首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
阅读下面的文言文，完成6—8题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无...
查看本题答案
包含此试题的试卷
高中语文《辽宁省大连市第二十高级中学2015-2016学年高二1月会考语文试卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
我国历史上采用多种纪年法兰亭序载永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也文中永和九年属于
公元纪年
年号纪年
干支纪年
朝代纪年
下面纪年的方法与其他三项不一致的是
周公之被逮，在丁卯三月之望。
永元中，举孝廉不行。
顺治二年乙酉四月，江都围急。
永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。
一阅读下面的文言文完成16~20题22分先府君①行实①自拟题目选好角度确定立意②不得脱离材料内容及含
阅读文言文材料完成19~21题10分19.用斜线／给下面的文言文断句限6处6分太史公曰三晋多权变之士
下列对文化常识的解说有误的一项是
吾妻归宁 归宁：出嫁女子回娘家探望父母。
永和九年，岁在癸丑 癸丑：这里以干支纪年，永和九年为癸丑年。
太史文起文公 太史：官名，负责修史等事。
六艺经传皆通习之 六艺：指礼、乐、射、御、书、数。
阅读文言文材料完成21-23题10分附加题21.用斜线/给下面文言文断句限8处8分岭南气候不齐吾尝云
我国历史上采用多种纪年法兰亭序载永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也文中永和九年属于
公元纪年
年号纪年
干支纪年
朝代纪年
阅读下面的文言文回答问题10分附加题1.用斜线/给下面的文言文断句6分君子之学必好问问与学相辅而行者
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
下面纪年的方法与其他三项不一致的是
周公之被逮，在丁卯三月之望。
永元中，举孝廉不行。
顺治二年乙酉四月，江都围急。
永和九年，岁在癸丑。暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。
阅读下面的文言文完成下面5题李斯论清姚鼐苏子瞻谓李斯以荀卿之学乱天下是不然秦之乱天下之法无待于李斯斯
我国历史上采用多种纪年法兰亭序载永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修禊事也文中永和九年属于
公元纪年
年号纪年
干支纪年
朝代纪年
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
阅读下面文言文完成6～10题20090507
阅读下面一段文言文解释加点的字并翻译画线的句子
我国历史上采用多种纪年法兰亭序载永和九年岁在癸丑暮春之初会于会稽山阴之兰亭修楔事也文中永和九年属于
公元纪年
年号纪年
干支纪年
朝代纪年
阅读文言文材料完成19～21题10分19.用斜线／给下面的文言文划横线部分断句限6处6分微之！夫贵耳
纪年是人们给某一年起名的方法在历史上我国曾采用多种纪年方法兰亭集序中记载永和九年岁在癸丑暮春之初会于
朝代纪年法
公元纪年法
干支纪年法
年号纪年法
8.下列选项中的文化常识表述错误的一项是
“永和九年，岁在癸丑”。“癸丑”为干支纪年，根据这种纪年法，我们可推断出永和十年为甲寅年。
“时维九月，序属三秋”。古人常用“孟”“仲”“季”分别表示一季中的三个月份，所以农历九月又被称为季秋。
“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。“晦”是指农历每月的第一天，“朔”是指农历每月的最后一天。
“余自束发，读书轩中”；“无路请缨，等终军之弱冠”。“束发”，古人指男子十五岁；“弱冠”，古人指男子二十岁。
9.下列句子中没有使用干支纪年或纪日的一项是
元嘉草草，封狼居胥
壬戌之秋，七月既望
永和九年，岁在癸丑
九月甲午，晋侯、秦伯围郑
热门试题
更多
课外文言文阅读陆游家训后生才锐者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经子训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处如此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔16.划线句子断句正确的一项是A.后生才锐者|最易坏|若有之|父兄当以为忧|不可以为喜也B.后生才锐者|最易|坏若有之|父兄当以为忧不|可以为喜也C.后生|才锐者最易|坏若有之|父兄当以为忧|不可以为喜也D.后生|才锐者|最易坏若有之|父兄当以为忧不可|以为喜也17.翻译下面的句子1训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处2吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔
阅读下面语段完成文后各题梅圣俞诗集·序予闻世谓诗人少达而多穷夫岂然哉盖世所传诗者多出于古穷人之辞也凡士之蕴其所有而不得施于世者多喜自放于山巅水涯之外见虫鱼草木风云鸟兽之状类往往探其奇怪内有忧思感愤之郁积其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹而写人情之难言盖愈穷则愈工然则非诗之能穷人殆穷者而后工也予友梅圣俞少以荫补为吏累举进士辄抑于有司困于州县凡十余年年今五十犹从辟书为人之佐郁其所蓄不得奋见于事业其家宛陵幼习于诗自为童子出语已惊其长老既长学乎六经仁义之说其为文章简古纯粹不求苟说于世世之人徒知其诗而已然时无贤愚语诗者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之故其平生所作于诗尤多世既知之矣而未有荐于上者昔王文康公尝见而叹曰二百年无此作矣！虽知之深亦不果荐也若使其幸得用于朝廷作为雅颂以歌咏大宋之功德荐之清庙而追商周鲁颂之作者岂不伟欤！奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言世徒喜其工不知其穷之久而将老也可不惜哉！圣俞诗既多不自收拾其妻之兄子谢景初惧其多而易失也取其自洛阳至于吴兴以来所作次为十卷予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之其后十五年圣俞以疾卒于京师余既哭而铭之因索于其家得其遗稿千余篇并旧所藏掇其尤者六百七十七篇为一十五卷呜呼！吾于圣俞诗论之详矣故不复云庐陵欧阳修序选自欧阳文忠公文集【注】①梅尧臣字圣俞北宋诗人少年举进士不第仁宗时赐进士出身多任小吏仕途上不得志②荫yìn补子孙因前辈功勋而得官为荫官吏或缺被选充职为补梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎③王文康公王曙宋仁宗时宰相11.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.而写人情之难言人情人的情感B.辄抑于有司困于州县有司官吏的通称C.以歌咏大宋之功德歌咏歌颂颂扬D.多出于古穷人之辞也穷人生活穷苦的人12.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.其兴于怨刺以道羁臣寡妇之所叹得璧传之美人以戏弄臣B.殆穷者而后工也郦元之所见闻殆与余同C.不得奋见于事业天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王D.吾于圣俞诗论之详矣世言晋王之将终也13.以下六句话分别编为四组全都说明梅圣俞穷的原因的一组是①累举进士辄抑于有司困于州县②年今五十犹从辟书为人之佐③其为文章简古纯粹不求苟说于世④圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之⑤世既知之矣而未有荐于上者⑥世徒喜其工不知其穷之久而将老也A.①③⑤B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A作者认为世上所流传的诗歌大多出于困厄之士的笔下他们不能充分施展自己的才智就把内心郁积的忧愁感慨转化为诗兴写出人所难于言传的感受B.梅圣俞孩童时就已使长辈惊异于他的诗歌才华等到长大学习了六经仁义的学问写的文章简古纯正但他不愿意随便向世人表白因此世人只知道他会写诗C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗歌感叹已经二百年没有这样的杰作这话从侧面印证了梅圣俞诗歌的工巧D.文章没有把论述梅圣俞的诗歌艺术当作主要内容而是借诗序的形式表达了对梅圣俞虽才智超群却未能得用于朝廷的惋惜和悲叹15.把上文中画横线的句子翻译成现代汉语1奈何使其老不得志而为穷者之诗乃徒发于虫鱼物类羁愁感叹之言2予尝嗜圣俞诗而患不能尽得之遽喜谢氏之能类次也辄序而藏之3圣俞亦自以其不得志者乐于诗而发之
