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某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块大小为3cm左右的土豆代替小球,如图所示。他设计的实验步骤是： A.将土豆用细尼龙线系好，结点为M.，将尼龙线的上端固定于...
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高中物理《2012届四川省成都外国语学校高三第2次月考试卷理科综合物理部分》真题及答案
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8分有人说矿区的重力加速度偏大某同学用单摆测定重力加速度的实验探究该问题他用最小分度为毫米的米尺测得
9分有人说矿区的重力加速度偏大某同学用单摆测定重力加速度的实验探究该问题他用最小分度为毫米的米尺测得
①在做用单摆测定重力加速度的实验时已知摆球直径为2.00cm让刻度尺的零刻线对准摆线的悬点摆线竖直下
在用单摆测定重力加速度的实验中当单摆做简谐运动时用秒表测出单摆做n次一般为30次~50次全振动所用的
在用单摆测重力加速度的实验中1需要测出单摆的摆长L.和周期T.再用计算式g=来求当地的重力加速度的值
某同学用单摆测量重力加速度测得的结果比当地重力加速度的真实值偏大可能的原因是
测量悬线长度作为摆长，没有加上摆球的半径
选用摆球的质量偏大
把在时间t内的n次全振动误记为n+1次
把在时间t内的n次全振动误记为n-1次
某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中1用游标卡尺测定摆球的直径测量结果如图11－11所示则
在做用单摆测定重力加速度的实验中①一单摆在摆球某次通过最低点时某同学按下秒表开始计时并数下1接着一直
6分在做用单摆测定重力加速度的实验中某同学先测得摆线长为92.50cm然后用秒表记录了单摆做45次全
4分某同学在用单摆测定重力加速度时测得的重力加速度数值明显大于当地的重力加速度的实际值造成这一情况的
测量摆长时，误将摆线长当成摆长
测量周期时，当摆球通过平衡位置时启动秒表，此后摆球第30次通过平衡位置时制动秒表，读出经历的时间为t，并由计算式T. = t/30求得周期
开始摆动时振幅过小
所用摆球的质量过大
某同学想在家里做用单摆测定重力加速度的实验但没有合适的摆球他找到了一块大小约3cm左右外形不规则的大
某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中1用游标卡尺测定摆球的直径测量结果如图12-1-4所示
某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中①用游标卡尺测定摆球的直径测量结果如图所示则该摆球的直
一矿区的重力加速度偏大某同学用单摆测定重力加速度实验探究该问题1用最小分度为毫米的米尺测得摆线的长度
某同学在用单摆测定重力加速度的实验中需要用秒表测出单摆振动n次所需要的时间在某次实验中当摆球通过最低
在用单摆测量某地重力加速度g时由于操作失误致使摆球不在同一竖直平面内运动而是在一个水平面内做圆周运动
在做用单摆测定重力加速度的实验中某同学用毫米刻度尺测得摆线长l=945.8mm用游标卡尺测得摆球的直
某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中:1用游标卡尺测定摆球的直径测量结果如图所示则该摆球的
某实验小组用单摆测定重力加速度实验中已知单摆的摆角θ小于5°从摆球经过平衡位置开始计时测出第n次经过
某同学做用单摆测定重力加速度的实验时测得的重力加速度数值明显大于当地的重力加速度的实际值.造成这一情
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为了测量某材质木块与牛皮纸之间的动摩擦因数一位同学设计了如下实验如图所示在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸保证木块放在斜面顶端时能加速下滑斜面与水平面间平滑连接让木块从斜面顶端由静止开始下滑时该同学只用一把刻度尺就完成了测量任务重力加速度g为已知1该同学需要测量的物理量是___________________________用文字和字母符号来表示2动摩擦因数的表达式=______________用所测量物理量的符号表示
如图是通过重物自由下落的实验验证机械能守恒定律关于本实验下列说法正确的是A.从实验装置看该实验可用4-6伏的直流电源B.用公式时要求所选择的纸带第一二两点间距应接近2毫米C.本实验中不需要测量重物的质量D.测纸带上某点的速度时可先测出该点到起点间的时间间隔利用公式计算
乙同学采用如图甲所示的装置进行了有关动能定理研究的实验a按图3把实验器材安装好不挂配重反复移动垫木直到小车做匀速直线运动b把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂质量为100g的配重接通电源放开小车电火花计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点从某点A.开始此后在纸带上每隔4个点取一个计数点依次标为B.C.D.c测量出B.C.D.各点与A.点的距离分别记为x1x2x3d用配重受到的重力分别乘以x1x2x3得到配重重力所做的功W.1W.2W.3重力加速度g=9.80m/s2e求出B.C.D.各点的速度大小分别记为v1v2v3再求出它们的平方v12v22v32f用纵坐标表示速度的平方v2横坐标表示配重重力所做的功W.作出v2－W.图象并在图象中描出Wivi2坐标点再连成图线以下计算保留到小数点后两位1在步骤d中该同学测得x4=40.00cm则配重重力所做的功W.4=J2该同学得到的v2－W.图象如图4所示通过图象可知打A.点时对应小车的速度v0=_________m/s3小车的质量M.=kg
