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掌握基本服务规范,能运用语言和肢体等方式,准确、逻辑、生动地表达 不用对研学目的地的历史沿革、文化内涵进行讲解,针对学生特点调整内容 能从自然、历史、地理、科技、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值 完全不用了解研学活动课程实施的流程
是抢救我国濒危历史文化资源的需要 是对人民群众和子孙后代进行爱国主义和历史唯物主义教育的需要 是创造优良城市景观的需要 是延续历史文脉，实现社会稳定和可持续发展的需要
校本课资源 地方课程资源 国家课程资源 社会实践资源
保护历史文化遗产是抢救我国濒危历史文化资源的需要 保护历史文化遗产是对人民群众和子孙后代进行爱国主义和历史唯物主义教育的需要 保护历史文化遗产是大规模扩建以发展旅游事业的需要 保护历史文化遗产是延续历史文脉，实现社会稳定和可持续发展的需要
历史文化名城 历史城区 历史文化街区 文物保护单位 历史建筑
丝网印刷技术体验 剪纸技术 我是新冠肺炎疫情防控宣传员 西安古都文化探究
能对研学目的地的历史沿革、文化内涵进行讲解,针对学生特点调整内容 熟悉国家课程、地方课程和校本课程 完全不用对研学目的地的历史沿革、文化内涵进行讲解,针对学生调整内容 完全不用了解研学活动课程实施的流程
能对研学目的地的历史沿革、文化内涵进行讲解,针对学生特点调整内容 能从自然、历史、地理、建筑、艺术等角度充分挖掘研学资源价值 完全不用与中小学校教师有效沟通,针对性提供服务内容 完全不用了解研学活动课程实施的流程
历史上曾经作为政治、经济、文化、交通中心或军事要地 保留着传统格局和历史风貌 历史建筑集中成片 在申报的历史文化名城范围内有两个以上的历史文化街区
是抢救我国濒危历史文化资源的需要 是对人民群众和子孙、后代进行爱国主义和历史唯物主义教育的需要 是创造优良城市景观的需要 是延续历史文脉，实现社会稳定和可持续发展的需要
学校的既定目标 学段学情分析 结合研学课程地点 学生的既定目标
带状景观规划设计 城市公园规划设计 区域、城乡历史文化资源保护规划 城市游憩与旅游规划设计
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