阅读下面的文宇完成文后各题秦将王翦破赵虏赵王尽收其地进兵北略地至燕南界太子丹恐惧乃请荆卿曰秦兵旦暮渡易水则虽欲长侍足下岂可得哉荆卿曰微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也夫今樊将军秦王购之金千斤邑万家诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王秦王必说见臣臣乃得有以报太子太子曰樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私而伤长者之意愿足下更虑之！荆轲知太子不忍乃遂私见樊於期曰秦之遇将军可谓深矣父母宗族皆为戮没今闻购樊将军之首金千斤邑万家将奈何樊将军仰天太息流涕曰吾每念常痛于骨髓顾计不知所出耳！轲曰今有一言可以解燕国之患报将军之仇者何如於期乃前曰为之奈何荆轲曰愿得将军之首以献秦秦王必喜而善见臣臣左手把其袖而右手揕其胸然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎樊於期偏袒扼腕而进曰此臣之日夜切齿拊心也乃今得闻教！遂自刎太子闻之驰往伏尸而哭极哀既已不可奈何乃遂盛樊於期之首函封之于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者乃为装遣荆轲节选自荆轲刺秦王11.下列加横线字词解释有误的一项A.进兵北略地至燕南界略掠夺B.诚能得樊将军首诚如果C.顾计不知所出耳顾考虑D.而右手揕其胸揕刺12.下列对文言词句解说有误的一项⑴父母宗族皆为戮没⑵若属皆且为所虏⑶此臣之日夜切齿拊心也⑷乃遂盛樊於期之首函封之⑸项伯杀人臣活之⑹而伤长者之意⑺樊将军以穷困来归丹⑻樊将军仰天太息流涕A.⑴⑵都是被动句B.长者和穷困涕属古今异义C.函名词作动语解释为用匣子装D.活使动用法使活13.加横线之字的用法和意义与例句相同的一项例句秦之遇将军可谓深矣A.今有一言可以解燕国之患B.臣之壮也犹不如人C.取之百金使工以药淬之D.顷之未发太子迟之14.对节选段落理解有误的一项A.文章一开始就连用破虏收进略至六个动词写出秦军所向披靡燕国危如累卵的形势使故事一开始就笼罩着紧张的气氛为后面故事的展开定下了悲剧的基调B.太子恐惧心急如焚一语婉转含蓄微带责难使他与荆轲之间的矛盾也初露端倪C.荆轲提出要取信秦王则非献樊将军首和燕督亢地图这表现出他勇而多谋城府很深的性格特点D.樊将军是因为境遇艰难才来到燕国的荆轲竟然要取他的脑袋可见荆轲除了勇敢忠诚的性格还有心狠手辣的一面15.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语⑴王必说见臣臣乃得有以报太子⑵今闻购樊将军之首金千斤邑万家⑶然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣
阅读下面的文言文完成下题景公出游于寒途睹死胔[注]默然不问晏子谏曰昔吾先君桓公出游睹饥者与之食睹疾者与之财使令不劳力籍敛不费民先君将游百姓皆说曰‘君当幸游吾乡乎’今君游于寒途据四十里之氓殚财不足以奉敛尽力不能周役民氓饥寒冻馁死胔相望而君不问失君道矣财屈力竭下无以亲上骄泰奢侈上无以亲下上下交离君臣无亲此三代之所以衰也今君行之婴惧公族之危以为异姓之福也公曰然！为上而忘下厚籍敛而忘民吾罪大矣！于是敛死胔发粟于民据四十里之氓不服政期年公三月不出游景公使圉人养所爱马暴死公怒令人操刀解养马者是时晏子侍前左右执刀而进晏子止而问于公曰尧舜支解人从何躯始公矍然曰从寡人始遂不支解公曰以属狱晏子曰此不知其罪而死臣为君数之使知其罪然后致之狱公曰可晏子数之曰尔罪有三公使汝养马而杀之当死罪一也又杀公之所最善马当死罪二也使公以一马之故而杀人百姓闻之必怨吾君诸侯闻之必轻吾国汝杀公马使怨积于百姓兵弱于邻国汝当死罪三也今以属狱公喟然叹曰夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁也景公走狗死公令外共之棺内给之祭晏子闻之谏公曰亦细物也特以与左右为笑耳晏子曰君过矣夫厚籍敛不以反民充货财而笑左右傲细民之忧而崇左右之笑则国亦无望已且夫孤老冻馁而死狗有祭鳏寡不恤而死狗有棺行辟若此百姓闻之必怨吾君诸侯闻之必轻吾国怨聚于百姓而权轻于诸侯而乃以为细物君其图之公曰善趣庖治狗以会朝属［注］胔zi腐尸11.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.昔吾先君桓公出游/睹饥者与之食/睹疾者与之财B.昔吾先君桓公/出游睹饥者/与之食/睹疾者/与之财C.昔吾先君桓公出游/睹饥者与之/食睹/疾者与之财D.昔吾先君/桓公出游/睹饥者与之食/睹疾者与之财12.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.先君将游百姓皆说曰君当幸游乡乎说高兴B.据四十里之氓不服政期年服服从C.公曰以属狱属交付D.亦细物也特以与左右为笑耳特只是13.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.在齐景公漠视百姓族苦只顾自己取乐之时晏子指出上下交离君臣无亲是国家衰败的原因B.齐景公所爱之马暴死欲杀养马之人晏子假意斥责养马人阻止了这种行为C.齐景公能听从晏子的劝谏也还算是一个知错能改的君主D.文章通过三个典型事例表现了晏子的贤能有德刚正不屈机智幽默14.把文中划横线的句子翻译成现代汉语①殚财不足以奉敛尽力不能周役民氓饥寒冻馁死胔相望②傲细民之忧而崇左右之笑则国亦无望已
阅读下面的文言文完成小题汉王既用滕公萧何之言擢拜韩信为上将军引信上坐王问曰丞相数言将军将军何以教寡人计策信谢因问王曰今东向争权天下岂非项王耶曰然大王自断勇仁悍强孰与项王汉王默然良久曰不如也！信再拜贺曰唯信亦以为大王不如也然臣尝事楚请言项王为人项王喑恶叱咤千人皆废然不能任属贤将此匹夫之勇耳项王见人恭谨言语呴呴人疾病涕泣分食饮至使人有功当封爵印刓①绶弊忍不能与此所谓妇人之仁项王虽霸天下而臣诸侯不居关中都彭城又背义帝约而以亲爱王诸侯不平诸侯之见项王迁逐义帝江南亦皆归逐其主自王善地项王所过无不残灭多怨百姓不附特劫于威强服耳名虽为霸王实失天下心故曰其强易弱今大王诚反其道任天下武勇何不诛以天下城邑封功臣何不服以义兵从思东归之士何不散且三秦王为秦将将秦子弟数岁所杀亡不可胜计又欺其众降诸侯至新安项王诈坑秦降卒二十余万人唯独邯欣翳脱秦父兄怨此三人痛入骨髓今楚强以威王此三人秦民莫爱大王之入武关秋毫无所害除秦苛法与秦民约法三章且秦民无不欲得大王王秦者于诸侯约大王当王关中民户知之大王失职之蜀民无不恨者今大王举而东三秦可传檄而定也于是汉王喜自以为得信晚遂听信计部署诸将所击八月汉王东出秦民归汉汉王遂诛三秦王定其地收诸侯兵讨项王定帝业韩信之谋也节选自刘向新序有删改【注】①刓wán磨损11.对下列语句中加横线词语的解释不正确的一项是A.大王自断勇仁悍强断判断B.项王虽霸天下而臣诸侯臣使臣服C.百姓不附特劫于威强服耳附依从依附D.民无不恨者恨痛恨12.下列加横线虚词的意义和用法相同的一组是A.①因问王曰②因人之力而敝之B.①以义兵从思东归之士②具以沛公言报项王C.①大王之入武关②而燕国见陵之耻除矣D.①今大王举而东②今人有大功而击之13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.汉王刘邦采用滕公萧何的意见提拔韩信拜韩信为上将军并放下架子虚心请教韩信B.为感谢刘邦知遇之恩韩信把自己在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦C.韩信认为扎营彭城放逐义帝任人唯亲等一些策略已经使项羽失去了民心和霸王之名了D.汉王采纳并实施了韩信的谋划平定了三秦大地聚集了诸侯军队讨伐项羽为帝业奠定了基础14.把文中画线的句子翻译成现代汉语1又背义帝约而以亲爱王诸侯不平2今楚强以威王此三人秦民莫爱