用如图所示的多用电表测量电阻要用到选择开关K和两个部件S.T.请根据下列步骤完成电阻测量1旋动部件________使指针对准电流的0刻线2将K旋转到电阻挡×l00的位置3将插入十－插孔的表笔短接旋动部件_______使指针对准电阻的_________填0刻线或∞刻线4将两表笔分别与待测电阻相接发现指针偏转角度过小为了得到比较准确的测量结果请从下列选项中挑出合理的步骤按_______的顺序进行操作得出测量结果A.将K.旋转到电阻挡×1k的位置B.将K.旋转到电阻挡×10的位置C.将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D.将两表笔短接旋动合适部件对电表进行校准
如图所示是某同学设计的探究加速度a与物体所受合力F.及质量m间关系的实验.图a为实验装置简图A.为小车B.为打点计时器C.为装有砂的砂桶D.为一端带有定滑轮的长方形木板实验中认为细绳对小车拉力F.等于砂和砂桶总重力小车运动加速度a可由纸带求得.1图b为实验得到的纸带图中所示S1S2S3S4S5S6已测出已知交流电的频率为f则求小车加速度的表达式为2保持砂和砂桶质量不变改变小车质量m分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据如表中所示根据表中数据为直观反映F.不变时a与m的关系请在图c坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线从图线中得到F.不变时小车加速度a与质量m间定量关系是3保持小车质量不变改变砂和砂桶质量某同学根据实验数据作出了加速度a与合力F.关系图线如图d该图线不通过原点明显超出偶然误差范围其主要原因是4若实验中将小车换成滑块将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.实验中认为细绳对滑块拉力F.等于砂和砂桶总重力则要测出动摩擦因数μ需要测量的物理量有实验测得的动摩擦因数μ比真实值填偏大或偏小.次数12345678小车加速度a/m·s－21.901.721.491.251.000.750.500.30小车质量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.674.003.503.002.52.001.401.000.60
如图为用DIS位移传感器数据采集器计算机研究加速度和力的关系的实验装置①在该实验中必须采用控制变量法应保持___________不变用钩码所受的重力作为___________用DIS测小车的加速度②改变所挂钩码的数量多次重复测量在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F.关系图线如图所示分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________________________________③单选此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大
某同学在用单摆测定重力加速度的实验中测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期记录表格如下L.m0.50.80.91.01.2T.s1.421.791.902.002.20T2s22.023.203.614.004.84①以为横坐标为纵坐标作出图线3分并利用此图线求重力加速度________保留三位有效数字3分②该同学在实验中测算出的值比当地的公认值偏大其原因可能是2分A.振幅偏小B.摆球质量偏大C.将振动次数记为D.将摆线长当作摆长未加摆球的半径
某个同学分别做探究加速度与力质量关系的实验如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置他将光电门固定在水平轨道上的B.点用不同重物通过细线拉同一小车每次小车都从同一位置A.由静止释放.1若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示则d=▲cm实验时将小车从图示位置由静止释放由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间∆t则小车经过光电门时的速度为▲用字母表示2实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等则重物的质量m与小车的质量M.间应满足的关系为▲3测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间∆t并算出相应小车经过光电门时的速度v通过描点作出线性图象研究小车加速度与力的关系处理数据时应作出▲选填v—m或v2—m图象4该同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点开始实验前他应采取的做法是▲A.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
某同学在验证牛顿第二定律的实验中所用实验装置如右图甲所示打点计时器接频率为50Hz的交流电源.开始实验时在细线末端挂上适当的钩码由静止起释放小车后小车在水平长木板上向左做匀加速运动与小车相连接的纸带上被打出一系列的点.⑴右图乙给出的是该同学在实验中获取的一条纸带的一部分其中1234是选取的计数点相邻两计数点间还有4个点计数点间的距离如图所示.根据图乙中所标数据可计算得小车运动的加速度a＝m/s2与计数点2对应的小车瞬时速度大小v2＝m/s.以上结果均保留2位有效数字⑵实验中该同学测出所挂钩码重力F.并以此作为小车运动时细线的拉力事先还测得小车的质量M.而后他根据公式计算出小车运动的加速度a.他发现在绝大多数情况下根据上述公式计算出的加速度值要比利用纸带测出的加速度值大.若该同学在实验操作过程中没有其他错误试分析其中的两点主要原因①②.⑶另一个同学在完成同样的实验时在细线末端逐次增加一个质量m0＝50g的钩码然后利用纸带测出每次小车运动的加速度.如果小车质量M.＝100g细线质量忽略不计那么右图丙中最适合用来描述小车加速度随着所挂钩码个数而变化的图线是.
