文完成后面的题目3X3=9分古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣生乎吾前其闻道也固先乎吾吾从而师之生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎爱其子择师而教之于其身也则耻师焉惑矣彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知惑之不解或师焉或不焉小学而大遗吾未见其明也巫医乐师百工之人不耻相师士大夫之族曰师曰弟子云者则群聚而笑之问之则曰彼与彼年相若也道相似也位卑则足羞官盛则近谀呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人君子不齿今其智乃反不能及其可怪也欤！13.下列两组加点词的含义分析正确的一组是①其为惑也终不解矣③圣人之所以为圣②于其身也则耻师焉惑矣④师者所以传道受业解惑也A.①与②的惑相同③与④的所以不同B.①与②的惑相同③与④的所以亦相同C.①与②的惑不相同③与④的所以也不同D.①与②的惑不相同③与④的所以相同14.从句式特征看与师者所以传道受业解惑也一句相同的一项A.道之所存师之所存也B.句读之不知惑之不解C.不拘于时学于余D.圣人无常师15.下面对这两段文字分析不正确的一项是A.第一段所提出的无论贵贱长幼有道者皆可为师的择师标准打破了门第观念很有积极意义B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师只是小学而已C.第二段作者接连用了三个对比层层深入从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气D.作者对于士大夫看不起巫医乐师百工之人反而还比不上他们给予了强烈的责备和讽刺
热门题库
更多
教案备课库
高中语文
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师
湘公网安备 43130202000226号