阅读下列文言文段完成后面练习臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未曾废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺使臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报撑具以表闻辞不就职诏书切峻责称逋慢郡县逼迫州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少事伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远13.对下列句子中字词的解析不正确的一项是A.臣以险衅衅罪过B.慈父见背背背离抛弃C.终鲜兄弟鲜少这里是没有D.辞不就职就接受14.下列句子中加点的虚词用法和意义相同的一项是A.臣以险衅常以身翼蔽沛公B.外无期功强近之亲臣之壮也犹不如人C.臣无祖母无以至今日不积小流无以成江海D.臣欲奉诏奔驰则刘病日笃今行而无信则秦未可亲也15.下列与文段相关的阐述不正确的一项是A.文章的第一段叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境为下文的愿乞终养做了铺垫B.叙述朝廷多次征召的经过以及自身进退两难的狼狈处境特下切峻则臣催臣一系列词语的运用说明李密不顾自身安危也要坚守封建士大夫忠臣不事二主的人生信条C.文章第三段进一步阐述祖孙二人相依为命的关系目的是想让晋武帝能被自己的遭遇所感动D.选文中李密反复的推辞赴命客观原因确实是祖母体弱多病无人服侍主观上也有李密对前朝的忠心但为了免遭杀身之祸李密在文中大量的运用贬低自己的话实属无奈
阅读下文完成后面题目处州照水堂记宋苏舜钦①括苍郡署冠山之椒林壑蔽翳故当暑有蒸郁之烦至者或神明不开则事务隳废咸平初杨文公起凝霜阁下览平旷得遥岑远林之赏当时固已为嘉处□景祐中孙公元规以言事南迁移守此郡考政之始众务毕举乃历访雄胜之地以图燕休又得西北隅绝巘之巅刬去丛秽化出异境溪山之势奔放坌来始规地命名诏徙他郡②后更三守泯然不寻李君然明之来刷剔隐滞纲条一心吏民晓然逾年甚便然后思有所以自适且将以风迹留遗乎后人景与意并正获乎元规之地遂构广厦且以照水题之摩豁虚明坐视千里虽甚盛暑洒然如秋有长溪者源自闽来趋过槛下前向南明山盖王方平之旧隐也苍峰古刹阴晴隐见又于东南创月轩稍却为燕阁阁之右又为风亭亭前启轩曰夕霏是皆出于照水而乃有斯胜也华榱髹楯下上相焕易去榛莽与政俱新盖基于元规成于然明使元规之久则然明乐成其成矣然明之去速则来者其谓斯何！二君默契遂亡异趣是政之所起故自有乎后先③一日然明书来求予文其事予慨然东望神爽坐驰恨不能剧饮酣歌俯仰周览于其上又不能具道其营建之勤山水之胜徒胸中耿耿终日有所思然明或能图以为贶使予对而销忧尚可更发咏歌以足其未至者矣17.分析第1段划线句的作用18.文中第1段方框处应填入的虚词是19.概括第2段而乃有斯胜也中胜的内涵20.下列对第3段分析正确的一项是A.照水堂由三人修建完成作者都做了详细记录B.每次修缮照水堂都从不同的方面进行了改造C.照水堂周围的山水之胜作者无法一一加以描述D.本文的写作缘由是为了满足没有达到之人的愿望21.孙元规和李然明二君的默契体现在哪里
课内文言语段阅读完成后面小题目北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云是鸟也海运则将徙于南冥南冥者天池也齐谐者志怪者也谐之言曰鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也野马也尘埃也生物之以息相吹也天之苍苍其正色邪其远而无所至极邪其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力故九万里则风斯在下矣而后乃今培风背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南——逍遥游15.对下列各句中加横线词的解释不正确的一项是A.怒而飞愤怒B.其名为鲲命名C.是鸟也表判断D.则芥为之舟动词作16.对下列句子中其字的意义和用法判断正确的一项是①鲲之大不知其几千里也②天之苍苍其正色邪③其视下也亦若是则已矣④则其负大翼也无力A.①②句相同③④句相同B.①②句不同③④句相同C.①②句相同③④句不同D.①②句不同③④句不同17.翻译句子1水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也2背负青天而莫之夭阏者而后乃今将图南
古文阅读陈情表李密臣密言臣以险衅夙遭闵凶生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志祖母刘悯臣孤弱躬亲抚养臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无叔伯终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐臣侍汤药未尝废离逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻11.对下列句子中加横线词的解释有误的一项是A.臣以险衅夙遭闵凶夙旧有的B.寻蒙国恩除臣洗马寻不久C.诏书切峻责臣逋慢逋逃脱D.庶刘侥幸庶或许12.下列各组句子全都含有古今异义的一项是A.零丁孤苦至于成立悦亲戚之情话乐琴书以消忧B.臣欲奉召奔驰翱翔蓬蒿之间C.臣之进退实为狼狈是以区区不能废远D.欲苟顺私情则告诉不许覆压三百余里隔离天日13.从词类活用的角度看下面加点字归类正确的一项是①臣不胜犬马怖惧之情②项王乃复引兵而东③或棹孤舟④后人哀之而不鉴之⑤良庖岁更刀⑥长桥卧波未云何龙⑦襟三江而带五湖⑧屈贾谊于长沙⑨时矫首而遐观A.①⑤/②⑥⑨/③⑦/④⑧B.①③⑥/②⑤⑨/④⑧/⑦C.①⑤⑨/②③⑥/④⑦/⑧D.①/②⑤⑨/③⑥/④⑦⑧14.下列各组句子中加横线虚词意义和用法不相同的一项是A.但以刘日薄西山臣具以表闻B.急于星火师不必贤于弟子C.后人哀之而不鉴之门虽设而常关D.报刘之日短也一人之心千万人之心也15.下列与而刘夙婴疾病句式不相同的一项是A.秦城恐不可得徒见欺B.若属皆且为所虏C.既自以心为形役D.谁得而族灭16.下列对陈情表一文的解析不正确的一项是A.陈情表为西晋李密写给晋武帝的奏章其中表是古代奏章的一种是臣下对君王指陈时事直言规劝抑或使之改正错误的文体B.文章从自己幼年的不幸遭遇写起说明自己与祖母相依为命的特殊感情语言简洁辞意恳切有很强的感染力C.慈父见背一句中见背的意思是背离我弃我而死去这是死的委婉说法D.文章最后一段明确提出愿乞终养表示要先尽忠后尽孝以期感动武帝达到陈情之目的17.文言翻译1今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀2臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
阅读下面的文言文回答后面题甲苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共食客喜而笑洗盏更酌肴核既尽杯盘狼籍相与枕藉乎舟中不知东方之既白选自苏轼赤壁赋乙于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俯而不答呜呼！噫嘻！我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也邪道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处选自苏轼后赤壁赋16.对下列加点词的解释不正确的一项是A.而吾与子之所共食食享用B.是造物者之无尽藏也藏宝藏C.履巉岩披蒙茸披拨开D.掠予舟而西也西向西17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.而未尝往也予乃摄衣而上B.不知东方之既白攀栖鹘之危巢C.飘飘乎如遗世独立凛乎其不可留也D.是造物者之无尽藏也掠予舟而西也18.下列理解与分析不正确的一项是A.甲文客亦知夫水与月乎在结构上承上启下紧扣上文的水与月以答客的方式展开了富有哲理的议论B.甲文中苏轼认为无论宇宙还是人生变与不变都是相对的皆有短暂与永恒的两面人对天地万物不必羡其无穷C.乙文中山高月小水落石出的动态美与赤壁赋中清风徐来水波不兴的静态美展现了赤壁景物的多姿多态D.乙文道士化鹤的故事与羽化而登仙的dào jiāo 思想有关作者借此寄寓对超凡脱俗自由自在的境界的向往19.用现代汉语翻译文中画线的句子1自其不变者而观之则物与我皆无尽也而又何羡乎！2畴昔之夜飞鸣而过我者非子也邪20.请用斜线／给文中画波浪线的句子断句须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎
阅读下面一段文言文完成小题涉江屈原余幼好此奇服兮年既老而不衰带长铗之陆离兮冠切云之崔嵬被明月兮佩宝璐世溷浊而莫余知兮吾方高驰而不顾驾青虬兮骖白螭吾与重华游兮瑶之圃登昆仑兮食玉英与天地兮比寿与日月兮齐光哀南夷之莫吾知兮旦余济乎江湘乘鄂渚而反顾兮欸秋冬之绪风步余马兮山皋邸余车兮方林乘舲船余上沅兮齐吴榜以击汰船容与而不进兮淹回水而凝滞朝发枉渚兮夕宿辰阳苟余心之端直兮虽僻远其何伤入溆浦余儃徊兮迷不知吾所如深林杳以冥冥兮乃猿狖之所居山峻高而蔽日兮下幽晦以多雨霰雪纷其无垠兮云霏霏其承宇哀吾生之无乐兮幽独处乎山中吾不能变心以从俗兮固将愁苦而终穷接舆髡首兮桑扈臝行忠不必用兮贤不必以伍子逢殃兮比干菹醢与前世而皆然兮吾又何怨乎今之人余将董道而不豫兮固将重昏而终身乱曰鸾鸟凤皇日以远兮燕雀乌鹊巢堂坛兮露申辛夷死林薄兮腥臊并御芳不得薄兮阴阳易位时不当兮怀信侘傺忽乎吾将行兮15.下列句子中加横线字的解释错误的一项是A.带长铗之陆离兮陆离修长的样子B.乘鄂渚而反顾兮乘乘坐C.吾方高驰而不顾顾回头看D.怀信侘傺侘傺失意的样子16.下面选项对划线句子断句正确的一项是A.乱曰/鸾鸟凤皇/日以远兮/燕雀乌鹊/巢堂坛兮/露申辛夷/死林薄兮/腥臊并御/芳不得薄兮/阴阳易位/时不当兮B.乱曰/鸾鸟凤皇日以远兮/燕雀乌鹊巢堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳不得薄兮/阴阳易位时不当兮C.乱曰/鸾鸟凤皇日/以远兮/燕雀乌鹊巢/堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳/不得薄兮/阴阳易位时/不当兮D.乱曰/鸾鸟凤皇/日以远兮/燕雀乌鹊/巢堂坛兮/露申辛夷死/林薄兮/腥臊并御芳/不得薄兮/阴阳易位时/不当兮17.下列叙述不符合原文意思的一项是A.诗人细致地描写他的奇特服饰带长铗冠切云被明月佩宝璐其作用是衬托出其高洁的品质B.入溆浦余儃徊兮迷不知吾所如写诗人因地点生疏迷路而后他穿过冥冥的深林走过幽晦的高山遭遇了恶劣的天气是唯一不带主观情绪进行描写的段落C.吾不能变心而从俗兮固将愁苦而终穷余将董道而不豫兮固将重昏而终身这些诗句表现了诗人屈原坚持真理决不妥协的精神和意志D.本篇记述了诗人渡江南下的历程申述了他志行的高远对时俗混乱的愤慨并表示尽管不被人理解遭受打击仍然要坚持理想始终不变的决心18.翻译下面句子1伍子逢殃兮比干菹醢与前世而皆然兮吾又何怨乎今之人2女也不爽士贰其行士也罔极二三其德
阅读下面的文言文完成下列小题伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理虽曰天命岂非人事哉！原庄宗之所以得天下与其所以失之者可以知之矣世言晋王之将终也以三矢赐庄宗而告之曰梁吾仇也燕王吾所立契丹与吾约为兄弟而皆背晋以归梁此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志！庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉！及仇雠已灭天下已定一夫夜呼乱者四应仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也！岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹而皆自于人欤书曰满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也故方其盛也举天下豪杰莫能与之争及其衰也数十伶人困之而身死国灭为天下笑夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉17.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.原庄宗之所以得天下原推究B.此三者吾遗恨也恨遗憾C.逸豫可以亡身亡毁灭D.抑本其成败之迹抑或者18.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.方其系燕父子以组／函梁君臣之首入于太庙／还矢先王而告以成功／其意气之盛可谓壮哉B.方其系燕父子以组／函梁君臣之首／入于太庙／还矢先王而告以成功／其意气之盛可谓壮哉C.方其系燕父子以组／函梁君臣之首入于太庙／还矢先王／而告以成功／其意气之盛／可谓壮哉D.方其系燕父子以组／函梁君臣之首／入于太庙／还矢先王／而告以成功／其意气之盛／可谓壮哉／19.下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是A.伶官传序总结了后唐庄宗得天下而又失天下的历史教训以忧劳可以兴国逸豫可以亡身的道理讽谏北宋统治者力戒骄奢防微杜渐励精图治B.古人常把王朝的盛衰归之于天命在伶官传序中欧阳修否定了这种传统的说法C.晋王死后庄宗非常谨慎得对待其父所赐之箭主要原因是不忘其父之志以此鞭策自己要励精图治D.伶官传序中有很多格言警句既是对庄宗得天下而有失天下的历史总结也对我们的人生有一定的指导意义20.把下列句子翻译成现代汉语①其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之②夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉
阅读下文完成后面小题宣德间宫中尚促织之戏岁征民间此物故非西产有华阴令欲媚上官以一头进试使斗而才因责常供令以责之里正市中游侠儿得佳者笼养之昂其直居为奇货里胥猾黠假此科敛丁口每责一头辄倾数家之产邑有成名者操童子业久不售为人迂讷遂为猾胥报充里正役百计营谋不能脱不终岁薄产累尽会征促织成不敢敛户口而又无所赔偿忧闷欲死妻曰死何裨益不如自行搜觅冀有万一之得成然之早出暮归提竹筒丝笼于败堵丛草处探石发穴靡计不施迄无济即捕得三两头又劣弱不中于款宰严限追比旬余杖至百两股间脓血流离并虫亦不能行捉矣转侧床头惟思自尽翼日进宰宰见其小怒呵成成述其异宰不信试与他虫斗虫尽靡又试之鸡果如成言乃赏成献诸抚军抚军大悦以金笼进上细疏其能既入宫中举天下所贡蝴蝶螳螂油利挞青丝额一切异状遍试之无出其右者每闻琴瑟之声则应节而舞益奇之上大嘉悦诏赐抚臣名马衣缎抚军不忘所自无何宰以卓异闻宰悦免成役又嘱学使俾入邑庠后岁余成子精神复旧自言身化促织轻捷善斗今始苏耳抚军亦厚赉成不数岁田百顷楼阁万椽牛羊蹄躈各千计一出门裘马过世家焉异史氏曰天子偶用一物未必不过此已忘而奉行者即为定例加以官贪吏虐民日贴妇卖儿更无休止故天子一跬步皆关民命不可所也独是成氏子以蠹贫以促织富裘马扬扬当其为里正受扑责时岂意其至此哉天将以酬长厚者遂使抚臣令尹并受促织恩荫闻之一人飞升仙及鸡犬信夫！11.异史氏就是__________写人名本文选自他的代表作是____________写小说集名12.写出下列加横线词语在句中的意思1宫中尚促织之戏2邑有成名者久不售3市中游侠儿得佳者笼养之4益奇之13.与例句天将以酬长厚者中的以用法和意义都相同的一项是A.成以其小劣之B.各各竦立以听C.独是成氏子以蠹贫以促织富D.归以示成14.翻译句子一出门裘马过世家焉15.从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点对其分析不恰当的一项是A.官贪吏虐民日贴妇卖儿更无休止句是作者对封建社会中贪官污吏的谴责B.天子偶用一物奉行者即为定例并指出天子一跬步皆关民命不可忽也是对当时最高统治者的讽谏C.天将以酬长厚者的说法反映了作者对成名遭遇的深切同情这是作者思想观点中进步性的表现D.遂使抚臣令尹并受促织恩荫以及一人飞升仙及鸡犬隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽
三每小越3分.共12分阅读下面的文言文完成9～12题景公问晏子曰吾欲服圣王之服居圣王之室如此则诸侯其至乎晏子对曰法其节俭则可法其服居其室无益也三王不同服而王非以服致诸侯也诚于爱民果于行善天下怀其德而归其义若其衣服节俭而众说也夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻古者尝有处橧巢窟穴而不恶予而不取天下不朝其室而共归其仁及三代作服为益敬也首服足以修敬而不重也身服足以行洁而不害于动作服之轻重便于身用财之费顺于民其不为橧巢②者以避风也其不为窟穴者以避湿也是故明堂之制下之润湿不能及也上之寒暑不能入也土事不文木事不镂示民知节也及其衰也衣服之侈过足以敬宫室之美过避润湿用力甚多用财甚费与民为仇今君欲法圣王之服不法其制法其节俭也则虽未成治庶其有益也今君穷台榭之高极污池之深而不止务于刻镂之巧文章之观而不厌则亦与民而仇矣若臣之虑恐国之危而公不平也公乃愿致诸侯不亦难乎！公之言过矣景公禄晏子以平阴与槀邑晏子辞曰吾君好治宫室民之力敝矣又好盘游玩好以饬女子民之财竭矣又好兴师民之死近矣弊其力竭其财近其死下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也公曰是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎晏子曰婴闻为人臣者先君后身安国而度家宗君而处身曷为独不欲富与贵也！公曰然则曷以禄夫子晏子对曰君商渔盐关市讥③而不征耕者十取一焉弛刑罚若死者刑若刑者罚若罚者免若此三言者樱之禄君之利也公曰此三言者寡人无事焉请以从夫子公既行若三言使人问大国大国之君曰齐安矣使人问小国小国之君曰齐不加我矣节选自晏子春秋【注】①三王夏商周三代之明君多情夏禹商汤周文王或周武王②橧巢用柴薪搭建的巢形住所③关市指集市讥查盘问4缺9-12题第Ⅱ卷共114分四24分5缺13-14题