如图8所示的电路中123456为连接点的标号在开关闭合后发现小灯泡不亮现用多用电表检查电路故障需要检测的有电源开关小灯泡3根导线以及电路中的各点连接1为了检测小灯泡以及3根导线在连接点12已接好的情况下应当选用多用电表的挡在连接点12同时断开的情况下应当选用多用电表的挡2在开关闭合情况下若测得56两点间的电压接近电源的电动势则表明___可能有故障只填一处
在探究加速度与物体质量物体受力的关系活动中某学习小组设计了如图所示的实验装置图中上下两层水平轨道表面光滑两小车前端系上细线细线跨过滑轮并挂上砝码盘将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合外力两小车尾部细线连到控制装置上实验时通过控制装置使两小车同时开始运动并同时停止1本实验可通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小请写出比较的依据2在安装实验装置时应调整滑轮的高度使在实验时为减小误差应使砝码盘和砝码的总质量小车的质量选填远大于远小于或等于3在一次实验中获得数据如下表所示小车ⅠⅡ的质量m均为200g实验次数小车合外力F./N.位移s/cm1Ⅰ0.123.36Ⅱ0.246.512Ⅰ0.229.04Ⅱ0.343.633Ⅰ0.341.16Ⅱ0.444.804Ⅰ0.436.43Ⅱ0.545.56通过分析可知表中第次实验数据存在明显错误应舍弃
如图为测量作匀加速直线运动小车的加速度将宽度均为b的挡光片A.B.固定在小车上测得二者间距为d1当小车匀加速经过光电门时测得两挡光片先后经过的时间和则小车加速度2多选题为减小实验误差可采取的方法是A.增大两挡光片宽度B.减小两挡光片宽度C.增大两挡光片间距D.减小两挡光片间距
如图为用DIS位移传感器数据采集器计算机研究加速度和力的关系的实验装置1在该实验中必须采用控制变量法应保持不变用钩码所受的重力作为用DIS测小车的加速度2改变所挂钩码的数量多次重复测量在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线如图所示①分析此图线的OA段可得出的实验结论是②此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是单选A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大
某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D.用螺旋测微器测量其厚度d示数如图所示由图可读出D.=_______mmd=______mm
读出下列仪器测量的读数12
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行1实验中木板略微倾斜这样做________________A.是为了使释放小车后小车能匀加速下滑B.是为了增大小车下滑的加速度C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动2实验中某同学分别用1根2根5根相同橡皮筋进行实验测得小车匀速运动时的速度分别为0.52m/s0.78m/s0.96m/s1.08m/s1.22m/s请根据实验数据在坐标纸中画出W.—v的图线3根据图线可知对W.与v的关系的猜想肯定不正确的一项是_A.W.∝B.C.W.∝v2D.W.∝v3
现有一特殊电池它的电动势E.约为9V.内阻r约为40Ω已知该电池允许输出的最大电流为50mA.为了测定这个电池的电动势和内阻某同学利用如图甲所示的电路进行实验图中电流表的内阻R.A.已经测出阻值为5ΩR.为电阻箱阻值范围0～999.9ΩR.0为定值电阻对电路起保护作用.实验室备有的定值电阻R.0有以下几种规格A.10ΩB.50ΩC.150ΩD.500Ω本实验选用哪一种规格的定值电阻最好________.该同学接入符合要求的R.0后闭合开关S.调整电阻箱的阻值读取电流表的示数记录多组数据作出了图乙所示的图线则根据该同学作出的图线可求得该电池的电动势E.＝______V.内阻r＝______Ω.
