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( )是整个研学活动中研学指导师的行动指南,也是实现自我管理、自 我教育的基本保障。

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为了上好课,指导师在开展研学旅行前必须做好准备,即备好课,学生也要做好相应的课前准备。  为了巩固和发展研学旅行成果,研学旅行后指导师还要运用其他研学形式为学生提供研学旅行后的服务。  研学旅行中备课是研学旅行过程的中心环节,是实施研学旅行目标的主要手段。  为了保证研学旅行有效的运行与改进,还必须对研学旅行过程进行后续的跟踪服务。  研学旅行前的备课是前提,研学旅行中的上课是中心,研学旅行后的服务是延续。  
研学对象  研学指导师  研学目标  研学内容  研学评价  
课程设计能弥补研学旅行教材的不足  课程设计能提高指导师的研学旅行教学自信心  课程设计能得到各方帮助,确保顺利执教  课程设计能培养出优秀的研学旅行指导师  
接受过研学旅行策划与管理职业技能等级相关系统的培训,并达到一定学时  能引导学生进行生活自我管理,提高自理、自律能力  有一定的研学旅行实习经验或者正式服务经验,达到一定实习与服务时间或服务过一定数量的中小学生,无重大投诉  能策划设计出合格的研学旅行活动课程、研学手册、研学旅行策划与管理指导手册、研学线路  
研学课程工作手册  研学课程评价表  研学课程汇总  召开研学交流会  
中小学生  管理服务  研学课程  研学指导师  
研学旅行主体  研学旅行评价  研学旅行内容  研学旅行实施  

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