课外文言文阅读小孤山新修一柱峰亭记[元]虞集延祐五年某①以圣天子之命召吴幼清先生于临川七月二十八日舟次彭泽明日登小孤山观其雄特险壮浩然兴怀想夫豪杰旷逸名胜之士与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣旧有亭在山半足以纳百川于足下览万里于一瞬泰然安坐而受之可以终日石级盘旋以上甃结②坚缜阑护完固登者忘其险焉盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也距今六十二年而守者弗虔日就圮毁聚足③以涉颠覆是惧至牧羊亭上芫秽充斥曾不可少徙倚④焉是时彭泽邑令咸在亦为赧然愧赩然怒奋然将除而治之问守者则曰非彭泽所治境也乃相与怃然而去明日过安庆府判李侯维肃某故人也因以告之曰此吾土也吾为子新其亭而更题曰‘一柱’可乎夫所谓‘一柱’者将以卓然独立无无所偏倚二震凌冲激⑤八面交至终不为之动摇使排天沃日之势虽极天下之骄悍皆将靡然委顺听令其下而去非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥跳在吾目中矣子当为我记之李候真定人仕朝廷数十年历为郎官谓之旧人⑥文雅有高材以直道刚气自持颇为时辈所忌久之起佐郡人或愤其不足候不屑也观其命亭之意亦足以少见其为人矣且一亭之微于郡政非有大损益也到郡末旬日一知其当为即以为己任推而知其当为之大于此者必能有为无疑矣选自道园学古录卷七有删节[【注】①某我②甃结砖块建筑③聚足登台阶一步一停④徒倚来回走动⑤震凌冲激指江水侵凌撞击⑥旧人有资历的老臣13.对下列句子中加横线的词的解释不正确的一项是A.舟次彭泽次排列B.芜秽充斥秽杂草C.乃相与怃然而去怃失意D.起佐郡起起任14.下列句子陈述的内容与新修一柱峰亭有直接关系的一组是①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃某故人也⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A.①②③B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤15.下列对文章有关内容的概括语分析不正确的一项是A.小孤山山腰有个亭子是宋代江州守臣厉文翁主持修建的B.虞集来到小孤山发现牧羊亭破败不堪认为是彭泽县令失职所致C.李维肃想将新亭更名为一柱表明了他直道刚气的个性D.文章借修一柱亭峰之事表达了对新任府判李维肃有所作为的期待16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1吾为子新其亭而更题曰一柱可乎2观其命亭之意亦足以少见其为人矣
阅读下面的文言文完成小题曰王如知此则无望民之多于邻国也不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发人死则曰‘非我也岁也’是何异于刺人而杀之曰‘非我也兵也’王无罪岁斯天下之民至焉选自寡人之于国也农者天下之本也而王政所由起也古之为国者未尝敢忽而今之为吏者不然薄书听断而已矣闻有道农之事则相与笑之曰鄙夫知赋敛移用之为急不知务农为先者是未原为政之本末也知务农而不知节用以爱农是未尽务农之方也古之为政者上下相移用以济下之用力者甚勤上之用物者有节民无遗力国不过费上爱其下下给其上使不相困一夫之力督之必尽其所任一日之用节之必量其所入一岁之耕供公与民食皆出其间而常有余故三年而余一年之备选自欧阳修原弊14.对下列句子加横线词语的解释不正确的一项是A.数罟不入洿池数多次B.鸡豚狗彘之畜无失其时畜蓄养C.农者天下之本也本根本D.一岁之耕供公与民食皆出其间岁年15.下列各组句子中加横线词的用法和意义相同的一组是A.则无望民之多于邻国也欲苟顺私情则告诉不许B.狗彘食人食而不知检后人哀之而不鉴之C.古之为国者未尝敢忽不者若属皆且为所虏D.古之为政者佯狂不知所之者16.下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是A.孟子认为让百姓按时栽种农桑畜养牲畜不随意耽误百姓农时百姓就能免于饥寒国君就能够称王天下B.孟子抓住梁惠王渴望民众拥戴的心理进行诱导采用排比的手法给他描绘出了仁政之后百姓安居富裕的景象促使他实行仁政C.欧阳修认为农业是天下之本当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的D.欧阳修指出父母官懂得致力于农业生产而不懂得节约费用来爱护农民这其实也是没有弄清楚致力于农业生产的方法的表现17.用/给文中划波浪线的部分断句古之为政者上下相移用以济下之用力者甚勤上之用物者有节民无遗力国不过费18.把文中画线的句子译成现代汉语1谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣2而今之为吏者不然薄书听断而已矣
阅读下面的文言文完成下题高思诚咏白堂记金王若虚有所慕于人者必有所悦乎其事也或取其性情德行才能技艺之所长与夫衣服仪度之如何以想见其仿佛甚者至有易名变姓以自比而同之此其嗜好趋向自有合焉而不夺也吾友高君思诚茸其所居之堂以为读书之所择乐天绝句之诗列之壁间而标以咏白盖将日玩诸其目而讽诵诸其口也一日见告曰吾平生深慕乐天之为人而尤爱其诗故以是云何如予曰人物如乐天吾复何议子能于是而存心其嗜好趋向亦岂不佳然慕之者欲其学之而学之者欲其似之也慕焉而不学学焉而不似亦何取乎其人耶?盖乐天之为人冲和静退达理而任命不为荣喜不为穷忧所谓无入而不自得者今子方皇皇干禄之计求进甚急而得丧之念交战于胸中是未可以乐天论也乐天之诗坦白平易直以写自然之趣合乎天造厌乎人意而不为奇诡以骇末俗之耳目子则雕镌粉饰未免有侈心而驰骋乎其外是又未可以乐天论也虽然其所慕在此者其所归必在此子以少年豪迈如川之方增而未有涯涘则其势固有不得不然者若其加之岁年而博以学至于心平气定尽天下之变而返乎自得之场则乐天之妙庶乎其可同矣始俟他日复为子一观而评之选自古文鉴赏词典16.下列对句子中加横线词的解释不正确的一项是A.合乎天造厌乎人意厌厌恶B.今子方皇皇干禄之计干求取C.自有合焉而不夺也夺改变D.姑俟他日复为子一观而评之俟等待17.下列而字的用法与其他三项不同的一项是A.列之壁间而标以咏白B.盖将日玩诸其目而讽诵诸其口也C.慕焉而不学D.未免有侈心而驰骋乎其外18.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1择乐天绝句之诗列之壁间而标以咏白2慕焉而不学学焉而不似亦何取乎其人耶?3不为荣喜不为穷忧所谓无入而不自得者19.作者认为白居易和高思诚在做人和作诗两个方面的不同点各是什么
阅读下面的文章完成文后小题少卿足下曩者辱赐书教以慎于接物推贤进士为务意气勤勤恳恳若望仆不相师而用流俗人之言仆非敢如此也请略陈固陋阙然久不报幸勿为过仆之先人非有剖符丹书之功文史星历近乎卜祝之间固主上所戏弄倡优所畜流俗之所轻也假令仆伏法受诛若九牛亡一毛与蝼蚁何以异而世又不与能死节者比特以为智穷罪极不能自免卒就死耳何也素所自树立使然也人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛用之所趋异也太上不辱先其次不辱身其次不辱理色其次不辱辞令其次诎体受辱其次易服受辱其次关木索被箠楚受辱其次剔毛发婴金铁受辱其次毁肌肤断肢体受辱最下腐刑极矣！传曰刑不上大夫此言士节不可不勉励也猛虎在深山百兽震恐及在槛阱之中摇尾而求食积威约之渐也故士有画地为牢势可不入削木为吏议不可对定计于鲜也今交手足受木索暴肌肤受榜箠幽于圜墙之中当此之时见狱吏则头枪地视徒隶则心惕息何者积威约之势也及已至是言不辱者所谓强颜耳曷足贵乎！且西伯伯也拘于羑里李斯相也具于五刑淮阴王也受械于陈彭越张敖南面称孤系狱抵罪绛侯诛诸吕权倾五伯囚于请室魏其大将也衣赭衣关三木季布为朱家钳奴灌夫受辱于居室此人皆身至王侯将相声闻邻国及罪至罔加不能引决自裁在尘埃之中古今一体安在其不辱也由此言之勇怯势也强弱形也审矣何足怪乎夫人不能早自裁绳墨之外以稍陵迟至于鞭箠之间乃欲引节斯不亦远乎！古人所以重施刑于大夫者殆为此也12.下列句子中加横线的词解释正确的一项是A.曩者辱赐书辱侮辱B.若望仆不相师望希望C.阙然久不报报报告D.所谓强颜耳曷足贵乎强颜厚颜13.下列各组句子中加横线的词意义和用法相同的一组是A.与蝼蚁何以异夫人之相与俯仰一世B.而世又不与能死节者比今者项庄拔剑舞C.及在槛阱之中摇尾而求食今急而求子是寡人之过也D.至于鞭箠之间乃欲引节度我至军__乃入14.将文中画线的句子翻译成现代汉语古人所以重施行于大夫者殆为此也15.作者列举西伯李斯韩信等王侯将相受辱的情况有何用意16.用/给下面语段中的画线部分断句事有必至理有固然惟天下之静者乃能见微而知著月晕而风础润而雨人人知之人事之推移理势之相因其疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳之事而贤者有不知其故何也?好恶乱其中而利害夺其外也！