学了法拉第电磁感应定律E.µ后为了定量验证感应电动势E.与时间△t成反比某小组同学设计了如图所示的一个实验装置线圈和光电门传感器固定在水平光滑轨道上强磁铁和挡光片固定在运动的小车上每当小车在轨道上运动经过光电门时光电门会记录下挡光片的挡光时间△t同时触发接在线圈两端的电压传感器记录下在这段时间内线圈中产生的感应电动势E.利用小车末端的弹簧将小车以不同的速度从轨道的最右端弹出就能得到一系列的感应电动势E.和挡光时间△t1观察和分析该实验装置可看出在实验中每次测量的△t时间内磁铁相对线圈运动的距离都__________选填相同或不同从而实现了控制__________不变2在得到上述表格中的数据之后为了验证E.与△t成反比他们想出两种办法处理数据第一种是计算法算出____________________若该数据基本相等则验证了E.与△t成反比第二种是作图法在直角坐标系中作_________________关系图线若图线是基本过坐标原点的倾斜直线则也可验证E.与△t成反比
影响物质材料的电阻率的因素很多一般金属材料的电阻率随温度的升高而增大半导体材料的电阻率则与之相反随温度的升高而减少某学校研究小组需要研究某种导体材料的导电规律他们用这种材料制作成电阻较小的元件Z.测量元件Z.中的电流随两端电压从零逐渐增大过程中的变化规律1请为他们设计符合要求的电路图进行实验并画在方框内2按照正确的电路图连接下面的实物图3实验测得元件Z.的电压与电流的关系如下表所示根据表中数据判断元件Z.是金属材料U/V00.400.600.801.001.201.50I/A00.200.450.801.251.802.81还是半导体材料答4把元件Z.接入如图所示的电路中当电阻箱R.的阻值为Rl=2时电压表的读数为1.00V当电阻箱R.的阻值为R2=3.6时电压表的读数为0.80V.结合上表数据求出电池的电动势为V.内阻为不计电压表内阻的影响.结果保留二位有效数字
为了探究功与物体速度变化的关系现提供如图所示的器材让小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行请思考探究思路并回答下列问题.打点计时器交流电频率为50Hz1为了消除摩擦力的影响应采取什么措施____________________________________________________________.2当我们分别用同样的橡皮筋1条2条3条并起来进行第1次第2次第3次实验时每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W..3由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出如下图所示是其中四次实验打出的部分纸带.4.试根据第23项中的信息填写下表.次数1234橡皮筋对小车做功W.小车速度vm/sv2m2/s2从表中数据可得出结论
在验证机械能守恒定律的实验中1下列实验操作顺序正确合理的一项是填序号A.先将固定在重物上的纸带穿过打点计时器再将打点计时器固定在铁架台上B.先用手提着纸带使重物静止在打点计时器下方再接通电源C.先放开纸带让重物下落再接通打点计时时器的电源D.先取下固定在重物上的打好点的纸带再切断打点计器的电源2质量m=1kg的重锤自由下落在纸带上打出了一系列的点如图所示相邻记数点时间间隔为0.02s长度单位是cmg取9.8m/s2求保留3位有效数字①打点计时器打下记数点B.时物体的速度V.B.=②从点O.到打下记数点B.的过程中物体重力势能的减小量ΔEP=J动能的增加量ΔEK=J.
