了解学生原有的基础知识可以通过了解学生在学校设置的:-X题卡

了解学生学习了解学生思想了解学生个体了解学生群体了解学生家庭

马克思主义理论素养精深的专业知识广博的文化基础知识教育科学知识素养

了解学生的知识准备了解学生的认知发展准备根据学生的准备状态进行教学以上三项都正确

了解学生的家庭情况了解学生的情况了解学生家长的社会地位向家长介绍学生在学校的表现共同研究有关教育学生的问题听取家长对学校教育工作的意见和建议联络感情

王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动王老师想多了解一些学生的个人问题王老师想多了解学生的家庭情况王老师想让自己与学生的关系更融洽

了解学生的家庭背景了解学生学习的需要了解学生的成长经历了解学生生活的需要

课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习学期结束时进行的期末考试为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈

形成性评价相对性评价总结性评价诊断性评价

初期中期晚期后期

系统的马列主义理论修养必备的教育科学知识广博的文化基础知识精深的专业知识

从心理中了解从学生的生活环境了解从预习反馈中了解从学生学过的相似内容了解

必备的教育科学知识精深的专业知识广博的文化基础知识 D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

行为表现言语表现思维活动学习动机

系统的马列主义理论修养精深的专业知识广博的文化基础知识必备的教育科学知识

系统的马列主义理论修养精深的专业知识广博的文化基础知识必备的教育科学知识

了解学生原有的基础知识可以通过了解学生在学校设置的:（）。