课内文段阅读文段略18.下列各句中加横线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是A.君子曰学不可以已B.非蛇鳝之穴无可寄托者C.小学而大遗D.巫医乐师百工之人君子不齿19.下列句中加横线词的意义和用法相同的一项是A.于其身也则耻师焉位卑则足羞B.不拘于时学于余君子生非异也善假于物也C.学不可以已木直中绳糅以为轮D.吾尝终日而思矣顺风而呼20.翻译下列文言句子1积善成德而神明自得圣心备焉2巫医乐师百工之人君子不齿今其智反不能及其可怪也欤！
阅读下面的文字完成文后题目楚左尹项伯者项羽季父也素善留侯张良张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱去曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急亡去不义不可不语良乃入具告沛公沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰‘距关毋内诸侯秦地可尽王也’故听之良曰料大王士卒足以当项王乎沛公默然曰固不如也且为之奈何张良曰请往谓项伯言沛公不敢背项王也沛公曰君安与项伯有故张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿约为婚姻曰吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军所以遣将守关者备他盗之出入与非常也日夜望将军至岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也项伯许诺谓沛公曰旦日不可不蚤自来谢项王沛公曰诺于是项伯复夜去至军中具以沛公言报项王因言曰沛公不先破关__岂敢入乎今人有大功而击之不义也不如因善遇之项王许诺15.下列语句中加横线的词解释不正确的一项是A.备他盗之出入与非常也非常意外的变故B.距关毋内诸侯内接纳C.籍吏民封府库籍登记造册D.不如因善遇之遇相逢会面16.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.①私见张良具告以事②具以沛公言报项王B.①项伯乃夜驰之沛公军②度我至军__乃入C.①良曰长于臣②樊哙覆其盾于地D.①沛公默然②然不自意能先入关破秦17.下列语句编成四组全部表现项伯重义气少谋略的一项是①私见张良具告以事欲呼张良与俱去②请往谓项伯言沛公不敢背项王也③秦时与臣游项伯杀人臣活之④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤至军中具以沛公言报项王⑥今人有大功而击之不义也A.②③⑥B.①③④C.②④⑤D.①⑤⑥18.下列对文章内容的理解不正确的一项是A.项伯的本意是为自己的私情而欲救张良但他智短虑浅头脑简单在信义面前他不明是非被张良蒙骗被刘邦拉拢B.刘邦与项羽的为人处世相反在这段文字中刘邦的四问非常高明清楚地表现了他处变不惊善于用人的性格特点C.从项伯夜驰至沛公军张良引他与刘邦相见一事可以看出张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演是一个善于谋略的大智者D.节选的这段文字虽然没有对项羽进行重点描写但从项王许诺一句中可以看出项羽缺少思考疏于分辨是非真假19.把文中画横线的语句翻译成现代汉语1沛公默然曰固不如也且为之奈何2沛公不先破关__岂敢入乎今人有大功而击之不义也
阅读下面的文言文完成以下小题上余青州书苏洵洵闻之楚人高令尹子文①之行日三以为令尹而不喜三夺其今尹而不怒其为令尹也楚人为之喜而其去令尹也楚人为之怒己不期为令尹而令尹自至夫今尹子文岂独恶夫富贵哉知其不可以求得而安其自得是以喜怒不及其心而人为之嚣嚣嗟夫！岂亦不足以见己大而人小邪脱然为弃于人而不知弃之为悲纷然为取于人而不知取之为乐昔者明公②之初自奋于南海之滨而为天下之名卿当其盛时激昂慷慨论得失定可否左摩西羌右揣契丹奉使千里弹压强悍不屈之虏其辩如决河流而东注诸海名声四溢于中原而磅礴于戎狄之国可谓至盛矣！及至中废而为海滨之匹夫盖其间十有余年明公无求于人而人亦无求于明公者其后.适会南蛮纵横放肆而莫之或救明公乃起于民伍之中折尺篝而笞之不旋踵而南方义安夫明公岂有求而为之哉适会事变以成大功功成而爵禄至明公之于进退之事盖亦绰绰乎有余裕矣悲夫！世俗之人纷纷于富贵之间.而不知自止！达者安于逸乐而习为高岸之节硕视四海饥寒穷困之士莫不颦蹙呕哕而不乐穷者藜藿不饱布褐不暖习为贫贱之所摧折仰望贵人之辉光则为之颠倒而失措此二人者皆不可与语于轻富贵而安贫贱何者彼不知贫富贵贱之正味也惟天下之习于富贵之荣而狃于贫贱之辱者而后可与语此洵西蜀之匹夫尝有志于当世因循不遇遂至于老然其尝所欲见者天下之士盖有五六人五六人者.已略见矣而独明公之未尝见.每以为恨今明公来朝而洵适在此是以不得不见伏惟加察幸甚！选自苏洵嘉佑集有删改【注】①令尹子文令尹春秋时期楚国官名位同国相子文姓斗名谷於菟字子文楚国内乱子文自毁其家以纾国难三次被免去相位毫无愠色②明公对于有名望有地位的人的尊称此处指余靖时仃青州知州10.对下列句子中加横线词的解释不正确的一项是A.楚人高令尹子文之行高高尚B.明公之初自奋于南海之滨奋振作C.不旋踵而南方义安义安定D.惟天下之习于富贵之荣丽狃于贫贱之辱者狃习惯11.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一项是A.而人为之嚣嚣君子博学而日参省乎己B.脱然为弃于人乃使人复葺南阁子其制稍异于前C.明公乃起于民伍之中今其智乃反不能及D.然其尝所欲见者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也12.下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所／摧折仰望贵人之辉光／则为之颠倒而失措B.穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所／摧折仰望贵人之／辉光则为之颠倒而失措C.穷者黎藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所摧折／仰望贵人之辉光／则为之颠倒而失措D.穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所摧折／仰望贵人之／辉光则为之颠倒而失措13.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是A.苏洵先写古代贤士令尹子文在令尹职位上三起三落楚人为他喜悦替他愤怒而他本人却心态平和意在引出下文对余靖的赞颂B.苏洵写出了余靖出使戎狄之国时的慷慨无畏和平定南方少数民族叛乱时的机智勇武也借此讽刺了当政者的软弱无能表现了自己的爱国情怀C.苏洵刻画了世俗之人骄于富贵耻于贫贱的丑陋之态与余靖面对功成名就和失意落魄时的淡然心境形成了鲜明的对比突出了余靖的高尚人格D.苏洵在文中表达了对余靖胸襟豁达宠辱不惊的君子之风的推崇之情和拜谒对方的急迫心情同时也含蓄透露了自己的心志14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语①其后适会南蛮纵横放肆而莫之或救②悲夫！世俗之人纷纷于富贵之间而不知自止！③五六人者已略见矣而独明公之未尝见每以为恨
阅读下面的文言文完成后面题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之曰褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百余步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时余之力尚足以入火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎此余之所得也！余于仆碑又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也四人者庐陵萧君圭君玉长乐王回深父余弟安国平父安上纯父至和元年七月某日临川王某记18.下列加横线词解释有误的一项是A.其文漫灭模糊B.则其好游者不能穷也走到尽头C.有怠而欲出者怠慢D.则或咎其欲出者责怪19.下列各项中其的意义和用法与例句相同的一项是例句则其好游者不能穷也A.以其乃华山之阳名之也B.其孰能讥之乎C.则或咎其欲出者D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也20.下列各项中不含词类活用现象的一项是A.而其见愈奇B.则其至又加少矣C.火尚足以明也D.然力不足者亦不能至也21.选出对加横线词语解说有误的一项A.唐浮图慧褒始舍于其址浮图梵语古印度语音译也写作浮屠或佛图本意是佛或fó jiāo 徒这里指和尚B.今所谓慧空禅院者褒之庐冢也庐冢也叫做庐墓古时为了表示孝顺父母或尊敬师长在他们死后服丧期间为守护坟墓而盖的屋舍C.以其乃华山之阳名之也阳古时称山的南面水的北面D.此所以学者不可以不深思而慎取之也学者此文学者与师说中古之学者的意义相同同现代汉语中的学者也相同22.下列语句对课文的分析不恰当的是A.本文是一篇游记但不同于一般的游记不重山川风物之美的描写和景物的叙述或者寄托某种情致怀抱而重在借景生论因事说理以说理为目的记游的内容只是说理的材料和依据B.作者从第一段的有碑仆道其文漫灭联想到古书之不存从音谬联想到谬其传的情况不可胜道自然地得出治学必须深思慎取的结论C.文章两部分之间使用了过渡句而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也开启下文第三段第一句于是余有叹焉紧承上文领起全段使文章前后衔接过渡自然D.用奇伟瑰怪非常之观比喻人生的最高境界但这种境界人之所罕至不是每个人都可以达到的有力不断的艰苦努力有物一定的物质条件的人才能到达