某探究小组的同学欲验证动能定理他们在实验室组装了一套如图所示的装置实验器材有打点计时器打点计时器所用的学生电源导线复写纸滑块纸带毫米刻度尺长木块小桶细沙组装好实验器材后按实验步骤进行操作则1平衡了滑块的摩擦力后实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是沙和沙桶的总质量＿＿＿＿＿＿＿＿滑块的质量.填远小于等于或远大于2在满足1的条件的基础上某同学用天平称量滑块的质量M..往沙桶中装入适量的细沙用天平称出此时沙和沙桶的总质量m.让沙桶带动滑块加速运动用打点计时器记录其运动情况在打点计时器打出的纸带上取两点测出这两点的间距L.和这两点的速度大小v1与v2v1
如图甲乙所示是螺旋测微器和游标卡尺测量工件长度时的情形螺旋测微器读数为_________mm游标卡尺读数为___mm
某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系设计实验装置如图长直平板一端放在水平桌面上另一端架在一物块上在平板上标出A.B.两点B.点处放置一光电门用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间实验步骤如下1用游标卡尺测测最滑块的挡光长度d用天平测量滑块的质量m2用直尺测量A.B.之间的距离sA.点到水平桌面的垂直距离h1B.点到水平桌面的垂直距离h23将滑块从A.点静止释放.由光电计时器读出滑块的挡光时间t4重复步骤③数次井求挡光时间的平均值5利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα6多次改变斜面的倾角重复实验步骤②③④⑤做出f一cosα关系曲线用测量的物理量完成下列各式重力加速度为g1斜面倾角的余弦cosα＝2滑块通过光电门时的速度v＝3滑块运动时的加速度a＝4滑块运动时所受到的摩擦阻力f＝
如图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.1实验时需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某班同学利用实验得到的纸带设计了以下四种测量方案.A.用刻度尺测出物体下落的高度h并测出下落时间t通过v=gt计算出瞬时速度B.用刻度尺测出物体下落的高度h并通过v=计算出瞬时速度C.根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度测算出瞬时速度v并通过h=计算出高度hD.用刻度尺测出物体下落的高度h根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度测算出瞬时速度v.以上方案中只有一种正确正确的是.填入相应的字母2某同学按照正确操作选的纸带如图所示其中O.是起始点A.B.C.D.E.是打点计时器连续打下的5个点打点频率为50Hz该同学用毫米刻度尺测量O.到A.B.C.D.E.各点的距离并记录在图中单位cm重锤的质量为m=0.1kg重力加速度g=9.80m/s2.根据以上数据当打点计时器打到D.点时重物重力势能的减少量为J.动能的增加量为J..要求计算数值保留三位有效数字3实验中误差产生的原因.写出两个原因4通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据提高实验的准确程度.从纸带上选取多个点测量从第一点到其余各点的下落高度h并计算各点速度的平方v2然后以为纵轴以为横轴根据实验数据作出图线.若在实验误差允许的范围内图线是一条过原点且斜率为g的直线则验证了机械能守恒定律.5该装置也可用于精度要求不是很高的重力加速度g的测量依据第2问中选取的纸带可计得重力加速度gm/s2.
某实验中需要测量一根钢丝的直径约0.5mm为了得到尽可能精确的测量数据应从实验室提供的米尺螺旋测微器和游标卡尺游标尺上有10个等分刻度中选择_________进行测量.
用如图实验装置验证m1m2组成的系统机械能守恒m2从高处由静止开始下落m1上拖着的纸带打出一系列的点对纸带上的点迹进行测量即可验证机械能守恒定律下图给出的是实验中获取的一条纸带0是打下的第一个点每相邻两计数点间还有4个打点图中未标出计数点间的距离如图所示已知m1=50gm2=150g则结果保留两位有效数字①在纸带上打下记数点5时的速度v=m/s②在0~5过程中系统动能的增量△E.K=J系统势能的减少量△E.P=J③若某同学作出图像如图则当地的重力加速度g=m/s2
在追寻科学家研究足迹的过程中某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系采用了如图14中l图所示的探究物体加速度与物体质量受力之间关系的实验装置.1实验时该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力为了减小这种做法带来的实验误差你认为在实验中应该采取的两项措施是和;2如图14中2图所示是实验中得到的一条纸带其中A.B.C.D.E.F.是连续的六个计数点相邻计数点间的时间间隔为T.相邻计数点间距离已在图中标出测出小车的质量为M.钩码的总质量为m.从打B.点到打E.点的过程中为达到实验目的该同学应该寻找的数值关系是用题中和图中的物理量符号表示图14
某校科技兴趣小组设计了如图所示的装置探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动1实验时让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑并同时打开装置中的阀门使水箱中的水流到量筒中当滑块碰到挡板的同时关闭阀门整个过程中水流可视为均匀稳定的该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量的2下表是该小组测得的有关数据其中s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离V.为相应过程中量筒中收集的水量分析表中数据发现说明滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动次数1234567sm4.53.93.02.11.50.90.3V.mL90847262524023.55.6×10-45.5×10-45.8×10-45.5×10-45.6×10-45.6×10-45.4×10-43本实验误差的主要来源有距离测量的不准确还可能来源于只要求写出一种
有一游标卡尺主尺的最小分度是1mm游标上有20个小的等分刻度用它测量一小球的直径如图1所示的读数是mm.用螺旋测微器测量一根金属丝的直径如图2所示的读数是mm.
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