文言文阅读孙膑生阿鄄之间孙武之后世子孙也膑尝与庞涓俱学兵法庞涓既事魏得为惠王将军而自以为能不及孙膑乃阴使召孙膑膑至庞涓恐其贤于己疾之则以法刑断其两足而黥之欲隐勿见齐使者如梁孙膑以刑徒阴见齐使以为奇窃载与之齐齐将田忌善而客待之后十三岁魏与赵攻韩韩告急于齐齐使田忌将而往直走大梁魏将庞涓闻之去韩而归齐军既已过而西矣孙子谓田忌曰彼三晋之兵素悍勇而轻齐齐号为怯善战者因其势而利导之兵法百里而趣①利者蹶上将五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十万灶明日为五万灶又明日为三万灶庞涓行三日大喜曰我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣乃弃其步军与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行暮当至马陵马陵道陕而旁多阻隘可伏兵乃斫大树白②而书之曰庞涓死于此树之下于是令齐军善射者万弩夹道而伏期曰暮见火举而俱发庞涓果夜至斫木下见白书乃钻火烛之读其书未毕齐军万弩俱发魏军大乱相失庞涓自知智穷兵败乃自刭曰遂成竖子之名！齐因乘胜尽破其军虏魏太子申以归孙膑以此名显天下世传其兵法太史公曰世俗所称师旅皆道孙子十三篇吴起兵法世多有故弗论论其行事所施设者语曰能行之者未必能言能言之者未必能行孙子筹策③庞涓明矣然不能蚤救患于被刑悲夫！史记·孙子吴起列传注①趣同趋趋向奔赴②白刮去树破使白木露出③筹策谋划10.对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是A.魏将庞涓闻之去韩而归去离开B.然不能蚤救患于被刑蚤通早C.见白书乃钻火烛之烛照亮D.期曰暮见火举而俱发期希望11.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是A.素悍勇而轻齐B.遂成竖子之名劳苦而功高如此交戟之卫士欲止不内C.孙子度其行暮当至马陵D.孙膑以此名显天下其孰能讥之乎不以物喜不以己悲12.联系全文看下列对文末太史公曰一段话的认识不正确的一项是A.以史学家的眼光评论孙膑智慧和胆识过人却难以避免自己的不幸B.指出孙子吴起的兵法后世多有非议只有其处事原则和方法可以肯定C.借用俗语阐述能行和能言的关系对孙膑的遭遇寄予深切同情D.启示后人才智过人者固然可取但学会保护自己有时更加重要13.阅读下面一段文言文将画线的句子译成现代汉语⑴虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也⑵是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也
阅读下列文段完成小题不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也斧斤以时入山林材木不可胜用也谷与鱼鳖不可胜食材木不可胜用是使民养生丧死无憾也养生丧死无憾王道之始也五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时数口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也11.下列句中加横线词语解释有误的一项是A.数罟不入洿池洿深B.王道之始也始开端C.申之以孝悌之义义正义D.颁白者不负戴于道路矣颁白指代老年人12.下列加点词语意义和用法相同的一项是A.B.C.D.13.下面对文意的表述理解错误的一项是A.孟子认为如果想让百姓对生养死葬没有什么不满就必须做到粮食与鱼鳖吃不完材木不能用得尽B.孟子认为让百姓按时栽种农桑畜养牲畜不随意耽误百姓农时百姓就能免于饥寒国君就能够称王天下C.这段文字谈论的核心是如何行王道但无意中也涉及了人与自然和谐相处的问题由此可见我们先民的朴素的环保思想D.本段文字从实行王道谈起层层深入有力地阐明了使民归附的原因道理和措施
课内部分吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇蟮之穴无可寄托者用心躁也10.对下列句中加线的词的解释错误的一项是A.假舆马者非利足也利对有利B.不积小流无以成江海无以没有用来的办法C.假舟楫者非能水也水游水游泳D.上食埃土下饮黄泉用心一也一专一11.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是A.君子生非异也善假于物也青取之于蓝而青于蓝B.假舟楫者非能水也虽有槁暴不复挺者輮使之然也C.知明而行无过矣积善成德而神明自得圣心备焉D.积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉12.下面对文段的分析理解不正确的一项是A.选文启发我们说理并不排除生动性方法之一就是运用比喻论证B.从所选的文段可以看出荀子所讲的学不仅指学习各种文化知识还包括加强思想品德修养[来C.从所选文段还可以看出荀子认为对学来讲人的先天条件是决定因素但同样需要后天的努力D.选文段说理的突出特点是以喻代议寓议于喻13.把下列课文中的句子翻译成现代汉语1谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣2然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣
上韩魏公书苏轼轼再拜近得秦中故人书报进士董传三月中病死轼往岁官岐下始识传至今七八年知之熟矣其为人不通晓世事然酷嗜读书其文字萧然有出尘之姿至诗与楚词则求之于世可与传比者不过数人此固不待轼言公自知之然传尝望公不为力致一官轼私心以为公非有所爱也知传所禀赋至薄不任官耳今年正月轼过岐下而传居丧二曲①使人问讯其家而传径至长安见轼于传舍道其饥寒穷苦之状以为几死者数矣赖公而存又且荐我于朝吾平生无妻近有彭驾部者闻公荐我许嫁我其妹若免丧得一官又且有妻不虚作一世人皆公之赐轼即为传喜且私忧之此二事生人之常理而在传则为非常之福恐不能就今传果死悲夫书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然譬之象犀珠玉虽无补于饥寒要不可使在涂泥中此公所以终荐传也今父子暴骨僧寺中孀母弱弟自谋口腹不暇决不能葬轼与之故旧在京师都数人相与出钱赙其家而气力微薄不能有所济甚可悯也公若犹怜之不敢望其他度可以葬传者足矣陈绎学士当往泾州而宋迪度支在岐下公若有以赐之轼且敛众人之赙并以予陈而致之宋使葬之有余以予其家传平生所为文当使人就其家取之若获当献诸公干冒左右无任战越【注】①二曲地名在陕西省14.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.轼私心以为公非有所爱也爱吝惜B.而在传则为非常之福恐不能就就就职赴任C.相与出钱赙其家赙以财物助人办丧事D.干冒左右干冒冒犯15.下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A.知传所禀赋至薄某所而母立于兹B.则求之于世可与传比者殆有神护者C.而气力微薄远人不服而不能来D.轼且敛众人之赙且燕赵处秦革灭殆尽之际16.下列对原文的赏析不正确的一项是A.作为董传的老朋友苏轼认为他不通晓世事性格其实并不适合为官但对他的文才却赞赏有加B.董传曾经告诉苏轼韩魏公准备举荐自己并把妹妹许配给自己苏轼既为他高兴又担心他不能享受这一福分C.董传家境贫寒去世之后家人无力下葬而他在京师的朋友又心有余而力不足所以苏轼写书信给韩魏公希望得到他的帮助D.本文一方面叙述了董传这个有才华而潦倒终身的普通文人的悲惨遭遇另一方面则转述了董传生前对韩魏公的深切感激之情字里行间体现出苏轼对朋友的古道热肠17.用/给文中画线的部分断句书生之穷薄至于如此其极耶夫传之才器固不通于世用然譬之象犀珠玉虽无补于饥寒要不可使在涂泥中此公所以终荐传也
阅读下面的文言文完成文后小题杏花书屋记归有光杏花书屋余友周孺允所构读书之室也孺允自言其先大夫玉岩公为御史谪沅湘时尝梦居一室室旁杏花烂漫诸子读书其间声琅然出户外嘉靖初起官陟宪使乃从故居迁县之东门今所居宅是也公指其后隙地谓允曰他日当建一室名之为杏花书屋以志吾梦云公后迁南京刑部右侍郎不及归而没于金陵孺允兄弟数见侵侮不免有风雨飘摇之患如是数年始获安居至嘉靖二十年孺允葺公所居堂因于园中构屋五楹贮书万卷以公所命名揭之楣间周环艺以花果竹木方春时杏花粲发恍如公昔年梦中矣而回思洞庭木叶芳洲杜若之间可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣登其室思其人能不慨然矣乎！昔唐人重进士科士方登第时则长安杏花盛开故杏园之宴以为盛事今世试进士亦当杏花时而士之得第多以梦见此花为前兆此世俗不忘于荣名者为然公以言事忤天子间关岭海十余年所谓铁石心肠于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙盖古昔君子爱其国家不独尽瘁其躬而已至于其后犹冀其世世享德而宣力于无穷也夫公之所以为心者如此今去公之殁曾几何时向之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者孺允兄弟虽蠖屈于时而人方望其大用而诸孙皆秀发可以知诗书之泽也诗曰自今以始岁其有君子有谷贻孙子于胥乐兮！吾于周氏见之矣！16.对下列句子中加横线词语的解释不正确的一项是A.以公所命名揭之楣间揭揭开B.犹冀其世世享德而宣力于无穷也宣效力尽力C.孺允兄弟虽蠖屈于时蠖屈不得志D.贻孙子于胥乐兮胥全都17.下列句子中加横线的词的意义和用法相同的一组是A.乃从故居迁县之东门吾于周氏见之矣B.以公所命名乃复以科名望其子C.因于园中构屋五楹于富贵之念灰灭尽矣D.诸子读书其间而人方望其大用18.把文中画线的句子翻译成现代汉语谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣以言事忤天子间关岭海十余年之所与同进者一时富贵翕赫其后有不知所在者19.请简要概括以杏花命名书屋的原因
齐人有一妻一妾而处室者其良人出则必餍酒肉而后反其妻问与饮食者则尽富贵也其妻告其妾曰良人出则必餍酒肉而后反问其与饮食尽富贵也而未尝有显者来吾将瞷良人之所之也蚤起施从良人之所之遍国中无与立谈者卒之东郭墦间之祭者乞其余不足又顾而之他——此其为餍足之道也其妻归告其妾曰良人者所仰望而终身也今若此！与其妾讪其良人而相泣于中庭而良人未之知也施施从外来骄其妻妾10.对下列加横线的词语的解释不正确的一项是A.良人出则必餍酒肉而后反餍饱B.其妻问所与饮食者则尽富贵也富贵富贵的人C.吾将瞷良人之所之瞷暗中窥视D.卒之东郭墦间卒突然11.下列各项中句式特点与例句相同的一项是例句而相泣于中庭A.而良人未之知也B.今有人日攘其邻之鸡者C.颁白者不负戴于道路矣D.何以利吾国12.翻译下列句子1蚤起施从良人之所之遍国中无与立谈者2而良人未之知也施施从外来骄其妻妾
阅读下面文言文完成小题褒禅山亦谓之华山唐浮图慧褒始舍于其址而卒葬之以故其后名之日褒禅今所谓慧空禅院者褒之庐冢也距其院东五里所谓华山洞者以其乃华山之阳名之也距洞百馀步有碑仆道其文漫灭独其为文犹可识曰花山今言华如华实之华’’者盖音谬也其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然入之甚寒问其深则其好游者不能穷也谓之后洞余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇有怠而欲出者曰不出火且尽遂与之俱出盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣方是时予之力尚足以入.火尚足以明也既其出则或咎其欲出者而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉.故非有志者不能至也有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也然力足以至焉于人为可讥而在己为有悔尽吾志也而不能至者可以无悔矣其孰能讥之乎?此余之所得也!会于仆碑.又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也11.对下列备句中加横线词的解释正确的一项是A.于是余有叹焉叹叹惜B.夫夷以近夷平安C.而人之所罕至焉罕少D.其孰能讥之乎孰怎么12.下列各句巾以字意义用法与例句相同的一项是例句犹不能不以之兴怀A.以故其后名之曰褒禅B.以其求思之深而无不在也C.夫夷以近则游者众D.至于幽暗昏惑而无物以相之13.下列句子中句式与例句不同的项是例句此余之所得也！A.后之视今亦犹今之视昔B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.令所谓慧空禅院者褒之庐冢也D.是造物者之无尽藏也14.对这篇课文的解说不正确的一项是A.作者认为要到达奇伟瑰怪和非常之观需要志力物三者之中志最重要B.作者认为只要尽了吾志即使不能到达奇伟瑰怪和非常之观的地方也是没有什么值得后悔的C.作者对古人求思之深很赞赏但对古人没有得出自己这样深刻的结论也感到惋惜D.平坦而近的地方游览的人多但这些人看不到奇伟瑰怪非常之观15.翻译下列句子1至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也2后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉
阅读下面这首诗歌然后回答小题居有间秦将樊於期得罪于秦王亡之燕太子受而舍之鞠武谏曰不可夫以秦王之暴而积怒于燕足为寒心又况闻樊将军之所在乎是谓‘委肉当饿虎之蹊’①也祸必不振矣！虽有管晏不能为之谋也愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口请西约三晋南连齐楚北购于单于其后乃可图也太子曰太傅之计旷日弥久心惛②然恐不能须臾且非独于此也夫樊将军穷困于走下归身于丹丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交置之匈奴是固丹命卒之时也愿太傅更虑之鞠武曰夫行危欲求于安造祸而求福计浅而怨深连结一人之后交③不顾国家之大害此所谓‘资怨而助祸’矣夫以鸿毛④燎于炉炭之上必无事矣且以雕鸷⑤之秦行怨暴之怒岂足道哉！燕有田光先生其为人智深而勇沉可与谋太子曰愿因太傅而得交于田先生可乎鞠武曰敬诺【注】①委肉当饿虎之蹊意思是把肉放置在饿虎经过的小路上委放置蹊小路②惛愁闷烦恼③后交新交晚交④鸿毛大雁的羽毛比喻燕国力量薄弱⑤雕鸷雕与鸷均为凶猛的禽鸟比喻秦国的凶猛18.下列句子中加横线词解释有误的一项是A.太子受而舍之——舍使住下来B.祸必不振矣——振兴起C.愿太傅更虑之——更再重新D.行怨暴之怒——行施行发泄19.对文中画波浪线部分的断句正确的一项是A.夫行危欲/求于安造祸/而求福计浅而怨深连结/一人之后交③/不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣B.夫行危欲求/于安造祸/而求福计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣C.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后交③/不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣D.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大/害此所谓‘资怨而助祸’矣20.下列对选文内容的概括和理解不正确的一项是A.秦将樊於期得罪了秦王不得已逃到燕国太子丹收留了他B.鞠武劝说太子丹不要收留樊於期并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口C.太子丹顶住压力坚决收留樊於期并积极寻求妥善解决的办法想通过鞠武结识田光D.本文通过对人物的对话描写表现了太子丹的侠肝义胆21.把选文中画线的句子翻译成现代汉语1夫以秦王之暴而积怒于燕足为寒心又况闻樊将军之所在乎2丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交置之匈奴是固丹命卒之时也
热门题库
更多
高中数学
高中物理
高中信息技术
高中历史
高中生物
高中地理
高中政治思想品德
英语
语文
中石油职称英语
理工类
卫生类
综合类
国际货运代理师
报关水平测试
报检员
湘公网安备 43130202000226号